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Acerca de la didáctica de las ciencias de la naturaleza : una disciplina conceptual y metodologicamente fundamentada / Adriana Patricia Gallego Torres (2006)
Título : Acerca de la didáctica de las ciencias de la naturaleza : una disciplina conceptual y metodologicamente fundamentada Tipo de documento : texto impreso Autores : Adriana Patricia Gallego Torres ; Romulo Gallego Badillo Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2006 Colección : Didacticas Número de páginas : 204 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0863-5 Idioma : Español (spa) Materias : MÉTODO CIENTÍFICO
APRENDIZAJE
MALLA CURRICULAR
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
FORMACIÓN DOCENTE
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES
DIDÁCTICAClasificación: D3 Acerca de la didáctica de las ciencias de la naturaleza : una disciplina conceptual y metodologicamente fundamentada [texto impreso] / Adriana Patricia Gallego Torres ; Romulo Gallego Badillo . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2006 . - 204 p. - (Didacticas) .
ISBN : 978-958-20-0863-5
Idioma : Español (spa)
Materias : MÉTODO CIENTÍFICO
APRENDIZAJE
MALLA CURRICULAR
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
FORMACIÓN DOCENTE
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES
DIDÁCTICAClasificación: D3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14706 LD3 04232 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Acerca de la educación de la infancia / José A. Muñoz M. en Educación y Cultura, No. 2 (Septiembre 1984)
[Artículo]
Título : Acerca de la educación de la infancia Tipo de documento : texto impreso Autores : José A. Muñoz M., Autor ; Julia Inés Landazabal, Autor Fecha de publicación : 1984 Artículo en la página : p. 71-76 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE SOCIAL
APRENDIZAJE
EDUCACIÓN INFANTIL-COLOMBIA
INFANCIAResumen : "No podemos afirmar que el niño sea repetidor, ni receptor pasivo; por el contrario como sujeto activo, es básicamente un creador y un legitimo portador de las creencias y valores de su grupo." Nota de contenido :
El aprendizaje social y conceptual.
La comunicación estética.
in Educación y Cultura > No. 2 (Septiembre 1984) . - p. 71-76[Artículo] Acerca de la educación de la infancia [texto impreso] / José A. Muñoz M., Autor ; Julia Inés Landazabal, Autor . - 1984 . - p. 71-76.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 2 (Septiembre 1984) . - p. 71-76
Materias : APRENDIZAJE SOCIAL
APRENDIZAJE
EDUCACIÓN INFANTIL-COLOMBIA
INFANCIAResumen : "No podemos afirmar que el niño sea repetidor, ni receptor pasivo; por el contrario como sujeto activo, es básicamente un creador y un legitimo portador de las creencias y valores de su grupo." Nota de contenido :
El aprendizaje social y conceptual.
La comunicación estética.Reserva
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Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27906 No. 2 Septiembre 1984 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca En préstamo hasta Acerca de la noción general de estilo en la educación pertinencia, importancia y espicificidad / Christian Hederich Martínez en Actualidades Pedagógicas, No. 55 (Enero-Junio 2010)
[Artículo]
Título : Acerca de la noción general de estilo en la educación pertinencia, importancia y espicificidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Christian Hederich Martínez, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 13-21 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : PROCESOS COGNITIVOS
COGNICIÓN
EDUCACIÓN
ESTILOS COGNITIVOS
APRENDIZAJENota de contenido :
-Introducción.
-Presencia del término "Estilo" en publicaciones educativas.
-Definición y especificidad de la noción de estilo.
-Estilos cognitivos y de aprendizaje. El problema de la dispersión.
-Dificultades y necesidades de investigación.
-Desarrollos actuales del grupo.
