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Proyecto tecnología y educación a distancia en América latina y el Caribe : aritmética : patrones numéricos y generalización Vol. 4 / Tenoch E. Cedillo Avalos (2006)
es una parte de Proyecto tecnología y educación a distancia en América latina y el Caribe / Tenoch E. Cedillo Avalos (2006)
Título : Proyecto tecnología y educación a distancia en América latina y el Caribe : aritmética : patrones numéricos y generalización Vol. 4 Tipo de documento : texto impreso Autores : Tenoch E. Cedillo Avalos, Autor ; Valentin Cruz Oliva, Autor ; Enrique Vega Ramirez, Autor ; Rodrigo Cambray Núñez, Autor Editorial : Mexico : Banco Interamericano de Desarrollo Fecha de publicación : 2006 Otro editor: Universidad Pedagogica Nacional Número de páginas : 61 p ISBN/ISSN/DL : 978-970-702-176-1 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN A DISTANCIA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
ARITMÉTICA-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICASClasificación: CNA2 Nota de contenido :
-Presentación del proyecto.
-Introducción.
-Patrones numéricos y generalización.
-Objetivos.
-Planeación de las actividades con los alumnos.
-Descripción de las actividades.
-Conclusiones.
-Lo que hicieron los alumnos.
-Planeación de la sesión con los maestros.
-Descripciones de las actividades.
-Lo que hicieron los maestros.
-Los que aprendieron los alumnos.
-Recomendaciones para la enseñanza.
-Ampliación del tema.Proyecto tecnología y educación a distancia en América latina y el Caribe : aritmética : patrones numéricos y generalización Vol. 4 [texto impreso] / Tenoch E. Cedillo Avalos, Autor ; Valentin Cruz Oliva, Autor ; Enrique Vega Ramirez, Autor ; Rodrigo Cambray Núñez, Autor . - Mexico : Banco Interamericano de Desarrollo : Universidad Pedagogica Nacional, 2006 . - 61 p.
es una parte de Proyecto tecnología y educación a distancia en América latina y el Caribe / Tenoch E. Cedillo Avalos (2006)
ISBN : 978-970-702-176-1
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN A DISTANCIA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
ARITMÉTICA-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICASClasificación: CNA2 Nota de contenido :
-Presentación del proyecto.
-Introducción.
-Patrones numéricos y generalización.
-Objetivos.
-Planeación de las actividades con los alumnos.
-Descripción de las actividades.
-Conclusiones.
-Lo que hicieron los alumnos.
-Planeación de la sesión con los maestros.
-Descripciones de las actividades.
-Lo que hicieron los maestros.
-Los que aprendieron los alumnos.
-Recomendaciones para la enseñanza.
-Ampliación del tema.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16375 LCNA2 04637 Vol. 4 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible Proyecto tecnología y educación a distancia en América latina y el Caribe : geometría : áreas y teorema de Pitágoras Vol. 10 / Tenoch E. Cedillo Avalos (2006)
es una parte de Proyecto tecnología y educación a distancia en América latina y el Caribe / Tenoch E. Cedillo Avalos (2006)
Título : Proyecto tecnología y educación a distancia en América latina y el Caribe : geometría : áreas y teorema de Pitágoras Vol. 10 Tipo de documento : texto impreso Autores : Tenoch E. Cedillo Avalos, Autor ; Valentin Cruz Oliva, Autor ; Enrique Vega Ramirez, Autor ; Rodrigo Cambray Núñez, Autor Editorial : Mexico : Banco Interamericano de Desarrollo Fecha de publicación : 2006 Otro editor: Universidad Pedagogica Nacional Número de páginas : 83 p Nota general : Incluye bibliografía, apéndice y anexo Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN A DISTANCIA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
ARITMÉTICA-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
TEOREMA DE PITÁGORASClasificación: CNA2 Nota de contenido :
-Presentación del proyecto.
-Introducción.
-Áreas y Teorema de Pitágoras.
-Objetivos.
-Planeación de las actividades con los alumnos.
-Descripción de las actividades.
-Lo que hicieron los alumnos.
-Lo que señalaron los alumnos.
-Planeación de la sesión con los maestros.
-Descripciones de las actividades.
-Lo que hicieron los maestros.
-Los que señalaron los maestros.
-Recomendaciones para la enseñanza.
-Ampliación del tema.Proyecto tecnología y educación a distancia en América latina y el Caribe : geometría : áreas y teorema de Pitágoras Vol. 10 [texto impreso] / Tenoch E. Cedillo Avalos, Autor ; Valentin Cruz Oliva, Autor ; Enrique Vega Ramirez, Autor ; Rodrigo Cambray Núñez, Autor . - Mexico : Banco Interamericano de Desarrollo : Universidad Pedagogica Nacional, 2006 . - 83 p.
es una parte de Proyecto tecnología y educación a distancia en América latina y el Caribe / Tenoch E. Cedillo Avalos (2006)
Incluye bibliografía, apéndice y anexo
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN A DISTANCIA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
ARITMÉTICA-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
TEOREMA DE PITÁGORASClasificación: CNA2 Nota de contenido :
-Presentación del proyecto.
-Introducción.
-Áreas y Teorema de Pitágoras.
-Objetivos.
-Planeación de las actividades con los alumnos.
-Descripción de las actividades.
