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[Artículo]
Título : La investigación de las matemáticas Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 1979 Artículo en la página : p. 205 Idioma : Español (spa) Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
INVESTIGACIÓNResumen : "En el Departamento de Matemáticas siempre ha existido la preocupación por mejorar la calidad de la enseñanza en todos los niveles, en particular en el primario. Sin embargo, los esfuerzos que se han hecho en este sentido no han podido ser lo suficientemente sistemáticos y los resultados que han producido pueden apreciarse cualitativamente, pero no se han demostrado estadísticamente. Se detecta que a pesar de las condiciones especiales del Instituto Pedagógico Nacional en muchos aspectos, siguen dándose los fenómenos habituales de rechazo y/o bajo rendimiento académico con respecto a las matemáticas. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Planteamiento del problema.
Objetivo.
Metodología.En línea : http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5017/4100
in Revista Colombiana de Educación > No. 4 (Jul.-Dic. 1979) . - p. 205[Artículo] La investigación de las matemáticas [texto impreso] . - 1979 . - p. 205.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 4 (Jul.-Dic. 1979) . - p. 205
Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
INVESTIGACIÓNResumen : "En el Departamento de Matemáticas siempre ha existido la preocupación por mejorar la calidad de la enseñanza en todos los niveles, en particular en el primario. Sin embargo, los esfuerzos que se han hecho en este sentido no han podido ser lo suficientemente sistemáticos y los resultados que han producido pueden apreciarse cualitativamente, pero no se han demostrado estadísticamente. Se detecta que a pesar de las condiciones especiales del Instituto Pedagógico Nacional en muchos aspectos, siguen dándose los fenómenos habituales de rechazo y/o bajo rendimiento académico con respecto a las matemáticas. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Planteamiento del problema.
Objetivo.
Metodología.En línea : http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5017/4100 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12532 No. 4 Jul.-Dic. 1979 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Jornada matemágica / Purificación Buedo Jiménez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 5 (Nov.-Dic. 2006)
[Artículo]
Título : Jornada matemágica Tipo de documento : texto impreso Autores : Purificación Buedo Jiménez, Autor ; Juliana Buedo Jiménez, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 19-23 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICASResumen : "Unos alumnos adivinan una carta elegida de un montón. Otros hacen magia con una calculadora. Y otros suma infinitamente más rápidos que nadie. Son los matemagos, encargados de enseñar a sus compañeros lo divertidas que son las matematicas a través de trucos que les dejan boquiabiertos. Es sólo una muestra de la jornada que hace años organizan dos colegios con la participación de toda la comunidad educativa." Nota de contenido :
-La cadena de números.
-Matemagos.
-Trucos matemáticos.
-La pulsera matemática.
-La divina proporción.
-La utilidad de los números.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 5 (Nov.-Dic. 2006) . - p. 19-23[Artículo] Jornada matemágica [texto impreso] / Purificación Buedo Jiménez, Autor ; Juliana Buedo Jiménez, Autor . - 2006 . - p. 19-23.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 5 (Nov.-Dic. 2006) . - p. 19-23
Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICASResumen : "Unos alumnos adivinan una carta elegida de un montón. Otros hacen magia con una calculadora. Y otros suma infinitamente más rápidos que nadie. Son los matemagos, encargados de enseñar a sus compañeros lo divertidas que son las matematicas a través de trucos que les dejan boquiabiertos. Es sólo una muestra de la jornada que hace años organizan dos colegios con la participación de toda la comunidad educativa." Nota de contenido :
-La cadena de números.
-Matemagos.
-Trucos matemáticos.
-La pulsera matemática.
-La divina proporción.
