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Examen crítico al término "competencias en educación y evaluación" / Victor Manuel Gomez Campo en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)
[Artículo]
Título : Examen crítico al término "competencias en educación y evaluación" Tipo de documento : texto impreso Autores : Victor Manuel Gomez Campo, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 17-22 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN-HISTORIA
EVALUACIÓN POR COMPETENCIASClasificación: E1 Resumen : "A medida que el objeto de aprendizaje se torna más complejo y multidimensional, y requieren mayores niveles cognitivos y de organización, investigación, conceptualización y relacionamiento entre fenómenos, en esa medida el término "competencia" pierde rápidamente validez y utilidad en el ámbito educativo."
in Educación y Cultura > No. 76 (Septiembre 2007) . - p. 17-22[Artículo] Examen crítico al término "competencias en educación y evaluación" [texto impreso] / Victor Manuel Gomez Campo, Autor . - 2007 . - p. 17-22.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 76 (Septiembre 2007) . - p. 17-22
Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN-HISTORIA
EVALUACIÓN POR COMPETENCIASClasificación: E1 Resumen : "A medida que el objeto de aprendizaje se torna más complejo y multidimensional, y requieren mayores niveles cognitivos y de organización, investigación, conceptualización y relacionamiento entre fenómenos, en esa medida el término "competencia" pierde rápidamente validez y utilidad en el ámbito educativo." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16862 No. 76 Septiembre 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 16861 No. 76 Septiembre 2007 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Formación de competencias docentes : diseñar y aprender con ambientes computacionales / Luis Bayardo Sanabria Rodriguez (2006)
Título : Formación de competencias docentes : diseñar y aprender con ambientes computacionales Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Bayardo Sanabria Rodriguez ; David Macias Mora Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2006 Otro editor: Colciencias Número de páginas : 140 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8226-64-4 Nota general : Incluye bibliografía y anexos Idioma : Español (spa) Materias : MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
INFORMÁTICA-ENSEÑANZAClasificación: E14 Formación de competencias docentes : diseñar y aprender con ambientes computacionales [texto impreso] / Luis Bayardo Sanabria Rodriguez ; David Macias Mora . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional : Colciencias, 2006 . - 140 p.
ISBN : 978-958-8226-64-4
Incluye bibliografía y anexos
Idioma : Español (spa)
Materias : MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
INFORMÁTICA-ENSEÑANZAClasificación: E14 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17414 LE14 04761 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Formación integral y competencias : pensamiento complejo, currículo, didáctica y evaluación / Sergio Tobon Tobon (2010)
Título : Formación integral y competencias : pensamiento complejo, currículo, didáctica y evaluación : Formación basada en competencias : pensamiento complejo, diseño curricular y didáctica Tipo de documento : texto impreso Autores : Sergio Tobon Tobon Mención de edición : 3 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Ecoe Fecha de publicación : 2010 Colección : Textos Universitarios. Educacion y pedagogia Número de páginas : 328 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-648-654-5 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
PENSAMIENTO COMPLEJO
DIDÁCTICA
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
EVALUACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULO
EDUCACIÓNClasificación: E14 Nota de contenido : Capitulo 1. La formacion humana integral y las competencias : el enfoque socioformativo.
Capitulo 2. Desarrollo histórico del concepto de competencias.
Capitulo 3. El concepto de competencias. Una perspectiva socioformativa.
Capitulo 4. Orientaciones generales para el diseño sistemático-complejo del curriculo.
Capitulo 5. Proyectos formativos : metodología general.
Capitulo 6. Movilización de saberes y practica metacognitiva.
Capitulo 7. Docencia metacognitiva y competencias del profesorado.
Capitulo 8. De la evaluación a la valoración de las competencias.Formación integral y competencias : pensamiento complejo, currículo, didáctica y evaluación : Formación basada en competencias : pensamiento complejo, diseño curricular y didáctica [texto impreso] / Sergio Tobon Tobon . - 3 ed . - Bogotá [Colombia] : Ecoe, 2010 . - 328 p. - (Textos Universitarios. Educacion y pedagogia) .
