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Un lugar para vivir. Una experiencia pionera en la educación inclusiva en Bogotá en la década de 1980 / Margarita María Posada Escobar en Educación y Cultura, No. 132 (Junio 2019)
[Artículo]
Título : Un lugar para vivir. Una experiencia pionera en la educación inclusiva en Bogotá en la década de 1980 Tipo de documento : texto impreso Autores : Margarita María Posada Escobar, Autor Fecha de publicación : 2019 Artículo en la página : p. 63-67 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN INCLUSIVA
POLÍTICAS EDUCATIVAS
INNOVACIÓN EDUCATIVA
EXPERIENCIAS PEDAGÓGICASResumen : "Este artículo recupera la memoria de una experiencia pionera en la educación pública inclusiva en Bogotá." Tomado de la revista
in Educación y Cultura > No. 132 (Junio 2019) . - p. 63-67[Artículo] Un lugar para vivir. Una experiencia pionera en la educación inclusiva en Bogotá en la década de 1980 [texto impreso] / Margarita María Posada Escobar, Autor . - 2019 . - p. 63-67.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 132 (Junio 2019) . - p. 63-67
Materias : EDUCACIÓN INCLUSIVA
POLÍTICAS EDUCATIVAS
INNOVACIÓN EDUCATIVA
EXPERIENCIAS PEDAGÓGICASResumen : "Este artículo recupera la memoria de una experiencia pionera en la educación pública inclusiva en Bogotá." Tomado de la revista Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29475 No. 132 Junio 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El maestro, protagonista del cambio educativo / Antonio Luis Cardenas Colmenter (2000)
Título : El maestro, protagonista del cambio educativo Tipo de documento : texto impreso Autores : Antonio Luis Cardenas Colmenter ; Abel Rodríguez Céspedes ; Rosa Maria Torres Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2000 Colección : Aula abierta Número de páginas : 350 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0585-6 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES
REFORMA DE LA EDUCACIÓN
INNOVACIÓN EDUCATIVA
PERSONAL DOCENTEClasificación: E11 El maestro, protagonista del cambio educativo [texto impreso] / Antonio Luis Cardenas Colmenter ; Abel Rodríguez Céspedes ; Rosa Maria Torres . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2000 . - 350 p. - (Aula abierta) .
ISBN : 978-958-20-0585-6
Idioma : Español (spa)
Materias : DOCENTES
REFORMA DE LA EDUCACIÓN
INNOVACIÓN EDUCATIVA
PERSONAL DOCENTEClasificación: E11 Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105807 LE11 00553 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 21530 LE11 00553 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Mas escuela y menos aula / Mariano Fernandez Enguita (2018)
Título : Mas escuela y menos aula Tipo de documento : texto impreso Autores : Mariano Fernandez Enguita, Autor Mención de edición : 2 ed. Editorial : Madrid [España] : Morata Fecha de publicación : 2018 Número de páginas : 201 p. Idioma : Español (spa) Materias : INNOVACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓNClasificación: E1.3 Resumen : Decimos que vamos a hablar de educación y nos ponemos a hablar de la escuela. Es obvio, no obstante, que hay mucha educación sin escuela, así como que hay mucho aprendizaje sin educación. Apenas reflexionamos sobre hasta qué punto y con qué consecuencias se ha reducido el contenido de la escuela a la enseñanza y su organización al aula. La scholé griega clásica era una formación libre, muy lejos de lo que luego representarían la palmeta del maestro medieval o el aula de la era industrial. El aula encarna todo lo que en su día fue la escuela de la modernidad y hoy es una pesada carga decimonónica: la categorización burocrática del alumnado, los objetivos y procesos de talla única, el aburrimiento de unos y la frustración de otros, las rutinas que matan la creatividad, la soledad e impotencia del docente, el último reducto antitecnológico. Lejos de volver a proclamar la muerte de la escuela, el autor plantea que el proble-ma no es esta, insustituible en nuestro tiempo tanto para el cuidado como para la educación de la infancia y la adolescencia, sino su reducción a un conjunto de aulas apiladas. Por eso las mejores y más potentes iniciativas innovadoras rompen con el axula metodológica e incluso físicamente, sustituyéndola por avances hacia la hiperaula, caracterizada por espacios más amplios, flexibles y libres; por la reorganización y porosidad de los tiempos; por la continuidad entre realidad física y virtual, entre lo proximal y lo distal, entre la escuela y la comunidad; por la alternancia del trabajo en grupo, en equipo e individual; por la combinación de las disciplinas en proyectos; por la integración permanente de microequipos docentes en ella." Tomado de la cubierta Nota de contenido : No todos anhelaban la escuela
El triunfo de la institución
Es el aula, estúpido!
