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Lenguaje: guía del maestro / Cecilia Villabona de Rodríguez (2017)
Título : Lenguaje: guía del maestro Tipo de documento : texto impreso Autores : Cecilia Villabona de Rodríguez, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2017 Colección : Saber SABER Número de páginas : 93 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1277-9 Nota general : Incluye referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Materias : LENGUAJE-ENSEÑANZA
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
PRUEBAS SABER-COLOMBIAClasificación: D7 Resumen : "Es fundamental que directivos, docentes, estudiantes y sus familias cuenten con los medios para comprender la estructura y el alcance de las Pruebas Saber, de tal manera que les sea posible orientar, intencional y pertinentemente, los currículos escolares y avanzar en el mejoramiento sistemático de los resultados obtenidos por los estudiantes. Por ello es importante disponer de una propuesta editorial integral que incluya, tanto guías para el profesor, como libros dirigidos a los estudiantes, que permita mejorar la educación en general y por lo tanto los resultados en las áreas evaluadas en particular, superando de esta manera propuestas fraccionadas que se enfocan exclusivamente en el adiestramiento. En este sentido, la colección Saber-SABER está compuesta por un material educativo centrado en los elementos básicos de las áreas de Lenguaje..." tomado de la fuente. Nota de contenido :
Presentación.
Lenguaje y desarrollo humano.
Formación en lenguaje.
Estrategias didácticas.
Evaluación en lenguaje.
Pruebas Saber.
Actividades de aprendizaje y evaluación según los niveles educativos.
Epílogo.Lenguaje: guía del maestro [texto impreso] / Cecilia Villabona de Rodríguez, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2017 . - 93 p. : il. - (Saber SABER) .
ISBN : 978-958-20-1277-9
Incluye referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
Materias : LENGUAJE-ENSEÑANZA
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
PRUEBAS SABER-COLOMBIAClasificación: D7 Resumen : "Es fundamental que directivos, docentes, estudiantes y sus familias cuenten con los medios para comprender la estructura y el alcance de las Pruebas Saber, de tal manera que les sea posible orientar, intencional y pertinentemente, los currículos escolares y avanzar en el mejoramiento sistemático de los resultados obtenidos por los estudiantes. Por ello es importante disponer de una propuesta editorial integral que incluya, tanto guías para el profesor, como libros dirigidos a los estudiantes, que permita mejorar la educación en general y por lo tanto los resultados en las áreas evaluadas en particular, superando de esta manera propuestas fraccionadas que se enfocan exclusivamente en el adiestramiento. En este sentido, la colección Saber-SABER está compuesta por un material educativo centrado en los elementos básicos de las áreas de Lenguaje..." tomado de la fuente. Nota de contenido :
Presentación.
Lenguaje y desarrollo humano.
Formación en lenguaje.
Estrategias didácticas.
Evaluación en lenguaje.
Pruebas Saber.
Actividades de aprendizaje y evaluación según los niveles educativos.
Epílogo.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27931 LD7 08413 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Lenguaje, poder y pedagogía : niños y niñas bilingües entre dos fuegos / Jim Cummins (2002)
Título : Lenguaje, poder y pedagogía : niños y niñas bilingües entre dos fuegos Tipo de documento : texto impreso Autores : Jim Cummins Editorial : Madrid [España] : Morata Fecha de publicación : 2002 Número de páginas : 351 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7112-475-3 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN BILINGÜE
NIÑOS-CONDICIONES SOCIALES
DIVERSIDAD CULTURAL
SOCIOLINGÜISTICA
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
APRENDIZAJEClasificación: E1 Lenguaje, poder y pedagogía : niños y niñas bilingües entre dos fuegos [texto impreso] / Jim Cummins . - Madrid [España] : Morata, 2002 . - 351 p.
ISBN : 978-84-7112-475-3
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN BILINGÜE
NIÑOS-CONDICIONES SOCIALES
DIVERSIDAD CULTURAL
SOCIOLINGÜISTICA
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
APRENDIZAJEClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10054 LE1 03344 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Lineamientos, estándares y competencias : un camino hacia la integración de la teoría con la práctica / Omar Raul Martinez Guerra en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 3 (Jun.-Jul. 2003)
[Artículo]
Título : Lineamientos, estándares y competencias : un camino hacia la integración de la teoría con la práctica Tipo de documento : texto impreso Autores : Omar Raul Martinez Guerra, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 23-25 Nota general : Incluye nota y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : LINEAMIENTOS CURRICULARES
ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
CURRÍCULOClasificación: E14
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 23-25[Artículo] Lineamientos, estándares y competencias : un camino hacia la integración de la teoría con la práctica [texto impreso] / Omar Raul Martinez Guerra, Autor . - 2003 . - p. 23-25.
