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Educación y desarrollo humano : un marco de acción para las competencias / Jose Antonio Duran Acosta en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 3 (Jun.-Jul. 2003)
[Artículo]
Título : Educación y desarrollo humano : un marco de acción para las competencias Tipo de documento : texto impreso Autores : Jose Antonio Duran Acosta, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 16-18 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN
DESARROLLO HUMANO
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS Y CONTEXTOClasificación: E1 Resumen : "La literatura sobre educación y competencias que hoy circula, curiosamente no abunda en referencias explícitas al desarrollo humano, como si éste se hubiese constituido en una especie de sustrato "natural" del asunto." Nota de contenido :
-El marco de acción.
-Las competencias.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 16-18[Artículo] Educación y desarrollo humano : un marco de acción para las competencias [texto impreso] / Jose Antonio Duran Acosta, Autor . - 2003 . - p. 16-18.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 16-18
Materias : EDUCACIÓN
DESARROLLO HUMANO
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS Y CONTEXTOClasificación: E1 Resumen : "La literatura sobre educación y competencias que hoy circula, curiosamente no abunda en referencias explícitas al desarrollo humano, como si éste se hubiese constituido en una especie de sustrato "natural" del asunto." Nota de contenido :
-El marco de acción.
-Las competencias.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08075 No. 3 Jun.-Jul. 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Educación y desarrollo humano: la mediación de un propósito / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 22 (Ago.-Sep. 2006)
[Artículo]
Título : Educación y desarrollo humano: la mediación de un propósito Tipo de documento : texto impreso Autores : Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Jorge Castro León, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 56-59 Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS Y CONTEXTO
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
DESARROLLO HUMANO
MEDIACIÓN (EDUCACIÓN)
CASTRO LEÓN, JORGE-ENTREVISTAResumen : "De acuerdo con el Programa de las Naciones Unidad para el Desarrollo, el desarrollo humano es el proceso de ampliación de las opciones de la gente, que aumenta sus funciones y capacidades. Si hablamos de educación, se identifican algunas competencias básicas como por ejemplo la capacidad de comunicarse, la capacidad de hacer razonamiento matemático, inclusio la capacidad de aprender."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 56-59[Artículo] Educación y desarrollo humano: la mediación de un propósito [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Jorge Castro León, Autor . - 2006 . - p. 56-59.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 56-59
Materias : COMPETENCIAS Y CONTEXTO
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
DESARROLLO HUMANO
MEDIACIÓN (EDUCACIÓN)
CASTRO LEÓN, JORGE-ENTREVISTAResumen : "De acuerdo con el Programa de las Naciones Unidad para el Desarrollo, el desarrollo humano es el proceso de ampliación de las opciones de la gente, que aumenta sus funciones y capacidades. Si hablamos de educación, se identifican algunas competencias básicas como por ejemplo la capacidad de comunicarse, la capacidad de hacer razonamiento matemático, inclusio la capacidad de aprender." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14156 No. 22 Ago.-Sep. 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 14155 No. 22 Ago.-Sep. 2006 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Educar en competencias / Monika Horch en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 18 (Junio 2008)
[Artículo]
Título : Educar en competencias Tipo de documento : texto impreso Autores : Monika Horch, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 58-60 Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen : "El artículo describe cómo el trabajo basado en las inteligencias múltiples ayuda de forma significativa a ser más competente. Se ofrece al alumnado la oportunidad de experimentar en campos relacionados con cada inteligencia, se abordan tareas de mayor dificultad en la inteligencia en que destaca cada uno, se acrecentan las que no se tienen tan desarrolladas y se proponen experiencias de aprendizaje basadas en problemas de la vida real: así se potencia sus capacidades para "Saber hacer"." Nota de contenido :
-Oportunidades para experimentar.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 58-60[Artículo] Educar en competencias [texto impreso] / Monika Horch, Autor . - 2008 . - p. 58-60.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 58-60
Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen : "El artículo describe cómo el trabajo basado en las inteligencias múltiples ayuda de forma significativa a ser más competente. Se ofrece al alumnado la oportunidad de experimentar en campos relacionados con cada inteligencia, se abordan tareas de mayor dificultad en la inteligencia en que destaca cada uno, se acrecentan las que no se tienen tan desarrolladas y se proponen experiencias de aprendizaje basadas en problemas de la vida real: así se potencia sus capacidades para "Saber hacer"." Nota de contenido :
-Oportunidades para experimentar.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17122 No. 18 Junio 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Educar por competencias, ¿Qué hay de nuevo? / José Gimeno Sacristán (2011)
Título : Educar por competencias, ¿Qué hay de nuevo? Tipo de documento : texto impreso Autores : José Gimeno Sacristán, Autor ; Angel I. Perez Gomez, Autor ; Juan Bautista Martinez Rodriguez, Autor ; Jurjo Torres Santomé, Autor ; Félix Angulo Rasco, Autor ; Juan Manuel Álvarez Méndez, Autor Mención de edición : 3 ed Editorial : Madrid [España] : Morata Fecha de publicación : 2011 Número de páginas : 233 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7112-528-6 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
MODELOS PEDAGÓGICOS
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : Se está configurando un modelo pedagógico, al menos un discurso alimentado por las discusiones sobre indicadores, valoración de resultados, reclamando el ajuste a un mercado laboral imprevisible, planteando disquisiciones acerca de en qué se diferencia un objetivo de un contenido o de una competencia. En cambio, se devalúan los discursos acerca de temas como las culturas juveniles, cómo ofrecer una cultura que pueda interesar, qué papel tienen los educadores, quiénes son los que fracasan?. Las competencias no pueden confundirse con habilidades y destrezas que, por ser simples y mecánicas, son incapaces de afrontar el cambio, la incertidumbre y la complejidad de la vida contemporánea? colaborar en proyectos culturales, científicos, artísticos o tecnológicos de calidad es la mejor garantía de formación de estas competencias... Este programa requiere, definitivamente, refundar, reinventar la escuela que conocemos? En definitiva, la satisfacción o insatisfacción que nos reporta la esfera pública termina por influir en nuestra vida privada, acaba por afectar a la intimidad y al sistema de creencias; y viceversa. Nota de contenido :
-Introducción.
Capítulo 1. Diez tesis sobre la aparente utilidad de las competencias en educación.
Capítulo 2. ¿Competencias o pensamiento práctico?. La construcción de los significados de representación y de acción.
Capítulo 3. La ciudadanía se convierte en competencia: avances y retrocesos.
Capítulo 4. Obviando el debate sobre la cultura en el sistema educativo: cómo ser competentes sin conocimientos.
Capítulo 5. La voluntad de distracción: Las competencias en la universidad.
Capítulo 6. Evaluar el aprendizaje en una enseñanza centrada en las competencias.Educar por competencias, ¿Qué hay de nuevo? [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor ; Angel I. Perez Gomez, Autor ; Juan Bautista Martinez Rodriguez, Autor ; Jurjo Torres Santomé, Autor ; Félix Angulo Rasco, Autor ; Juan Manuel Álvarez Méndez, Autor . - 3 ed . - Madrid [España] : Morata, 2011 . - 233 p.
ISBN : 978-84-7112-528-6
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
MODELOS PEDAGÓGICOS
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : Se está configurando un modelo pedagógico, al menos un discurso alimentado por las discusiones sobre indicadores, valoración de resultados, reclamando el ajuste a un mercado laboral imprevisible, planteando disquisiciones acerca de en qué se diferencia un objetivo de un contenido o de una competencia. En cambio, se devalúan los discursos acerca de temas como las culturas juveniles, cómo ofrecer una cultura que pueda interesar, qué papel tienen los educadores, quiénes son los que fracasan?. Las competencias no pueden confundirse con habilidades y destrezas que, por ser simples y mecánicas, son incapaces de afrontar el cambio, la incertidumbre y la complejidad de la vida contemporánea? colaborar en proyectos culturales, científicos, artísticos o tecnológicos de calidad es la mejor garantía de formación de estas competencias... Este programa requiere, definitivamente, refundar, reinventar la escuela que conocemos? En definitiva, la satisfacción o insatisfacción que nos reporta la esfera pública termina por influir en nuestra vida privada, acaba por afectar a la intimidad y al sistema de creencias; y viceversa. Nota de contenido :
-Introducción.
Capítulo 1. Diez tesis sobre la aparente utilidad de las competencias en educación.
Capítulo 2. ¿Competencias o pensamiento práctico?. La construcción de los significados de representación y de acción.
Capítulo 3. La ciudadanía se convierte en competencia: avances y retrocesos.
