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Educación y democracia / Estanislao Zuleta (2008)
Título : Educación y democracia Tipo de documento : texto impreso Autores : Estanislao Zuleta (1935-1990) Editorial : Medellín [Colombia] : Hombre Nuevo Editores Fecha de publicación : 2008 Otro editor: Fundacion Estanislao Zuleta Número de páginas : 121 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-96979-1-7 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-ENSAYOS, CONFERENCIAS, ETC.
DEMOCRACIA-ENSAYOS, CONFERENCIAS, ETC
CURRÍCULO
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN-CONGRESOS CONFERENCIAS, ETC
EDUCACIÓN Y DEMOCRACIAClasificación: E1 Resumen : "El valor de este libro radica en dar a conocer el pensamiento educativo de Estanislao Zuleta, quien se esforzó por enseñar a pensar de manera problemática, es decir, sin ahorrarse la angustia que conlleva hacerlo. Su propia vida y obra son testimonio consecuente de esta actitud.
El lector no encontrará aquí un análisis sobre el sistema educativo colombiano ni un diagnóstico más sobre nuestro sistema escolar, tampoco una propuesta educativa, o una crítica al currículo, o a la tecnología educativa. Para Zuleta estas preocupaciones se inscriben dentro de un problema más complejo y esencial: ¿Por qué la educación no enseña a pensar?
Una de sus respuestas es que la educación, tal como ella existe en la actualidad, reprime el pensamiento, transmite datos, conocimientos, saberes y resultados que otros pensaron, pero no enseña ni permite pensar, y que esta represión está asociada al autoritarismo existente en las relaciones entre el que sabe y el que no sabe y donde prosperan todo tipo de dogmatismos religiosas, políticos, ideológicos y por supuesto, el dogmatismo del saber.
Esta obra es una invitación a pensar el maestro y la educación, el sentido de su acción, los efectos paralizantes de sus rutinas y autoritarismo, el drama de dedicarse a formar cajeros, como decía Balzac." Tomado de la cubiertaNota de contenido : La educación, un campo de combate. Entrevista con Hernán Suárez
La responsabilidad social del intelectual. Entrevista de Tomás A. Vásquez
Educación, disciplina y voluntad de saber
La participación democrática y su relación con la educación
Kant y la educación
El marxismo, la educación y la universidadEducación y democracia [texto impreso] / Estanislao Zuleta (1935-1990) . - Medellín [Colombia] : Hombre Nuevo Editores : Fundacion Estanislao Zuleta, 2008 . - 121 p.
ISBN : 978-958-96979-1-7
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN-ENSAYOS, CONFERENCIAS, ETC.
DEMOCRACIA-ENSAYOS, CONFERENCIAS, ETC
CURRÍCULO
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN-CONGRESOS CONFERENCIAS, ETC
EDUCACIÓN Y DEMOCRACIAClasificación: E1 Resumen : "El valor de este libro radica en dar a conocer el pensamiento educativo de Estanislao Zuleta, quien se esforzó por enseñar a pensar de manera problemática, es decir, sin ahorrarse la angustia que conlleva hacerlo. Su propia vida y obra son testimonio consecuente de esta actitud.
El lector no encontrará aquí un análisis sobre el sistema educativo colombiano ni un diagnóstico más sobre nuestro sistema escolar, tampoco una propuesta educativa, o una crítica al currículo, o a la tecnología educativa. Para Zuleta estas preocupaciones se inscriben dentro de un problema más complejo y esencial: ¿Por qué la educación no enseña a pensar?
Una de sus respuestas es que la educación, tal como ella existe en la actualidad, reprime el pensamiento, transmite datos, conocimientos, saberes y resultados que otros pensaron, pero no enseña ni permite pensar, y que esta represión está asociada al autoritarismo existente en las relaciones entre el que sabe y el que no sabe y donde prosperan todo tipo de dogmatismos religiosas, políticos, ideológicos y por supuesto, el dogmatismo del saber.
Esta obra es una invitación a pensar el maestro y la educación, el sentido de su acción, los efectos paralizantes de sus rutinas y autoritarismo, el drama de dedicarse a formar cajeros, como decía Balzac." Tomado de la cubiertaNota de contenido : La educación, un campo de combate. Entrevista con Hernán Suárez
La responsabilidad social del intelectual. Entrevista de Tomás A. Vásquez
Educación, disciplina y voluntad de saber
La participación democrática y su relación con la educación
Kant y la educación
El marxismo, la educación y la universidadEjemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18421 LE1 01386 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 29434 LE1 01386 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Educación en y para la democracia / Oscar Henao Mejia (2011)
Título : Educación en y para la democracia Tipo de documento : texto impreso Autores : Oscar Henao Mejia Editorial : Medellin : Secretaria de Educacion de Medellin Fecha de publicación : 2011 Número de páginas : 182 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-44-0177-9 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PÚBLICA
EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA
DEMOCRACIA Y CRISIS
CIUDADANIA
ACOSO ESCOLARClasificación: E1 Educación en y para la democracia [texto impreso] / Oscar Henao Mejia . - Medellin : Secretaria de Educacion de Medellin, 2011 . - 182 p.