-Importancia y utilidad del concepto de estilo en la educación.
in Actualidades Pedagógicas > No. 55 (Enero-Junio 2010) . - p. 13-21[Artículo] Acerca de la noción general de estilo en la educación pertinencia, importancia y espicificidad [texto impreso] / Christian Hederich Martínez, Autor . - 2016 . - p. 13-21.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 55 (Enero-Junio 2010) . - p. 13-21
Materias : PROCESOS COGNITIVOS
COGNICIÓN
EDUCACIÓN
ESTILOS COGNITIVOS
APRENDIZAJENota de contenido :
-Introducción.
-Presencia del término "Estilo" en publicaciones educativas.
-Definición y especificidad de la noción de estilo.
-Estilos cognitivos y de aprendizaje. El problema de la dispersión.
-Dificultades y necesidades de investigación.
-Desarrollos actuales del grupo.
-Importancia y utilidad del concepto de estilo en la educación.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26832 No. 55 Ene.-Jun. 2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La acreditación y certificación de las instituciones educativas : ¿hacia la calidad, la autonomía y los aprendizajes? / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 82 (Marzo 2009)
[Artículo]
Título : La acreditación y certificación de las instituciones educativas : ¿hacia la calidad, la autonomía y los aprendizajes? Tipo de documento : texto impreso Autores : Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor ; María Cristina Cermeño, Autor ; Omer Calderón, Autor ; FECODE CEID, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 29-35 Idioma : Español (spa) Materias : ACREDITACIÓN (EDUCACIÓN)
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
AUTONOMÍA EDUCATIVA
APRENDIZAJE
EDUCACIÓN-HISTORIA
EDUCACIÓN
POLÍTICA EDUCATIVAResumen : "En el ejercicio del derecho a la educación que tienen todos los niños, niñas y jóvenes, todos los establecimientos de la educación pública deben poseer las condiciones necesarias y suficientes para garantizar calidad integral de la educación y el Estado, la sociedad y la familia, como dice el artículo 67 de la Constitución Nacional de 1991 y deben responder para que el derecho a la educación con calidad sea un disfrute de alcance universal..."
in Educación y Cultura > No. 82 (Marzo 2009) . - p. 29-35[Artículo] La acreditación y certificación de las instituciones educativas : ¿hacia la calidad, la autonomía y los aprendizajes? [texto impreso] / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor ; María Cristina Cermeño, Autor ; Omer Calderón, Autor ; FECODE CEID, Autor . - 2009 . - p. 29-35.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 82 (Marzo 2009) . - p. 29-35
Materias : ACREDITACIÓN (EDUCACIÓN)
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
AUTONOMÍA EDUCATIVA
APRENDIZAJE
EDUCACIÓN-HISTORIA
EDUCACIÓN
POLÍTICA EDUCATIVAResumen : "En el ejercicio del derecho a la educación que tienen todos los niños, niñas y jóvenes, todos los establecimientos de la educación pública deben poseer las condiciones necesarias y suficientes para garantizar calidad integral de la educación y el Estado, la sociedad y la familia, como dice el artículo 67 de la Constitución Nacional de 1991 y deben responder para que el derecho a la educación con calidad sea un disfrute de alcance universal..." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19112 No. 82 Marzo 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Adaptabilidad y personalización de ambientes de aprendizaje ubicuos: un enfoque basado en estilos de aprendizaje / Sabine Graf en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 52 (Sep.-Oct. 2011)
[Artículo]
Título : Adaptabilidad y personalización de ambientes de aprendizaje ubicuos: un enfoque basado en estilos de aprendizaje Tipo de documento : texto impreso Autores : Sabine Graf, Autor ; Kinshuk, Autor ; Maiga Chang, Autor ; Jon Dron, Autor ; Dunwei Wen, Autor ; Vive Kumar, Autor ; Qing Tan, Autor ; Yang Guangbing, Autor ; Oscar Lin, Autor Fecha de publicación : 2011 Artículo en la página : p. 30-38 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : AMBIENTES DE APRENDIZAJE
ESTILOS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJEResumen : "El crecimiento exponencial que ha tenido en los últimos años el uso de los dispositivos móviles, la tecnología inalambrica y la infraestructura de redes de banda ancha, ha abierto nuevas oportunidades de acceso a la educación. Como resultado, entonces de aprendizaje ubicuos, es decir, entornos de aprendizaje que ofrecen educación en cualquier momento y en cualquier lugar, han empezado a surgir como potencial para apoyar el aprendizaje de por vida. Estos entornos, rompen los limites del aula de clase y están permitiendo que el aprendizaje tenga lugar en contextos donde los alumnos son capaces de relacionarse con escenarios auténticos de su propia vida y con ambientes de trabajo, lo que lleva a una mejor experiencia de aprendizaje. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Introducción.
