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Innovar la enseñanza : estrategias derivadas de la investigación / Fernando Vásquez Rodriguez (c2012)
Título : Innovar la enseñanza : estrategias derivadas de la investigación Tipo de documento : texto impreso Autores : Fernando Vásquez Rodriguez, Autor ; Paulo Emilio Oviedo, Autor ; Adriana Cecilia Goyes Morán, Autor ; Miguel Ángel Castiblanco, Autor ; Suzy Katherine Herrera Bulla, Autor ; Edgar Mauricio Ruiz Osuna, Autor ; Leceider Antonio Muñoz Bedoya, Autor ; Deyanira Luque Enciso, Autor ; Carlos Arturo Quintero Diaz, Autor ; Fernando Villalobos Gaitán, Autor ; Kahren Lisseth Plata Almeida, Autor ; Francia Yorlady Salazar Duque, Autor ; María Fernanda Niño, Autor ; Carlos Alberto Pájaro, Autor ; Jaime José Pérez Niño, Autor ; Ofelia Rodríguez Vargas, Autor ; Francisco Eduardo Herrera Arias, Autor ; Mónica Zapata Calvache, Autor ; Alexander Zorro Rodríguez, Autor ; Mary Sol López Lagos, Autor ; María Paulina Vanegas Bernal, Autor ; Elieth Alina Hoyos Montoya, Autor ; Rafael José Jiménez Duarte, Autor ; Julieth Nazly Karinne Bohórquez Sánchez, Autor ; Astrid Juliana Mateus Vargas, Autor ; Miguel Ángel Torres Amézquita, Autor ; Francisco Diaz Morales, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad de la Salle Fecha de publicación : c2012 Número de páginas : 315 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-46-1432-2 Idioma : Español (spa) Materias : INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
DIDÁCTICA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA INFORMÁTICAClasificación: I3 Resumen : Esta obra es de tipo descriptivo, porque tiene como propósito describir la situación que se presenta hoy en día con respecto a la implementación de las estrategias de enseñanza aprendizaje en el aula; permite evaluar y recolectar datos sobre dichos aspectos.
El diseño de dicha investigación es no experimental, ya que se observa el fenómeno tal y como se da en su contexto natural, para después analizarlo; no se construye ninguna situación, sino que se observa la situación ya existente.
El enfoque de la investigación es de tipo cuantitativo, ya que ofrece la posibilidad de generalizar los resultados más ampliamente, otorgando control sobre los fenómenos y un punto de vista de conteo de éstos. Además se vincula con procedimientos de recolección de datos y el diseño de la encuesta.Nota de contenido :
Presentación.
Capitulo 1. Investigar para innovar la docencia.
Capitulo 2. Referencias para orientar una enseñanza innovadora.
Capitulo 3. El uso del blog como estrategia didáctica para el acompañamiento en la escritura de ensayos.
Capitulo 4. Desarrollo de pensamiento critico de estudiantes de noveno grado del Colegio Calasanz de Bogotá, D.C., mediante el uso del rock colombiano.
Capitulo 5. El aprendizaje basado en poryectos.
Capitulo 6. El texto poético como estrategia didáctica para favorecer la construcción de sentidos y significados del sentimiento amor pasión.
Capitulo 7. La administración del aula, una estrategia didáctica para disminuir la indisciplina.
Capitulo 8. El descubrimiento guiado: una estrategia de enseñanza innovadora aplicada en las ciencias médicas.
Capitulos 9. Estrategias de enseñanza utilizadas por los profesores de inglés en los programas de contaduría pública de tres universidades de Bogotá.
Capitulo 10. Estrategias de enseñanza mediadas por los nuevas tecnologías de la información y la comunicación para fortalecer la enseñanza de lenguas extranjeras.
Capitulo 11. La sinéctica como estrategia de enseñanza.
Capitulo 12. Implementación de la didáctica problématica en ambientes colaborativos para desarrollar competencias básicas en ingeniería.
Capitulo 13. El juego como recurso didáctico de la pedagogía experimental para favorecer el aprendizaje de la ética del cuidado.
