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Cómo plantear y resolver problemas / George Polya (2005)
Título : Cómo plantear y resolver problemas Tipo de documento : texto impreso Autores : George Polya Mención de edición : 27 reimpr Editorial : Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación : 2005 Colección : Matematicas Número de páginas : 215 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-24-0064-3 Idioma : Español (spa) Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS-ESTUDIOS Y EJERCICIOS
MATEMÁTICAS-PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETC.
SOLUCIÓN DE PROBLEMASClasificación: CNA2 Cómo plantear y resolver problemas [texto impreso] / George Polya . - 27 reimpr . - Mexico D.F. [México] : Trillas, 2005 . - 215 p. - (Matematicas) .
ISBN : 978-968-24-0064-3
Idioma : Español (spa)
Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS-ESTUDIOS Y EJERCICIOS
MATEMÁTICAS-PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETC.
SOLUCIÓN DE PROBLEMASClasificación: CNA2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18373 LCNA2 05098 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible Competencias básicas en matemáticas : una nueva práctica / Jaime Martinez Montero (2008)
Título : Competencias básicas en matemáticas : una nueva práctica Tipo de documento : texto impreso Autores : Jaime Martinez Montero Editorial : Madrid [España] : Wolters Kluwer Fecha de publicación : 2008 Colección : Educacion infantil y primaria Número de páginas : 162 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7197-906-3 Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS-ESTUDIOS Y EJERCICIOS
ARITMÉTICA
ARITMÉTICA-ENSEÑANZAClasificación: D2 Competencias básicas en matemáticas : una nueva práctica [texto impreso] / Jaime Martinez Montero . - Madrid [España] : Ministerio de Educación y Ciencia, 2008 . - 162 p. - (Educacion infantil y primaria) .
ISBN : 978-84-7197-906-3
Idioma : Español (spa)
Materias : DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS-ESTUDIOS Y EJERCICIOS
ARITMÉTICA
ARITMÉTICA-ENSEÑANZAClasificación: D2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22911 LD2 06419 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Competencias y matemática / Bruno D'Amore (2008)
Título : Competencias y matemática Tipo de documento : texto impreso Autores : Bruno D'Amore ; Juan Diaz Godino ; Martha Isabel Fandiño Pinilla Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2008 Colección : Didacticas : didactica de la matematica Número de páginas : 101 p ISBN/ISSN/DL : 958-20-0939-7 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
COMPETENCIAS EDUCATIVASClasificación: D2 Competencias y matemática [texto impreso] / Bruno D'Amore ; Juan Diaz Godino ; Martha Isabel Fandiño Pinilla . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2008 . - 101 p. - (Didacticas : didactica de la matematica) .
ISSN : 958-20-0939-7
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
COMPETENCIAS EDUCATIVASClasificación: D2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17340 LD2 04728 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible La comprensión de lectura en la matemática / Gabriel Espinosa Manrique en Educación y Cultura, No. 29 (Marzo 1993)
[Artículo]
Título : La comprensión de lectura en la matemática Tipo de documento : texto impreso Autores : Gabriel Espinosa Manrique, Autor ; Myriam Pardo Torres, Autor Fecha de publicación : 1993 Artículo en la página : p. 58-63 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
LENGUAJEResumen : "Una formación matemática va acompañada automáticamente de la adquisición de una lengua depurada que gana en concisión sin suprimir por ello cierta forma de belleza. Iniciar el aprendizaje de las matemáticas es propiciar a la vez un mejor uso de la lengua materna, razón por la cual el profesor de matemáticas debe ser a la vez un cuidadoso maestro del lenguaje." Nota de contenido :
La solución de problemas matemáticos.
Solución de problemas.
Función de los problemas.
-Función de enseñanza
-función educativa.
-Función de desarrollo.
Análisis de resultados.
Conclusiones.
-Acerca del lenguaje.