Identificación de conocimiento para modelar la personalización.
Modelado automático del estilo de aprendizaje del estudiante.
Proporcionar cursos adaptativos basados en los estilos de aprendizaje.
Conclusiones.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 52 (Sep.-Oct. 2011) . - p. 30-38[Artículo] Adaptabilidad y personalización de ambientes de aprendizaje ubicuos: un enfoque basado en estilos de aprendizaje [texto impreso] / Sabine Graf, Autor ; Kinshuk, Autor ; Maiga Chang, Autor ; Jon Dron, Autor ; Dunwei Wen, Autor ; Vive Kumar, Autor ; Qing Tan, Autor ; Yang Guangbing, Autor ; Oscar Lin, Autor . - 2011 . - p. 30-38.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 52 (Sep.-Oct. 2011) . - p. 30-38
Materias : AMBIENTES DE APRENDIZAJE
ESTILOS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJEResumen : "El crecimiento exponencial que ha tenido en los últimos años el uso de los dispositivos móviles, la tecnología inalambrica y la infraestructura de redes de banda ancha, ha abierto nuevas oportunidades de acceso a la educación. Como resultado, entonces de aprendizaje ubicuos, es decir, entornos de aprendizaje que ofrecen educación en cualquier momento y en cualquier lugar, han empezado a surgir como potencial para apoyar el aprendizaje de por vida. Estos entornos, rompen los limites del aula de clase y están permitiendo que el aprendizaje tenga lugar en contextos donde los alumnos son capaces de relacionarse con escenarios auténticos de su propia vida y con ambientes de trabajo, lo que lleva a una mejor experiencia de aprendizaje. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Introducción.
Identificación de conocimiento para modelar la personalización.
Modelado automático del estilo de aprendizaje del estudiante.
Proporcionar cursos adaptativos basados en los estilos de aprendizaje.
Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22625 No. 52 Sep.-Oct. 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Adaptaciones curriculares : guía para su elaboración / Daniel Gonzalez manjon (1995)PermalinkAl colegio, a aprender / Revista Semana Educación en Semana Educación, No. 32 (Marzo 2018)PermalinkAlgunas precisiones acerca del aprendizaje humano y sus implicaciones para la educación en ciencias / Pedro Nel Zapata Castañeda en Actualidades Pedagógicas, No. 51 (Enero-Junio 2008)PermalinkEl alumno / Universidad Camilo José Cela (2002)PermalinkLos ambientes glocales de aprendizaje / Omar Ovalles en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 29 (oct.-Nov. 2007)PermalinkAmbientes híbridos de aprendizaje / Luz Adriana Osorio Gómez en Actualidades Pedagógicas, No. 58 (Julio-Diciembre 2011)PermalinkAn inventory of purpose-built learning actions to build text-based and topic-base knowledge / Argemiro José Amaya Buelvas en Actualidades Pedagógicas, No. 69 (Enero-Junio 2017)PermalinkAntagonistas en la escuela: que aprender no sea una tarea / Yeida Lizeth Bejarano Barrera en Educación y Cultura, No. 126 (Junio 2018)PermalinkAplicación de estrategias didácticas enfocadas en aprendizaje activo en ingeniería. Estudio de caso para un espacio académico de sistemas de control / Luis Hernando Correa Salazar en Actualidades Pedagógicas, No. 74 2019 (Jul-Dic 2019)PermalinkAportes para una clínica del aprender / Dora Laino (2000)PermalinkAprendamos a aprender / Hector Brust Carmona (2007)PermalinkAprende a aprender: aprendizaje basado en neurociencia / María Elena Benito González (2022)PermalinkQué aprender? / José Antonio Millán en Cuadernos de Pedagogía, No. 319 (Diciembre, 2002)PermalinkAprender a aprender: estrategias para promover procesos de aprendizaje autónomo / Denise Caroline Argüelles Pabón (2016)PermalinkAprender a aprender. Hábitos, métodos, estrategias y técnicas de estudio: guía para el aprendizaje / Francisco Víctor García León (2018)PermalinkAprender a cambiar : la enseñanza mas allá de las materias y los niveles / Andy Hargreaves (2001)PermalinkAprender a construir conocimientos / Teresa Mauri Majós en Cuadernos de Pedagogía, No. 318 (Noviembre, 2002)PermalinkAprender a desaprender ¿por qué es tan difícil? / Agustín Lagunes Domínguez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 79 (Abril - Mayo, 2016)PermalinkAprender diferente : cómo tener un salón de clase integrado donde todos participan y aprenden / Luz María Escobedo (2015)PermalinkAprender a guiar desde la práctica / Silvia C. Dubovoy en Cuadernos de Pedagogía, No. 455 (Abril, 2015)PermalinkAprender hoy : una colección de ideas / Antonio M. Battro (2002)PermalinkAprender a jugar sin prisa / Eva Terol Trenzano en Cuadernos de Pedagogía, No. 486 (Febrero, 2018)PermalinkAprender moviendo el cuerpo : no todo el aprendizaje depende del cerebro / Carla Hannaford (2008)PermalinkAprender : el reto del aprendizaje continuo / Guy Claxton (2001)PermalinkAprender sí pero ¿cómo? / Philippe Meirieu (2009)PermalinkAprender en tiempos revueltos: la nueva ciencia del aprendizaje / Juan Ignacio Pozo (c2016)PermalinkAprender en la vida y en la escuela / Juan Delval (2001)PermalinkAprender y enseñar en el siglo XXI / Cecilia Correa de Molina (1999)PermalinkAprendiendo a aprender / Joseph D. Novak (1984)PermalinkAprendiendo a resolver problemas y conflictos / Luis Aguilera Andrade (2013)PermalinkAprendizaje automático / Gonzalo Pajares Martinsanz (c2011)PermalinkEl aprendizaje autorregulado : enseñar a aprender en diferentes entornos educativos / Maria Zulma Lanz (2006)PermalinkEl aprendizaje basado en problemas (ABP): una propuesta metodológica en educación superior / Alicia Escribano González (2015)PermalinkAprendizaje basado en problemas como estrategia de enseñanza / Yanneth López Andrade en Educación y Cultura, No. 98 (Abril 2013)PermalinkEl Aprendizaje basado en problemas : desde el jardín de infantes hasta el final de la escuela secundaria / Linda Torp (1998)PermalinkEl aprendizaje basado en problemas : un enfoque investigativo / John Barrel (1999)PermalinkAprendizaje colaborativo: teoría y práctica / Kenneth Delgado Santa-Gadea (20151)PermalinkEl aprendizaje de la comunicación en las aulas / Carlos Lomas (2001)PermalinkEl aprendizaje cooperativo en el aula / David W. Johnson (1999)PermalinkAprendizaje cooperativo en el aula y en el centro / José Ramón Lago en Aula de Innovación Educativa, No. 255 (Octubre 2016)PermalinkAprendizaje cooperativo en las aulas : fundamentos y recursos para su implantación / Juan Carlos Torrego Seijo (c2012)PermalinkUn aprendizaje diverso y relevante / Angel I. Perez Gomez en Cuadernos de Pedagogía, No. 311 (Marzo, 2002)PermalinkAprendizaje docente e innovación curricular : dos estudios de caso sobre el constructivismo en la escuela / Juan Ignacio Lopez Ruiz (2000)PermalinkAprendizaje eficaz y recuperación de saberes / Kenneth Delgado Santa-Gadea (2004)PermalinkEl aprendizaje, eje central de la escuela del siglo XXI / Roser Salavert en Cuadernos de Pedagogía, No. 452 (Enero, 