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Los viejos maestros nunca mueren: Puig Adam, in memoriam / Xavier Valles en Cuadernos de Pedagogía, No. 288 (Febrero, 2000)
[Artículo]
Título : Los viejos maestros nunca mueren: Puig Adam, in memoriam Tipo de documento : texto impreso Autores : Xavier Valles, Autor ; Lluís Bibiloni, Autor Fecha de publicación : 2000 Artículo en la página : p. 55-59 Nota general : Incluye bibliografía y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES DE MATEMÁTICAS
PUIG ADAM, PEDRO, 1900-1960-BIOGRAFÍA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZAResumen : "El artículo esboza las convicciones de este matemáticos y pedagogo español, en el centenario de su nacimiento. A través de citas textuales, se exponen sus ideas de las matemáticas, llenas de intuiciones metodológicas y sentido común y de gran actualidad a pesar del paso del tiempo." Nota de contenido :
-El problema didáctico.
-Métodos y modos.
La cuestión del método.
La cuestión del modo.
Antinomia entre la preparación y la formación.
-Datos biográficos.
-El profesor de matemáticas.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 288 (Febrero, 2000) . - p. 55-59[Artículo] Los viejos maestros nunca mueren: Puig Adam, in memoriam [texto impreso] / Xavier Valles, Autor ; Lluís Bibiloni, Autor . - 2000 . - p. 55-59.
Incluye bibliografía y referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 288 (Febrero, 2000) . - p. 55-59
Materias : DOCENTES DE MATEMÁTICAS
PUIG ADAM, PEDRO, 1900-1960-BIOGRAFÍA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZAResumen : "El artículo esboza las convicciones de este matemáticos y pedagogo español, en el centenario de su nacimiento. A través de citas textuales, se exponen sus ideas de las matemáticas, llenas de intuiciones metodológicas y sentido común y de gran actualidad a pesar del paso del tiempo." Nota de contenido :
-El problema didáctico.
-Métodos y modos.
La cuestión del método.
La cuestión del modo.
Antinomia entre la preparación y la formación.
-Datos biográficos.
-El profesor de matemáticas.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07633 No. 288 Febrero 2000 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Visualización, álgebra lineal y desarrollo del pensamiento matemática / Javier Lezama A. en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 39 (Jun.-Jul. 2009)
[Artículo]
Título : Visualización, álgebra lineal y desarrollo del pensamiento matemática Tipo de documento : texto impreso Autores : Javier Lezama A., Autor ; Carlos Oropeza Legorreta, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 32-37 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : ÁLGEBRA LINEAL
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
PENSAMIENTO MATEMÁTICOResumen : "En este escrito se establece una reflexión sobre el uso de actividades visuales en el marco del álgebra lineal para la formación y desarrollo de pensamiento matemático en los alumnos, Mostramos una exploración para un caso de polinomios de segundo grado y la dificultad que representa para los estudiantes la construcción de argumentos visuales. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Formación o desarrollo del pensamiento matemático.
El álgebra lineal como una forma de pensamiento matemático.
El Problema escolar del aprendizaje de álgebra lineal.
El enfoque socioepistemológico del aprendizaje de las matemáticas.
La visualización una herramienta para el aprendizaje.
Los problemas del empleo de la visualización en la formación de los conceptos del álgebra lineal. Discusión de un caso especifico.
Conclusiones.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 39 (Jun.-Jul. 2009) . - p. 32-37[Artículo] Visualización, álgebra lineal y desarrollo del pensamiento matemática [texto impreso] / Javier Lezama A., Autor ; Carlos Oropeza Legorreta, Autor . - 2009 . - p. 32-37.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 39 (Jun.-Jul. 2009) . - p. 32-37
Materias : ÁLGEBRA LINEAL
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
PENSAMIENTO MATEMÁTICOResumen : "En este escrito se establece una reflexión sobre el uso de actividades visuales en el marco del álgebra lineal para la formación y desarrollo de pensamiento matemático en los alumnos, Mostramos una exploración para un caso de polinomios de segundo grado y la dificultad que representa para los estudiantes la construcción de argumentos visuales. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Formación o desarrollo del pensamiento matemático.
El álgebra lineal como una forma de pensamiento matemático.
El Problema escolar del aprendizaje de álgebra lineal.
El enfoque socioepistemológico del aprendizaje de las matemáticas.
La visualización una herramienta para el aprendizaje.
Los problemas del empleo de la visualización en la formación de los conceptos del álgebra lineal. Discusión de un caso especifico.
Conclusiones.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19220 No. 39 Jun.-Jul. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 19225 No. 39 Jun.-Jul. 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La yupana como ayuda didáctica de las matemáticas / Edison Alberto Zapata Restrepo (1999)
en Propuesta metodológica para la enseñanza-aprendizaje del tema: clasificación de los triángulos según sus lados y sus ángulos / Erika María Rojas Castaño (1999)
Título : La yupana como ayuda didáctica de las matemáticas Tipo de documento : texto impreso Autores : Edison Alberto Zapata Restrepo ; Gabriel Alzate, Editorial : Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación : 1999 Número de páginas : 16 h Idioma : Español (spa) Materias : ABACO
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID6 Resumen : Propuesta para la elaboración de un Yupana o ábaco por parte de los alumnos y a su vez aprendan a contar y a realizar operaciones matematicas como la suma y resta. La yupana como ayuda didáctica de las matemáticas [texto impreso] / Edison Alberto Zapata Restrepo ; Gabriel Alzate, . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 1999 . - 16 h.
en Propuesta metodológica para la enseñanza-aprendizaje del tema: clasificación de los triángulos según sus lados y sus ángulos / Erika María Rojas Castaño (1999)
Idioma : Español (spa)
Materias : ABACO
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID6 Resumen : Propuesta para la elaboración de un Yupana o ábaco por parte de los alumnos y a su vez aprendan a contar y a realizar operaciones matematicas como la suma y resta.