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Cumbre líderes por la educación: estos son algunos de los principales invitados al evento más importante del sector en Colombia en Semana Educación, No. 36 (Agosto 2018)
[Artículo]
Título : Cumbre líderes por la educación: estos son algunos de los principales invitados al evento más importante del sector en Colombia : Entrevistas Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 46-51 Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE
TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-COLOMBIAResumen : Entrevistas con algunos de los invitados a la CLE: Rodolfo Llínas, Jaime Saavedra, Adriana del Piano, Marcelo Cabrol, Kathy Kavanaugh.
in Semana Educación > No. 36 (Agosto 2018) . - p. 46-51[Artículo] Cumbre líderes por la educación: estos son algunos de los principales invitados al evento más importante del sector en Colombia : Entrevistas [texto impreso] . - 2018 . - p. 46-51.
Idioma : Español (spa)
in Semana Educación > No. 36 (Agosto 2018) . - p. 46-51
Materias : APRENDIZAJE
TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-COLOMBIAResumen : Entrevistas con algunos de los invitados a la CLE: Rodolfo Llínas, Jaime Saavedra, Adriana del Piano, Marcelo Cabrol, Kathy Kavanaugh. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28932 No. 36 Agosto 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El Curriculum oculto en la escuela : trabajo social y educación / Silvia Gonzalez de Angelini (2001)
Título : El Curriculum oculto en la escuela : trabajo social y educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Silvia Gonzalez de Angelini ; Elena Rio de la Landaburu ; Silvia Rosales de Vuksanovich Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Lumen Fecha de publicación : 2001 Número de páginas : 158 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-00-0158-4 Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE
POBREZA
ESTUDIANTES
APTITUD DE APRENDIZAJE
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
FRACASO ESCOLAR
RENDIMIENTO ACADÉMICOClasificación: E1 El Curriculum oculto en la escuela : trabajo social y educación [texto impreso] / Silvia Gonzalez de Angelini ; Elena Rio de la Landaburu ; Silvia Rosales de Vuksanovich . - Buenos Aires [Argentina] : Lumen, 2001 . - 158 p.
ISBN : 978-987-00-0158-4
Idioma : Español (spa)
Materias : APRENDIZAJE
POBREZA
ESTUDIANTES
APTITUD DE APRENDIZAJE
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
FRACASO ESCOLAR
RENDIMIENTO ACADÉMICOClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07073 LE1 02608 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Curriculum XXI : lo esencial de la educación para un mundo en cambio / Heidi Hayes Jacobs (c2014)
Título : Curriculum XXI : lo esencial de la educación para un mundo en cambio Tipo de documento : texto impreso Autores : Heidi Hayes Jacobs, Editor científico ; Heidi Hayes Jacobs, Autor ; Stephen Wilmarth, Autor ; Vivien Stewart, Autor ; Tim Tyson, Autor ; Frank W. Baker, Autor ; David Niguidula, Autor ; Jaimie P. Cloud, Autor ; Alan November, Autor ; Bill Sheskey, Autor ; Arthur L. Costa, Autor ; Bena Kallick, Autor Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : c2014 Colección : Educacion hoy estudios Número de páginas : 190 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-2035-0 Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
DISEÑO CURRICULAR
EVALUACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULO-SIGLO XXI
EDUCACIÓN-SIGLO XXI
CURRÍCULOClasificación: E14 Resumen : "¿Para qué año está preparando a sus alumnos? ¿Para1973, para 1995? ¿Puede decir con sinceridad que el currículo de su escuela y los métodos que utiliza preparan a sus estudiantes para 2020 o 2030? ¿Los prepara siquiera para hoy?. Con estas provocadoras cuestiones arranca esta obra que supone una reflexión en torno al tema del currículum, abordada por algunos de los más importantes estudiosos mundiales en esta materia. En el libro se recorren distintos elementos curriculares: los contenidos, la metodología, las disciplinas, la evaluación, los horarios, etc., y se plantea la necesidad de romper esquemas y tomar decisiones: qué debe salir de nuestros viejos esquemas, qué novedades tenemos que introducir y, en definitiva, qué tiene cabida y es necesario en un currículo que responda a las necesidades reales de los alumnos del siglo XXI. Para ello, la autora defiende la necesidad de revisar, actualizar e inyectar vida en nuestro currículo y alterar espectacularmente el formato de las escuelas, para adaptarlo a las características de los nuevos aprendices y a las demandas de los tiempos. Nuestra responsabilidad como educadores consiste en preparar a los estudiantes de hoy para su mundo y su futuro." Nota de contenido :
1. Un nuevo currículo esencial para un mundo en cambio. Actualización curricular y nuevas versiones del concepto de escuela.