ISBN : 978-958-44-0177-9
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN PÚBLICA
EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA
DEMOCRACIA Y CRISIS
CIUDADANIA
ACOSO ESCOLARClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22046 LE1 06136 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Entretejidos de la educación popular en Colombia / Lola Cendales Gonzalez (2013)
Título : Entretejidos de la educación popular en Colombia Tipo de documento : texto impreso Autores : Lola Cendales Gonzalez, Editor científico ; Marco Raúl Mejía Jiménez, Editor científico ; Jairo Muñoz M., Editor científico Editorial : Bogotá [Colombia] : Desde abajo Fecha de publicación : 2013 Otro editor: Chile : CEAAL (Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe) Colección : Biblioteca vertices colombianos Número de páginas : 222 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8454-65-8 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA
EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA
FEMINISMO
INVESTIGACIÓN
EDUCACIÓN POPULAR
EDUCACIÓNClasificación: E9 Resumen : "Creo que el futuro de la obra de Paulo Dreire está íntimamente ligado al futuro de la educación popular, en tanto concepción general de la educación... poco más de 20 años después de la Pedagogía del oprimido, la educación popular marcada por esta obra continúa siendo la mayor contribución que el pensamiento latinoamericana dio al pensamiento pedagógico universal. Es el marco teórico que continúa inspirando numerosas experiencias ya no solo en América Latina sino en el mundo. No solo en países del tercer mundo, sino también en los que tienen un alto desarrollo tecnológico y en realidades muy distintas". Moarcir Gadott Nota de contenido :
-Prólogo / Leopoldo Múnera.
-Presentación.
-Antecedentes y presencia del CEAAL en Colombia / Lola Cendales G. y Jairo Muñoz M.
-La educación popular en la acción política de los movimientos sociales / Diego Herrera Duque.
-La educación propia, una realidad oculta de resistencia educativa y cultural de los pueblos / Graciela Bolaños y Libia Tattay.
-La educación popular feminista una perspectiva que se consolida / Imelda Arana Sáenz y María Lucía Rapacci Gómez.
-Formar en investigación desde la perspectiva de la educación popular / Alfredo Ghiso Cotos.
-Pedagogía y educación popular hoy / Luis Fernando Escobar Cano.
-La sistematización de experiencias en educación popular / Alfonso Torres Carrillo y Nydia Constanza Mendoza R.
-La educación popular con y desde las NTIC / Marco Raúl Mejía J.Entretejidos de la educación popular en Colombia [texto impreso] / Lola Cendales Gonzalez, Editor científico ; Marco Raúl Mejía Jiménez, Editor científico ; Jairo Muñoz M., Editor científico . - Bogotá [Colombia] : Desde abajo : Chile : CEAAL (Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe), 2013 . - 222 p. - (Biblioteca vertices colombianos) .
ISBN : 978-958-8454-65-8
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA
EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA
FEMINISMO
INVESTIGACIÓN
EDUCACIÓN POPULAR
EDUCACIÓNClasificación: E9 Resumen : "Creo que el futuro de la obra de Paulo Dreire está íntimamente ligado al futuro de la educación popular, en tanto concepción general de la educación... poco más de 20 años después de la Pedagogía del oprimido, la educación popular marcada por esta obra continúa siendo la mayor contribución que el pensamiento latinoamericana dio al pensamiento pedagógico universal. Es el marco teórico que continúa inspirando numerosas experiencias ya no solo en América Latina sino en el mundo. No solo en países del tercer mundo, sino también en los que tienen un alto desarrollo tecnológico y en realidades muy distintas". Moarcir Gadott Nota de contenido :
-Prólogo / Leopoldo Múnera.
-Presentación.
-Antecedentes y presencia del CEAAL en Colombia / Lola Cendales G. y Jairo Muñoz M.
-La educación popular en la acción política de los movimientos sociales / Diego Herrera Duque.
-La educación propia, una realidad oculta de resistencia educativa y cultural de los pueblos / Graciela Bolaños y Libia Tattay.
-La educación popular feminista una perspectiva que se consolida / Imelda Arana Sáenz y María Lucía Rapacci Gómez.
