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La educación prohibida / Juan Vautista (2012)
Título : La educación prohibida Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Juan Vautista, Director artístico ; Daiana Gómez, Productor ; Julieta Canicoba, Libretista ; Juan Vautista, Libretista ; Sandra Grossi, Fotógrafo ; Juan Mac Lean, Músico ; Javier Ruiz, Músico Editorial : Argentina : Eulam producciones Fecha de publicación : 2012 Número de páginas : 1 DVD (2 h., 25 min.) Il. : sonido, color Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE
MODELOS PEDAGÓGICOS ALTERNATIVOS
MODELOS PEDAGÓGICOS
CURRÍCULO
PEDAGOGÍA
PELÍCULAS DOCUMENTALESClasificación: P1 Resumen : Este documental muestra las experiencias educativas no convencionales en países de América Latina y España, donde están representadas instituciones educativas con prácticas vinculadas a las ideas y pedagogías como la Educación Popular, Waldorf, Montessori, Cossettini, Educación Libertaria, Homeschooling y otras referencias dentro de la llamada pedagogía progresista.
Esta obra es considerada la primera película en español estrenada que fue financiada mediante un modelo de crowdfunding o financiación en masa.El documental se divide en 10 episodios temáticos que abordan diversos aspectos de las prácticas educativas en el contexto escolar y fuera de él. Además, el contenido de la obra se complementa por animaciones que ilustran cada episodio y por un relato que recorre toda la película. este nuevo paradigma esta bsado en la cooperación, centrado en el niño, el respeto y el amor por los procesos de desarrollo humano.La educación prohibida [documento proyectable o vídeo] / Juan Vautista, Director artístico ; Daiana Gómez, Productor ; Julieta Canicoba, Libretista ; Juan Vautista, Libretista ; Sandra Grossi, Fotógrafo ; Juan Mac Lean, Músico ; Javier Ruiz, Músico . - Argentina : Eulam producciones, 2012 . - 1 DVD (2 h., 25 min.) : sonido, color.
Idioma : Español (spa)
Materias : APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE
MODELOS PEDAGÓGICOS ALTERNATIVOS
MODELOS PEDAGÓGICOS
CURRÍCULO
PEDAGOGÍA
PELÍCULAS DOCUMENTALESClasificación: P1 Resumen : Este documental muestra las experiencias educativas no convencionales en países de América Latina y España, donde están representadas instituciones educativas con prácticas vinculadas a las ideas y pedagogías como la Educación Popular, Waldorf, Montessori, Cossettini, Educación Libertaria, Homeschooling y otras referencias dentro de la llamada pedagogía progresista.
Esta obra es considerada la primera película en español estrenada que fue financiada mediante un modelo de crowdfunding o financiación en masa.El documental se divide en 10 episodios temáticos que abordan diversos aspectos de las prácticas educativas en el contexto escolar y fuera de él. Además, el contenido de la obra se complementa por animaciones que ilustran cada episodio y por un relato que recorre toda la película. este nuevo paradigma esta bsado en la cooperación, centrado en el niño, el respeto y el amor por los procesos de desarrollo humano.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24389 DVDP1 00949 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible Educación, sujeto y trabajo en la practica pedagógica / Julio Cesar Vanegas (2002)
es una parte de Vigotsky, las corrientes pedagógicas contemporáneas y la innovación del currículo (2002) (2002)
Título : Educación, sujeto y trabajo en la practica pedagógica Tipo de documento : texto impreso Autores : Julio Cesar Vanegas ; Guillermo León Vallejo Osorio, Editorial : Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación : 2002 Número de páginas : 157 h Idioma : Español (spa) Materias : MODELOS PEDAGÓGICOS
DIALÉCTICA
PEDAGOGÍA
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID19 Resumen : Ensayo que busca comprobar la relación dialéctica que existe en la educación, los sujetos y el trabajo, en todas las sociedades desde la época primitiva, hasta la presente. También se revisan diversas corrientes pedagógicas que incluyen las actividades practicas y el trabajo como eje central en los procesos de enseñanza y los procesos de aprendizaje. Educación, sujeto y trabajo en la practica pedagógica [texto impreso] / Julio Cesar Vanegas ; Guillermo León Vallejo Osorio, . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2002 . - 157 h.
es una parte de Vigotsky, las corrientes pedagógicas contemporáneas y la innovación del currículo (2002) (2002)
Idioma : Español (spa)
Materias : MODELOS PEDAGÓGICOS
DIALÉCTICA
PEDAGOGÍA
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID19 Resumen : Ensayo que busca comprobar la relación dialéctica que existe en la educación, los sujetos y el trabajo, en todas las sociedades desde la época primitiva, hasta la presente. También se revisan diversas corrientes pedagógicas que incluyen las actividades practicas y el trabajo como eje central en los procesos de enseñanza y los procesos de aprendizaje. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106369 CEID19 00107 Vol. 21 2002 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Producción Editorial del CEID Disponible Educar para un nuevo mundo / Maria Montessori (1946)
Título : Educar para un nuevo mundo Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Montessori Editorial : Argentina : Errepar Fecha de publicación : 1946 Número de páginas : 121 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-739-554-3 Idioma : Español (spa) Materias : MONTESSORI, MARIA, 1870-1952-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
MODELOS PEDAGÓGICOS
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Educar para un nuevo mundo [texto impreso] / Maria Montessori . - Argentina : Errepar, 1946 . - 121 p.