2. Actualizar la evaluación. Competencias básicas para el siglo XXI.
3. Actualizar los contenidos: provocación, vigorización y sustitución. Examinar las disciplinas.
4. Nuevas versiones de la escuela: reinventar y reconciliar estructuras escolares. El horario, los agrupamientos y los espacios.
5. Tendencias socio-tecnológicas que cambian todo en el aprendizaje y la enseñanza. Las nuevas redes.
6. Un aula tan amplia como el mundo. Educación global en un mundo globalizado.
7. Cómo hacer irresistible el aprendizaje. Extender la visión.
8. Alfabetismo mediático necesario para el siglo XXI. Manejo de los media y pensamiento crítico.
9. Porfolios digitales y mapas curriculares. Enlazar el trabajo del docente y del estudiante.
10. Educar para un futuro sostenible. Buenas prácticas.
11. ¿Apagar o encender un dispositivo? Nuevos modos de educar.
12. Crear conexiones de aprendizaje con el estudiante experto en técnicas de hoy. El nativo digital ha llegado a la
escuela.
13. Repensar el currículo para el siglo XXI. Un cambio en nuestros modelos mentales.Curriculum XXI : lo esencial de la educación para un mundo en cambio [texto impreso] / Heidi Hayes Jacobs, Editor científico ; Heidi Hayes Jacobs, Autor ; Stephen Wilmarth, Autor ; Vivien Stewart, Autor ; Tim Tyson, Autor ; Frank W. Baker, Autor ; David Niguidula, Autor ; Jaimie P. Cloud, Autor ; Alan November, Autor ; Bill Sheskey, Autor ; Arthur L. Costa, Autor ; Bena Kallick, Autor . - Madrid [España] : Narcea, c2014 . - 190 p. - (Educacion hoy estudios) .
ISBN : 978-84-277-2035-0
Idioma : Español (spa)
Materias : APRENDIZAJE
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
DISEÑO CURRICULAR
EVALUACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULO-SIGLO XXI
EDUCACIÓN-SIGLO XXI
CURRÍCULOClasificación: E14 Resumen : "¿Para qué año está preparando a sus alumnos? ¿Para1973, para 1995? ¿Puede decir con sinceridad que el currículo de su escuela y los métodos que utiliza preparan a sus estudiantes para 2020 o 2030? ¿Los prepara siquiera para hoy?. Con estas provocadoras cuestiones arranca esta obra que supone una reflexión en torno al tema del currículum, abordada por algunos de los más importantes estudiosos mundiales en esta materia. En el libro se recorren distintos elementos curriculares: los contenidos, la metodología, las disciplinas, la evaluación, los horarios, etc., y se plantea la necesidad de romper esquemas y tomar decisiones: qué debe salir de nuestros viejos esquemas, qué novedades tenemos que introducir y, en definitiva, qué tiene cabida y es necesario en un currículo que responda a las necesidades reales de los alumnos del siglo XXI. Para ello, la autora defiende la necesidad de revisar, actualizar e inyectar vida en nuestro currículo y alterar espectacularmente el formato de las escuelas, para adaptarlo a las características de los nuevos aprendices y a las demandas de los tiempos. Nuestra responsabilidad como educadores consiste en preparar a los estudiantes de hoy para su mundo y su futuro." Nota de contenido :
1. Un nuevo currículo esencial para un mundo en cambio. Actualización curricular y nuevas versiones del concepto de escuela.
2. Actualizar la evaluación. Competencias básicas para el siglo XXI.
3. Actualizar los contenidos: provocación, vigorización y sustitución. Examinar las disciplinas.
4. Nuevas versiones de la escuela: reinventar y reconciliar estructuras escolares. El horario, los agrupamientos y los espacios.
5. Tendencias socio-tecnológicas que cambian todo en el aprendizaje y la enseñanza. Las nuevas redes.
6. Un aula tan amplia como el mundo. Educación global en un mundo globalizado.
7. Cómo hacer irresistible el aprendizaje. Extender la visión.
8. Alfabetismo mediático necesario para el siglo XXI. Manejo de los media y pensamiento crítico.
9. Porfolios digitales y mapas curriculares. Enlazar el trabajo del docente y del estudiante.
10. Educar para un futuro sostenible. Buenas prácticas.
11. ¿Apagar o encender un dispositivo? Nuevos modos de educar.
12. Crear conexiones de aprendizaje con el estudiante experto en técnicas de hoy. El nativo digital ha llegado a la
escuela.