Capitulo 14. Cabri-3D, una herramienta tecnológica para innovar en la enseñanza de los casos de factorización.Innovar la enseñanza : estrategias derivadas de la investigación [texto impreso] / Fernando Vásquez Rodriguez, Autor ; Paulo Emilio Oviedo, Autor ; Adriana Cecilia Goyes Morán, Autor ; Miguel Ángel Castiblanco, Autor ; Suzy Katherine Herrera Bulla, Autor ; Edgar Mauricio Ruiz Osuna, Autor ; Leceider Antonio Muñoz Bedoya, Autor ; Deyanira Luque Enciso, Autor ; Carlos Arturo Quintero Diaz, Autor ; Fernando Villalobos Gaitán, Autor ; Kahren Lisseth Plata Almeida, Autor ; Francia Yorlady Salazar Duque, Autor ; María Fernanda Niño, Autor ; Carlos Alberto Pájaro, Autor ; Jaime José Pérez Niño, Autor ; Ofelia Rodríguez Vargas, Autor ; Francisco Eduardo Herrera Arias, Autor ; Mónica Zapata Calvache, Autor ; Alexander Zorro Rodríguez, Autor ; Mary Sol López Lagos, Autor ; María Paulina Vanegas Bernal, Autor ; Elieth Alina Hoyos Montoya, Autor ; Rafael José Jiménez Duarte, Autor ; Julieth Nazly Karinne Bohórquez Sánchez, Autor ; Astrid Juliana Mateus Vargas, Autor ; Miguel Ángel Torres Amézquita, Autor ; Francisco Diaz Morales, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad de la Salle, c2012 . - 315 p.
ISBN : 978-958-46-1432-2
Idioma : Español (spa)
Materias : INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
DIDÁCTICA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA INFORMÁTICAClasificación: I3 Resumen : Esta obra es de tipo descriptivo, porque tiene como propósito describir la situación que se presenta hoy en día con respecto a la implementación de las estrategias de enseñanza aprendizaje en el aula; permite evaluar y recolectar datos sobre dichos aspectos.
El diseño de dicha investigación es no experimental, ya que se observa el fenómeno tal y como se da en su contexto natural, para después analizarlo; no se construye ninguna situación, sino que se observa la situación ya existente.
El enfoque de la investigación es de tipo cuantitativo, ya que ofrece la posibilidad de generalizar los resultados más ampliamente, otorgando control sobre los fenómenos y un punto de vista de conteo de éstos. Además se vincula con procedimientos de recolección de datos y el diseño de la encuesta.Nota de contenido :
Presentación.
Capitulo 1. Investigar para innovar la docencia.
Capitulo 2. Referencias para orientar una enseñanza innovadora.
Capitulo 3. El uso del blog como estrategia didáctica para el acompañamiento en la escritura de ensayos.
Capitulo 4. Desarrollo de pensamiento critico de estudiantes de noveno grado del Colegio Calasanz de Bogotá, D.C., mediante el uso del rock colombiano.
Capitulo 5. El aprendizaje basado en poryectos.
Capitulo 6. El texto poético como estrategia didáctica para favorecer la construcción de sentidos y significados del sentimiento amor pasión.
Capitulo 7. La administración del aula, una estrategia didáctica para disminuir la indisciplina.
Capitulo 8. El descubrimiento guiado: una estrategia de enseñanza innovadora aplicada en las ciencias médicas.
Capitulos 9. Estrategias de enseñanza utilizadas por los profesores de inglés en los programas de contaduría pública de tres universidades de Bogotá.
Capitulo 10. Estrategias de enseñanza mediadas por los nuevas tecnologías de la información y la comunicación para fortalecer la enseñanza de lenguas extranjeras.
Capitulo 11. La sinéctica como estrategia de enseñanza.
Capitulo 12. Implementación de la didáctica problématica en ambientes colaborativos para desarrollar competencias básicas en ingeniería.
Capitulo 13. El juego como recurso didáctico de la pedagogía experimental para favorecer el aprendizaje de la ética del cuidado.
