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Didáctica de las ciencias : aportes para una discusión / Romulo Gallego Badillo (2007)
Título : Didáctica de las ciencias : aportes para una discusión Tipo de documento : texto impreso Autores : Romulo Gallego Badillo, Compilador ; Royman Perez Miranda, Compilador ; Luz Nery Torres Gallego, Compilador Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2007 Número de páginas : 211 p ISBN/ISSN/DL : 958-8316-31-4 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CIENCIAS-ENSEÑANZA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
DOCENTES DE CIENCIAS NATURALES
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
DOCENTES DE QUÍMICA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL-CHILEClasificación: D12 Didáctica de las ciencias : aportes para una discusión [texto impreso] / Romulo Gallego Badillo, Compilador ; Royman Perez Miranda, Compilador ; Luz Nery Torres Gallego, Compilador . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2007 . - 211 p.
ISSN : 958-8316-31-4
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : CIENCIAS-ENSEÑANZA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
DOCENTES DE CIENCIAS NATURALES
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
DOCENTES DE QUÍMICA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL-CHILEClasificación: D12 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17415 LD12 04762 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Didácticas para la vida: reflexiones desde una educación geográfica multidimensional e inclusiva / Óscar Iván Lombana Martínez (2018)
Título : Didácticas para la vida: reflexiones desde una educación geográfica multidimensional e inclusiva Tipo de documento : texto impreso Autores : Óscar Iván Lombana Martínez, Autor ; César Ignacio Báez Quintero, Autor Editorial : Universidad Pedagogica Nacional Fecha de publicación : 2018 Número de páginas : 210 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-54-1651-2 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA
GEOGRAFÍA-ENSEÑANZA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
CURRÍCULO
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEClasificación: D6 Resumen : "Esta publicación propone una estructura de la didáctica como una disciplina multidimensional de una lectura desde el pensamiento complejo. Asume la didáctica como un campo interdisciplinar que se ocupa del estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje a partir de los aportes de las ciencias de la educación; por esto, se hace una apuesta por la didáctica dentro y fuera de las aulas e instituciones educativas dedicadas a la formación docente, preocupandose por caracterizar la crisis en la noción de la didáctica que redunda en las prácticas docentes." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Introducción-- Capítulo 1 la multidimensionalidad de la didáctica: nociones para una lectura de la didáctica a partir de la complejidad.--Capítulo 2 Educación para la diversidad, currículo y didáctica: una discusión inicial--Capítulo 3 En-señar y aprender el espacio geográfico en la educación inclusiva. Aportes desde una experiencia de aula de inclusión para sordos--Capítulo 4 Autismo, geografía y cognición--Capítulo 5 Didáctica, disciplina no adjetivo: experiencias en la formación docente--Capítulo 6 Ruralidad: un espacio vivido, construido y percibido por los niños de la ciudad.--Capítulo 7. Sistemas de información geográfica participativos (SIG-P) y educación geográfica: reconocimiento de las problemáticas sociales como problemáticas espaciales en esencia--Capítulo 8 Pensar la lúdica en el campo de la didáctica de la geografía--Capítulo 9 Enseñanza de la geografía escolar en educación inicial con niños sordos--Autores Didácticas para la vida: reflexiones desde una educación geográfica multidimensional e inclusiva [texto impreso] / Óscar Iván Lombana Martínez, Autor ; César Ignacio Báez Quintero, Autor . - Universidad Pedagogica Nacional, 2018 . - 210 p.
