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Aprender a enseñar matemáticas en la educación secundaria obligatoria / Cecilia Calvo Pesce (2016)
Título : Aprender a enseñar matemáticas en la educación secundaria obligatoria Tipo de documento : texto impreso Autores : Cecilia Calvo Pesce, Autor ; Jordi Deulofeu Piquet, Autor ; Joan Jareño Ruiz, Autor ; Laura Morera Ubeda, Autor Editorial : Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación : 2016 Colección : Didáctica de las Matemáticas Número de páginas : 267 p. Il. : il., fotografías ISBN/ISSN/DL : 978-84-9077-420-5 Nota general : Incluyen bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES DE MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICASClasificación: D2 Resumen : "Aprender a enseñar matemáticas es una tarea compleja. Por ello, para llegar a ser un buen profesor de matemáticas no solo es importante disponer de conocimientos específicos de Matemáticas y su Didáctica, sino que además es fundamental interesarse y reflexionar sobre la innovación y la práctica de aula.
El libro sigue los grandes temas del currículo de secundaria, y se centra en propuestas de actividades de aprendizaje, comentarios sobre su interés y características e indicaciones para su gestión en el aula. El propósito es mostrar una manera de enseñar matemáticas centrada en la actividad de los alumnos, pues el profesor es un gestor de su aprendizaje, organiza el aula, propone las tareas y la forma de trabajarlas, promueve la interacción y la comunicación de razonamientos, y analiza las producciones e intervenciones de sus alumnos para tomar decisiones sobre su enseñanza." Tomado de la fuente.Nota de contenido :
Prólogo.
1. ¿Qué debería saber un profesor de matemáticas de secundaria?
2. Numeración y cálculo.
3. Espacio y forma.
4. Álgebra.
5. Funciones.
6. Probabilidad, estadística y técnicas de conteo.
7. Competencia matemáticas, resolución de problemas, contextos y recursos.Aprender a enseñar matemáticas en la educación secundaria obligatoria [texto impreso] / Cecilia Calvo Pesce, Autor ; Jordi Deulofeu Piquet, Autor ; Joan Jareño Ruiz, Autor ; Laura Morera Ubeda, Autor . - Madrid [España] : Síntesis, 2016 . - 267 p. : il., fotografías. - (Didáctica de las Matemáticas) .
ISBN : 978-84-9077-420-5
Incluyen bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : DOCENTES DE MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICASClasificación: D2 Resumen : "Aprender a enseñar matemáticas es una tarea compleja. Por ello, para llegar a ser un buen profesor de matemáticas no solo es importante disponer de conocimientos específicos de Matemáticas y su Didáctica, sino que además es fundamental interesarse y reflexionar sobre la innovación y la práctica de aula.
El libro sigue los grandes temas del currículo de secundaria, y se centra en propuestas de actividades de aprendizaje, comentarios sobre su interés y características e indicaciones para su gestión en el aula. El propósito es mostrar una manera de enseñar matemáticas centrada en la actividad de los alumnos, pues el profesor es un gestor de su aprendizaje, organiza el aula, propone las tareas y la forma de trabajarlas, promueve la interacción y la comunicación de razonamientos, y analiza las producciones e intervenciones de sus alumnos para tomar decisiones sobre su enseñanza." Tomado de la fuente.Nota de contenido :
Prólogo.
1. ¿Qué debería saber un profesor de matemáticas de secundaria?
2. Numeración y cálculo.
3. Espacio y forma.
4. Álgebra.