2015)PermalinkAprendizaje emocionante. Neurociencia para el aula / Begoña Ibarrola (2017)PermalinkAprendizaje escolar y construcción del conocimiento / Cesar Coll Salvador (1997)PermalinkPermalinkAprendizaje del lenguaje escrito : procesos evolutivos e implicaciones didácticas / Liliana Tolchinsky Landsmann (1993)PermalinkEl aprendizaje a lo largo de la vida, las subjetividades y la sociedad pedagogizante / Stephen J. Ball en Educación y Cultura, No. 84 (Septiembre 2009)PermalinkAprendizaje, memoria y procesamiento de la información : la psicología cognitiva de la instrucción / Benjamin SierrraPermalinkAprendizaje de niños y maestros : hacia la construcción del sujeto educativo / Nora Emilce Elichiry (2000)PermalinkAprendizaje por libre elección / Marcela Barbosa en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 39 (Jun.-Jul. 2009)PermalinkAprendizaje : principios y aplicaciones / Stephen B. Klein (1994)PermalinkAprendizaje-Servicio. Los retos de la evaluación / Marta Ruiz Corbella (2018)PermalinkAprendizaje significativo de las habilidades atléticas mediante situaciones de juego / Alejandro López Rodríguez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 6 (Dic.-Ene. 2003-2004)PermalinkAprendizaje significativo : teoría y práctica / Marco Antonio Moreira (2000)PermalinkAprendizaje significativo y enseñanza en los niveles medio y superior / Liliana Olga Sanjurjo (1994)PermalinkEl aprendizaje del tiempo histórico / Jose Ignacio Zamudio en Educación y Cultura, No. 27 (Agosto 1992)PermalinkAprendizaje y comprensión : del enfoque de competencias al enfonque de comprensiones y proyectos de vida / Julio Cesar Arboleda en Educación y Cultura, No. 79 (Julio 2008)PermalinkAprendizaje y curriculum : diseños curriculares aplicados / Martiniano Roman Perez (2003)PermalinkAprendizaje y desarrollo de la personalidad / Eduardo Vidal-Barca (2010)PermalinkAprendizaje y estructuras del conocimiento / Barbel Inhelder (2002)PermalinkAprendizaje y memoria : un enfoque integral / John R. Anderson (2001)PermalinkAprendizaje y participación del adulto mayor en contextos universitarios / María Eugenia Narvaéz Betancur en Revista Senderos Pedagógicos, No. 2 (Jul.-Dic. 2011)PermalinkAprendizajes : aportes para pensar pedagogicamente su complejidad / Cecilia Ziperovich (2010)PermalinkAprendizajes escolares : desarrollos en psicología educacional / Nora Emilce Elichiry (2004)PermalinkApuntes de pedagogía y didáctica : fundamentales en la educación actual / Guillermo Alfonso Ramírez Vanegas en Educación y Cultura, No. 90 (Abril, 2011)PermalinkArgumentos para el aprendizaje y la evaluación del siglo XXI / Andreas Schleicher en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 51 (Jul.-Ago. 2011)PermalinkArquitecturas de práctica y Second Life formación docente en ambientes educativos en línea / Harold Castañeda Peña (2019)PermalinkAsí funcional la memoria. Aprender, recordar y olvidar / Marcelino Camacho (2020)PermalinkLa asimilación consciente en la escuela / S.I. Ganelin (c1964, 1977)PermalinkAsociación entre el método aplicado de manera inadecuada y el efecto como generadores de los problemas de aprendizaje / Gladys Molano Caro en Educación y Cultura, No. 74 (Marzo 2007)PermalinkAtención a la diversidad del alumnado / Margaret C. Wang (1995)PermalinkLa atención: un proceso imprescindible en el aprendizaje / Jesús C. Guillén en Cuadernos de Pedagogía, No. 490 (Junio 2018)PermalinkAula 25: espacio de