ISBN : 978-958-54-1651-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Materias : DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA
GEOGRAFÍA-ENSEÑANZA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
CURRÍCULO
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEClasificación: D6 Resumen : "Esta publicación propone una estructura de la didáctica como una disciplina multidimensional de una lectura desde el pensamiento complejo. Asume la didáctica como un campo interdisciplinar que se ocupa del estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje a partir de los aportes de las ciencias de la educación; por esto, se hace una apuesta por la didáctica dentro y fuera de las aulas e instituciones educativas dedicadas a la formación docente, preocupandose por caracterizar la crisis en la noción de la didáctica que redunda en las prácticas docentes." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Introducción-- Capítulo 1 la multidimensionalidad de la didáctica: nociones para una lectura de la didáctica a partir de la complejidad.--Capítulo 2 Educación para la diversidad, currículo y didáctica: una discusión inicial--Capítulo 3 En-señar y aprender el espacio geográfico en la educación inclusiva. Aportes desde una experiencia de aula de inclusión para sordos--Capítulo 4 Autismo, geografía y cognición--Capítulo 5 Didáctica, disciplina no adjetivo: experiencias en la formación docente--Capítulo 6 Ruralidad: un espacio vivido, construido y percibido por los niños de la ciudad.--Capítulo 7. Sistemas de información geográfica participativos (SIG-P) y educación geográfica: reconocimiento de las problemáticas sociales como problemáticas espaciales en esencia--Capítulo 8 Pensar la lúdica en el campo de la didáctica de la geografía--Capítulo 9 Enseñanza de la geografía escolar en educación inicial con niños sordos--Autores Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28698 LD6 08901 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible La dignificación de la profesión de maestro: retos de hoy / Oscar Armando Ibarra Russi en Actualidades Pedagógicas, No. 40 (Noviembre 2001)
[Artículo]
Título : La dignificación de la profesión de maestro: retos de hoy Tipo de documento : texto impreso Autores : Oscar Armando Ibarra Russi, Autor Fecha de publicación : 2001 Artículo en la página : p. 21-46 Idioma : Español (spa) Materias : DIGNIFICACIÓN DEL ROL DOCENTE
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTESNota de contenido :
-¿Cómo abordar el problema de la dignificación?.
-La dignidad del maestro.
-La profesión docente.
-Una universidad para orientar la conciencia educadora.
-Los grandes retos hacia la dignificación de la profesión.
1. Conflicto entre las demandas sociales y el desarrollo de la profesión.
2. El reconocimiento de la multiculturalidad y plurietnia dentro del desarrollo de la profesión.
3. La valoración de lo público y de lo privado en el ejercicio de la profesión.
4. La articulación del ejercico profesional entre los diversos niveles que conforman el sistema educativo.
5. La inequidad en el trato salarial respecto a las demás profesiones y las diferencias significativas entre el sector oficial y el sector privado.
-Conclusión.
in Actualidades Pedagógicas > No. 40 (Noviembre 2001) . - p. 21-46[Artículo] La dignificación de la profesión de maestro: retos de hoy [texto impreso] / Oscar Armando Ibarra Russi, Autor . - 2001 . - p. 21-46.
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 40 (Noviembre 2001) . - p. 21-46
Materias : DIGNIFICACIÓN DEL ROL DOCENTE
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTESNota de contenido :
-¿Cómo abordar el problema de la dignificación?.
-La dignidad del maestro.
-La profesión docente.
-Una universidad para orientar la conciencia educadora.
-Los grandes retos hacia la dignificación de la profesión.
1. Conflicto entre las demandas sociales y el desarrollo de la profesión.
2. El reconocimiento de la multiculturalidad y plurietnia dentro del desarrollo de la profesión.
3. La valoración de lo público y de lo privado en el ejercicio de la profesión.
4. La articulación del ejercico profesional entre los diversos niveles que conforman el sistema educativo.
5. La inequidad en el trato salarial respecto a las demás profesiones y las diferencias significativas entre el sector oficial y el sector privado.
-Conclusión.Ejemplares
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ningún ejemplar asociado a este registro Dignificación del rol del docente en la ciudad de Medellín / Medellin, Secretaria de Educacion y Cultura (1999)
Título : Dignificación del rol del docente en la ciudad de Medellín Tipo de documento : texto impreso Autores : Medellin Secretaria de Educacion y Cultura, Autor ; Corporacion Paisa Joven, Autor ; Fundacion Dividendo por Colombia, Autor Fecha de publicación : 1999 Número de páginas : 26 h Idioma : Español (spa) Materias : MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
DOCENTES-CONDICIONES SOCIALES
FORMACIÓN DOCENTE
PROYECTOS EDUCATIVOSClasificación: E11 Dignificación del rol del docente en la ciudad de Medellín [texto impreso] / Medellin Secretaria de Educacion y Cultura, Autor ; Corporacion Paisa Joven, Autor ; Fundacion Dividendo por Colombia, Autor . - 1999 . - 26 h.
