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Las matemáticas del dinero. Bitcoin, criptomonedas y mercados financieros / Valentín García Martínez (2019)
Título : Las matemáticas del dinero. Bitcoin, criptomonedas y mercados financieros Tipo de documento : texto impreso Autores : Valentín García Martínez, Autor ; Alejandro Casa Rodríguez, Autor ; Álvaro Soto Herbello, Autor ; Xoel López Barata, Autor ; Alfonso Martín López, Autor ; Eduardo Andrés Endériz, Autor Editorial : EMSE EDAPP Fecha de publicación : 2019 Colección : Grandes ideas de las matemáticas núm. 1 Número de páginas : 140 p. Idioma : Español (spa) Materias : NÚMEROS-HISTORIA
NÚMEROS
MATEMÁTICASClasificación: CNA2 Resumen : "...En este libro se analiza lo que sabemos sobre cómo y porqué aparece la idea de número en la mente humana, hasta qué punto las personas tenemos la capacidad innata para emplearlos y de qué manera fue evolucionando esta idea hasta llegar a los elaborados y prácticos sistemas numéricos actuales." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Índice
Los primeros registros contables
El sentido numérico: ¿una herramienta de nuestros antepasados?
En donde se nombran los números
En donde se comparan registros como paso previo a contar
En donde la comparación de grupos conduce a las bases numéricas
En donde la posición cuenta
A modo de conclusión
Apéndice
Apéndice
BibliografíaLas matemáticas del dinero. Bitcoin, criptomonedas y mercados financieros [texto impreso] / Valentín García Martínez, Autor ; Alejandro Casa Rodríguez, Autor ; Álvaro Soto Herbello, Autor ; Xoel López Barata, Autor ; Alfonso Martín López, Autor ; Eduardo Andrés Endériz, Autor . - EMSE EDAPP, 2019 . - 140 p.. - (Grandes ideas de las matemáticas; 1) .
Idioma : Español (spa)
Materias : NÚMEROS-HISTORIA
NÚMEROS
MATEMÁTICASClasificación: CNA2 Resumen : "...En este libro se analiza lo que sabemos sobre cómo y porqué aparece la idea de número en la mente humana, hasta qué punto las personas tenemos la capacidad innata para emplearlos y de qué manera fue evolucionando esta idea hasta llegar a los elaborados y prácticos sistemas numéricos actuales." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Índice
Los primeros registros contables
El sentido numérico: ¿una herramienta de nuestros antepasados?
En donde se nombran los números
En donde se comparan registros como paso previo a contar
En donde la comparación de grupos conduce a las bases numéricas
En donde la posición cuenta
A modo de conclusión
Apéndice
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BibliografíaEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30134 LCNA2 09756 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible La numeración y las cuatro operaciones básicas: didáctica para la investigación y el descubrimiento a través de al manipulación / José Antonio Fernández Bravo (2018)
Título : La numeración y las cuatro operaciones básicas: didáctica para la investigación y el descubrimiento a través de al manipulación Tipo de documento : texto impreso Autores : José Antonio Fernández Bravo, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación : 2018 Otro editor: Madrid : Editorial CCS Colección : Educación Número de páginas : 160 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-958-762-754-1 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : NÚMEROS
NÚMEROS DECIMALES-ENSEÑANZA
NÚMEROS ROMANOS
ARITMÉTICA
ARITMÉTICA-ENSEÑANZA
ARITMÉTICA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
SUMA (ARITMÉTICA)
SUSTRACCIÓN
MULTIPLICACIÓN
DIVISIÓN (ARITMÉTICA)Clasificación: D2 Resumen : "Érase una vez, que surgió la necesidad -a modo de hada- de admitir que la comprensión de los conceptos matemáticos, se emparejaba a la manipulación de materiales capaces de generar ideas válidas por su correcta utilización. En aquel entonces, existían conceptos y relaciones fundamentales; por no decir, principios básicos. El concepto de número y un sistema cifrado de numeración hacían, por ejemplo, referencia a ello. Y aquello, que pertenecía al campo de la matemática, se había admitido como característica de cierto relativismo cultural; se consideraba normal saber escribir números, saber: sumar, restar, multiplicar y dividir. Pero, esa normalidad -a modo de bruja- amenazaba el aprendizaje de esos conceptos, con una falta de prudencia en la decisión de procedimientos metodológicos para la intervención educativa. Cuentan, que la necesidad inventó un planteamiento didáctico que se escribió como un cuento y se publicó como un libro, en él se permitía al alumno ser el protagonista activo en la construcción del conocimiento matemático. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Prólogo.
Capítulo 1. Introducción.
Capítulo 2. Los primeros contactos.
Capítulo 3. La numeración.
Capítulo 4. Relación matemática de equivalencia y posicionalidad.