convivencia y aprendizaje / Gena Borrajo en Cuadernos de Pedagogía, No. 345 (Abril, 2005)PermalinkLa autodeterminación en adolescentes con discapacidad intelectual : un derecho por conquistar / Margarita María Arroyave Palacio (2012)PermalinkAvances en complejidad y educación : teoría y practica / Miguel Santos Rego (2006)PermalinkDe ayer y de hoy, un proyecto de escuela, interdisciplinar, intergeneracional y de aprendizaje-servicio / David García Gimeno en Aula de Innovación Educativa, No. 255 (Octubre 2016)PermalinkBases pedagógicas de la educación especial : manual para la formacion inicial del profesorado / Rufino Cano Gonzalez (2003)PermalinkBases psicosociales del curriculum y principios pedagógicos de un modelo educativo que responde a los educandos / Marta Arango M. (1978)PermalinkBrain gym : aprendizaje de todo el cerebro / Paul E. Dennison (2006)PermalinkCambio y liderazgo educativo en tiempos de crisis / Antonio Bolivar en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 66 (Ene.-Feb. 2014)PermalinkUn camino para reconstruir el conocimiento / Glòria Jové en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 18 (Junio 2008)PermalinkCaracterización de la tutorías de la licenciatura en lengua Castellana, inglés y francés de la Universidad de La Salle / Maria Floralba Angulo Abaunza en Actualidades Pedagógicas, No. 54 (Julio-Diciembre 2009)PermalinkCátedra doctoral : campo intelectual de la educación y la pedagogía / German Vargas Guillen (2013)PermalinkLos centros de interés en la pedagogía de proyectos / Manuel Vinent (2011)PermalinkCerebro-computador: uso de una interfaz en adaptatividad para sistemas E-learning / Paola Rodríguez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 79 (Abril - Mayo, 2016)PermalinkEl cerebro triadico, nuevas alternativas para la educación / Waldemar de GregoriPermalinkCerebro y memoria / Noel Federman (2012)PermalinkEl Cerebro y el mito del yo : el papel de las neuronas en el pensamiento y el comportamiento humanos / Rodolfo R. LLinas (2003)PermalinkLos ciclos de aprendizaje : un camino para combatir el fracaso escolar / Philippe Perrenoud (2010)PermalinkCiclos: ¿Otra forma de aprender y evaluar? / Viviana Marcela Botache Rugeles en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 38 (Abr.-May. 2009)PermalinkLa ciencia del aprendizaje y de la enseñanza / Humberto Caicedo Lopez (2021)PermalinkCinco concepciones erróneas en el abordaje de la lectura y la escritura / Gladys Molano Caro en Educación y Cultura, No. 71 (Mayo 2006)PermalinkClases en escuelas secundarias : saberes y procesos de aprendizaje, subjetivación y formación / Anahí Viviana Mastache (2012)PermalinkLas claves de los centros que lideran / Joan Badia i Pujol en Cuadernos de Pedagogía, No. 452 (Enero, 2015)PermalinkClaves visuales para mejorar el aprendizaje / Alicia López Romero en Cuadernos de Pedagogía, No. 390 (Mayo, 2009)PermalinkCognición, aprendizaje y desarrollo: variaciones de la psicología educacional / Nora Abate (2016)PermalinkLa coleccionista de corazones / Gustavo Esteve Quiñones en Cuadernos de Pedagogía, No. 457 (Junio, 2015)PermalinkCómo afecta la formación en red al aprendizaje de los alumnos / Ana Jiménez en Cuadernos de Pedagogía, No. 486 (Febrero, 2018)PermalinkCómo afecta la formación en red en el aprendizaje de los alumnos en un centro de secundaria / Natàlia Mayor Miret en Cuadernos de Pedagogía, No. 486 (Febrero, 2018)PermalinkCómo aprende el cerebro: las