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Reading, writing, and rising up: teaching about social justice and the power of the written word / Linda Christensen (c2000)
Título : Reading, writing, and rising up: teaching about social justice and the power of the written word Tipo de documento : texto impreso Autores : Linda Christensen, Autor Editorial : Milwaukee (Wisconsin) [Estados Unidos] : Rethinking Schools Fecha de publicación : c2000 Número de páginas : 186 p. Il. : fotografía byn ISBN/ISSN/DL : 978-0-942961-25-6 Nota general : Incluye índice Idioma : Inglés (eng) Materias : LECTURA-ENSEÑANZA SECUNDARIA-ASPECTOS SOCIALES-ESTADOS UNIDOS
LITERATURA-HISTORIA Y CRITICA-ESTADOS UNIDOS
JUSTICIA SOCIAL
ESTUDIANTES-ESTADOS UNIDOS
ESCRITURA-ENSEÑANZA SECUNDARIA-ASPECTOS SOCIALES-ESTADOS UNIDOS
POESÍAClasificación: E20 Resumen : "Mis estudiantes salen de la puerta de la escuela a una emergencia social", escribe Linda Christensen. "Ellos están en el centro de ella, creo que escribir es una habilidad básica que les ayudará tanto a comprender esa emergencia como a trabajar para cambiarla".Este libro práctico e inspirador ofrece ensayos, planes de lecciones y una notable colección de escritos de estudiantes, todos basados en un enfoque inquebrantable en la enseñanza de las artes del lenguaje para la justicia. Traducido tomado de la fuente. Nota de contenido :
-Introduction.
-Acknowledgement.
-A poem for the women in my department.
-Notes to the reader.
Chapter 1. Building community out of chaos.
Chapter 2. Unlearning the myths than bind us.
Chapter 3. Writing the world and the world.
Chapter 4. The politics of lenguage.
Chapter 5. Poetry.
Chapter 6. Inmigration.
Chapter 7. Portfolios.
Chapter 8. Untracking english.Reading, writing, and rising up: teaching about social justice and the power of the written word [texto impreso] / Linda Christensen, Autor . - Milwaukee (Wisconsin) [Estados Unidos] : Rethinking Schools, c2000 . - 186 p. : fotografía byn.
ISBN : 978-0-942961-25-6
Incluye índice
Idioma : Inglés (eng)
Materias : LECTURA-ENSEÑANZA SECUNDARIA-ASPECTOS SOCIALES-ESTADOS UNIDOS
LITERATURA-HISTORIA Y CRITICA-ESTADOS UNIDOS
JUSTICIA SOCIAL
ESTUDIANTES-ESTADOS UNIDOS
ESCRITURA-ENSEÑANZA SECUNDARIA-ASPECTOS SOCIALES-ESTADOS UNIDOS
POESÍAClasificación: E20 Resumen : "Mis estudiantes salen de la puerta de la escuela a una emergencia social", escribe Linda Christensen. "Ellos están en el centro de ella, creo que escribir es una habilidad básica que les ayudará tanto a comprender esa emergencia como a trabajar para cambiarla".Este libro práctico e inspirador ofrece ensayos, planes de lecciones y una notable colección de escritos de estudiantes, todos basados en un enfoque inquebrantable en la enseñanza de las artes del lenguaje para la justicia. Traducido tomado de la fuente. Nota de contenido :
-Introduction.
-Acknowledgement.
-A poem for the women in my department.
-Notes to the reader.
Chapter 1. Building community out of chaos.
Chapter 2. Unlearning the myths than bind us.
Chapter 3. Writing the world and the world.
Chapter 4. The politics of lenguage.
Chapter 5. Poetry.
Chapter 6. Inmigration.
Chapter 7. Portfolios.