Capítulo 5. La adición.
Capítulo 6. La sustracción.
Capítulo 7. La multiplicación.
Capítulo 8. La división.
Capítulo 9. Ejercicios propuestos en relación con la resolución de problemas.
Capítulo 10. Números decimales.
Capítulo 11. Otros sistemas de numeración posicionales.
Capítulo 12. Los sistemas de numeración en la historia de la matemática.
Palabras finales.La numeración y las cuatro operaciones básicas: didáctica para la investigación y el descubrimiento a través de al manipulación [texto impreso] / José Antonio Fernández Bravo, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U : Madrid : Editorial CCS, 2018 . - 160 p. : il. - (Educación) .
ISBN : 978-958-762-754-1
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : NÚMEROS
NÚMEROS DECIMALES-ENSEÑANZA
NÚMEROS ROMANOS
ARITMÉTICA
ARITMÉTICA-ENSEÑANZA
ARITMÉTICA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
SUMA (ARITMÉTICA)
SUSTRACCIÓN
MULTIPLICACIÓN
DIVISIÓN (ARITMÉTICA)Clasificación: D2 Resumen : "Érase una vez, que surgió la necesidad -a modo de hada- de admitir que la comprensión de los conceptos matemáticos, se emparejaba a la manipulación de materiales capaces de generar ideas válidas por su correcta utilización. En aquel entonces, existían conceptos y relaciones fundamentales; por no decir, principios básicos. El concepto de número y un sistema cifrado de numeración hacían, por ejemplo, referencia a ello. Y aquello, que pertenecía al campo de la matemática, se había admitido como característica de cierto relativismo cultural; se consideraba normal saber escribir números, saber: sumar, restar, multiplicar y dividir. Pero, esa normalidad -a modo de bruja- amenazaba el aprendizaje de esos conceptos, con una falta de prudencia en la decisión de procedimientos metodológicos para la intervención educativa. Cuentan, que la necesidad inventó un planteamiento didáctico que se escribió como un cuento y se publicó como un libro, en él se permitía al alumno ser el protagonista activo en la construcción del conocimiento matemático. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Prólogo.
Capítulo 1. Introducción.
Capítulo 2. Los primeros contactos.
Capítulo 3. La numeración.
Capítulo 4. Relación matemática de equivalencia y posicionalidad.
Capítulo 5. La adición.
Capítulo 6. La sustracción.
Capítulo 7. La multiplicación.
Capítulo 8. La división.
Capítulo 9. Ejercicios propuestos en relación con la resolución de problemas.
Capítulo 10. Números decimales.
Capítulo 11. Otros sistemas de numeración posicionales.
Capítulo 12. Los sistemas de numeración en la historia de la matemática.
Palabras finales.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28740 LD2 08817 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible En el principio fue el número. La humanidad aprende a contar / Javier Mateos Maroto (2019)
Título : En el principio fue el número. La humanidad aprende a contar Tipo de documento : texto impreso Autores : Javier Mateos Maroto, Autor Editorial : EMSE EDAPP Fecha de publicación : 2019 Colección : Grandes ideas de las matemáticas núm. 1 Número de páginas : 140 p. Idioma : Español (spa) Materias : NÚMEROS-HISTORIA
NÚMEROS
MATEMÁTICASClasificación: CNA2 Resumen : "...En este libro se analiza lo que sabemos sobre cómo y porqué aparece la idea de número en la mente humana, hasta qué punto las personas tenemos la capacidad innata para emplearlos y de qué manera fue evolucionando esta idea hasta llegar a los elaborados y prácticos sistemas numéricos actuales." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Índice
Los primeros registros contables
El sentido numérico: ¿una herramienta de nuestros antepasados?
En donde se nombran los números
En donde se comparan registros como paso previo a contar
En donde la comparación de grupos conduce a las bases numéricas
En donde la posición cuenta
A modo de conclusión
Apéndice
Apéndice
BibliografíaEn el principio fue el número. La humanidad aprende a contar [texto impreso] / Javier Mateos Maroto, Autor . - EMSE EDAPP, 2019 . - 140 p.. - (Grandes ideas de las matemáticas; 1) .
Idioma : Español (spa)
Materias : NÚMEROS-HISTORIA
NÚMEROS
MATEMÁTICASClasificación: CNA2 Resumen : "...En este libro se analiza lo que sabemos sobre cómo y porqué aparece la idea de número en la mente humana, hasta qué punto las personas tenemos la capacidad innata para emplearlos y de qué manera fue evolucionando esta idea hasta llegar a los elaborados y prácticos sistemas numéricos actuales." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Índice
Los primeros registros contables
El sentido numérico: ¿una herramienta de nuestros antepasados?