Capitulo 14. Cabri-3D, una herramienta tecnológica para innovar en la enseñanza de los casos de factorización.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24209 LI3 07037 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (1995)
Título : Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 1995 Número de páginas : 12 p Idioma : Español (spa) Materias : INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
INSTITUTO PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y EL DESARROLLO PEDAGÓGICOClasificación: E11 Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico [texto impreso] . - 1995 . - 12 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
INSTITUTO PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y EL DESARROLLO PEDAGÓGICOClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104452 AVE11 01886 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible La intervención psicopedagógica en la sociedad de la información : educar y orientar con nuevas tecnologías / Antonio Pantoja Vallejo (2004)
Título : La intervención psicopedagógica en la sociedad de la información : educar y orientar con nuevas tecnologías Tipo de documento : texto impreso Autores : Antonio Pantoja Vallejo Editorial : Madrid : Eos Fecha de publicación : 2004 Número de páginas : 370 p Idioma : Español (spa) Materias : TECNOLOGÍA EDUCATIVA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
COMPUTADORES EN LA EDUCACIÓNClasificación: E1 La intervención psicopedagógica en la sociedad de la información : educar y orientar con nuevas tecnologías [texto impreso] / Antonio Pantoja Vallejo . - Madrid : Eos, 2004 . - 370 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : TECNOLOGÍA EDUCATIVA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
COMPUTADORES EN LA EDUCACIÓNClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10300 LE1 03657 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La investigación cualitativa como medio para el desarrollo de la educación física / Antonio Fraile Aranda en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 50 (May.-Jun. 2011)
[Artículo]
Título : La investigación cualitativa como medio para el desarrollo de la educación física Tipo de documento : texto impreso Autores : Antonio Fraile Aranda, Autor Fecha de publicación : 2011 Artículo en la página : p. 61-65 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN FÍSICA-INVESTIGACIÓN
EDUCACIÓN FÍSICA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
INNOVACIÓN EDUCATIVAResumen : "Tradicionalmente, la investigación en educación física ha venido amparada por el paradigma cualitativo positivista con la intención finalista de comprobar la consecución de los resultados de la actividad docente, dentro de un proceso proceso-producto. como alternativa a esta visión hegemonía surge la investigación cualitativa, basada en la interpretación de estos resultados, desde una perspectiva fenomenológica del profesorado. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Características que definen a la investigación cualitativa.
La investigación cualitativa de la educación física.
Consideraciones finales.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 50 (May.-Jun. 2011) . - p. 61-65[Artículo] La investigación cualitativa como medio para el desarrollo de la educación física [texto impreso] / Antonio Fraile Aranda, Autor . - 2011 . - p. 61-65.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 50 (May.-Jun. 2011) . - p. 61-65
Materias : EDUCACIÓN FÍSICA-INVESTIGACIÓN
EDUCACIÓN FÍSICA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
INNOVACIÓN EDUCATIVAResumen : "Tradicionalmente, la investigación en educación física ha venido amparada por el paradigma cualitativo positivista con la intención finalista de comprobar la consecución de los resultados de la actividad docente, dentro de un proceso proceso-producto. como alternativa a esta visión hegemonía surge la investigación cualitativa, basada en la interpretación de estos resultados, desde una perspectiva fenomenológica del profesorado. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Características que definen a la investigación cualitativa.
La investigación cualitativa de la educación física.
Consideraciones finales.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21622 No. 50 May.-Jun. 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 21623 No. 50 May.-Jun. 2011 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Investigación e innovación educativas: docentes / Ligia Ochoa Sierra (2015)
Título : Investigación e innovación educativas: docentes Tipo de documento : texto impreso Autores : Ligia Ochoa Sierra, Editor científico ; María Elvia Domínguez Blanco, Autor ; Yolima Amado Sánchez, Autor ; Claudia Lucía Ordóñez, Autor ; Alberto Cueva Lobelle, Autor ; María Fernanda Castañeda Calderón, Autor ; Javier Alejandro Corredor Aristizábal, Autor ; Ana María Reyes, Autor ; John Jairo Ramírez, Autor ; Fredy Andrés Olarte, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia Fecha de publicación : 2015 Colección : Biblioteca abierta Subcolección : Educación Número de páginas : 199 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-775-635-7 Nota general : Incluye datos de los autores e índice de materias Idioma : Español (spa) Materias : PERSONAL DOCENTE
PERSONAL DOCENTE-INVESTIGACIONES-COLOMBIA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
INNOVACIÓN EDUCATIVA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
DOCENTES Y TICClasificación: E11 Resumen : "Presenta una serie de consideraciones en torno a problemáticas de la educación en distintos niveles. Asimismo, se describen propuestas metodológicas disciplinares y transdisciplinares que rescatan el desarrollo de competencias cognitivas, sociales y comunicativas en el estudiante, a la vez que promueven la formación de un sujeto crítico y reflexivo. Los capítulos contribuyen a la formación del docente, destinatario principal del texto, e invitan a los investigadores a la discusión académica de problemas y temas centrales del sistema educativo colombiano." Nota de contenido :
-Presentación.