Chapter 8. Untracking english.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27728 LE20 08334 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Repensando la (in)justicia social y económica / Francisco Miguel Martinez-Rodriguez en Cuadernos de Pedagogía, No. 485 (Enero, 2018)
[Artículo]
Título : Repensando la (in)justicia social y económica Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco Miguel Martinez-Rodriguez, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 52-55 Nota general : Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Materias : JUSTICIA SOCIAL
JUSTICIA ECONÓMICA
SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMOResumen : "En este artículo se abordan aspectos básicos del tercer capítulo de la Carta de la tierra relacionados con la justicia social y económica. Se analiza el desembarco de las políticas neoliberales en la educación y la actitud que asume parte del profesorado. Ante una lógica basada en la competencia y el individualismo, surge la pregunta: ¿donde queda el ideal de justicia social y económica dentro del sistema educativo?. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
¿Qué pasa si miramos del telón?
De aquellos barros estos lodos.
No empezar la casa por el tejado.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 485 (Enero, 2018) . - p. 52-55[Artículo] Repensando la (in)justicia social y económica [texto impreso] / Francisco Miguel Martinez-Rodriguez, Autor . - 2018 . - p. 52-55.
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 485 (Enero, 2018) . - p. 52-55
Materias : JUSTICIA SOCIAL
JUSTICIA ECONÓMICA
SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMOResumen : "En este artículo se abordan aspectos básicos del tercer capítulo de la Carta de la tierra relacionados con la justicia social y económica. Se analiza el desembarco de las políticas neoliberales en la educación y la actitud que asume parte del profesorado. Ante una lógica basada en la competencia y el individualismo, surge la pregunta: ¿donde queda el ideal de justicia social y económica dentro del sistema educativo?. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
¿Qué pasa si miramos del telón?
De aquellos barros estos lodos.
No empezar la casa por el tejado.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28623 No. 485 Enero 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 28816 No. 485 Enero 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Rethinking globalization: teaching for justice in an unjust world / Bill Bigelow (c2002)
Título : Rethinking globalization: teaching for justice in an unjust world Tipo de documento : texto impreso Autores : Bill Bigelow, Editor científico ; Bob Peterson, Editor científico ; Leon Lynn, Director de publicación Editorial : Milwaukee (Wisconsin) [Estados Unidos] : Rethinking Schools Fecha de publicación : c2002 Número de páginas : 394 p. Il. : il., fotografías byn ISBN/ISSN/DL : 978-0-942961-28-7 Nota general : Incluye índice Idioma : Inglés (eng) Materias : GLOBALIZACIÓN
GLOBALIZACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
JUSTICIA SOCIAL
TRABAJO INFANTIL
CALENTAMIENTO GLOBAL
GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOSClasificación: E20 Resumen : "Este publicación ayuda a los maestros a plantear problemas críticos con los estudiantes de los grados 4 al 12 sobre la creciente globalización de las economías e infraestructuras del mundo y los muchos impactos que esta tendencia tiene en nuestro planeta y en los que viven aquí. Repensar la Globalización ofrece una extensa colección de lecturas y material fuente sobre temas globales críticos. A través de numerosos juegos de rol, entrevistas, poemas, historias, lecturas de fondo, dibujos animados y actividades prácticas de enseñanza, el libro ofrece una memorable introducción a las fuerzas que están moldeando el futuro de nuestro mundo." tomado y traducido de la fuente. Nota de contenido :
I. Introduction.
II. Legacy of inequality: colonial roots.
III. The global economy: colonianism without colonies.
IV. Global sweatshops.
V. Kids for sale: child labor in the global economy.
VI. Just food?
VII. Culture, consumption and the environment.
VIII. Final words.
IX. Resources.Rethinking globalization: teaching for justice in an unjust world [texto impreso] / Bill Bigelow, Editor científico ; Bob Peterson, Editor científico ; Leon Lynn, Director de publicación . - Milwaukee (Wisconsin) [Estados Unidos] : Rethinking Schools, c2002 . - 394 p. : il., fotografías byn.