El nuevo entorno tecnológico
Más escuela, pero no más de lo mismo
Profesores ¿Hay vida después del aula?Mas escuela y menos aula [texto impreso] / Mariano Fernandez Enguita, Autor . - 2 ed. . - Madrid [España] : Morata, 2018 . - 201 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : INNOVACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓNClasificación: E1.3 Resumen : Decimos que vamos a hablar de educación y nos ponemos a hablar de la escuela. Es obvio, no obstante, que hay mucha educación sin escuela, así como que hay mucho aprendizaje sin educación. Apenas reflexionamos sobre hasta qué punto y con qué consecuencias se ha reducido el contenido de la escuela a la enseñanza y su organización al aula. La scholé griega clásica era una formación libre, muy lejos de lo que luego representarían la palmeta del maestro medieval o el aula de la era industrial. El aula encarna todo lo que en su día fue la escuela de la modernidad y hoy es una pesada carga decimonónica: la categorización burocrática del alumnado, los objetivos y procesos de talla única, el aburrimiento de unos y la frustración de otros, las rutinas que matan la creatividad, la soledad e impotencia del docente, el último reducto antitecnológico. Lejos de volver a proclamar la muerte de la escuela, el autor plantea que el proble-ma no es esta, insustituible en nuestro tiempo tanto para el cuidado como para la educación de la infancia y la adolescencia, sino su reducción a un conjunto de aulas apiladas. Por eso las mejores y más potentes iniciativas innovadoras rompen con el axula metodológica e incluso físicamente, sustituyéndola por avances hacia la hiperaula, caracterizada por espacios más amplios, flexibles y libres; por la reorganización y porosidad de los tiempos; por la continuidad entre realidad física y virtual, entre lo proximal y lo distal, entre la escuela y la comunidad; por la alternancia del trabajo en grupo, en equipo e individual; por la combinación de las disciplinas en proyectos; por la integración permanente de microequipos docentes en ella." Tomado de la cubierta Nota de contenido : No todos anhelaban la escuela
El triunfo de la institución
Es el aula, estúpido!
El nuevo entorno tecnológico
Más escuela, pero no más de lo mismo
Profesores ¿Hay vida después del aula?Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29658 LE1.3 09380 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Materiales y recursos en Internet para la enseñanza bajo diferentes sistemas operativos : guía práctica / Julio Ruiz Palmero (2005)
Título : Materiales y recursos en Internet para la enseñanza bajo diferentes sistemas operativos : guía práctica Tipo de documento : texto impreso Autores : Julio Ruiz Palmero ; Jose Sanchez Rodriguez ; Rafael Palomo Lopez Editorial : Malaga : Aljibe Fecha de publicación : 2005 Colección : Biblioteca de educacion Número de páginas : 178 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9700-299-8 Idioma : Español (spa) Materias : INTERNET-ENSEÑANZA
ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES
INNOVACIÓN EDUCATIVA
INTERNET EN EDUCACIÓNClasificación: E22 Materiales y recursos en Internet para la enseñanza bajo diferentes sistemas operativos : guía práctica [texto impreso] / Julio Ruiz Palmero ; Jose Sanchez Rodriguez ; Rafael Palomo Lopez . - Malaga : Aljibe, 2005 . - 178 p. - (Biblioteca de educacion) .