En donde se nombran los números
En donde se comparan registros como paso previo a contar
En donde la comparación de grupos conduce a las bases numéricas
En donde la posición cuenta
A modo de conclusión
Apéndice
Apéndice
BibliografíaEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30133 LCNA2 09755 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible Qué son las matemáticas? : conceptos y métodos fundamentales / Richard Courant (2002)
Título : Qué son las matemáticas? : conceptos y métodos fundamentales Otros títulos : What is mathematics? an elementary approach to ideas and methods Tipo de documento : texto impreso Autores : Richard Courant, Autor ; Herbert Robbins, Autor ; Ian Stewart, Prefacio, etc ; Martín Manrique Mansour, Traductor Mención de edición : 2 ed Editorial : México : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación : 2002 Colección : Ciencia y tecnología Número de páginas : 622 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-16-6717-7 Nota general : Incluye apéndice, bibliografía e índice analítico Idioma : Español (spa) Materias : MATEMÁTICAS-ESTUDIOS Y EJERCICIOS
MATEMÁTICAS-FUNDAMENTOS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
TEORÍA DE LOS NÚMEROS
NÚMEROS
GEOMETRÍA
CÁLCULO
MATEMÁTICASClasificación: CNA2 Resumen : Este libro es una brillante exposición de los conceptos y métodos fundamentales de todo el ámbito de las matematicas. Albert Einstein. Desde su primera edición en 1941, este libro ha servido a los lectores para lograr un contacto real con las matematicas vivas. Esta dirigido a estudiantes y especialistas, filósofos e ingenieros, gente de todas las áreas del conocimiento, con una formacion a nivel bachillerato y disposición para seguir a los autores en esta aventura intelectual. Ian Stewart preparo un nuevo capitulo con los avances mas recientes de esta apasionante ciencia. Nota de contenido :
-Prólogo.
-Prefacio de la segunda edición.
-Prefacio de las ediciones revisadas.
-Prefacio de la primera edición.
-Cómo usar este libro.
-¿Qué son las matemáticas?
1. Los números naturales.
Suplemento del capítulo I. La teoría de los números.
2. El sistema de números de las matemáticas.
Suplemento del capítulo II El aljebra de los conjuntos.
3. Construcciones geométricas. El álgebra de los campos numéricos.
4. Geometría proyectiva. Axiomática. Geometría no euclidianas.
5. Topología.
6. Funciones y límites.
Suplemento del capítulo VI. Más ejemplos de limites y continuidad.
7. Máximos y mínimos.
8. El cálculo.
9. Avances recientes.Qué son las matemáticas? : conceptos y métodos fundamentales = What is mathematics? an elementary approach to ideas and methods [texto impreso] / Richard Courant, Autor ; Herbert Robbins, Autor ; Ian Stewart, Prefacio, etc ; Martín Manrique Mansour, Traductor . - 2 ed . - México : Fondo de Cultura Económica, 2002 . - 622 p. - (Ciencia y tecnología) .
ISBN : 978-968-16-6717-7
Incluye apéndice, bibliografía e índice analítico
Idioma : Español (spa)
Materias : MATEMÁTICAS-ESTUDIOS Y EJERCICIOS
MATEMÁTICAS-FUNDAMENTOS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
TEORÍA DE LOS NÚMEROS
NÚMEROS
GEOMETRÍA
CÁLCULO
MATEMÁTICASClasificación: CNA2 Resumen : Este libro es una brillante exposición de los conceptos y métodos fundamentales de todo el ámbito de las matematicas. Albert Einstein. Desde su primera edición en 1941, este libro ha servido a los lectores para lograr un contacto real con las matematicas vivas. Esta dirigido a estudiantes y especialistas, filósofos e ingenieros, gente de todas las áreas del conocimiento, con una formacion a nivel bachillerato y disposición para seguir a los autores en esta aventura intelectual. Ian Stewart preparo un nuevo capitulo con los avances mas recientes de esta apasionante ciencia. Nota de contenido :
-Prólogo.
-Prefacio de la segunda edición.
-Prefacio de las ediciones revisadas.
-Prefacio de la primera edición.
-Cómo usar este libro.
-¿Qué son las matemáticas?
1. Los números naturales.
Suplemento del capítulo I. La teoría de los números.
2. El sistema de números de las matemáticas.
Suplemento del capítulo II El aljebra de los conjuntos.
3. Construcciones geométricas. El álgebra de los campos numéricos.
4. Geometría proyectiva. Axiomática. Geometría no euclidianas.
5. Topología.
6. Funciones y límites.
Suplemento del capítulo VI. Más ejemplos de limites y continuidad.