ISBN : 978-958-648-654-5
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
PENSAMIENTO COMPLEJO
DIDÁCTICA
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
EVALUACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULO
EDUCACIÓNClasificación: E14 Nota de contenido : Capitulo 1. La formacion humana integral y las competencias : el enfoque socioformativo.
Capitulo 2. Desarrollo histórico del concepto de competencias.
Capitulo 3. El concepto de competencias. Una perspectiva socioformativa.
Capitulo 4. Orientaciones generales para el diseño sistemático-complejo del curriculo.
Capitulo 5. Proyectos formativos : metodología general.
Capitulo 6. Movilización de saberes y practica metacognitiva.
Capitulo 7. Docencia metacognitiva y competencias del profesorado.
Capitulo 8. De la evaluación a la valoración de las competencias.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23199 LE14 06624 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Formación por competencias : fundamentos y estrategias didácticas. evaluativas y curriculares / Carmen Amalia Camacho Sanabria (2013)
Título : Formación por competencias : fundamentos y estrategias didácticas. evaluativas y curriculares Tipo de documento : texto impreso Autores : Carmen Amalia Camacho Sanabria, Autor ; Sandra Milena Díaz López, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2013 Colección : Gestión Número de páginas : 145 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1085-0 Nota general : Incluye bibliografía.
Incluye datos de las autorasIdioma : Español (spa) Materias : DISEÑO CURRICULAR
CURRÍCULO
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓNClasificación: E14 Resumen : Mediante una visión articuladora entre el contexto del aula, la teoría pedagógica, las políticas educativas, los instrumentos normativos, el diseño curricular, el manejo de procesos didácticos para el desarrollo de competencias, y la verificación de su logro, Formación por competencias permite que directivos escolares y maestros, se contextualicen e identifiquen el sentido de sus roles y responsabilidades en la tarea de formar a sus alumnos. Ofrece además, un propuesta específica de medios, herramientas e instrumentos para el desarrollo de competencias. Es una obra de gran utilidad tanto para la formación universitaria como para el desarrollo profesional permanente de maestros de los diferentes niveles de la educación formal. Nota de contenido :
1. Educación, formación y currículo para sociedades distintas.
2. Perspectiva curricular desde la formación por competencias.
3. Estrategias didácticas y evaluativas en el marco de la formación por competencias.
4. Currículo por competencias: diseño, ejecución y evaluación.
5. Algunas alternativas didácticas para el desarrollo de competencias.
A manera de conclusión.Formación por competencias : fundamentos y estrategias didácticas. evaluativas y curriculares [texto impreso] / Carmen Amalia Camacho Sanabria, Autor ; Sandra Milena Díaz López, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2013 . - 145 p. - (Gestión) .
ISBN : 978-958-20-1085-0
Incluye bibliografía.
Incluye datos de las autoras
Idioma : Español (spa)
Materias : DISEÑO CURRICULAR
CURRÍCULO
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓNClasificación: E14 Resumen : Mediante una visión articuladora entre el contexto del aula, la teoría pedagógica, las políticas educativas, los instrumentos normativos, el diseño curricular, el manejo de procesos didácticos para el desarrollo de competencias, y la verificación de su logro, Formación por competencias permite que directivos escolares y maestros, se contextualicen e identifiquen el sentido de sus roles y responsabilidades en la tarea de formar a sus alumnos. Ofrece además, un propuesta específica de medios, herramientas e instrumentos para el desarrollo de competencias. Es una obra de gran utilidad tanto para la formación universitaria como para el desarrollo profesional permanente de maestros de los diferentes niveles de la educación formal. Nota de contenido :