-Lo que hicieron los alumnos.
-Lo que señalaron los alumnos.
-Planeación de la sesión con los maestros.
-Descripciones de las actividades.
-Lo que hicieron los maestros.
-Los que señalaron los maestros.
-Recomendaciones para la enseñanza.
-Ampliación del tema.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16376 LCNA2 04637 Vol. 10 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible Psicología del aprendizaje de las matemáticas / Richard R. Skemp (1999)
Título : Psicología del aprendizaje de las matemáticas Tipo de documento : texto impreso Autores : Richard R. Skemp Mención de edición : 3 ed reimpr Editorial : Madrid [España] : Morata Fecha de publicación : 1999 Colección : Matematicas : matematicas y pedagogia Número de páginas : 335 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7112-170-7 Nota general : Incluye bibliografía e índice Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
MATEMÁTICAS-ASPECTOS PSICOLÓGICOS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZAClasificación: CNA2 Psicología del aprendizaje de las matemáticas [texto impreso] / Richard R. Skemp . - 3 ed reimpr . - Madrid [España] : Morata, 1999 . - 335 p. - (Matematicas : matematicas y pedagogia) .
ISBN : 978-84-7112-170-7
Incluye bibliografía e índice
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
MATEMÁTICAS-ASPECTOS PSICOLÓGICOS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZAClasificación: CNA2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18453 LCNA2 05118 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible La psicología del conocimiento y la construcción de competencias conceptuales en la escuela / Maria Helena Fávero en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 39 (Jun.-Jul. 2009)
[Artículo]
Título : La psicología del conocimiento y la construcción de competencias conceptuales en la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Helena Fávero, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 18-22 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN MATEMÁTICA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS-EVALUACIÓN
PSICOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO
FORMACIÓN DOCENTEResumen : "Se señala inicialmente la ruptura entre las ciencias y la filosofía que mantienen la idea equivocada de una ciencia exacta y acabada y que como tal dese ser transmitida a los estudiantes. Trayendo esa discusión para la educación matemática articulamos tres temas particulares: la práctica de enseñanza y la práctica de evaluación formal, la formación de los profesores y la interacción entre psicología y conocimiento. Se cree que ka formación de profesores de matemáticas debe considerar la filosofía y la epistemología de la construcción de los saberes particulares así como el desarrollo de los procesos psicológicos que sustentan esa construcción que sustentan esa construcción, es decir, presupone una formación fundada en la psicología del conocimiento. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
La práctica de la enseñanza y la práctica de la evaluación formal.
La formación de los docentes.
La psicología del conocimiento.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 39 (Jun.-Jul. 2009) . - p. 18-22[Artículo] La psicología del conocimiento y la construcción de competencias conceptuales en la escuela [texto impreso] / Maria Helena Fávero, Autor . - 2009 . - p. 18-22.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 39 (Jun.-Jul. 2009) . - p. 18-22
Materias : EDUCACIÓN MATEMÁTICA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS-EVALUACIÓN
PSICOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO
FORMACIÓN DOCENTEResumen : "Se señala inicialmente la ruptura entre las ciencias y la filosofía que mantienen la idea equivocada de una ciencia exacta y acabada y que como tal dese ser transmitida a los estudiantes. Trayendo esa discusión para la educación matemática articulamos tres temas particulares: la práctica de enseñanza y la práctica de evaluación formal, la formación de los profesores y la interacción entre psicología y conocimiento. Se cree que ka formación de profesores de matemáticas debe considerar la filosofía y la epistemología de la construcción de los saberes particulares así como el desarrollo de los procesos psicológicos que sustentan esa construcción que sustentan esa construcción, es decir, presupone una formación fundada en la psicología del conocimiento. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
La práctica de la enseñanza y la práctica de la evaluación formal.
La formación de los docentes.
La psicología del conocimiento.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19220 No. 39 Jun.-Jul. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 19225 No. 39 Jun.-Jul. 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Psicología de la instrucción : áreas curriculares / Jesús Beltrán (1999)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104929 LP1 00172 Vol. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Psicología de la instrucción : variables y procesos básicos / Jesús Beltrán (1998)PermalinkEl Quijote desde una perspectiva matemática / Brígida Herrero Hernández en Cuadernos de Pedagogía, No. 347 (Junio, 2005)PermalinkRazonamiento matemático epistemología de la imaginación / Luis Mauricio Rodriguez Salazar (2011)PermalinkRazonar y conocer : aportes a la comprensión de la racionalidad matemática de los alumnos / Mabel Panniza (2005)PermalinkRecursos en el aula de matemáticas / Francisco Hernan Siguero (1989)PermalinkRecursos para el aula: Proyecto europeo Matemáticas y Ciencias para la Vida / Francisco Javier García García en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 92 (Abr.-Jun. 2018)PermalinkReencuentro con la matemática / Mery Aurora Poveda en Educación y Cultura, No. 40 (Mayo 1996)PermalinkLa renovación curricular en matemáticas: algo está In / Teresa Leon Pereira en Educación y Cultura, No. 40 (Mayo 1996)PermalinkLa resolución de problemas matemáticos: fundamentos cognitivos / Luz Manuel Santos Trigo (2014)PermalinkResolver problemas : estrategias : unidades para desarrollar el razonamiento matemático / Kaye Stacey (2001)Permalink