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Un modelo que combina aciertos / F. Javier Murillo Torrecilla en Cuadernos de Pedagogía, No. 300 (Marzo, 2001)
[Artículo]
Título : Un modelo que combina aciertos Tipo de documento : texto impreso Autores : F. Javier Murillo Torrecilla, Autor Fecha de publicación : 2001 Artículo en la página : p. 54-58 Idioma : Español (spa) Materias : EFICACIA ESCOLAR-ESPAÑA
EDUCACIÓN INTEGRAL
AUTONOMÍA EDUCATIVA
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Caracteristicas de eficacia.
-Características del modelo.
-Descripción del modelo.
Nivel del centro docente.
-Investigación para el cambio.
-Un modelo de mejora de la edicacia escolar.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 300 (Marzo, 2001) . - p. 54-58[Artículo] Un modelo que combina aciertos [texto impreso] / F. Javier Murillo Torrecilla, Autor . - 2001 . - p. 54-58.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 300 (Marzo, 2001) . - p. 54-58
Materias : EFICACIA ESCOLAR-ESPAÑA
EDUCACIÓN INTEGRAL
AUTONOMÍA EDUCATIVA
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Caracteristicas de eficacia.
-Características del modelo.
-Descripción del modelo.
Nivel del centro docente.
-Investigación para el cambio.
-Un modelo de mejora de la edicacia escolar.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07690 No. 300 Marzo 2001 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Un nuevo modelo pedagógico comienza a orientar las relaciones escolares y en particular la formación de niños y jóvenes en las escuelas / Dino Segura en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 27 (Jun.-Jul. 2007)
[Artículo]
Título : Un nuevo modelo pedagógico comienza a orientar las relaciones escolares y en particular la formación de niños y jóvenes en las escuelas Tipo de documento : texto impreso Autores : Dino Segura, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 18-21 Nota general : Incluye referencias bibliográficas y notas Idioma : Español (spa) Materias : MODELOS PEDAGÓGICOS
RELACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN EN ADOLESCENTES
EDUCACIÓN INTEGRALResumen : "En oposición al escepticismo que invade a quienes constatan con desesperanza la dificultad para transformar la escuela, si atinamos a mirarla de otra manera, es posible encontrar razones para el optimismo. Una de tales perspectivas es la que proponemos ahora, la perspectiva sistemática, enriquecida con consideraciones de la complejidad. Tomada de la fuente." Nota de contenido : Los elementos e interacciones en el sistema tradicional.
Los elementos del sistema que está emergiendo.
Una concepción de aprendizaje y de escuela.
Una conclusión provisional.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 27 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 18-21[Artículo] Un nuevo modelo pedagógico comienza a orientar las relaciones escolares y en particular la formación de niños y jóvenes en las escuelas [texto impreso] / Dino Segura, Autor . - 2007 . - p. 18-21.
Incluye referencias bibliográficas y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 27 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 18-21
Materias : MODELOS PEDAGÓGICOS
RELACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN EN ADOLESCENTES
EDUCACIÓN INTEGRALResumen : "En oposición al escepticismo que invade a quienes constatan con desesperanza la dificultad para transformar la escuela, si atinamos a mirarla de otra manera, es posible encontrar razones para el optimismo. Una de tales perspectivas es la que proponemos ahora, la perspectiva sistemática, enriquecida con consideraciones de la complejidad. Tomada de la fuente." Nota de contenido : Los elementos e interacciones en el sistema tradicional.
Los elementos del sistema que está emergiendo.
Una concepción de aprendizaje y de escuela.
Una conclusión provisional.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15600 No. 27 Jun.-Jul. 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 15599 No. 27 Jun.-Jul. 2007 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Orientaciones pedagógicas para la primera infancia / Olga Poche Gutiérrez en Educación y Cultura, No. 117 (Diciembre 2016)
[Artículo]
Título : Orientaciones pedagógicas para la primera infancia Tipo de documento : texto impreso Autores : Olga Poche Gutiérrez, Autor ; Marleny Rodríguez Cordero, Autor ; Claudia Castillo Bonilla, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 60-65 Nota general : Incluye referencia bibliográfica Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN INFANTIL-COLOMBIA
PRIMERA INFANCIA
EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN INTEGRALResumen : "El principal interés de este escrito es el de propiciar un diálogo de saberes pedagógicos frente a eventos, sucesos, acontecimientos, hechos, vivencias e interacciones, en fin, de diferentes historias, costumbres, prácticas y hábitos presentes en las dinámicas cotidianas de la escuela. El desafío es el de incorporar los saberes del docente, tanto de su que hacer pedagógico como de su propia experiencia al proponer un manual de orientaciones prácticas basadas en los niños y niñas teniendo en cuenta las singularidades de sus primeros años."
in Educación y Cultura > No. 117 (Diciembre 2016) . - p. 60-65[Artículo] Orientaciones pedagógicas para la primera infancia [texto impreso] / Olga Poche Gutiérrez, Autor ; Marleny Rodríguez Cordero, Autor ; Claudia Castillo Bonilla, Autor . - 2017 . - p. 60-65.