1. Educación, formación y currículo para sociedades distintas.
2. Perspectiva curricular desde la formación por competencias.
3. Estrategias didácticas y evaluativas en el marco de la formación por competencias.
4. Currículo por competencias: diseño, ejecución y evaluación.
5. Algunas alternativas didácticas para el desarrollo de competencias.
A manera de conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24267 LE14 06942 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Formación por competencias: un juego de círculos concéntricos / Fernando Vargas Zuñiga en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 22 (Ago.-Sep. 2006)
[Artículo]
Título : Formación por competencias: un juego de círculos concéntricos Tipo de documento : texto impreso Autores : Fernando Vargas Zuñiga, Persona entrevistada Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 34-37 Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS CIUDADANAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS LABORALES
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJOResumen : "A propósito de la visión del ciudadano competente del siglo XXI, el papel de la educación en el desarrollo del capital humano y de la eclosión de la individualidad en la tercera globalización."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 34-37[Artículo] Formación por competencias: un juego de círculos concéntricos [texto impreso] / Fernando Vargas Zuñiga, Persona entrevistada . - 2006 . - p. 34-37.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 34-37
Materias : COMPETENCIAS CIUDADANAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS LABORALES
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJOResumen : "A propósito de la visión del ciudadano competente del siglo XXI, el papel de la educación en el desarrollo del capital humano y de la eclosión de la individualidad en la tercera globalización." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14156 No. 22 Ago.-Sep. 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 14155 No. 22 Ago.-Sep. 2006 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La formación profesional en el marco de las competencias: limites y posibilidades / Miguel Angel Maldonado Garcia en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 22 (Ago.-Sep. 2006)PermalinkFormación y teoría social: miradas pedagógicas / Carlos Angel Hoyos Medina (2014)PermalinkFormar personas competentes : desarrollo de competencias tecnológicas y psicosociales / Anahí Viviana Mastache (2007, 2009 reimpresion)PermalinkGeometría analítica basada en competencias / Rosa María Flores Hernández (2013)PermalinkGuía para el desarrollo de competencias docentes / Marissa Ramirez Apaez (2008)PermalinkGuía para evaluar por competencias / Marissa Ramirez Apaez (2012)PermalinkHablar, leer y escribir en la escuela / Miguel Angel Maldonado Garcia (2020)PermalinkQué hacen en los educadores físicos? / Martha Aleida Arenas Molina (2013)PermalinkHacia la competencia interpretativa en matemáticas y física / Wilson Jairo Nuncira Palacios en Educación y Cultura, No. 123 (Diciembre, 2017)PermalinkHacia un currículo por competencias (compilación) / Heladio Moreno Moreno (2004)PermalinkHerramientas para construir competencias evaluativas / Aldemar Tapias AgudeloPermalinkHomologías nocionales en la resignificación de los conceptos formación-competencia: repercusiones en la educación universitaria / Georgina Paulín Pérez en Actualidades Pedagógicas, No. 65 (Enero-Junio 2015)PermalinkI Seminario Taller Sobre Evaluación de Competencias y Estrategias Metodológicas Para la Enseñanza / Seminario Taller Sobre Evaluación de Competencias y Estrategias Metodológicas Para la Enseñanza (1 : 2001 : Manizales) (2001)PermalinkInstituto Alberto Merani: tres décadas transformados la educación en Colombia y América Latina / Julián de Zubiria Samper en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 85 (Abril - Mayo 2017)PermalinkInvestigación en la escuela: posible a través de un currículo por competencias / Luz Helena Aljure C. en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 42 (Diciembre 2009 - Enero 2010)PermalinkLearn english alone / Jose Libardo Yepez Jimenez (2007)PermalinkLa lectura crítica en internet en la educación media / Sandra Yaneth Pérez Bautista en Actualidades Pedagógicas, No. 63 (Enero-Junio 2014)PermalinkLectura re-creativa : apoyo teórico-metodológico : competencias comunicativas y habilidades psicolingüísticas / Lucy Mejia Osorio (impresion de 2002)PermalinkLa lectura de un siglo a otro : discursos sobre la lectura 1980-2000 / Anne-Marie Chartier (2002)PermalinkLeer y escribir para investigar en la educación superior: un proceso / Armando Montealegre Aguilar en Actualidades Pedagógicas, No. 57 (Enero-Junio 2011)Permalink