Capítulo 4. Obviando el debate sobre la cultura en el sistema educativo: cómo ser competentes sin conocimientos.
Capítulo 5. La voluntad de distracción: Las competencias en la universidad.
Capítulo 6. Evaluar el aprendizaje en una enseñanza centrada en las competencias.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25803 LE1 07558 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Educar para el trabajo: un asunto de pertenencia social y económica / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 22 (Ago.-Sep. 2006)
[Artículo]
Título : Educar para el trabajo: un asunto de pertenencia social y económica Tipo de documento : texto impreso Autores : Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Daniel Weinberg, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 26-28 Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
COMPETENCIAS LABORALES
WEINBERG, DANIEL-ENTREVISTAResumen : "Dividen el tema de las competencias en varias partes: la normalización, la evaluación, la formación y la certificación, Dentro de este panorama, creo que los avances más importantes que se han dado en la región, y que se puede verificar, se refiere al tema de formación por competencias."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 26-28[Artículo] Educar para el trabajo: un asunto de pertenencia social y económica [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; Daniel Weinberg, Autor . - 2006 . - p. 26-28.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 26-28
Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
COMPETENCIAS LABORALES
WEINBERG, DANIEL-ENTREVISTAResumen : "Dividen el tema de las competencias en varias partes: la normalización, la evaluación, la formación y la certificación, Dentro de este panorama, creo que los avances más importantes que se han dado en la región, y que se puede verificar, se refiere al tema de formación por competencias." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14156 No. 22 Ago.-Sep. 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 14155 No. 22 Ago.-Sep. 2006 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Eduteka : tecnologías de información y comunicaciones para enseñanza básica y media (2002)PermalinkEl enfoque complejo de las competencias / Sergio Tobon en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 22 (Ago.-Sep. 2006)PermalinkEnseñanza de lenguas extranjeras y formación ciudadana: desarrollando competencias para la globalización cultural / Ruth Roux en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 58 (Sep.-Oct. 2012)PermalinkQué enseñar y aprender sobre luz? mapa de progreso para el aula / Digna Couso Lagarón en Aula de Innovación Educativa, No. 249 (Febrero 2016)PermalinkQué es el saber : Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad de la Educación / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (2002)PermalinkEspeciales pero muy competentes / Berta Chulvi en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 12 (Nov.-Dic. 2007)PermalinkEstándares básicos de competencias en ciencias naturales y ciencias sociales : Formar en ciencias : el desafío, lo que necesitamos saber y saber hacer / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (2004)PermalinkEstandares y competencias / Guillermo Bustamante Zamudio en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)PermalinkLos estándares y las competencias: la ley de la "libertad de empresa" / Isidoro Leon Cespedes en Educación y Cultura, No. 63 (Junio 2003)PermalinkEvaluación de los aprendizajes en el área económica: el caso de los estudiantes de contaduría pública, Universidad de la Amazonia / Carlos Alberto Gómez Cano en Actualidades Pedagógicas, No. 67 (Enero-Junio, 2016)PermalinkLa evaluación censal de competencias básicas en Bogotá / Fabio Jurado valencia en Educación y Cultura, No. 56 (Marzo 2001)PermalinkEvaluación de centros, competencias y mejora del aprendizaje / Elena Martin en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 12 (Nov.-Dic. 2007)PermalinkEvaluación de competencias: control ideológico para la contrarreforma educativa / FECODE, CEID en Educación y Cultura, No. 56 (Marzo 2001)PermalinkEvaluación de competencias : matemáticas / Marco Fidel Montaña GalánPermalinkEvaluación escolar y educativa en Colombia / Guillermo Bustamante Zamudio (2001)PermalinkLa evaluación integral del aprendizaje : criterios y conceptos / Faberth Diaz Celis en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 10 (Ago.-Sep. 2004)PermalinkLa evaluación por competencias : un asunto educativo / Estebán Barrantes C. (2001)PermalinkLa evaluación por competencias: ¿un asunto educativo? / Estebán Barrantes C. en Educación y Cultura, No. 56 (Marzo 2001)PermalinkLa evaluación ¿tema de administración o de pedagogía? / Rosa Julia Guzman Rodriguez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 55 (Mar.-Abr. 2012)PermalinkLas evaluaciones externas de la LOMCE / Rafael Feito Alonso en Cuadernos de Pedagogía, No. 459 (Septiembre, 2015)Permalink