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Construyendo ideas pedagógicas sobre el posgrado / Guillermo Jesús Bernaza Rodríguez (2017)
Título : Construyendo ideas pedagógicas sobre el posgrado Tipo de documento : texto impreso Autores : Guillermo Jesús Bernaza Rodríguez, Autor Editorial : Medellín (Antioquia) [Colombia] : Sello Editorial Universidad de Medellín Fecha de publicación : 2017 Número de páginas : 275 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8992-23-5 Nota general : Incluye bibliografía y anexo Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN DE POSTGRADO
EDUCACIÓN CONTINUADA
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULO
INNOVACIÓN EDUCATIVA
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
EVALUACIÓNClasificación: E8 Resumen : "El presente libro planta renovadas reflexiones sobre la docencia en el posgrado. Conocedor de las particularidades de esta enseñanza, G. Bernaza presenta a los lectores la búsqueda del fundamento teorice de esta docencia, la que encuentra en la teoría del desarrollo humano. Este basamento le permite logar una proposición bastante coherente para la enseñanza en este nivel. Por qué este enfoque, lejos de contrariar la naturaleza del desarrollo humano con sus derivaciones pedagógicas, íntima con ella, debido a que capta la complejidad del proceso, no lo significa. Con esto del autor nos propone una dirección científica del posgrado y de las políticas educacionales, al mismo tiempo que semana la necesidad de que estas políticas tengan una orientación interdisciplinaria, lo que las tornaría más democráticas. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Palabras al lector.
Prólogo.
Introducción.
PARTE 1. INCURSIONAR EN LA TEORÍA.
I. El enfoque histórico cultural de L. S. Vygotski y sus seguidores como fundamento psicológico del posgrado.
II. Currículo del posgrado: aproximaciones al tema.
III. La especialidad de posgrado: un debate contemporáneo.
PARTE 2. ALGUNAS EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS SOBRE EL POSGRADO.
I. El curso y el entrenamiento: formas organizativas básicas del posgrado.
II. Directo a la diana: sobre la orientación del estudiante para aprender.
III. El aprendizaje colaborativo: una vía para la educación de posgrado.
IV. La evaluación del aprendizaje en el proceso pedagógico de posgrado.
V. Un paso más hacia las tareas docentes en el posgrado.
VI. Valores en la educación de posgrado: más allá de la honestidad científica.
VII: La superación de profesores: un tema emergente y siempre latente.
Anexo: Formato de presentación de programas de Maestría y Especialidad de posgrado.Construyendo ideas pedagógicas sobre el posgrado [texto impreso] / Guillermo Jesús Bernaza Rodríguez, Autor . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : Sello Editorial Universidad de Medellín, 2017 . - 275 p.
ISBN : 978-958-8992-23-5
Incluye bibliografía y anexo
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN DE POSTGRADO
EDUCACIÓN CONTINUADA
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULO
INNOVACIÓN EDUCATIVA
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
EVALUACIÓNClasificación: E8 Resumen : "El presente libro planta renovadas reflexiones sobre la docencia en el posgrado. Conocedor de las particularidades de esta enseñanza, G. Bernaza presenta a los lectores la búsqueda del fundamento teorice de esta docencia, la que encuentra en la teoría del desarrollo humano. Este basamento le permite logar una proposición bastante coherente para la enseñanza en este nivel. Por qué este enfoque, lejos de contrariar la naturaleza del desarrollo humano con sus derivaciones pedagógicas, íntima con ella, debido a que capta la complejidad del proceso, no lo significa. Con esto del autor nos propone una dirección científica del posgrado y de las políticas educacionales, al mismo tiempo que semana la necesidad de que estas políticas tengan una orientación interdisciplinaria, lo que las tornaría más democráticas. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Palabras al lector.
Prólogo.
Introducción.
PARTE 1. INCURSIONAR EN LA TEORÍA.
I. El enfoque histórico cultural de L. S. Vygotski y sus seguidores como fundamento psicológico del posgrado.
II. Currículo del posgrado: aproximaciones al tema.
III. La especialidad de posgrado: un debate contemporáneo.
PARTE 2. ALGUNAS EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS SOBRE EL POSGRADO.
I. El curso y el entrenamiento: formas organizativas básicas del posgrado.
II. Directo a la diana: sobre la orientación del estudiante para aprender.
III. El aprendizaje colaborativo: una vía para la educación de posgrado.
IV. La evaluación del aprendizaje en el proceso pedagógico de posgrado.
V. Un paso más hacia las tareas docentes en el posgrado.
VI. Valores en la educación de posgrado: más allá de la honestidad científica.
VII: La superación de profesores: un tema emergente y siempre latente.
Anexo: Formato de presentación de programas de Maestría y Especialidad de posgrado.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28346 LE8 08670 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Correo pedagógico / ADEMACOR, CEID (2005)
Título : Correo pedagógico Tipo de documento : texto impreso Autores : ADEMACOR CEID Fecha de publicación : 2005 Número de páginas : 24 p Idioma : Español (spa) Materias : INNOVACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN PREESCOLAR
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
TRATADOS COMERCIALES
PEDAGOGÍAClasificación: E1 Correo pedagógico [texto impreso] / ADEMACOR CEID . - 2005 . - 24 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : INNOVACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN PREESCOLAR
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
TRATADOS COMERCIALES
PEDAGOGÍAClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13427 AVE1 02304 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Creatividad en el aula / Luis Carlos Torres Soler (2011)
Título : Creatividad en el aula Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Carlos Torres Soler Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia Fecha de publicación : 2011 Colección : 150 anos construyendo nacion con ingenio propio Número de páginas : 149 p. Il. : gráficos ISBN/ISSN/DL : 978-958-719-903-1 Nota general : Incluye bibliografía e índices temático y onomástico Idioma : Español (spa) Materias : PENSAMIENTO CREATIVO
CREATIVIDAD
INNOVACIÓN EDUCATIVA
MAPAS CONCEPTUALES
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Nota de contenido :
Capitulo 1. Qué es creatividad?.
