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Reflexiones y propuestas : una mirada desde las prácticas escolares / Piedad Caballero Prieto (2011)
Título : Reflexiones y propuestas : una mirada desde las prácticas escolares Tipo de documento : texto impreso Autores : Piedad Caballero Prieto, Autor ; Alexandra Cruz Prieto, Autor ; Carolina Rodríguez Castro, Autor ; María Magdalena Corredor C., Autor ; Jaime A. Casas Mateus, Autor ; Janeth Castañeda Malagón, Autor ; Carlos A. Coy Barrera, Autor ; Quira A. Sanabria Rojas, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2011 Número de páginas : 117 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-958-8650-17-3 Nota general : Incluye bibliografía y datos de los autores Idioma : Español (spa) Materias : PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL)
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
ESTRATEGIAS METODOLOGÍAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
FORMACIÓN DOCENTE
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
ENSEÑANZAClasificación: E1 Resumen : Esta obra pone a consideración estrategias y propuestas pedagógicas, para animar la reflexión y el debate sobre procesos institucionales escolares que contribuyen a fortalecer procesos democráticos, participativos, colectivos y de sentido como son los relacionados con el Proyecto educativo Institucional (PEI), el manual de convivencia, el gobierno escolar y el currículo-plan de estudio, y promueven prácticas que favorecen en el estudiante el desarrollo de valores, habilidades, capacidades, actitudes y competencias indispensables para mejorar su calidad de vida y obtener mejores oportunidades al culminar su proceso escolar a nivel básico y medio. La educación cambia la sociedad pero no lo hace cualquier educación. Nota de contenido :
Capítulo I. Resultados relevantes del estudio.
Capítulo II. El maestro como sujeto reflexivo: una mirada al quehacer del maestro en la sociedad actual.
Capítulo III. Pensar: un recurso para emplear en la escuela.
Capítulo IV. Estilos de enseñanza y desarrollo de competencias.
Capítulo V. Las competencias en los procesos de enseñanza y aprendizaje
Capítulo VI. Evaluación entorno a competencias.
Capítulo VII. La diversidad ¿discurso o posibilidad?
Reflexiones finales.Reflexiones y propuestas : una mirada desde las prácticas escolares [texto impreso] / Piedad Caballero Prieto, Autor ; Alexandra Cruz Prieto, Autor ; Carolina Rodríguez Castro, Autor ; María Magdalena Corredor C., Autor ; Jaime A. Casas Mateus, Autor ; Janeth Castañeda Malagón, Autor ; Carlos A. Coy Barrera, Autor ; Quira A. Sanabria Rojas, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2011 . - 117 p. : il.
ISBN : 978-958-8650-17-3
Incluye bibliografía y datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Materias : PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL)
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
ESTRATEGIAS METODOLOGÍAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
FORMACIÓN DOCENTE
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
ENSEÑANZAClasificación: E1 Resumen : Esta obra pone a consideración estrategias y propuestas pedagógicas, para animar la reflexión y el debate sobre procesos institucionales escolares que contribuyen a fortalecer procesos democráticos, participativos, colectivos y de sentido como son los relacionados con el Proyecto educativo Institucional (PEI), el manual de convivencia, el gobierno escolar y el currículo-plan de estudio, y promueven prácticas que favorecen en el estudiante el desarrollo de valores, habilidades, capacidades, actitudes y competencias indispensables para mejorar su calidad de vida y obtener mejores oportunidades al culminar su proceso escolar a nivel básico y medio. La educación cambia la sociedad pero no lo hace cualquier educación. Nota de contenido :
Capítulo I. Resultados relevantes del estudio.
Capítulo II. El maestro como sujeto reflexivo: una mirada al quehacer del maestro en la sociedad actual.
Capítulo III. Pensar: un recurso para emplear en la escuela.
Capítulo IV. Estilos de enseñanza y desarrollo de competencias.
Capítulo V. Las competencias en los procesos de enseñanza y aprendizaje
Capítulo VI. Evaluación entorno a competencias.
Capítulo VII. La diversidad ¿discurso o posibilidad?
Reflexiones finales.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24284 LE1 06951 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Reforma de la enseñanza en Colombia: 1960-1980: del énfasis didáctico al énfasis curricular / Luis Alberto Martínez Boom en Educación y Cultura, No. 15 (Julio 1988)
[Artículo]
Título : Reforma de la enseñanza en Colombia: 1960-1980: del énfasis didáctico al énfasis curricular Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Alberto Martínez Boom, Autor ; Carlos Ernesto Noguera Ramírez, Autor ; Jorge Orlando Castro V., Autor Fecha de publicación : 1988 Artículo en la página : p. 12-21 Idioma : Español (spa) Materias : REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
ENSEÑANZA
DIDÁCTICA
CURRÍCULO
CURRÍCULO Y DIDÁCTICAResumen : "Finalizada la Segunda Guerra Mundial se comienza a perfilar desde los países directamente comprometidos en ella,, un nuevo horizonte mundial. Se trataba no sólo de reconstruir las naciones arrasadas, sino fundamentalmente de elaborar un nuevo orden como el ideal universal, por el cual deberían propender todas las naciones civilizadas del mundo, apoyándose para ello en la convivencia pacífica de los pueblos y en los avances científicos y tecnológicos, bajo la cooperación técnica internacional..." Nota de contenido :
-El desarrollo como estrategias.