-Identidad docente y cambio generacional en autobiografías de profesorado universitario en Colombia.
-Sobre las huellas de la labor docente: ¿Innovación de la educación?
-Innovación e investigación en la formación de profesores de inglés en la Universidad Nacional de Colombia.
-Concepciones de profesores y estudiantes en torno al plagio: datos estadísticos.
-Las nuevas tecnologías y el sujeto docente; incidencia de las relaciones con las nuevas tecnologías en docentes colombianos y en su práctica.
-Análisis de la integración de herramientas TIC en la práctica docente, mediante un enfoque de aprendizaje basado en preguntas en instituciones de Cundinamarca.Investigación e innovación educativas: docentes [texto impreso] / Ligia Ochoa Sierra, Editor científico ; María Elvia Domínguez Blanco, Autor ; Yolima Amado Sánchez, Autor ; Claudia Lucía Ordóñez, Autor ; Alberto Cueva Lobelle, Autor ; María Fernanda Castañeda Calderón, Autor ; Javier Alejandro Corredor Aristizábal, Autor ; Ana María Reyes, Autor ; John Jairo Ramírez, Autor ; Fredy Andrés Olarte, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia, 2015 . - 199 p. - (Biblioteca abierta. Educación) .
ISBN : 978-958-775-635-7
Incluye datos de los autores e índice de materias
Idioma : Español (spa)
Materias : PERSONAL DOCENTE
PERSONAL DOCENTE-INVESTIGACIONES-COLOMBIA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
INNOVACIÓN EDUCATIVA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
DOCENTES Y TICClasificación: E11 Resumen : "Presenta una serie de consideraciones en torno a problemáticas de la educación en distintos niveles. Asimismo, se describen propuestas metodológicas disciplinares y transdisciplinares que rescatan el desarrollo de competencias cognitivas, sociales y comunicativas en el estudiante, a la vez que promueven la formación de un sujeto crítico y reflexivo. Los capítulos contribuyen a la formación del docente, destinatario principal del texto, e invitan a los investigadores a la discusión académica de problemas y temas centrales del sistema educativo colombiano." Nota de contenido :
-Presentación.
-Identidad docente y cambio generacional en autobiografías de profesorado universitario en Colombia.
-Sobre las huellas de la labor docente: ¿Innovación de la educación?
-Innovación e investigación en la formación de profesores de inglés en la Universidad Nacional de Colombia.
-Concepciones de profesores y estudiantes en torno al plagio: datos estadísticos.
-Las nuevas tecnologías y el sujeto docente; incidencia de las relaciones con las nuevas tecnologías en docentes colombianos y en su práctica.
-Análisis de la integración de herramientas TIC en la práctica docente, mediante un enfoque de aprendizaje basado en preguntas en instituciones de Cundinamarca.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27184 LE11 08143 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Investigación educativa e innovación : un aporte a la transformación escolar, memorias / Jean Claude Combessie (1998)PermalinkInvestigación en formación de profesores de ciencias experimentales en Colombia: 25 años de aporte / Ricardo Andrés Franco Moreno (2020)PermalinkInvestigar e innovar en la era digital. Aportaciones desde la tecnologi?a educativa / Merce Gisbert Cervera (2022)PermalinkJuegos de rol: pautas para su uso en clase / Ignacio Maté Puig en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 86 (Enero-Marzo, 2017)PermalinkLos futuros del aprendizaje. Innovación y prácticas educativas para configurar el futuro de la humanidad / Francisco Javier Cardona Acosta (2023)PermalinkUn lugar para vivir. Una experiencia pionera en la educación inclusiva en Bogotá en la década de 1980 / Margarita María Posada Escobar en Educación y Cultura, No. 132 (Junio 2019)PermalinkEl maestro, protagonista del cambio educativo / Antonio Luis Cardenas Colmenter (2000)PermalinkMas escuela y menos aula / Mariano Fernandez Enguita (2018)PermalinkMateriales y recursos en Internet para la enseñanza bajo diferentes sistemas operativos : guía práctica / Julio Ruiz Palmero (2005)PermalinkMemorias del coloquio internacional sobre educación, pedagogía y didáctica : problemas contemporáneos / Elsa María Ortiz Casallas (2013)Permalink