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Mitos y peligros de la educación holística : el new age en la educación / Hernando Hernandez Perez (2005)
Título : Mitos y peligros de la educación holística : el new age en la educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Hernando Hernandez Perez Editorial : México : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2005 Colección : Mas textos núm. 6 Número de páginas : 231 p ISBN/ISSN/DL : 978-970-702-184-6 Idioma : Español (spa) Materias : INNOVACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
CURRÍCULOClasificación: E1 Mitos y peligros de la educación holística : el new age en la educación [texto impreso] / Hernando Hernandez Perez . - México : Universidad Pedagógica Nacional, 2005 . - 231 p. - (Mas textos; 6) .
ISBN : 978-970-702-184-6
Idioma : Español (spa)
Materias : INNOVACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
CURRÍCULOClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16088 LE1 04516 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Los modelos pedagógicos : hacia una pedagogía dialogante / Julián de Zubiria Samper (2006)
Título : Los modelos pedagógicos : hacia una pedagogía dialogante Tipo de documento : texto impreso Autores : Julián de Zubiria Samper Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2006 Colección : Aula abierta Número de páginas : 250 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0876-5 Idioma : Español (spa) Materias : PSICOPEDAGOGÍA
MODELOS PEDAGÓGICOS
INNOVACIÓN EDUCATIVA
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PLANIFICACIÓN EDUCATIVAClasificación: P1 Los modelos pedagógicos : hacia una pedagogía dialogante [texto impreso] / Julián de Zubiria Samper . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2006 . - 250 p. - (Aula abierta) .
ISBN : 978-958-20-0876-5
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOPEDAGOGÍA
MODELOS PEDAGÓGICOS
INNOVACIÓN EDUCATIVA
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PLANIFICACIÓN EDUCATIVAClasificación: P1 Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14594 LP1 04197 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible 14595 LP1 04197 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Los modelos pedagógicos: hacia una pedagogía dialogante / Julián de Zubiria Samper (c2002, 2015)
Título : Los modelos pedagógicos: hacia una pedagogía dialogante Tipo de documento : texto impreso Autores : Julián de Zubiria Samper, Autor Mención de edición : 2 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : c2002, 2015 Otro editor: Bogotá [Colombia] : Instituto Alberto Merani Colección : Gestión Número de páginas : 245 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1144-4 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PSICOPEDAGOGÍA
MODELOS PEDAGÓGICOS
INNOVACIÓN EDUCATIVA
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
PEDAGOGÍA DIALOGANTE
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)Clasificación: P1 Resumen : "En esta segunda edición, ampliada y revisada, se ha utilizado el modelo para diseñar currículos en cualquier nivel del sistema educativo formulado por César Coll (puesto a prueba en la reforma educativa española, diez años atrás), como parámetro de análisis de los diferentes modelos pedagógicos. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Prólogo a la segunda edición.
¿Que son los modelos pedagógicos?
La pedagogía tradicional y el modelo heteroestructurante.
La escuela activa y los modelos autoestructurantes.
Las corrientes constructivistas y los modelos autoestructurantes.
Hacia una pedagogía dialogante.Los modelos pedagógicos: hacia una pedagogía dialogante [texto impreso] / Julián de Zubiria Samper, Autor . - 2 ed . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio : Bogotá [Colombia] : Instituto Alberto Merani, c2002, 2015 . - 245 p. - (Gestión) .
ISBN : 978-958-20-1144-4
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOPEDAGOGÍA
MODELOS PEDAGÓGICOS
INNOVACIÓN EDUCATIVA
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
PEDAGOGÍA DIALOGANTE
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)Clasificación: P1 Resumen : "En esta segunda edición, ampliada y revisada, se ha utilizado el modelo para diseñar currículos en cualquier nivel del sistema educativo formulado por César Coll (puesto a prueba en la reforma educativa española, diez años atrás), como parámetro de análisis de los diferentes modelos pedagógicos. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Prólogo a la segunda edición.
¿Que son los modelos pedagógicos?
La pedagogía tradicional y el modelo heteroestructurante.
La escuela activa y los modelos autoestructurantes.
Las corrientes constructivistas y los modelos autoestructurantes.
Hacia una pedagogía dialogante.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28711 LP1 08789 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Motivar para aprender en el aula : las siete claves de la motivación escolar / Ian Gilbert (2002)
Título : Motivar para aprender en el aula : las siete claves de la motivación escolar Tipo de documento : texto impreso Autores : Ian Gilbert Editorial : Barcelona [España] : Paidos Fecha de publicación : 2002 Número de páginas : 231 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-493-1676-0 Idioma : Español (spa) Materias : MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN INFANTIL
INNOVACIÓN EDUCATIVA
PEDAGOGÍAClasificación: E12 Motivar para aprender en el aula : las siete claves de la motivación escolar [texto impreso] / Ian Gilbert . - Barcelona [España] : Paidos, 2002 . - 231 p.