Desarrollo y educación.
Planificación y educación en Colombia.
-La misión pedagógica alemana y la planificación de la enseñanza.
-El énfasis didáctico-
-Tecnología educativa y modelo curricular en Colombia.
1. El proyecto multinacional de la OEA.
2. El modelo curricular.
in Educación y Cultura > No. 15 (Julio 1988) . - p. 12-21[Artículo] Reforma de la enseñanza en Colombia: 1960-1980: del énfasis didáctico al énfasis curricular [texto impreso] / Luis Alberto Martínez Boom, Autor ; Carlos Ernesto Noguera Ramírez, Autor ; Jorge Orlando Castro V., Autor . - 1988 . - p. 12-21.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 15 (Julio 1988) . - p. 12-21
Materias : REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
ENSEÑANZA
DIDÁCTICA
CURRÍCULO
CURRÍCULO Y DIDÁCTICAResumen : "Finalizada la Segunda Guerra Mundial se comienza a perfilar desde los países directamente comprometidos en ella,, un nuevo horizonte mundial. Se trataba no sólo de reconstruir las naciones arrasadas, sino fundamentalmente de elaborar un nuevo orden como el ideal universal, por el cual deberían propender todas las naciones civilizadas del mundo, apoyándose para ello en la convivencia pacífica de los pueblos y en los avances científicos y tecnológicos, bajo la cooperación técnica internacional..." Nota de contenido :
-El desarrollo como estrategias.
Desarrollo y educación.
Planificación y educación en Colombia.
-La misión pedagógica alemana y la planificación de la enseñanza.
-El énfasis didáctico-
-Tecnología educativa y modelo curricular en Colombia.
1. El proyecto multinacional de la OEA.
2. El modelo curricular.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08459 No. 15 Julio 1988 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Resolución sobre valores en la enseñanza pública / Asamblea de la confederación Mundial de Organizaciones Profesionales de la Educación -CMOPE- (32: 1988: Melbourne) (Australia) en Educación y Cultura, No. 16 (Octubre 1988)
[Artículo]
Título : Resolución sobre valores en la enseñanza pública Tipo de documento : texto impreso Congreso : Asamblea de la confederación Mundial de Organizaciones Profesionales de la Educación -CMOPE- (32: 1988: Melbourne) (Australia), Autor Fecha de publicación : 1988 Artículo en la página : p.38-41 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PÚBLICA
EDUCACIÓN PÚBLICA-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC
ENSEÑANZA
DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICAResumen : "Cerca de 700 delegados provenientes de las organizaciones de docentes de 91 países, se reunieron en Melbourne, Australia, del 3 al 10 de agosto del presente año, para reflexionar e intercambiar puntos de vista sobre Los valores en la educación pública, tema central de la Asamblea bienal de CMOPE: Por Colombia asistió el profesor Germán Toro, directivo de FECODE." Nota de contenido :
-Preámbulo.
-La primacía de la persona.
-Los valores y los docentes en la enseñanza pública.
-Valores en el sistema de escuelas públicas.
-Organizaciones de Trabajadores de la Educación.
in Educación y Cultura > No. 16 (Octubre 1988) . - p.38-41[Artículo] Resolución sobre valores en la enseñanza pública [texto impreso] / Asamblea de la confederación Mundial de Organizaciones Profesionales de la Educación -CMOPE- (32: 1988: Melbourne) (Australia), Autor . - 1988 . - p.38-41.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 16 (Octubre 1988) . - p.38-41
Materias : EDUCACIÓN PÚBLICA
EDUCACIÓN PÚBLICA-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC
ENSEÑANZA
DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICAResumen : "Cerca de 700 delegados provenientes de las organizaciones de docentes de 91 países, se reunieron en Melbourne, Australia, del 3 al 10 de agosto del presente año, para reflexionar e intercambiar puntos de vista sobre Los valores en la educación pública, tema central de la Asamblea bienal de CMOPE: Por Colombia asistió el profesor Germán Toro, directivo de FECODE." Nota de contenido :
-Preámbulo.
-La primacía de la persona.
-Los valores y los docentes en la enseñanza pública.
-Valores en el sistema de escuelas públicas.