Idioma : Español (spa)
Materias : MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
DOCENTES-CONDICIONES SOCIALES
FORMACIÓN DOCENTE
PROYECTOS EDUCATIVOSClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104493 AVE11 01933 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Las direcciones escolares y la práctica docente / Alejandro Campo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 67 (Mar-Abr. 2014)
[Artículo]
Título : Las direcciones escolares y la práctica docente Tipo de documento : texto impreso Autores : Alejandro Campo, Autor ; Jesús Grisaleña, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 82-92 Nota general : Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
APRENDIZAJE
DOCENTESClasificación: E11 Nota de contenido :
-Introducción.
-La diferencia está en el profesorado, en el buen profesorado.
El reto y el estímulo permanente al alumnado.
La creación de entornos positivos de aprendizaje.
-Características y prácticas del buen profesorado.
-Las destrezas de enseñanza.
-Dirección y el desarrollo profesional del profesorado.
El aprendizaje del profesorado.
Conectar aprendizaje del profesorado con aprendizaje del alumnado.
-Herramientas prácticas.
Actividad 1: Entendimiento colectivo de la competencia del profesorado.
Actividad 2: Lista de control sobre las destrezas del profesorado.
Actividad 3: El clima del centro.
Actividad 4: Determinar el perfil del puesto: profesor/a de 4° de primaria.
Actividad 5: Variables de calidad en el aula.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 67 (Mar-Abr. 2014) . - p. 82-92[Artículo] Las direcciones escolares y la práctica docente [texto impreso] / Alejandro Campo, Autor ; Jesús Grisaleña, Autor . - 2014 . - p. 82-92.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 67 (Mar-Abr. 2014) . - p. 82-92
Materias : FORMACIÓN DOCENTE
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
APRENDIZAJE
DOCENTESClasificación: E11 Nota de contenido :
-Introducción.
-La diferencia está en el profesorado, en el buen profesorado.
El reto y el estímulo permanente al alumnado.
La creación de entornos positivos de aprendizaje.
-Características y prácticas del buen profesorado.
-Las destrezas de enseñanza.
-Dirección y el desarrollo profesional del profesorado.
El aprendizaje del profesorado.
Conectar aprendizaje del profesorado con aprendizaje del alumnado.
-Herramientas prácticas.
Actividad 1: Entendimiento colectivo de la competencia del profesorado.
Actividad 2: Lista de control sobre las destrezas del profesorado.
Actividad 3: El clima del centro.
Actividad 4: Determinar el perfil del puesto: profesor/a de 4° de primaria.
Actividad 5: Variables de calidad en el aula.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25501 No. 67 Mar.-Abr. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Discurso ético y ambiental sobre cuestiones sociocientíficas : aportes para la formación del profesorado / Leonardo Fabio Martínez Pérez (2013)PermalinkEl diseño curricular en la formación de docentes en la primera infancia: un estudio comparativo / Mario Diaz Villa (2018)PermalinkDiversidad cultural en la formacion de maestros : saberes y experiencias en cuatro escuelas normales / Alberto Gomez Martinez (2006)PermalinkLa docencia universitaria : una reflexión orientada a la acción / Milciades Vizcaino Gonzalez (2003)PermalinkEducación familiar : una propuesta disciplinar y curricular / Maria Carmen Aguilar Ramos (2002)PermalinkLa educación infantil como tarea de maestras: claves de formación y contexto de desarrollo profesional / Ana Maria Albertin Lasaosa (2006)PermalinkEducación para la justicia social: rutas y herramientas pedagógicas / Soler Martín Carolina (2018)PermalinkEducación para la justicia social: rutas y herramientas pedagógicas / Soler Martín Carolina (2018)PermalinkEducación permanente y educación social : controversias y compromisos / Maria Josefa Cabello Martinez (2002)PermalinkLa enseñanza y el aprendizaje en la perspectiva de la formación / Marina Quintero Quintero (2005)Permalink