Incluye nota y bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 23-25
Materias : LINEAMIENTOS CURRICULARES
ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
CURRÍCULOClasificación: E14 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08075 No. 3 Jun.-Jul. 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Lo que no sabemos y lo que ya hacemos / Maria Elena Armengou Callís en Cuadernos de Pedagogía, No. 461 (Noviembre 2015)
[Artículo]
Título : Lo que no sabemos y lo que ya hacemos Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Elena Armengou Callís, Autor ; Josep Castillo, Autor ; Maria Mercè Costa, Autor ; David Donat Balcells, Autor ; Leoncia Martí Oller, Autor ; Urbano-José Mediavilla Diez, Autor ; Olag Pano Ferrer, Autor ; Azahara Casas Sánchez, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 34-39 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
EVALUACIÓN DEL DOCENTEResumen : "En este artículo se narra el enfoque y desarrollo de un taller de formación de profesorado entre iguales alrededor de la evaluación y trabajo por competencias básicas. Los participantes parten del análisis de sus propias actividades de evaluación previas para descubrir que convierte a una evaluación en competencial y cómo transformar la práctica didáctica en la aulas." Nota de contenido :
-Okupando las actividades, habitando las competencias.
-Caminar hacia el currículo interdisciplinar.
-Lo que nos enseñan lo que "No saben Aprender".
-Una labor de claustro.
-Analizar los números o numeralizar los análisis.
-Comunicar las dudas, compartir el fracaso, elaborar un plan.
-Identificar buenas prácticas, hallar oportunidades, tomar decisiones.
-Evaluar formativamente nuestra propia evaluación.
-Conectar con el discurso pedagógico y la normativa.
-Nuestra fórmula.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 461 (Noviembre 2015) . - p. 34-39[Artículo] Lo que no sabemos y lo que ya hacemos [texto impreso] / Maria Elena Armengou Callís, Autor ; Josep Castillo, Autor ; Maria Mercè Costa, Autor ; David Donat Balcells, Autor ; Leoncia Martí Oller, Autor ; Urbano-José Mediavilla Diez, Autor ; Olag Pano Ferrer, Autor ; Azahara Casas Sánchez, Autor . - 2016 . - p. 34-39.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 461 (Noviembre 2015) . - p. 34-39
Materias : FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
EVALUACIÓN DEL DOCENTEResumen : "En este artículo se narra el enfoque y desarrollo de un taller de formación de profesorado entre iguales alrededor de la evaluación y trabajo por competencias básicas. Los participantes parten del análisis de sus propias actividades de evaluación previas para descubrir que convierte a una evaluación en competencial y cómo transformar la práctica didáctica en la aulas." Nota de contenido :
-Okupando las actividades, habitando las competencias.
-Caminar hacia el currículo interdisciplinar.
-Lo que nos enseñan lo que "No saben Aprender".
-Una labor de claustro.
-Analizar los números o numeralizar los análisis.
-Comunicar las dudas, compartir el fracaso, elaborar un plan.
-Identificar buenas prácticas, hallar oportunidades, tomar decisiones.
-Evaluar formativamente nuestra propia evaluación.
-Conectar con el discurso pedagógico y la normativa.
-Nuestra fórmula.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26908 No. 461 Noviembre 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Logros, competencias, estándares y evaluación : la práctica curricular / Romulo Gallego Badillo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 3 (Jun.-Jul. 2003)
[Artículo]
Título : Logros, competencias, estándares y evaluación : la práctica curricular Tipo de documento : texto impreso Autores : Romulo Gallego Badillo, Autor ; Royman Perez Miranda, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 34-37 Nota general : Incluye notas y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : INDICADORES DE LOGROS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN
EVALUACIÓN CURRICULAR
EVALUACIÓN
CURRÍCULOClasificación: E14 Nota de contenido :
-Competencias y currículo.
-Especificidad de las competencias.
-Integración de las categorías.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 34-37[Artículo] Logros, competencias, estándares y evaluación : la práctica curricular [texto impreso] / Romulo Gallego Badillo, Autor ; Royman Perez Miranda, Autor . - 2003 . - p. 34-37.
Incluye notas y bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 34-37
Materias : INDICADORES DE LOGROS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN
EVALUACIÓN CURRICULAR
EVALUACIÓN
CURRÍCULOClasificación: E14 Nota de contenido :
-Competencias y currículo.
-Especificidad de las competencias.
-Integración de las categorías.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08075 No. 3 Jun.-Jul. 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Logros y competencias básicas por grados / José Mauricio Contreras Hernández (2004)PermalinkLuces y sombras en la evaluación de competencias: el caso PISA / Neus Sanmarti en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 12 (Nov.-Dic. 2007)PermalinkLa luna y la luz / Victòria Carbó Cortina en Aula de Innovación Educativa, No. 249 (Febrero 2016)PermalinkManual de educación por competencias / Hemel Santiago Peinado (2023)PermalinkMatemáticas e inglés, un tándem con objetivos comunes / Oriol Pallarés en Cuadernos de Pedagogía, No. 395 (Noviembre, 2009)PermalinkMatemáticas escolares : aportes para orientar procesos de innovación / Cecilia Barón Páez (2003)PermalinkMatemáticas: guía del maestro / Ignacio Abdón Montenegro Aldana (2017)PermalinkLos mecanismos de mercado en la educación: una aproximación a sus efectos sociales / Myriam Feldfebler en Cuadernos de Pedagogía, No. 353 (Enero, 2006)PermalinkMedia-competencias y media-investigación / Rudolf Groner en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 5 (oct.-Nov. 2003)PermalinkMetodología de estudio para aprender a aprender / Julio Abril (2005)Permalink