-Organizaciones de Trabajadores de la Educación.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08460 No. 16 Octubre 1988 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Sabemos cómo enseñamos? / Pedro Canal de Leon en Cuadernos de Pedagogía, No. 294 (Septiembre, 2000)
[Artículo]
Título : Sabemos cómo enseñamos? Tipo de documento : texto impreso Autores : Pedro Canal de Leon, Autor Fecha de publicación : 2000 Artículo en la página : p. 52-57 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ENSEÑANZA
CURRÍCULO-ESPAÑA
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZANota de contenido :
-Adaptarse al proyecto curricular del centro.
La función del proyecto curricular en la práctica es tan sólo la de dar respuesta a un requisito administrativo.
El equipo de profesores está realmente interesado en elaborar un proyecto curricular propio.
Un proyecto curricular no se detiene en la formulación escrita, sino que continúa abierto en tanto se trata de llevarlo a la práctica en cada ciclo y en cada aula.
-Pero, ¿Sabemos realmente cómo enseñamos?
-¿Qué hacer para mejorar nuestro conocimiento sobre cómo enseñamos?
-Una reflexión sobre las puestas en común.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 294 (Septiembre, 2000) . - p. 52-57[Artículo] Sabemos cómo enseñamos? [texto impreso] / Pedro Canal de Leon, Autor . - 2000 . - p. 52-57.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 294 (Septiembre, 2000) . - p. 52-57
Materias : ENSEÑANZA
CURRÍCULO-ESPAÑA
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZANota de contenido :
-Adaptarse al proyecto curricular del centro.
La función del proyecto curricular en la práctica es tan sólo la de dar respuesta a un requisito administrativo.
El equipo de profesores está realmente interesado en elaborar un proyecto curricular propio.
Un proyecto curricular no se detiene en la formulación escrita, sino que continúa abierto en tanto se trata de llevarlo a la práctica en cada ciclo y en cada aula.
-Pero, ¿Sabemos realmente cómo enseñamos?
-¿Qué hacer para mejorar nuestro conocimiento sobre cómo enseñamos?
-Una reflexión sobre las puestas en común.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07685 No. 294 Septiembre 2000 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Para saber más / Gabriel Travé González en Cuadernos de Pedagogía, No. 294 (Septiembre, 2000)
[Artículo]
Título : Para saber más Tipo de documento : texto impreso Autores : Gabriel Travé González, Autor ; Francisco José Pozuelos Estrada, Autor ; Juan M. Merino Font, Autor ; Pedro Canal de Leon, Autor Fecha de publicación : 2000 Artículo en la página : p. 76-77 Idioma : Español (spa) Materias : ENSEÑANZA
BIBLIOGRAFÍANota de contenido :
-Libros.
-Artículos en revistas.
-Página web.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 294 (Septiembre, 2000) . - p. 76-77[Artículo] Para saber más [texto impreso] / Gabriel Travé González, Autor ; Francisco José Pozuelos Estrada, Autor ; Juan M. Merino Font, Autor ; Pedro Canal de Leon, Autor . - 2000 . - p. 76-77.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 294 (Septiembre, 2000) . - p. 76-77
Materias : ENSEÑANZA
BIBLIOGRAFÍANota de contenido :
-Libros.
-Artículos en revistas.
-Página web.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07685 No. 294 Septiembre 2000 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Qué se puede hacer en un instituto, aparte de enseñar / Albert Grau I Montero en Cuadernos de Pedagogía, No. 354 (Febrero, 2006)PermalinkSentidos perdidos de la experiencia escolar : angustia, desazón, reflexiones / Daniel Brailovsky (2008)PermalinkEn qué siglo vive la escuela?: el reto de la nueva cultura educativa / Carles Monereo Font en Cuadernos de Pedagogía, No. 298 (Enero, 2001)PermalinkLa sistematizacion empodera y produce saber y conocimiento sobre la practica desde la propuesta para sistematizar la experiencia de habilidades para la vida / Marco Raúl Mejía Jiménez (2008)PermalinkSituaciones. tareas y experiencias de aprendizaje en las didácticas de las disciplinas / Alicia R.W. de Comilloni en Actualidades Pedagógicas, No. 59 (Enero-Junio 2012)PermalinkSobre la libertad actual en las prácticas de enseñanza / Juan Manuel Santiago Pulido en Educación y Cultura, No. 79 (Julio 2008)PermalinkEl taller como sistema de enseñanza aprendizajePermalinkEl taller : una alternativa de renovación pedagógica / Ezequiel Ander-Egg (1999)PermalinkTareas escolares : una guía para ayudar a su hijo en las tareas / Maria Antonia Covarrubias Teran (2008)PermalinkTaxonomía de los objetivos de aprendizaje / Antioquia, Gobernación. Secretaria de Educación y CulturaPermalink