-Acerca del aspecto fisiológico.
in Educación y Cultura > No. 29 (Marzo 1993) . - p. 58-63[Artículo] La comprensión de lectura en la matemática [texto impreso] / Gabriel Espinosa Manrique, Autor ; Myriam Pardo Torres, Autor . - 1993 . - p. 58-63.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 29 (Marzo 1993) . - p. 58-63
Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
LENGUAJEResumen : "Una formación matemática va acompañada automáticamente de la adquisición de una lengua depurada que gana en concisión sin suprimir por ello cierta forma de belleza. Iniciar el aprendizaje de las matemáticas es propiciar a la vez un mejor uso de la lengua materna, razón por la cual el profesor de matemáticas debe ser a la vez un cuidadoso maestro del lenguaje." Nota de contenido :
La solución de problemas matemáticos.
Solución de problemas.
Función de los problemas.
-Función de enseñanza
-función educativa.
-Función de desarrollo.
Análisis de resultados.
Conclusiones.
-Acerca del lenguaje.
-Acerca del aspecto fisiológico.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08473 No. 29 Marzo 1993 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La comprensión del sistema decimal de numeración y procesos de representación / Jorge Castaño García en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 39 (Jun.-Jul. 2009)
[Artículo]
Título : La comprensión del sistema decimal de numeración y procesos de representación Tipo de documento : texto impreso Autores : Jorge Castaño García, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 28-31 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : MATEMÁTICAS-APRENDIZAJE
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
NÚMEROS-ENSEÑANZA ELEMENTALResumen : "En este artículo se estudia la complejidad cognitiva que supone la apropiación del sistema decimal de numeración por parte de los niños de educación básica. Se argumenta que la apropiación del sistema decimal de numeración está comandada por el lenguaje común y por la capacidad de los niños de operar con las relaciones lógicas involucradas en la sintaxis que fundamenta esta sistema. De este análisis se derivan algunas ideas para orientar la intervención didáctica en el aula. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Algunos hechos para reflexionar.
Demandas lógicas que la compresión del SDN hace a los niños.
Algunas consecuencias para la enseñanza.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 39 (Jun.-Jul. 2009) . - p. 28-31[Artículo] La comprensión del sistema decimal de numeración y procesos de representación [texto impreso] / Jorge Castaño García, Autor . - 2009 . - p. 28-31.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 39 (Jun.-Jul. 2009) . - p. 28-31
Materias : MATEMÁTICAS-APRENDIZAJE
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
NÚMEROS-ENSEÑANZA ELEMENTALResumen : "En este artículo se estudia la complejidad cognitiva que supone la apropiación del sistema decimal de numeración por parte de los niños de educación básica. Se argumenta que la apropiación del sistema decimal de numeración está comandada por el lenguaje común y por la capacidad de los niños de operar con las relaciones lógicas involucradas en la sintaxis que fundamenta esta sistema. De este análisis se derivan algunas ideas para orientar la intervención didáctica en el aula. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Algunos hechos para reflexionar.
Demandas lógicas que la compresión del SDN hace a los niños.
Algunas consecuencias para la enseñanza.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19220 No. 39 Jun.-Jul. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 19225 No. 39 Jun.-Jul. 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La comunicación en la matemática escolar / Jorge Rodriguez en Educación y Cultura, No. 40 (Mayo 1996)PermalinkConclusiones del segundo seminario de educación matemática / Carlos Enrique Pino Guerra (1997)PermalinkConfrontación o corrección / Irma Elena SaizPermalinkEl conocimiento matemático en el grado cero : documento de trabajo / Jorge Castaño García (1991)PermalinkA cuántas tocamos? / Silvia Hernández Paniello en Cuadernos de Pedagogía, No. 351 (Noviembre, 2005)PermalinkCuatro propuestas didácticas en matemáticas / Universidad Sergio Arboleda, Grupo MUSA E1 (2005)PermalinkCuestiones de didáctica de la matemática: conceptos y procedimientos en la educación polimodal y superior / Herminda Hernandez Fernandez (2001)PermalinkCultura matemática en educación básica / Bladimir Torres A. en Educación y Cultura, No. 40 (Mayo 1996)PermalinkCurrículo y evaluación en matemáticas : un estudio en tres décadas de cambio en la educación básica / Gloria Garcia Oliveros (2003)PermalinkCurriculum y cognición / Lauren B. Resnick (1996)Permalink