5. Funciones.
6. Probabilidad, estadística y técnicas de conteo.
7. Competencia matemáticas, resolución de problemas, contextos y recursos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27950 LD2 08431 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Aprendizaje y enseñanza de las matemáticas / Matías Arce Sánchez (2019)
Título : Aprendizaje y enseñanza de las matemáticas Tipo de documento : texto impreso Autores : Matías Arce Sánchez, Autor ; Laura Laura Conejo Garrote, Autor ; José María Muñoz Escolano, Autor Editorial : Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación : 2019 Colección : Máster de Formación del profesorado Número de páginas : 350 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-9171-265-7 Idioma : Español (spa) Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
EDUCACIÓN SECUNDARIAClasificación: D2 Resumen : "Este libro trata las características fundamentales del aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas en la Educación Secundaria (ESO y Bachillerato). Contiene una selección actualizada de conocimientos generados desde la didáctica de la matemática para entender mejor y tratar de enriquecer los procesos de aprendizaje y enseñanza de esta asignatura en esta etapa. A diferencia de otras obras similares, en este libro se dedica un espacio tanto a aspectos curriculares y de programación en matemáticas como a aspectos asociados a procesos docentes en matemáticas (metodología docente, evaluación) y a procesos propios del quehacer matemático (razonamiento, resolución de problemas, modelización, comunicación, representaciones), así como a los procesos de aprendizaje y enseñanza de los contenidos presentes en matemáticas en Educación Secundaria (números y álgebra, geometría, funciones y análisis matemático, estadística y probabilidad).Este libro pretende servir como manual de referencia para el desarrollo de las asignaturas de la parte del Máster de Profesorado de Secundaria que trata el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas. No obstante, la completitud y actualidad del libro lo convierten en una herramienta útil para la formación permanente de docentes de matemáticas, así como para cualquier persona interesada en la didáctica de las matemáticas para educación secundaria." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Parte I
Primer acercamiento a los procesos de aprendizaje y enseñanza de las matemáticas en Educación Secundaria
1. El Máster de Profesorado en Secundaria en el contexto de la formación del docente de matemáticas
2. Ideas generales sobre el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas
Parte II
Diseño curricular y programación en matemáticas
3. Los currículos matemáticos en la Educación Secundaria
4. La programación de las materias de matemáticas
Parte III
Aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. Aspectos y procesos comunes relevantes
5. El aprendizaje en matemáticas. Teorías de aprendizaje
6. La enseñanza de las matemáticas: metodologías docentes y el profesor de matemáticas
7. El razonamiento, la argumentación y la demostración en matemáticas.
8. Planteamiento y resolución de problemas. Modelización
9. Comunicación, lenguaje y representaciones en matemáticas
10. Los recursos en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas
11. Evaluación en matemáticas
Parte IV
Aprendizaje y enseñanza de contenidos matemáticos
12. Aprendizaje y enseñanza de los números y el álgebra
13. Aprendizaje y enseñanza de la geometría
14. Aprendizaje y enseñanza del análisis matemático
15. Aprendizaje y enseñanza de la probabilidad y estadística
Bibliografía recomendadaAprendizaje y enseñanza de las matemáticas [texto impreso] / Matías Arce Sánchez, Autor ; Laura Laura Conejo Garrote, Autor ; José María Muñoz Escolano, Autor . - Madrid [España] : Síntesis, 2019 . - 350 p.. - (Máster de Formación del profesorado) .
ISBN : 978-84-9171-265-7
Idioma : Español (spa)
Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
EDUCACIÓN SECUNDARIAClasificación: D2 Resumen : "Este libro trata las características fundamentales del aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas en la Educación Secundaria (ESO y Bachillerato). Contiene una selección actualizada de conocimientos generados desde la didáctica de la matemática para entender mejor y tratar de enriquecer los procesos de aprendizaje y enseñanza de esta asignatura en esta etapa. A diferencia de otras obras similares, en este libro se dedica un espacio tanto a aspectos curriculares y de programación en matemáticas como a aspectos asociados a procesos docentes en matemáticas (metodología docente, evaluación) y a procesos propios del quehacer matemático (razonamiento, resolución de problemas, modelización, comunicación, representaciones), así como a los procesos de aprendizaje y enseñanza de los contenidos presentes en matemáticas en Educación Secundaria (números y álgebra, geometría, funciones y análisis matemático, estadística y probabilidad).Este libro pretende servir como manual de referencia para el desarrollo de las asignaturas de la parte del Máster de Profesorado de Secundaria que trata el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas. No obstante, la completitud y actualidad del libro lo convierten en una herramienta útil para la formación permanente de docentes de matemáticas, así como para cualquier persona interesada en la didáctica de las matemáticas para educación secundaria." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Parte I
Primer acercamiento a los procesos de aprendizaje y enseñanza de las matemáticas en Educación Secundaria
1. El Máster de Profesorado en Secundaria en el contexto de la formación del docente de matemáticas
2. Ideas generales sobre el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas
Parte II
Diseño curricular y programación en matemáticas
3. Los currículos matemáticos en la Educación Secundaria
4. La programación de las materias de matemáticas
Parte III
Aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. Aspectos y procesos comunes relevantes