ISBN : 978-0-942961-28-7
Incluye índice
Idioma : Inglés (eng)
Materias : GLOBALIZACIÓN
GLOBALIZACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
JUSTICIA SOCIAL
TRABAJO INFANTIL
CALENTAMIENTO GLOBAL
GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOSClasificación: E20 Resumen : "Este publicación ayuda a los maestros a plantear problemas críticos con los estudiantes de los grados 4 al 12 sobre la creciente globalización de las economías e infraestructuras del mundo y los muchos impactos que esta tendencia tiene en nuestro planeta y en los que viven aquí. Repensar la Globalización ofrece una extensa colección de lecturas y material fuente sobre temas globales críticos. A través de numerosos juegos de rol, entrevistas, poemas, historias, lecturas de fondo, dibujos animados y actividades prácticas de enseñanza, el libro ofrece una memorable introducción a las fuerzas que están moldeando el futuro de nuestro mundo." tomado y traducido de la fuente. Nota de contenido :
I. Introduction.
II. Legacy of inequality: colonial roots.
III. The global economy: colonianism without colonies.
IV. Global sweatshops.
V. Kids for sale: child labor in the global economy.
VI. Just food?
VII. Culture, consumption and the environment.
VIII. Final words.
IX. Resources.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27735 LE20 08341 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Rethinking mathematics: teaching social justice by the numbers / Eric (Rico) Gutstein (c2013)
Título : Rethinking mathematics: teaching social justice by the numbers Tipo de documento : texto impreso Autores : Eric (Rico) Gutstein, Editor científico ; Bob Peterson, Editor científico Mención de edición : 2 ed Editorial : Milwaukee (Wisconsin) [Estados Unidos] : Rethinking Schools Fecha de publicación : c2013 Colección : Education Número de páginas : 286 p. Il. : il., fotografías byn ISBN/ISSN/DL : 978-0-942961-55-3 Nota general : Incluye índice Idioma : Inglés (eng) Materias : MATEMÁTICAS-CURRÍCULO
JUSTICIA SOCIAL
CURRÍCULO
EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOSClasificación: E20 Resumen : "
Esta obra cuenta con más de 50 artículos que muestran cómo tejer temas de justicia social a lo largo del currículo de matemáticas, así como cómo integrar la matemática en otras áreas curriculares. Rethinking Mathematics ofrece ideas de enseñanza, planes de lecciones y reflexiones de profesionales y educadores de matemáticas. Se trata de matemáticas del mundo real que ayuda a los estudiantes a analizar los problemas sociales a medida que adquieren habilidades académicas esenciales. Este libro ofrece esperanza y orientación para que los profesores animen y fortalezcan su enseñanza de matemáticas. Esto profundizará la comprensión de los estudiantes de la sociedad y ayudará a prepararlos para ser participantes críticos y activos en una democracia." tomado y traducido desde la fuente.Nota de contenido : -Part one: Viewing math broadly.
-Part two: Infusing social justice into math classes.
-Part three: Infusing social justice math into other curricular areas.
-Part four: Resourses for rethinking mathematics.Rethinking mathematics: teaching social justice by the numbers [texto impreso] / Eric (Rico) Gutstein, Editor científico ; Bob Peterson, Editor científico . - 2 ed . - Milwaukee (Wisconsin) [Estados Unidos] : Rethinking Schools, c2013 . - 286 p. : il., fotografías byn. - (Education) .
ISBN : 978-0-942961-55-3
Incluye índice
Idioma : Inglés (eng)
Materias : MATEMÁTICAS-CURRÍCULO
JUSTICIA SOCIAL
CURRÍCULO
EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOSClasificación: E20 Resumen : "
Esta obra cuenta con más de 50 artículos que muestran cómo tejer temas de justicia social a lo largo del currículo de matemáticas, así como cómo integrar la matemática en otras áreas curriculares. Rethinking Mathematics ofrece ideas de enseñanza, planes de lecciones y reflexiones de profesionales y educadores de matemáticas. Se trata de matemáticas del mundo real que ayuda a los estudiantes a analizar los problemas sociales a medida que adquieren habilidades académicas esenciales. Este libro ofrece esperanza y orientación para que los profesores animen y fortalezcan su enseñanza de matemáticas. Esto profundizará la comprensión de los estudiantes de la sociedad y ayudará a prepararlos para ser participantes críticos y activos en una democracia." tomado y traducido desde la fuente.Nota de contenido : -Part one: Viewing math broadly.
-Part two: Infusing social justice into math classes.
-Part three: Infusing social justice math into other curricular areas.