7. Máximos y mínimos.
8. El cálculo.
9. Avances recientes.Reserva
Reservar este documentoEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15138 LCNA2 04386 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas En préstamo hasta La sorpresa de los números : un viaje al fascinante universo de las matemáticas / Anna Cerasoli (c2003, 2012)
Título : La sorpresa de los números : un viaje al fascinante universo de las matemáticas Otros títulos : La sorpresa dei numeri Tipo de documento : texto impreso Autores : Anna Cerasoli, Autor ; Carlos Gumbert, Traductor ; Allegra Agliardi, Ilustrador Mención de edición : 4 ed Editorial : Madrid [España] : Maeva Fecha de publicación : c2003, 2012 Número de páginas : 197 p. Il. : il., blanco y negro Idioma : Español (spa) Materias : MATEMÁTICAS
ARITMÉTICA-ENSEÑANZA
ARITMÉTICA
MATEMÁTICAS EN LA LITERATURA
NÚMEROS
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICASClasificación: D2 Resumen : "Mientras echa de menos a su querido abuelo, el pequeño Filo empieza, junto a su hermana, a elaborar sistemas de cálculo para contar los días que faltan para su regreso. Las enseñanzas de su maestra de escuela, Grazziela, le han sido muy útiles, pero Filo quiere lo que pocos niños quieren: ¡más mates! Así que en cuanto vuelve su abuelo se ponen manos a la obra. El niño se queda absolutamente absorto ante las mágicas enseñanzas que le ofrece su atento abuelo, quien con una loable capacidad para relacionar las matemáticas con los hechos diarios, va introduciendo a Filo en la magia de los números con preguntas como: «¿Qué sistema podemos establecer para tener más posibilidades de acertar en las quinielas?», «¿En qué medida aumentarían las bacterias que atacan el cuerpo de Filo si dejara de bañarse." Nota de contenido :
1. Filo.
2. El abuelo.
3. Dobla que te dobla.
4. Una mitad, y otra, y otra.
5. Mensajes secretos.
6. Anagramas con los Peanuts.
7. Lotería y pastelitos.
8. Gafas y rayos X.
9. Brindemos, brindemos.
10. Princesas y silogismos.
11. Objetivo subjetivo.
12. Cuidado con la prensa.
13. En el autobús con un amigo.
14. Si falta gasolina.
15. ¡Cuántos somos!.
16. Mario, Rocco y Fabio.
17. Ocho de cada diez cocineros.
18. Todos bajo la misma campana.La sorpresa de los números : un viaje al fascinante universo de las matemáticas = La sorpresa dei numeri [texto impreso] / Anna Cerasoli, Autor ; Carlos Gumbert, Traductor ; Allegra Agliardi, Ilustrador . - 4 ed . - Madrid [España] : Maeva, c2003, 2012 . - 197 p. : il., blanco y negro.
Idioma : Español (spa)
Materias : MATEMÁTICAS
ARITMÉTICA-ENSEÑANZA
ARITMÉTICA
MATEMÁTICAS EN LA LITERATURA
NÚMEROS
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICASClasificación: D2 Resumen : "Mientras echa de menos a su querido abuelo, el pequeño Filo empieza, junto a su hermana, a elaborar sistemas de cálculo para contar los días que faltan para su regreso. Las enseñanzas de su maestra de escuela, Grazziela, le han sido muy útiles, pero Filo quiere lo que pocos niños quieren: ¡más mates! Así que en cuanto vuelve su abuelo se ponen manos a la obra. El niño se queda absolutamente absorto ante las mágicas enseñanzas que le ofrece su atento abuelo, quien con una loable capacidad para relacionar las matemáticas con los hechos diarios, va introduciendo a Filo en la magia de los números con preguntas como: «¿Qué sistema podemos establecer para tener más posibilidades de acertar en las quinielas?», «¿En qué medida aumentarían las bacterias que atacan el cuerpo de Filo si dejara de bañarse." Nota de contenido :
1. Filo.
2. El abuelo.
3. Dobla que te dobla.
4. Una mitad, y otra, y otra.
5. Mensajes secretos.
6. Anagramas con los Peanuts.
7. Lotería y pastelitos.
8. Gafas y rayos X.
9. Brindemos, brindemos.
10. Princesas y silogismos.
11. Objetivo subjetivo.
12. Cuidado con la prensa.
13. En el autobús con un amigo.
14. Si falta gasolina.
15. ¡Cuántos somos!.
16. Mario, Rocco y Fabio.
17. Ocho de cada diez cocineros.
18. Todos bajo la misma campana.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26298 LD2 07741 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible La vida secreta de los números : como piensan y trabajan los matemáticos / George Szpiro (2009)PermalinkVitaminas matemáticas : cien claves sorprendentes para introducirse en el fascinante mundo de los números / Claudi Alsina (2008, 2009 reimpresion)Permalink