claves para la educación / Sarah-Jayne Blakemore (c2005, 2015)PermalinkComo Aprendemos? los cuatro pilares con los que la educación puede potenciar los talentos de nuestro cerebro / Stanislas Dehaene (2019)PermalinkCómo desarrollar habilidades de pensamiento: guía basada en cinco propuestas de investigadores / Patricia Márquez Romero (2014)PermalinkCómo evaluar funciones cognitivas / Hernando Gómez Rojas (1998)PermalinkCómo funciona el aprendizaje: siete principios basados en la investigación para una enseñanza inteligente / Susan A. Ambrose (2017)PermalinkCómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo 1 / Nancy E. Falieres (2004)PermalinkCómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo 2 / Nancy E. Falieres (2007)PermalinkCómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo 3 / Nancy E. Falieres (2007)PermalinkCómo oriento la literatura en el aula? / Lizzbeth Emilse Sánchez Cely en Educación y Cultura, No. 89 (Diciembre 2010)PermalinkCómo pensamos : nueva exposición de la relación entre pensamiento reflexivo y proceso educativo / John Dewey (1998)PermalinkCómo planear la enseñanza estratégica / Rocio Quesada Castillo (2001)PermalinkCómo resignificar la escuela: racionalidad y epistemología / Adolfo León Llanos Ceballos (2016)PermalinkCómo se aprende y cómo se enseña / Jose Escano (1997)PermalinkCómo ser el mejor estudiante 2 : prácticas y talleres para niños, jóvenes y adultos / Jesus Gutemberg Bohorquez C. (2003)PermalinkCómo ser el mejor estudiante : orientaciones y prácticas fundamentadas en la psicología del aprendizaje y en la metodología del estudio / Jesus Gutemberg Bohorquez C. (2002)PermalinkCómo trabajar con las ideas de los alumnos / Rosario Cubero (1997)PermalinkLa competencia comunicativa para el aprendizaje del español como lengua extranjera / Myriam Teresa Waked Hernández en Actualidades Pedagógicas, No. 68 (Julio-Diciembre 2016)PermalinkCompetencias básicas aplicadas al aula / Alvaro Losada Ortiz (2001)PermalinkCompetencias básicas : hacia un nuevo paradigma educativo / Berta Marco Stiefel (2014)PermalinkCompetencias profesionales. Herramientas de evaluación: el portafolios. La Rubrica y las pruebas situacionales / José Ángel Del Pozo Flórez (2018)PermalinkComplejidades del saber / Denise Najmanovich (2019)PermalinkLa comprensión del aprendizaje en el aula / Noel Entwistle (1998)PermalinkComunidades de aprendizaje: transformar en lugar de adaptar / María Luisa Jaussi en Cuadernos de Pedagogía, No. 316 (Septiembre, 2002)PermalinkComunidades de práctica como sistemas emergentes de aprendizaje / Jairo Antonio Pérez Rubio en Actualidades Pedagógicas, No. 58 (Julio-Diciembre 2011)PermalinkComunidades de práctica de profesores de escuelas primarias públicas: un estudio de caso colombiano / Análida Pérez Cardona en Actualidades Pedagógicas, No. 62 (Julio-Diciembre 2013)PermalinkConcientización de los estudiantes sobre la importancia de los conocimientos y la aplicabilidad en su vida futura / Flor Maria Morales Monsalve (2007)PermalinkLa conexión entre la escritura creativa y el uso de mapas mentales / Mónica Ramíres Peñuela en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 70 (Sep.