-La utilidad de los números.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14771 No. 5 Nov.-Dic. 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El juego en la enseñanza de la matemática, actividades para los ejes: número, operaciones, magnitudes y medida, geometría, estadística y probabilidad / Evelina Brinnitzer (2015)
Título : El juego en la enseñanza de la matemática, actividades para los ejes: número, operaciones, magnitudes y medida, geometría, estadística y probabilidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Evelina Brinnitzer, Autor ; María Edith Collado, Autor ; Gabriela Fernández Panizza, Autor ; María Fernanda Gallego, Autor ; Silvia Perez, Autor ; Flavia I. Santamaría, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2015 Colección : Biblioteca Didáctica Número de páginas : 272 p. Il. : il. ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-433-0 Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL
JUEGOS EDUCATIVOSClasificación: D2 Resumen : "¿Cómo enseñar Matemática a partir de juegos? ¿Cómo aprovecharlos en la clase? ¿Qué conocimientos matemáticos pueden aprenderse jugando? Las autoras del equipo Ludomateca ofrecen un amplio repertorio de juegos variados (motrices, rompecabezas, de fichas y tableros, con dados, monedas, cartas, entre otros) que fueron puestos en práctica y enriquecidos con los aportes de estudiantes en formación, docentes y alumnos del nivel primario. Los 60 juegos abordan contenidos de los 5 ejes que conforman el currículo: Número, Operaciones, Magnitudes y Medida, Geometría, Estadística y Probabilidad; y contemplan variantes para adaptarlos a cada grupo desde la perspectiva de una matemática para todos. En el Anexo se incluyen los materiales necesarios para confeccionar algunos de ellos. De la mano de dos personajes, Pi y Juegolina, se brindan consideraciones disciplinares y orientaciones didácticas desde lo lúdico y lo matemático. Este repertorio invita a los docentes a planificar la enseñanza a partir de propuestas que promuevan aprendizajes significativos y respeten el derecho a jugar en el contexto de la clase." Nota de contenido :
Primera parte. Antes de empezar a jugar.
¿Qué entendemos por juego?
¿Cómo se vincula el juego con la enseñanza escolar?
¿El juego en la enseñanza de la matemática?
¿Cómo podemos clasificar los juegos matemáticos?
- ¿Cómo está organizada la descripción de cada juego?
- ¿Qué es un repertorio de juegos?
¿Cómo coordinar estos juegos?
- Antes de jugar
- Durante la coordinación del juego
- Después de coordinar el juego
¿Cómo seleccionar los juegos?
a- Juegos en función de los ejes temáticos del diseño curricular del área de Matemática
b- Contenidos de los diferentes ejes en los juegos
Segunda parte. El repertorio de juegos.
Juegos con movimiento.
Rompecabezas.
Juegos con fichas y tableros.
Juegos con dados y monedas.
Juegos con naipes y cartas.
Juegos con lápiz y papel.
Anexo. Materiales para juegos.El juego en la enseñanza de la matemática, actividades para los ejes: número, operaciones, magnitudes y medida, geometría, estadística y probabilidad [texto impreso] / Evelina Brinnitzer, Autor ; María Edith Collado, Autor ; Gabriela Fernández Panizza, Autor ; María Fernanda Gallego, Autor ; Silvia Perez, Autor ; Flavia I. Santamaría, Autor . - 1 ed . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2015 . - 272 p. : il.. - (Biblioteca Didáctica) .
ISBN : 978-987-538-433-0
Idioma : Español (spa)
Materias : FORMACIÓN DOCENTE
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL
JUEGOS EDUCATIVOSClasificación: D2 Resumen : "¿Cómo enseñar Matemática a partir de juegos? ¿Cómo aprovecharlos en la clase? ¿Qué conocimientos matemáticos pueden aprenderse jugando? Las autoras del equipo Ludomateca ofrecen un amplio repertorio de juegos variados (motrices, rompecabezas, de fichas y tableros, con dados, monedas, cartas, entre otros) que fueron puestos en práctica y enriquecidos con los aportes de estudiantes en formación, docentes y alumnos del nivel primario. Los 60 juegos abordan contenidos de los 5 ejes que conforman el currículo: Número, Operaciones, Magnitudes y Medida, Geometría, Estadística y Probabilidad; y contemplan variantes para adaptarlos a cada grupo desde la perspectiva de una matemática para todos. En el Anexo se incluyen los materiales necesarios para confeccionar algunos de ellos. De la mano de dos personajes, Pi y Juegolina, se brindan consideraciones disciplinares y orientaciones didácticas desde lo lúdico y lo matemático. Este repertorio invita a los docentes a planificar la enseñanza a partir de propuestas que promuevan aprendizajes significativos y respeten el derecho a jugar en el contexto de la clase." Nota de contenido :
Primera parte. Antes de empezar a jugar.
¿Qué entendemos por juego?
¿Cómo se vincula el juego con la enseñanza escolar?
¿El juego en la enseñanza de la matemática?
¿Cómo podemos clasificar los juegos matemáticos?
- ¿Cómo está organizada la descripción de cada juego?
- ¿Qué es un repertorio de juegos?
¿Cómo coordinar estos juegos?