ISBN : 978-950-739-554-3
Idioma : Español (spa)
Materias : MONTESSORI, MARIA, 1870-1952-PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
MODELOS PEDAGÓGICOS
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104575 LP1 00254 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Educar por competencias, ¿Qué hay de nuevo? / José Gimeno Sacristán (2011)
Título : Educar por competencias, ¿Qué hay de nuevo? Tipo de documento : texto impreso Autores : José Gimeno Sacristán, Autor ; Angel I. Perez Gomez, Autor ; Juan Bautista Martinez Rodriguez, Autor ; Jurjo Torres Santomé, Autor ; Félix Angulo Rasco, Autor ; Juan Manuel Álvarez Méndez, Autor Mención de edición : 3 ed Editorial : Madrid [España] : Morata Fecha de publicación : 2011 Número de páginas : 233 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7112-528-6 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
MODELOS PEDAGÓGICOS
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : Se está configurando un modelo pedagógico, al menos un discurso alimentado por las discusiones sobre indicadores, valoración de resultados, reclamando el ajuste a un mercado laboral imprevisible, planteando disquisiciones acerca de en qué se diferencia un objetivo de un contenido o de una competencia. En cambio, se devalúan los discursos acerca de temas como las culturas juveniles, cómo ofrecer una cultura que pueda interesar, qué papel tienen los educadores, quiénes son los que fracasan?. Las competencias no pueden confundirse con habilidades y destrezas que, por ser simples y mecánicas, son incapaces de afrontar el cambio, la incertidumbre y la complejidad de la vida contemporánea? colaborar en proyectos culturales, científicos, artísticos o tecnológicos de calidad es la mejor garantía de formación de estas competencias... Este programa requiere, definitivamente, refundar, reinventar la escuela que conocemos? En definitiva, la satisfacción o insatisfacción que nos reporta la esfera pública termina por influir en nuestra vida privada, acaba por afectar a la intimidad y al sistema de creencias; y viceversa. Nota de contenido :
-Introducción.
Capítulo 1. Diez tesis sobre la aparente utilidad de las competencias en educación.
Capítulo 2. ¿Competencias o pensamiento práctico?. La construcción de los significados de representación y de acción.
Capítulo 3. La ciudadanía se convierte en competencia: avances y retrocesos.
Capítulo 4. Obviando el debate sobre la cultura en el sistema educativo: cómo ser competentes sin conocimientos.
Capítulo 5. La voluntad de distracción: Las competencias en la universidad.
Capítulo 6. Evaluar el aprendizaje en una enseñanza centrada en las competencias.Educar por competencias, ¿Qué hay de nuevo? [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor ; Angel I. Perez Gomez, Autor ; Juan Bautista Martinez Rodriguez, Autor ; Jurjo Torres Santomé, Autor ; Félix Angulo Rasco, Autor ; Juan Manuel Álvarez Méndez, Autor . - 3 ed . - Madrid [España] : Morata, 2011 . - 233 p.
ISBN : 978-84-7112-528-6
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
MODELOS PEDAGÓGICOS
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : Se está configurando un modelo pedagógico, al menos un discurso alimentado por las discusiones sobre indicadores, valoración de resultados, reclamando el ajuste a un mercado laboral imprevisible, planteando disquisiciones acerca de en qué se diferencia un objetivo de un contenido o de una competencia. En cambio, se devalúan los discursos acerca de temas como las culturas juveniles, cómo ofrecer una cultura que pueda interesar, qué papel tienen los educadores, quiénes son los que fracasan?. Las competencias no pueden confundirse con habilidades y destrezas que, por ser simples y mecánicas, son incapaces de afrontar el cambio, la incertidumbre y la complejidad de la vida contemporánea? colaborar en proyectos culturales, científicos, artísticos o tecnológicos de calidad es la mejor garantía de formación de estas competencias... Este programa requiere, definitivamente, refundar, reinventar la escuela que conocemos? En definitiva, la satisfacción o insatisfacción que nos reporta la esfera pública termina por influir en nuestra vida privada, acaba por afectar a la intimidad y al sistema de creencias; y viceversa. Nota de contenido :
-Introducción.
Capítulo 1. Diez tesis sobre la aparente utilidad de las competencias en educación.
Capítulo 2. ¿Competencias o pensamiento práctico?. La construcción de los significados de representación y de acción.
Capítulo 3. La ciudadanía se convierte en competencia: avances y retrocesos.
Capítulo 4. Obviando el debate sobre la cultura en el sistema educativo: cómo ser competentes sin conocimientos.
Capítulo 5. La voluntad de distracción: Las competencias en la universidad.