-Formar en investigación desde la perspectiva de la educación popular / Alfredo Ghiso Cotos.
-Pedagogía y educación popular hoy / Luis Fernando Escobar Cano.
-La sistematización de experiencias en educación popular / Alfonso Torres Carrillo y Nydia Constanza Mendoza R.
-La educación popular con y desde las NTIC / Marco Raúl Mejía J.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25248 LE9 07297 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Es difícil pero posible: hagamos red / Jaume Martínez Bonafé en Cuadernos de Pedagogía, No. 336 (Junio, 2004)
[Artículo]
Título : Es difícil pero posible: hagamos red Tipo de documento : texto impreso Autores : Jaume Martínez Bonafé, Autor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 76-79 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Es difícil.
-Es posible.
-Se requiere una red para radicalizar la democracia en la escuela.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 336 (Junio, 2004) . - p. 76-79[Artículo] Es difícil pero posible: hagamos red [texto impreso] / Jaume Martínez Bonafé, Autor . - 2004 . - p. 76-79.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 336 (Junio, 2004) . - p. 76-79
Materias : EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Es difícil.
-Es posible.
-Se requiere una red para radicalizar la democracia en la escuela.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08192 No. 336 Junio 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Escuchar, respetar y decidir para saber y crecer / Anabel Ruiz en Cuadernos de Pedagogía, No. 482 (Octubre, 2017)
[Artículo]
Título : Escuchar, respetar y decidir para saber y crecer Tipo de documento : texto impreso Autores : Anabel Ruiz, Autor ; Èric Herrán, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 66-69 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
PARTICIPACION
INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
EDUCACIÓN Y DEMOCRACIAResumen : "Dos estudiantes de 4° de ESO del Instituto de Sils (Girona) cuentan qué supone para ellos sentirse protagonistas de su propio aprendizaje en la cultura participativa y de educación democrática que promueve el centro. El alumnado siente un gran apego hacia un instituto que trabaja para ser activo, abierto e inclusivo. Este es uno de las resultados más destacables de un proyecto que crece cada día. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Un instituto activo, abierto e inclusivo.
¿En qué nos diferenciamos?
¿Cómo destaca la democracia en nuestro instituto?
Los resultados pedagógicos no sólo se miden, se viven.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 482 (Octubre, 2017) . - p. 66-69[Artículo] Escuchar, respetar y decidir para saber y crecer [texto impreso] / Anabel Ruiz, Autor ; Èric Herrán, Autor . - 2017 . - p. 66-69.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 482 (Octubre, 2017) . - p. 66-69
Materias : EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
PARTICIPACION
INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
EDUCACIÓN Y DEMOCRACIAResumen : "Dos estudiantes de 4° de ESO del Instituto de Sils (Girona) cuentan qué supone para ellos sentirse protagonistas de su propio aprendizaje en la cultura participativa y de educación democrática que promueve el centro. El alumnado siente un gran apego hacia un instituto que trabaja para ser activo, abierto e inclusivo. Este es uno de las resultados más destacables de un proyecto que crece cada día. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Un instituto activo, abierto e inclusivo.
¿En qué nos diferenciamos?
¿Cómo destaca la democracia en nuestro instituto?
Los resultados pedagógicos no sólo se miden, se viven.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28508 No. 482 Octubre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La escuela que queremos / C.E.I.P. Ramón y Cajal de Alpartir (Zaragoza, España) en Cuadernos de Pedagogía, No. 482 (Octubre, 2017)PermalinkEscuelas y ciudadanías / Paulo Roberto Padilha (2003)PermalinkFECODE, propuesta a la Asamblea Nacional Constituyente / FECODE en Educación y Cultura, No. 22 (Abril 1991)PermalinkGobierno escolar y democracia / Jorge Octavio Gantiva Silva en Educación y Cultura, No. 16 (Octubre 1988)PermalinkInstituto de Gurb: participar más allá de las aulas / Teresa} Pietx Colom en Cuadernos de Pedagogía, No. 482 (Octubre, 2017)PermalinkLa investigación de la democracia en la educación / Joaquín Ordóñez Sedeño (c2012)PermalinkMaestras que dejan huella / Consuelo Flecha García en Cuadernos de Pedagogía, No. 337 (Jul.-Ago. 2004)PermalinkPara saber más / Dolo Molina Galvañ en Cuadernos de Pedagogía, No. 336 (Junio, 2004)PermalinkPara saber más / Laura Domingo Peñafiel en Cuadernos de Pedagogía, No. 482 (Octubre, 2017)PermalinkSinrodeos : jóvenes pensando, opinando y haciendo / Marta Salazar JaramilloPermalink