Capitulo 2. Técnicas.
capitulo 3. Resumen.
Capitulo 4. Ejercicios.Creatividad en el aula [texto impreso] / Luis Carlos Torres Soler . - Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia, 2011 . - 149 p. : gráficos. - (150 anos construyendo nacion con ingenio propio) .
ISBN : 978-958-719-903-1
Incluye bibliografía e índices temático y onomástico
Idioma : Español (spa)
Materias : PENSAMIENTO CREATIVO
CREATIVIDAD
INNOVACIÓN EDUCATIVA
MAPAS CONCEPTUALES
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Nota de contenido :
Capitulo 1. Qué es creatividad?.
Capitulo 2. Técnicas.
capitulo 3. Resumen.
Capitulo 4. Ejercicios.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23438 LE1 06722 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Creatividad y entornos virtuales de aprendizaje / Sonia Cristina Gamboa Sarmiento (2004)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22103 LI1 06110 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Currículo a la carte / Carlos Felipe Escobar en Semana Educación, No. 42 (Mayo 2019)
[Artículo]
Título : Currículo a la carte Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Felipe Escobar, Autor Fecha de publicación : 2019 Artículo en la página : p. 36-37 Idioma : Español (spa) Materias : INNOVACIÓN EDUCATIVA
CURRÍCULOResumen : La Universidad Nacional de Singapur estrena este año una iniciativa que permite a sus estudiantes diseñar sus propios módulos acádemicos. Análisis del impacto potencial positivo que tendría aplicar esta innovación educativa en Colombia.
in Semana Educación > No. 42 (Mayo 2019) . - p. 36-37[Artículo] Currículo a la carte [texto impreso] / Carlos Felipe Escobar, Autor . - 2019 . - p. 36-37.
Idioma : Español (spa)
in Semana Educación > No. 42 (Mayo 2019) . - p. 36-37
Materias : INNOVACIÓN EDUCATIVA
CURRÍCULOResumen : La Universidad Nacional de Singapur estrena este año una iniciativa que permite a sus estudiantes diseñar sus propios módulos acádemicos. Análisis del impacto potencial positivo que tendría aplicar esta innovación educativa en Colombia. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29141 No. 42 Mayo 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Currículo y modernización : cuatro décadas de educación en Colombia / Luis Alberto Martínez Boom (2003)PermalinkCurriculum para la paz, los derechos humanos y la democradura : una tarea para todos / Clemencia Rodriguez G.PermalinkEl desafío de educar hoy : hacia un paradigma pedagógico personalista / Miguel Petty (c2010)PermalinkDidáctica y saber de la educación técnica en Colombia. Una mirada desde las escuelas de artes y oficios con énfasis en el caso de Cali, hasta el surgimiento del Sistema Nacional de Educación Terciaria (SNET) / José Darwin Lenis Mejía (2022)PermalinkDiez mitos sobre la educación virtual : una mirada intercultural / Gustavo Adolfo Villegas Lopez (2012)PermalinkDinamizar la bibliotecas escolar / Jose Garcia Guerrero en Cuadernos de Pedagogía, No. 329 (Noviembre, 2003)PermalinkDos décadas de innovación educativa / Fondo y Forma Comunicaciones (Bogotá, Colombia) (2008)PermalinkE-actividades : un referente básico para la formacion en Internet / Julio Cabero Almenara (2008)PermalinkLa educación artística: un campo de construcción social de sentidos y experiencias transformadoras / Olga Lucía Olaya Parra en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 49 (Mar.-Abr. 2011)PermalinkLa educación estructurada en ciclos. Una mirada desde la innovación disruptiva y las escuelas de futuro / Germán Roberto Pilonieta Peñuela (2018)PermalinkEducacion en valores / Juan Gerardo Garza Trevino (2000)PermalinkEducación virtual : practicas transformadoras de los procesos de aprendizaje / Rodrigo Correal Cuervo (2009)PermalinkEducación y coronavirus/COVID 19. El reto de reinventar para avanzar / Pedro Nel Sánchez Villera (2021)PermalinkEducar para crear / Mauricio Reina en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 66 (Ene.-Feb. 2014)PermalinkEducar fuera del aula. Trucos y recursos para ayudar a los docentes a enseñar al aire libre / Juliet Robertson (2016)PermalinkEncuentro con-sentido pedagógico investigación educativa: un horizonte político de ciudad / Universidad Pontificia Bolivariana (2015)PermalinkEnseñar ciencias sociales con métodos activos de aprendizaje. Reflexiones y propuestas a través de la indagación / Cosme Jesús Gómez Carrasco (2018)PermalinkLa escuela que necesitamos hoy / Julio Fontán García (2020)PermalinkEscuelas que se reinventan a sí mismas: ¿quién hace la escuela? / Jose Contreras Domingo en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 11 (Octubre 2007)PermalinkEstándares básicos de competencias en tecnología e informática : ser competente en tecnología ¡una necesidad para el desarrollo! / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (2006)Permalink