Capítulo 6. Evaluar el aprendizaje en una enseñanza centrada en las competencias.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25803 LE1 07558 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Enciclopedia práctica de pedagogía 2 : la escuela (1998)
Título : Enciclopedia práctica de pedagogía 2 : la escuela Tipo de documento : texto impreso Editorial : Barcelona [España] : Planeta Fecha de publicación : 1998 Número de páginas : 399 p. Il. : il., fotografías, col. ISBN/ISSN/DL : 84-320-8672-X Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA-ENCICLOPEDIAS
PEDAGOGÍA
MODELOS PEDAGÓGICOS
BIBLIOTECA ESCOLAR
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
POLÍTICA EDUCATIVAClasificación: P1 Nota de contenido : 1. Modelos pedagógicos.
-Marco general.
-Los distintos modelos.
2. La escuela y los sistemas simbólicos.
-La escritura aritmética.
-La informática.
-La televisión.
3. La escuela como institución social.
-Educación, escuela y sociedad.
4. Edificio escolar, laboratorio y biblioteca.
-El edificio escolar.
-EL laboratorio.
-La biblioteca.
5. Política, legislación y administración educativa.
-Marco político y jurídico.Enciclopedia práctica de pedagogía 2 : la escuela [texto impreso] . - Barcelona [España] : Planeta, 1998 . - 399 p. : il., fotografías, col.
ISBN : 84-320-8672-X
Idioma : Español (spa)
Materias : PEDAGOGÍA-ENCICLOPEDIAS
PEDAGOGÍA
MODELOS PEDAGÓGICOS
BIBLIOTECA ESCOLAR
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
POLÍTICA EDUCATIVAClasificación: P1 Nota de contenido : 1. Modelos pedagógicos.
-Marco general.
-Los distintos modelos.
2. La escuela y los sistemas simbólicos.
-La escritura aritmética.
-La informática.
-La televisión.
3. La escuela como institución social.
-Educación, escuela y sociedad.
4. Edificio escolar, laboratorio y biblioteca.
-El edificio escolar.
-EL laboratorio.
-La biblioteca.
5. Política, legislación y administración educativa.
-Marco político y jurídico.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000102004 R LP1 01378 Vol. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Referencia Disponible 0000102003 R LP1 01378 Vol. 2 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Referencia Disponible Encrucijadas de la educación social : orientaciones, modelos y practicas / Violeta Nuñez (2010)PermalinkEncuentro con-sentido pedagógico investigación educativa: un horizonte político de ciudad / Universidad Pontificia Bolivariana (2015)PermalinkLa enseñanza y el aprendizaje en la perspectiva de la formación / Marina Quintero Quintero (2005)PermalinkLa escuela colombiana bajo el lente de un modelo sociocrítico: tensiones, retos y horizontes / Marco Fidel Gómez Londoño en Actualidades Pedagógicas, No. 63 (Enero-Junio 2014)PermalinkLa escuela en la formacion de la esfera pública : una estrategia pedagógica para la formación de cultura política en los espacios escolares / Betty Monroy (2005)PermalinkEscuela integral alternativa : fundamentos generales / Carlos Medina Gallego (2001)PermalinkLa escuela, los procesos de la enseñanza y la alternativa del movimiento pedagógico / Luis Alberto Martínez BoomPermalinkLa escuela en la sociedad : psicosociología de los modelos educativos / Suzanne Mollo (1977)PermalinkEvaluación del curriculum en los centros escolares / Robert McCormick (1996)PermalinkEvaluación pedagógica y cognición / Rafael Flórez Ochoa (2001)PermalinkEvaluación de la renovación curricular en básica primaria en el departamento de Antioquia / Severiano Herrera VasquezPermalinkLa experiencia de la Escuela La Salle para la paz y la vida como un proceso de educación popular en el barrio La Reliquia / Carlos Alberto Pabón Meneses en Actualidades Pedagógicas, No. 49 (Julio-Diciembre 2006)PermalinkLa experiencia pedagógica como fundamento para la construcción de un modelo pedagógico alternativo / ADIDA, Secretaría de Asuntos Pedagógicos y Educación Sindical. CEID (Medellín, Colombia) ([200-])PermalinkExperiencia de reformas educativas en Cuba, su desarrollo y aplicación / Raul Hodelin Lugo (1997)PermalinkFamilias conectadas / José Luis Pazos Jiménez en Cuadernos de Pedagogía, No. 462 (Diciembre 2015)PermalinkFroebel : la educación del hombre / Hortensia Cuellar Perez (1996)PermalinkGestión institucional y calidad de la educación / Mery Méndez Sánchez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 2 (Abr.-May. 2003)PermalinkLa glotodidáctica : propuesta para lograr la excelencia académica en los futuros docentes de lengua española / Fulvio Cordoba Aguilar (2004)PermalinkLos grandes pedagogos: estudios realizados bajo la dirección de Jean Chateau / Jean Chateau (2017)PermalinkLos grandes pedagogos / Jean Chateau (c1959)Permalink