ISBN : 978-84-493-1676-0
Idioma : Español (spa)
Materias : MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN INFANTIL
INNOVACIÓN EDUCATIVA
PEDAGOGÍAClasificación: E12 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13254 LE12 03970 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Nativos digitales : transiciones del formato impreso al digital / Gloria Patricia Marciales Vivas (2012)
Título : Nativos digitales : transiciones del formato impreso al digital Tipo de documento : texto impreso Autores : Gloria Patricia Marciales Vivas, Autor ; Fabiola Cabra torres, Autor ; Harold Castañeda Peña, Autor ; Luis Bernardo Peña Borrero, Autor ; Eduardo Mancipe Flechas, Autor ; Nicolás Gualteros Trujillo, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Editorial Pontificia Universidad Javeriana Fecha de publicación : 2012 Colección : Investigaciones Número de páginas : 183 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-716-592-0 Nota general : Incluye datos sobre los autores Idioma : Español (spa) Materias : TECNOLOGÍA EDUCATIVA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
EDUCACIÓN VIRTUAL
ALFABETIZACIÓN DIGITALClasificación: E22 Resumen : En este libro se presenta una aproximación a los jóvenes como nativos digitales, a partir de la pregunta sobre las competencias informacionales con las que cuentan para afrontar los retos de la educación superior en el contexto de la sociedad de la información. La categoría "nativos digitales" permite generar preguntas sobre los mitos que se han tejido en torno a las nuevas generaciones, así como las brechas que han empezado a abrirse entre ellos y los adultos en cuanto a sus habilidades para acceder, evaluar y hacer uso de la información.
Los planteamientos recogidos en el libro parten de la investigación que un grupo interdisciplinario, del Doctorado en Ciencias Sociales y Humanas de la Pontificia Universidad Javeriana, ha realizado sobre el significado de la transición del formato impreso al digital.Nota de contenido : Presentación.
Prólogo.
Introducción.
1. La competencia informacional en el curriculo universitario. Modelos y comprensiones.
2. Alfabetización académica en tiempos de internet.
3. La transición del formato digital en las trayectorias de vida.
4. Retos y avatares de la lectura digital.
5. El camino hacia una comprensión interdisciplinar de las competencias informacionales.
6. ¿Son las competencias informacionales en la educación superior una vía para la empleabilidad?Nativos digitales : transiciones del formato impreso al digital [texto impreso] / Gloria Patricia Marciales Vivas, Autor ; Fabiola Cabra torres, Autor ; Harold Castañeda Peña, Autor ; Luis Bernardo Peña Borrero, Autor ; Eduardo Mancipe Flechas, Autor ; Nicolás Gualteros Trujillo, Autor . - Bogotá [Colombia] : Editorial Pontificia Universidad Javeriana, 2012 . - 183 p. - (Investigaciones) .
ISBN : 978-958-716-592-0
Incluye datos sobre los autores
Idioma : Español (spa)
Materias : TECNOLOGÍA EDUCATIVA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
EDUCACIÓN VIRTUAL
ALFABETIZACIÓN DIGITALClasificación: E22 Resumen : En este libro se presenta una aproximación a los jóvenes como nativos digitales, a partir de la pregunta sobre las competencias informacionales con las que cuentan para afrontar los retos de la educación superior en el contexto de la sociedad de la información. La categoría "nativos digitales" permite generar preguntas sobre los mitos que se han tejido en torno a las nuevas generaciones, así como las brechas que han empezado a abrirse entre ellos y los adultos en cuanto a sus habilidades para acceder, evaluar y hacer uso de la información.
Los planteamientos recogidos en el libro parten de la investigación que un grupo interdisciplinario, del Doctorado en Ciencias Sociales y Humanas de la Pontificia Universidad Javeriana, ha realizado sobre el significado de la transición del formato impreso al digital.Nota de contenido : Presentación.
Prólogo.
Introducción.
1. La competencia informacional en el curriculo universitario. Modelos y comprensiones.
2. Alfabetización académica en tiempos de internet.
3. La transición del formato digital en las trayectorias de vida.
4. Retos y avatares de la lectura digital.
5. El camino hacia una comprensión interdisciplinar de las competencias informacionales.
6. ¿Son las competencias informacionales en la educación superior una vía para la empleabilidad?Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24252 LE22 07066 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La necesidad de escuelas creativas: la escuela galáctica una nueva conciencia / Francisco Menchen Bellon (2015)PermalinkNeurociencia, multilingüismo y educación / Gizeth Lorena Acevedo Sedano en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 70 (Sep.-Oct 2014)PermalinkNiños y niñas : la expresión de sus saberes a través de las tecnologías de información y comunicación / Flor Alba Santamaría Valero (2012)PermalinkNo. 481 - Septiembre 2017 - Cuadernos de Pedagogía: investigar para innovar (Boletín de Cuadernos de Pedagogía)PermalinkNo. 52 - Sep.-Oct. 2011 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: Inclusión e innovación educativa con uso de TIC: accesibilidad y adaptividad (Boletín de Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía)PermalinkNo. 6 - Jul.-Dic. 1980 - Revista Colombiana de Educación (Boletín de Revista Colombiana de Educación)PermalinkNo. 79 - Abril - Mayo, 2016 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: Innovación disruptiva (Boletín de Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía)PermalinkNo. 85 - Abril - Mayo 2017 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: Escuelas que (se) transforman (Boletín de Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía)PermalinkNoveno encuentro de innovadores e investigadores en educación / Encuentro de innovadores e investigadores en educacion (9 : 1999 : La Habana) (2000)PermalinkNuevas alternativas de aprender y enseñar : aprendizaje cooperativo / Ramon Ferreiro Gravie (2006)Permalink