-Part four: Resourses for rethinking mathematics.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27736 LE20 08342 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Rethinking our classrooms, volume 1: teaching for equity and justice / Bill Bigelow (c2007)
Título : Rethinking our classrooms, volume 1: teaching for equity and justice Tipo de documento : texto impreso Autores : Bill Bigelow, Editor científico ; Linda Christensen, Editor científico ; Stan Karp, Editor científico ; Barbara Miner, Editor científico ; Bob Peterson, Editor científico Mención de edición : 2 ed Editorial : Milwaukee (Wisconsin) [Estados Unidos] : Rethinking Schools Fecha de publicación : c2007 Número de páginas : 236 p. Il. : il., fotografías byn ISBN/ISSN/DL : 978-0-942961-35-5 Idioma : Inglés (eng) Materias : PEDAGOGÍA CRITICA-ESTADOS UNIDOS
EDUCACIÓN INTERCULTURAL-ESTADOS UNIDOS
MULTICULTURALISMO
JUSTICIA SOCIAL
EDUCACIÓN-EQUIDAD
EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOSClasificación: E20 Resumen : "Esta edición revisada y ampliada incluye nuevos ensayos sobre:
Ciencia y educación ambiental
Inmigración y lenguaje
reclutamiento militar
Enseñando sobre el mundo a través de las matemáticas
Gays y lesbianas.
Las ideas didácticas creativas, las narrativas convincentes en el aula y los ejemplos prácticos muestran cómo los maestros pueden promover los valores de comunidad, justicia e igualdad, al tiempo que desarrollan habilidades académicas." tomado y traducido de la fuente.Nota de contenido :
-Part one: points od departure.
-Part two: rethinking my classroom.
-Part three: teching ideas.
-Part four: rethinking our assumptions.
-Part five: beyond the classroom.
-Part six: resources.Rethinking our classrooms, volume 1: teaching for equity and justice [texto impreso] / Bill Bigelow, Editor científico ; Linda Christensen, Editor científico ; Stan Karp, Editor científico ; Barbara Miner, Editor científico ; Bob Peterson, Editor científico . - 2 ed . - Milwaukee (Wisconsin) [Estados Unidos] : Rethinking Schools, c2007 . - 236 p. : il., fotografías byn.
ISBN : 978-0-942961-35-5
Idioma : Inglés (eng)
Materias : PEDAGOGÍA CRITICA-ESTADOS UNIDOS
EDUCACIÓN INTERCULTURAL-ESTADOS UNIDOS
MULTICULTURALISMO
JUSTICIA SOCIAL
EDUCACIÓN-EQUIDAD
EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOSClasificación: E20 Resumen : "Esta edición revisada y ampliada incluye nuevos ensayos sobre:
Ciencia y educación ambiental
Inmigración y lenguaje
reclutamiento militar
Enseñando sobre el mundo a través de las matemáticas
Gays y lesbianas.
Las ideas didácticas creativas, las narrativas convincentes en el aula y los ejemplos prácticos muestran cómo los maestros pueden promover los valores de comunidad, justicia e igualdad, al tiempo que desarrollan habilidades académicas." tomado y traducido de la fuente.Nota de contenido :
-Part one: points od departure.
-Part two: rethinking my classroom.
-Part three: teching ideas.
-Part four: rethinking our assumptions.
-Part five: beyond the classroom.
-Part six: resources.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27733 LE20 08339 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El sentido del conocimiento / Lola Bertolín en Cuadernos de Pedagogía, No. 299 (Febrero, 2001)PermalinkTodo fuero es un desafuero / Manuel Humberto Restrepo Domínguez en CEPA, Vol. 1 No.16 (Feb.-Jul. 2013)PermalinkTres escenarios en una época de cambio / Maria Mar Rodríguez Romero en Cuadernos de Pedagogía, No. 302 (Mayo, 2001)PermalinkTres experiencias de cooperación / Joana Maria Manuela Ou-Chim en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 15 (Marzo 2008)PermalinkVirtud de la fortaleza en las subculturas rapera y reguetonera en instituciones escolares públicas de Bogotá y Soacha / Julia Esther Gavilanes Martínez en Actualidades Pedagógicas, No. 65 (Enero-Junio 2015)Permalink