ISBN : 978-84-9700-299-8
Idioma : Español (spa)
Materias : INTERNET-ENSEÑANZA
ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES
INNOVACIÓN EDUCATIVA
INTERNET EN EDUCACIÓNClasificación: E22 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17614 LE22 04891 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Memorias del coloquio internacional sobre educación, pedagogía y didáctica : problemas contemporáneos / Elsa María Ortiz Casallas (2013)
Título : Memorias del coloquio internacional sobre educación, pedagogía y didáctica : problemas contemporáneos Tipo de documento : texto impreso Autores : Elsa María Ortiz Casallas, Autor ; Orlando Silva Briceño, Autor ; Carmen Beatriz Torres Castro, Autor ; Edison Fredy León Paime, Autor ; Herminia Luisa Pinzón Varilla, Autor ; Luz Stella Cañón Cueca, Autor ; Mirna Jirón P., Autor ; Lillyam López P., Autor Congreso : Coloquio Internacional Sobre Educación, Pedagogía y Didáctica (1 : 2013 : Bogotá), Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas Fecha de publicación : 2013 Colección : Serie Eventos núm. 1 Número de páginas : 142 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8782-69-0 Nota general : El eventó se realizó los días 9, 10 y 11 de diciembre de 2009 en la ciudad de Bogotá Idioma : Español (spa) Materias : INNOVACIÓN EDUCATIVA
DIDÁCTICA
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN
DOCENTES
EDUCACIÓN Y VIOLENCIAClasificación: E1 Resumen : Para el Doctorado Interinstitucional en Educación DIE, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, es motivo de orgullo presentar la memoria del Coloquio Internacional en Educación, Pedagogía y Didáctica: Problemas contemporáneos. Este evento congregó a investigadores nacionales e internacionales del área de humanidades, en especial historiadores y científicos sociales que investigan la historia de la educación en América Latina, y temas afines como la pedagogía y la didáctica. La educación, la pedagogía y la didáctica se constituyen hoy, en un ámbito de análisis fundamental dada la importancia que se le asigna al conocimiento en la transformación de las sociedades. Los estudios contemporáneos deben ser abordados y conocidos por amplios sectores de la sociedad a partir de los resultados de la investigación actual, con el fin de promover nuevas miradas y formas de intervención que optimicen la calidad de la educación. Nota de contenido :
-Aproximación al estudio de las representaciones sociales.
-Balance historiográfico sobre la enseñanza de las ciencias sociales en Colombia.
-Papel del docente ante las manifestaciones de violencia entre las adolescentes.
-Los modelos de transmisión del saber contable: una aproximación sociológica.
-Sobre la cuestión de la investigación de la investigación biográfica-narrativa en la identidad profesional docente.
-Violencia y educación.
-La formación tecnológica en Colombia: una aproximación a la problemática en la segunda mitad del siglo XX.
-Reflexión sobre las aproximaciones al trabajo académico del profesor universitario. Estado del arte (2000-2009).Memorias del coloquio internacional sobre educación, pedagogía y didáctica : problemas contemporáneos [texto impreso] / Elsa María Ortiz Casallas, Autor ; Orlando Silva Briceño, Autor ; Carmen Beatriz Torres Castro, Autor ; Edison Fredy León Paime, Autor ; Herminia Luisa Pinzón Varilla, Autor ; Luz Stella Cañón Cueca, Autor ; Mirna Jirón P., Autor ; Lillyam López P., Autor / Coloquio Internacional Sobre Educación, Pedagogía y Didáctica (1 : 2013 : Bogotá), Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2013 . - 142 p. - (Serie Eventos; 1) .