Incluye referencia bibliográfica
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 117 (Diciembre 2016) . - p. 60-65
Materias : EDUCACIÓN INFANTIL-COLOMBIA
PRIMERA INFANCIA
EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN INTEGRALResumen : "El principal interés de este escrito es el de propiciar un diálogo de saberes pedagógicos frente a eventos, sucesos, acontecimientos, hechos, vivencias e interacciones, en fin, de diferentes historias, costumbres, prácticas y hábitos presentes en las dinámicas cotidianas de la escuela. El desafío es el de incorporar los saberes del docente, tanto de su que hacer pedagógico como de su propia experiencia al proponer un manual de orientaciones prácticas basadas en los niños y niñas teniendo en cuenta las singularidades de sus primeros años." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27804 No. 117 Diciembre 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 27805 No. 117 Diciembre 2016 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La perspectiva multidimensional de la pedagogía sistématica / Mercè Traveset Vilaginés en Cuadernos de Pedagogía, No. 457 (Junio, 2015)
[Artículo]
Título : La perspectiva multidimensional de la pedagogía sistématica Tipo de documento : texto impreso Autores : Mercè Traveset Vilaginés, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 50-54 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA SISTÉMICA MULTIDIMENSIONAL
EDUCACIÓN INTEGRAL
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "La educaciónm sistémica multidimensional pone la mirada en el desarrollo de la conciencia, la interioridad y la complejidad de las dimensiones vinculares y aporta metodologías para incluir esta información en el aprendizaje. Además, vincuila el ser, el pensar, el sintir y el hacer, permitiendo a los profesionales de la educación hacer su tarea desde la fortaleza de su función y el bienestar personal." Nota de contenido :
-Complejidad y multidimensionalidad.
-Necesidades emergentes.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 50-54[Artículo] La perspectiva multidimensional de la pedagogía sistématica [texto impreso] / Mercè Traveset Vilaginés, Autor . - 2015 . - p. 50-54.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 50-54
Materias : PEDAGOGÍA SISTÉMICA MULTIDIMENSIONAL
EDUCACIÓN INTEGRAL
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "La educaciónm sistémica multidimensional pone la mirada en el desarrollo de la conciencia, la interioridad y la complejidad de las dimensiones vinculares y aporta metodologías para incluir esta información en el aprendizaje. Además, vincuila el ser, el pensar, el sintir y el hacer, permitiendo a los profesionales de la educación hacer su tarea desde la fortaleza de su función y el bienestar personal." Nota de contenido :
-Complejidad y multidimensionalidad.
-Necesidades emergentes.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26805 No. 457 Junio 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Religión para una educación integral / María Rosa de la Cierva de Hoces-rscj en Cuadernos de Pedagogía, No. 334 (Abril, 2004)
[Artículo]
Título : Religión para una educación integral Tipo de documento : texto impreso Autores : María Rosa de la Cierva de Hoces-rscj, Autor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 58-61 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN RELIGIOSA-ESPAÑA
EDUCACIÓN INTEGRAL
EDUCACIÓN RELIGIOSA-CURRÍCULO
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Una educación integral.
-El área de sociedad, cultura y religión.
El currículo.
Tratamiento académico.
Ejes de la ley.
Derechos de los alumnos.
Derecho de los padres.
-Área de religión: la disposición adicional segunda.
cumplimiento de los acurdos internacionales.
Definición del currículo de cada opción.
Los docentes.
-A modo de conclusión.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 334 (Abril, 2004) . - p. 58-61[Artículo] Religión para una educación integral [texto impreso] / María Rosa de la Cierva de Hoces-rscj, Autor . - 2004 . - p. 58-61.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 334 (Abril, 2004) . - p. 58-61
Materias : EDUCACIÓN RELIGIOSA-ESPAÑA
EDUCACIÓN INTEGRAL
EDUCACIÓN RELIGIOSA-CURRÍCULO
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Una educación integral.
-El área de sociedad, cultura y religión.
El currículo.
Tratamiento académico.
Ejes de la ley.
Derechos de los alumnos.
Derecho de los padres.
-Área de religión: la disposición adicional segunda.
cumplimiento de los acurdos internacionales.
Definición del currículo de cada opción.
Los docentes.
-A modo de conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07719 No. 334 Abril 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La resignificación de la inclusión en la Escuela Normal Superior de Ubaté para una educación inclusiva: maestros no excluyentes / María Liliana González Vivas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 56 (May.-Jun. 2012)PermalinkRetos para una consolidación de la red familia y escuela / Julio Abel Niño Rojas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 55 (Mar.-Abr. 2012)PermalinkSe hace proyecto al andar / Cristóbal Gómez Mayorga en Cuadernos de Pedagogía, No. 351 (Noviembre, 2005)PermalinkUna integración interactiva / Jose Contreras Domingo en Cuadernos de Pedagogía, No. 313 (Mayo, 2002)PermalinkUniversidad, el movimiento pedagógico y el currículo / Luis Alberto Malagon Plata en Educación y Cultura, No. 103 (May.-Jun. 2014)Permalink