13. Repensar el currículo para el siglo XXI. Un cambio en nuestros modelos mentales.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26230 LE14 07696 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Curriculum y educacion : campo semántico de la didáctica / Maria Pla i Molins (1993)
Título : Curriculum y educacion : campo semántico de la didáctica Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Pla i Molins Editorial : Barcelona : Universitat de Barcelona Fecha de publicación : 1993 Colección : Coleccio UB núm. 15 Número de páginas : 199 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-89829-16-9 Idioma : Español (spa) Materias : ENSEÑANZA
CURRÍCULO
APRENDIZAJE
DIDÁCTICA
HABERMAS, JÜRGEN, 1929-CRITICA E INTERPRETACIÓNPalabras clave : KUHN, THOMAS
TOULMIN, STEPHENClasificación: P1 Curriculum y educacion : campo semántico de la didáctica [texto impreso] / Maria Pla i Molins . - Barcelona : Universitat de Barcelona, 1993 . - 199 p. - (Coleccio UB; 15) .
ISBN : 978-84-89829-16-9
Idioma : Español (spa)
Materias : ENSEÑANZA
CURRÍCULO
APRENDIZAJE
DIDÁCTICA
HABERMAS, JÜRGEN, 1929-CRITICA E INTERPRETACIÓNPalabras clave : KUHN, THOMAS
TOULMIN, STEPHENClasificación: P1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106498 LP1 02610 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible David Gribble: el deseo de aprender es natural y al forzarlo corremos el riego de matarlo / Javier Herrero en Cuadernos de Pedagogía, No. 341 (Diciembre, 2004)
[Artículo]
Título : David Gribble: el deseo de aprender es natural y al forzarlo corremos el riego de matarlo Tipo de documento : texto impreso Autores : Javier Herrero, Autor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 46-51 Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE
GRIBBLE, DAVID-ENTREVISTA
DOCENTES-ESTADOS UNIDOS
EDUCACIÓN ALTERNATIVAResumen : "Incapaz de encajar en una escuela convencional, en 1959 comenzó a enseñar en Dartington Hall School, más tarde en Sands School y hoy está involucrado en el desarrollo de una red internacional de educación democrática. Retirado de la docencia, sigue investigando y escribiendo sobre un modelo de escuela que confiere a los niños los mismos derechos que a las personas adultas y libertad para decidir qué y cuándo aprender."
in Cuadernos de Pedagogía > No. 341 (Diciembre, 2004) . - p. 46-51[Artículo] David Gribble: el deseo de aprender es natural y al forzarlo corremos el riego de matarlo [texto impreso] / Javier Herrero, Autor . - 2004 . - p. 46-51.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 341 (Diciembre, 2004) . - p. 46-51
Materias : APRENDIZAJE
GRIBBLE, DAVID-ENTREVISTA
DOCENTES-ESTADOS UNIDOS
EDUCACIÓN ALTERNATIVAResumen : "Incapaz de encajar en una escuela convencional, en 1959 comenzó a enseñar en Dartington Hall School, más tarde en Sands School y hoy está involucrado en el desarrollo de una red internacional de educación democrática. Retirado de la docencia, sigue investigando y escribiendo sobre un modelo de escuela que confiere a los niños los mismos derechos que a las personas adultas y libertad para decidir qué y cuándo aprender." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09204 No. 341 Diciembre 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Décimo Encuentro Internacional de Pedagogía, enero 07 de 2024 / Joao Gabriel Tellez Almeidaia (2024-01-07)PermalinkDeclaración mundial sobre educación para todos: la satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje en Educación y Cultura, No. 23 (Junio 1991)PermalinkDéficit atencional y hábitos de estudio: un desafío para la familia y la escuela / Neva Milicic M. en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 15 (Jun.-Jul. 2005)PermalinkDefinición e implementación del modelo pedagógico en la institución educativa / Heladio Moreno Moreno (2012)PermalinkDerechos básicos de aprendizaje y el currículo / Guillermo Bustamante Zamudio en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 80 (Junio - Julio 2016)PermalinkDesarrollo intelectual : juegos activos que lo fomentan / Bryant J. Cratty (2004)PermalinkEl desarrollo del pensamiento conceptual en la escuela primaria / Peter Langford (1989)PermalinkDesarrollo y aprendizaje / Mario Carretero (1991)PermalinkEl desarrollo y la educación de la mente : escritos esenciales / Howard Gardner (c2012)PermalinkDesde el colegio, futuros profesionales comprometidos con el desarrollo sostenible de Bogotá / Ana María Martínez Jiménez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 74 (Mayo-Junio, 2015)Permalink