ISBN : 978-958-8782-69-0
El eventó se realizó los días 9, 10 y 11 de diciembre de 2009 en la ciudad de Bogotá
Idioma : Español (spa)
Materias : INNOVACIÓN EDUCATIVA
DIDÁCTICA
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN
DOCENTES
EDUCACIÓN Y VIOLENCIAClasificación: E1 Resumen : Para el Doctorado Interinstitucional en Educación DIE, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, es motivo de orgullo presentar la memoria del Coloquio Internacional en Educación, Pedagogía y Didáctica: Problemas contemporáneos. Este evento congregó a investigadores nacionales e internacionales del área de humanidades, en especial historiadores y científicos sociales que investigan la historia de la educación en América Latina, y temas afines como la pedagogía y la didáctica. La educación, la pedagogía y la didáctica se constituyen hoy, en un ámbito de análisis fundamental dada la importancia que se le asigna al conocimiento en la transformación de las sociedades. Los estudios contemporáneos deben ser abordados y conocidos por amplios sectores de la sociedad a partir de los resultados de la investigación actual, con el fin de promover nuevas miradas y formas de intervención que optimicen la calidad de la educación. Nota de contenido :
-Aproximación al estudio de las representaciones sociales.
-Balance historiográfico sobre la enseñanza de las ciencias sociales en Colombia.
-Papel del docente ante las manifestaciones de violencia entre las adolescentes.
-Los modelos de transmisión del saber contable: una aproximación sociológica.
-Sobre la cuestión de la investigación de la investigación biográfica-narrativa en la identidad profesional docente.
-Violencia y educación.
-La formación tecnológica en Colombia: una aproximación a la problemática en la segunda mitad del siglo XX.
-Reflexión sobre las aproximaciones al trabajo académico del profesor universitario. Estado del arte (2000-2009).Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25896 LE1 07537 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Mitos y peligros de la educación holística : el new age en la educación / Hernando Hernandez Perez (2005)PermalinkLos modelos pedagógicos : hacia una pedagogía dialogante / Julián de Zubiria Samper (2006)PermalinkLos modelos pedagógicos: hacia una pedagogía dialogante / Julián de Zubiria Samper (c2002, 2015)PermalinkMotivar para aprender en el aula : las siete claves de la motivación escolar / Ian Gilbert (2002)PermalinkNativos digitales : transiciones del formato impreso al digital / Gloria Patricia Marciales Vivas (2012)PermalinkLa necesidad de escuelas creativas: la escuela galáctica una nueva conciencia / Francisco Menchen Bellon (2015)PermalinkNeurociencia, multilingüismo y educación / Gizeth Lorena Acevedo Sedano en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 70 (Sep.-Oct 2014)PermalinkNiños y niñas : la expresión de sus saberes a través de las tecnologías de información y comunicación / Flor Alba Santamaría Valero (2012)PermalinkNo. 481 - Septiembre 2017 - Cuadernos de Pedagogía: investigar para innovar (Boletín de Cuadernos de Pedagogía)PermalinkNo. 52 - Sep.-Oct. 2011 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: Inclusión e innovación educativa con uso de TIC: accesibilidad y adaptividad (Boletín de Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía)PermalinkNo. 6 - Jul.-Dic. 1980 - Revista Colombiana de Educación (Boletín de Revista Colombiana de Educación)PermalinkNo. 79 - Abril - Mayo, 2016 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: Innovación disruptiva (Boletín de Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía)PermalinkNo. 85 - Abril - Mayo 2017 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: Escuelas que (se) transforman (Boletín de Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía)PermalinkNoveno encuentro de innovadores e investigadores en educación / Encuentro de innovadores e investigadores en educacion (9 : 1999 : La Habana) (2000)PermalinkNuevas alternativas de aprender y enseñar : aprendizaje cooperativo / Ramon Ferreiro Gravie (2006)PermalinkNuevas perspectivas criticas en educación / Manuel Castells (1997)PermalinkNuevas tecnologías en la enseñanza / Universidad de Antioquia, Facultad de Educación (2001)PermalinkNuevos escenarios educativos / Ruth Harf (2021)PermalinkNuevos usos, nuevas propuestas / José Moyano en Cuadernos de Pedagogía, No. 462 (Diciembre 2015)PermalinkOctavo encuentro de innovadores e investigadores en educación / Encuentro de innovadores e investigadores en educacion (8 : 1999 : Madrid) (2000)Permalink