-Oct 2014)PermalinkEl conocimiento compartido : el desarrollo de la comprensión en el aula / Derek Edwards (1994)PermalinkLa construcción de conceptos y la participación social: una propuesta pedagógica / Ángela María Lopera Murcia en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 82 (Octubre - Noviembre 2016)PermalinkLa construcción escolar de las ciencias / Romulo Gallego Badillo (2004)PermalinkConstrucción guiada de aprendizajes en investigación Formación en investigación en la Maestría en Educación del Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria / Patricia Ramírez Otálvaro en Revista Senderos Pedagógicos, No. 9 (Ene.-Dic. 2018)PermalinkConstructivismo : ¿construir qué? / Dino de Jesús Segura Robayo (2000)PermalinkEl constructivismo en decadencia: de cómo fracasa su práctica pedagógica / José Fernando Ocampo Trujillo en Educación y Cultura, No. 59 (Enero 2002)PermalinkConstruir el aprendizaje desde el aula de música / Adolf Murillo I RIbes en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)PermalinkContratos de aprendizaje / Presentación González en Cuadernos de Pedagogía, No. 316 (Septiembre, 2002)PermalinkConvivencia y disciplina en la escuela : el aprendizaje de la democracia / Juan Carlos Torrego Seijo (c2008)PermalinkCorrección neuropsicológica de problemas de aprendizaje, análisis de caso / Yulia Solovieva en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 15 (Jun.-Jul. 2005)PermalinkCorregir, revisar y acompañar la escritura / Mireia Manresa Potrony en Textos: Didática de la lengua y de la literatura, No. 71 (Enero-Marzo 2016)PermalinkCreatividad, motivación y rendimiento académico / Manuel Acosta Contreras (1998)PermalinkCreatividad y aprendizaje : el juego como herramienta pedagógica / Natalia Bernabeu Morón (2012)PermalinkCreatividad y aprendizaje : el juego como herramienta pedagógica / Natalia Bernabeu Morón (c2014)PermalinkCuando la escuela hace foco en el déficit: el caso de Bart Simpson: un abordaje ético desde una perspectiva psico-educativa / Flavia Navés en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 55 (Mar.-Abr. 2012)PermalinkLa cuarta vía : el prometedor futuro del cambio educativo / Andy Hargreaves (2012)PermalinkCumbre líderes por la educación: estos son algunos de los principales invitados al evento más importante del sector en Colombia en Semana Educación, No. 36 (Agosto 2018)PermalinkEl Curriculum oculto en la escuela : trabajo social y educación / Silvia Gonzalez de Angelini (2001)PermalinkCurriculum XXI : lo esencial de la educación para un mundo en cambio / Heidi Hayes Jacobs (c2014)PermalinkCurriculum y educacion : campo semántico de la didáctica / Maria Pla i Molins (1993)PermalinkDavid Gribble: el deseo de aprender es natural y al forzarlo corremos el riego de matarlo / Javier Herrero en Cuadernos de Pedagogía, No. 341 (Diciembre, 2004)PermalinkDécimo Encuentro Internacional de Pedagogía, enero 07 de 2024 / Joao Gabriel Tellez Almeidaia (2024-01-07)PermalinkDeclaración mundial sobre educación para todos: la satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje en Educación y Cultura, No. 23 (Junio 1991)PermalinkDéficit atencional y hábitos de estudio: un desafío para la familia y la escuela / Neva Milicic M. en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 15 (Jun.-Jul. 2005)PermalinkDefinición e implementación del modelo pedagógico en la institución educativa / Heladio Moreno Moreno (2012)PermalinkDerechos básicos de aprendizaje y el currículo / Guillermo Bustamante Zamudio en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 80 (Junio - Julio 2016)PermalinkDesarrollo intelectual : juegos activos que lo fomentan / Bryant J. 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