5. El aprendizaje en matemáticas. Teorías de aprendizaje
6. La enseñanza de las matemáticas: metodologías docentes y el profesor de matemáticas
7. El razonamiento, la argumentación y la demostración en matemáticas.
8. Planteamiento y resolución de problemas. Modelización
9. Comunicación, lenguaje y representaciones en matemáticas
10. Los recursos en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas
11. Evaluación en matemáticas
Parte IV
Aprendizaje y enseñanza de contenidos matemáticos
12. Aprendizaje y enseñanza de los números y el álgebra
13. Aprendizaje y enseñanza de la geometría
14. Aprendizaje y enseñanza del análisis matemático
15. Aprendizaje y enseñanza de la probabilidad y estadística
Bibliografía recomendadaEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30113 LD2 09737 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible La aproximación : una noción básica en el cálculo : un estudio en la educación básica / Gloria Garcia Oliveros (2002)
Título : La aproximación : una noción básica en el cálculo : un estudio en la educación básica Tipo de documento : texto impreso Autores : Gloria Garcia Oliveros ; Celly Serrano de Plazas ; Hernan Diaz Rojas Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2002 Otro editor: Colciencias Número de páginas : 133 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-9097-92-2 Idioma : Español (spa) Materias : CÁLCULO-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS-INVESTIGACIONES
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 La aproximación : una noción básica en el cálculo : un estudio en la educación básica [texto impreso] / Gloria Garcia Oliveros ; Celly Serrano de Plazas ; Hernan Diaz Rojas . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional : Colciencias, 2002 . - 133 p.
ISBN : 978-958-9097-92-2
Idioma : Español (spa)
Materias : CÁLCULO-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS-INVESTIGACIONES
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17421 LI3 04768 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Argumentación y competencias argumentativas en matemáticas: una experiencia de investigación acción / Dora Ines Calderon en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 26 (Abr.-May. 2007)
[Artículo]
Título : Argumentación y competencias argumentativas en matemáticas: una experiencia de investigación acción Tipo de documento : texto impreso Autores : Dora Ines Calderon, Autor ; Olga Luciía León Corredor, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 56-59 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : INVESTIGACIÓN ACCIÓN
INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EDUCACIÓN
ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZAResumen : "Este artículo presenta la investigación-acción que permitió desarrollar el proyecto titulado Requerimientos didácticos y competencias argumentativas en matemáticas. El propósito general del estudio fue "constituir categorías emergentes para la elaboración de referentes didácticos que fundamenten el diseño de propuestas para el desarrollo de competencia argumentativa en geometría", en estudiantes de primer semestre de una licenciatura en matemáticas. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Contexto de la investigación.
Descripción del proceso y sus resultados.
Procesos para la caracterización de los requerimientos didácticos para el desarrollo de la argumentación en geometría.
Una breve conclusión.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 26 (Abr.-May. 2007) . - p. 56-59[Artículo] Argumentación y competencias argumentativas en matemáticas: una experiencia de investigación acción [texto impreso] / Dora Ines Calderon, Autor ; Olga Luciía León Corredor, Autor . - 2007 . - p. 56-59.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 26 (Abr.-May. 2007) . - p. 56-59
Materias : INVESTIGACIÓN ACCIÓN
INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EDUCACIÓN
ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZAResumen : "Este artículo presenta la investigación-acción que permitió desarrollar el proyecto titulado Requerimientos didácticos y competencias argumentativas en matemáticas. El propósito general del estudio fue "constituir categorías emergentes para la elaboración de referentes didácticos que fundamenten el diseño de propuestas para el desarrollo de competencia argumentativa en geometría", en estudiantes de primer semestre de una licenciatura en matemáticas. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Contexto de la investigación.
Descripción del proceso y sus resultados.