- Antes de jugar
- Durante la coordinación del juego
- Después de coordinar el juego
¿Cómo seleccionar los juegos?
a- Juegos en función de los ejes temáticos del diseño curricular del área de Matemática
b- Contenidos de los diferentes ejes en los juegos
Segunda parte. El repertorio de juegos.
Juegos con movimiento.
Rompecabezas.
Juegos con fichas y tableros.
Juegos con dados y monedas.
Juegos con naipes y cartas.
Juegos con lápiz y papel.
Anexo. Materiales para juegos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27550 LD2 08298 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Juegos y problemas para construir ideas matematicas : interconexiones entre contenidos curriculares y soluciones para la clase de matemática / Stella Ricotti (2005)
Título : Juegos y problemas para construir ideas matematicas : interconexiones entre contenidos curriculares y soluciones para la clase de matemática Tipo de documento : texto impreso Autores : Stella Ricotti Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2005 Colección : Biblioteca didáctica Número de páginas : 139 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-116-2 Idioma : Español (spa) Materias : JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
MATEMÁTICAS RECREATIVAS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
CONDUCCIÓN DE CLASES
ACTIVIDADES DE CLASEClasificación: CNA2 Juegos y problemas para construir ideas matematicas : interconexiones entre contenidos curriculares y soluciones para la clase de matemática [texto impreso] / Stella Ricotti . - México : Larousse, 2005 . - 139 p. : il. - (Biblioteca didáctica) .
ISBN : 978-987-538-116-2
Idioma : Español (spa)
Materias : JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
MATEMÁTICAS RECREATIVAS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
CONDUCCIÓN DE CLASES
ACTIVIDADES DE CLASEClasificación: CNA2 Reserva
Reservar este documentoEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16253 LCNA2 04602 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas En préstamo hasta Lanzar cohetes, matemáticas en contexto / Núria Abelló I Tornató en Cuadernos de Pedagogía, No. 395 (Noviembre, 2009)
[Artículo]
Título : Lanzar cohetes, matemáticas en contexto Tipo de documento : texto impreso Autores : Núria Abelló I Tornató, Autor ; Mequé Edo I Basté, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 31-33 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
PROYECTOS EDUCATIVOS
COHETES (AERONÁUTICA)
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
EDUCACION-ESPAÑAPalabras clave : ESCOLA THAU SANT CUGAT-BARCELONA (ESPAÑA) Nota de contenido : -Los astronautas.
-¿Cómo construir los cohetes?
-¿Cuánto vuelan?
-Una buena forma de empezar.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 395 (Noviembre, 2009) . - p. 31-33[Artículo] Lanzar cohetes, matemáticas en contexto [texto impreso] / Núria Abelló I Tornató, Autor ; Mequé Edo I Basté, Autor . - 2009 . - p. 31-33.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 395 (Noviembre, 2009) . - p. 31-33
Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
PROYECTOS EDUCATIVOS
COHETES (AERONÁUTICA)
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
EDUCACION-ESPAÑAPalabras clave : ESCOLA THAU SANT CUGAT-BARCELONA (ESPAÑA) Nota de contenido : -Los astronautas.
-¿Cómo construir los cohetes?
-¿Cuánto vuelan?
-Una buena forma de empezar.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20324 No. 395 Noviembre 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Lecciones de matemáticas número cuatro : propuestas alternativas para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas / Jorge Alirio Cardeño Espinosa (2010)PermalinkLa lectura en clase de matemáticas / Edimer Santos Barón en Educación y Cultura, No. 110 (Julio 2015)PermalinkEl Lenguaje matemático en el aula / David Pimm (1990)PermalinkLenguaje y escuela : proyecciones contemporáneas / Mario Montoya Castillo (2004)PermalinkLúdica matemática / Luz Dary Vera (1999)PermalinkM 11 : matemáticas / Gloria Lucia Davila R. (2000)PermalinkManual Preicfes : matemáticas / Maria Helena Delgado Gomez ([2007])PermalinkMarco conceptual para la descripción de las concepciones sobre didáctica de las matemáticas / Joaquín Restrepo Becerra en Actualidades Pedagógicas, No. 52 (Julio-Agosto 2008)PermalinkMatemática con sentido : una propuesta que replantea el modo de enseñar la matemática desde edades tempranas / Gabriela Pilar Cabrera (c2008)PermalinkMatemática digital / Carlos Barco Gomez (1998)Permalink