Procesos para la caracterización de los requerimientos didácticos para el desarrollo de la argumentación en geometría.
Una breve conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15111 No. 26 Abr.-May. 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Aritmética III / Jim Williamson (198-)
Título : Aritmética III : Aritmética 3 Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Jim Williamson, Director artístico Editorial : Bogotá [Colombia] : MS TV y Video Fecha de publicación : 198- Número de páginas : 1 DVD (58 min.) Il. : sonido, color Nota general : Disponible también en VHS, bajo signatura: VCNA2 00179.
Créditos: instructor, Elayn GayIdioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Materias : ARITMÉTICA-ENSEÑANZA
NÚMEROS ENTEROS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
PELÍCULAS DOCUMENTALESClasificación: CNA2 Resumen : Ensena las operaciones en Z, suma, resta, multiplicación y división de enteros, pero antes hace un repaso de los conceptos del valor absoluto y el opuesto de un número. Aritmética III : Aritmética 3 [documento proyectable o vídeo] / Jim Williamson, Director artístico . - Bogotá [Colombia] : MS TV y Video, 198- . - 1 DVD (58 min.) : sonido, color.
Disponible también en VHS, bajo signatura: VCNA2 00179.
Créditos: instructor, Elayn Gay
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Materias : ARITMÉTICA-ENSEÑANZA
NÚMEROS ENTEROS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
PELÍCULAS DOCUMENTALESClasificación: CNA2 Resumen : Ensena las operaciones en Z, suma, resta, multiplicación y división de enteros, pero antes hace un repaso de los conceptos del valor absoluto y el opuesto de un número. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18058 DVDCNA2 00351 Vol. 6 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible Aritmética IV (198-)PermalinkEl arte de educar en matemáticas y tecnología / Martha Forero (2004)PermalinkArticulación de saberes matemáticos : representaciones semiótica y sentidos / Bruno D'Amore (2014)PermalinkAula práctica de matemáticas Vol. 2 / Victoria Grasa (2012)PermalinkAyer y hoy / Eugenio Hernández en Cuadernos de Pedagogía, No. 288 (Febrero, 2000)PermalinkLa búsqueda de solución a problemas irresosubles : un camino hacia la construcción de la disciplina matemática en el aula : enfoque de argumentación / Alberto Díaz Montes en Educación y Cultura, No. 81 (Diciembre 2008)PermalinkLa Capacidad para resolver problemas matemáticos vista con un enfoque personológico / Miguel Jorge Llivina Lavigne (2000)PermalinkCarencia de una estrategia lúdica para la enseñanza de multiplicación / Julia Ester Agudelo M. (1999)PermalinkCarta abierta a la ministra de educación Doctora Gina Parody / Gilberto Obando Zapata en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 74 (Mayo-Junio, 2015)PermalinkLa clase es un sistema público matemático / Carlos Gallago Lázaro en Cuadernos de Pedagogía, No. 355 (Marzo, 2006)PermalinkEl color con énfasis en matemáticas y español / Benilda Eugenia Saldarriaga Aguilar (1999)PermalinkComisión 2: Enseñanza de las ciencias naturales y de las matemáticas / Patricia Buritica en Educación y Cultura, Separata Especial (Octubre 1987)PermalinkCómo amar las matemáticas?, septiembre 09 de 2018 / Alejandra Ríos Patiño (2018-09-09)PermalinkCómo enseñar o aprender el sistema métrico : bloque de contenido del diseño curricular / Ricardo Garcia Solano (1992)PermalinkCómo lograr una enseñanza activa de matemáticas / Vicente Jimenez Pastor (1990)PermalinkCómo plantear y resolver problemas / George Polya (2005)PermalinkCompetencias básicas en matemáticas : una nueva práctica / Jaime Martinez Montero (2008)PermalinkCompetencias y matemática / Bruno D'Amore (2008)PermalinkLa comprensión de lectura en la matemática / Gabriel Espinosa Manrique en Educación y Cultura, No. 29 (Marzo 1993)PermalinkLa comprensión del sistema decimal de numeración y procesos de representación / Jorge Castaño García en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 39 (Jun.-Jul. 2009)Permalink