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Psicología infantil y juvenil 1 La infancia (1998)
Título : Psicología infantil y juvenil 1 La infancia Tipo de documento : texto impreso Editorial : Barcelona [España] : Océano Fecha de publicación : 1998 Número de páginas : p. 1-320 Il. : il., fotografías, col. Material de acompañamiento : vídeos ISBN/ISSN/DL : 84-494-0495-9 Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
PSICOLOGÍA INFANTIL
EDUCACIÓN SEXUAL
DESARROLLO INFANTIL
ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
PSICOMOTRICIDAD
PADRES E HIJOS
RELACIONES DE FAMILIA
EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN PRIMARIA
ENSEÑANZA
APRENDIZAJEClasificación: H10 Nota de contenido :
Capítulo 1. Informarse bien para educar mejor.
Capítulo 2. Una gran responsabilidad.
Capítulo 3. La entrada en el mundo.
Capítulo 4. EL don de la palabra.
Capítulo 5. La conquista del espacio.
Capítulo 6. Sin emoción no hay afecto.
Capítulo 7. ¿Será un niño prodigio?
Capítulo 8. Un ser social.
Capítulo 9. La edad de la razón.
Capítulo 10. El lenguaje y sus símbolos.
Capítulo 11. Las relaciones sociales.
Capítulo 12. El desarrollo de la personalidad.
Capítulo 13. ¿Contamos contigo?
Capítulo 14. ¿Cómo voy a educar a mi hijo?Psicología infantil y juvenil 1 La infancia [texto impreso] . - Barcelona [España] : Océano, 1998 . - p. 1-320 : il., fotografías, col. + vídeos.
ISBN : 84-494-0495-9
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
PSICOLOGÍA INFANTIL
EDUCACIÓN SEXUAL
DESARROLLO INFANTIL
ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
PSICOMOTRICIDAD
PADRES E HIJOS
RELACIONES DE FAMILIA
EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN PRIMARIA
ENSEÑANZA
APRENDIZAJEClasificación: H10 Nota de contenido :
Capítulo 1. Informarse bien para educar mejor.
Capítulo 2. Una gran responsabilidad.
Capítulo 3. La entrada en el mundo.
Capítulo 4. EL don de la palabra.
Capítulo 5. La conquista del espacio.
Capítulo 6. Sin emoción no hay afecto.
Capítulo 7. ¿Será un niño prodigio?
Capítulo 8. Un ser social.
Capítulo 9. La edad de la razón.
Capítulo 10. El lenguaje y sus símbolos.
Capítulo 11. Las relaciones sociales.
Capítulo 12. El desarrollo de la personalidad.
Capítulo 13. ¿Contamos contigo?
Capítulo 14. ¿Cómo voy a educar a mi hijo?Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000102029 R LH10 01356 Vol. 1 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Referencia Disponible Psicología infantil y juvenil 2 La adolescencia (1998)
Título : Psicología infantil y juvenil 2 La adolescencia Tipo de documento : texto impreso Editorial : Barcelona [España] : Océano Fecha de publicación : 1998 Número de páginas : p. 321-640 Il. : il., fotografías, col. Material de acompañamiento : vídeos ISBN/ISSN/DL : 84-494-0496-7 Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
EDUCACIÓN SEXUAL
ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
PSICOMOTRICIDAD
PADRES E HIJOS
RELACIONES DE FAMILIA
PERSONALIDAD
PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
ADOLESCENTES
DROGADICCIÓN
ORIENTACIÓN PROFESIONAL
INTEGRACIÓN ESCOLAR
ENSEÑANZA
APRENDIZAJEClasificación: H10 Nota de contenido :
Capítulo 1. Informarse bien para educar mejor.
Capítulo 2. Una gran responsabilidad.
Capítulo 3. La entrada en el mundo.
Capítulo 4. El don de la palabra.
Capítulo 5. La conquista del espacio.
Capítulo 6. Sin emoción no hay afecto.
Capítulo 7. ¿Será un niño prodigio?
Capítulo 8. Un ser social.
Capítulo 9. La edad de la razón.
Capítulo 10. El lenguaje y los símbolos.
Capítulo 11. Las relaciones sociales.
Capítulo 12. El desarrollo de la personalidad.
Capítulo 13. ¿Contamos contigo?
Capítulo 14. ¿cómo voy a educar a mi hijo?
Capítulo 15. Camino a la madurez.
Capítulo 16. Una nueva imagen.
Capítulo 17. Los motores del cambio.
Capítulo 18. Una fuente de inquietud.
Capítulo 19. La relación con la familia.
Capítulo 20. Soy hombre, soy mujer.
Capítulo 21. ¿iguales o distintos?
Capítulo 22. Nuevos mitos, viejos moldes.
Capítulo 23. Un largo camino.
Capítulo 24. Objetivo adulto.
Capítulo 25. Ámbito educativos.
Capítulo 26. ¿iguales o distintos?
Capítulo 27. Escolarización obligatoria.
Capítulo 28. ¿Cómo aprendemos?
Capítulo 29. En continuo aprendizaje.
Capítulo 30. Atrapados entre el pupitre y la pizarra.
Capítulo 31. ¿Qué haré cuando sea mayor?Psicología infantil y juvenil 2 La adolescencia [texto impreso] . - Barcelona [España] : Océano, 1998 . - p. 321-640 : il., fotografías, col. + vídeos.
ISBN : 84-494-0496-7
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
EDUCACIÓN SEXUAL
ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
PSICOMOTRICIDAD
PADRES E HIJOS
RELACIONES DE FAMILIA
PERSONALIDAD
PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
ADOLESCENTES
DROGADICCIÓN
ORIENTACIÓN PROFESIONAL
INTEGRACIÓN ESCOLAR
ENSEÑANZA
APRENDIZAJEClasificación: H10 Nota de contenido :
Capítulo 1. Informarse bien para educar mejor.
Capítulo 2. Una gran responsabilidad.
Capítulo 3. La entrada en el mundo.
Capítulo 4. El don de la palabra.
Capítulo 5. La conquista del espacio.
Capítulo 6. Sin emoción no hay afecto.
Capítulo 7. ¿Será un niño prodigio?
Capítulo 8. Un ser social.
Capítulo 9. La edad de la razón.
Capítulo 10. El lenguaje y los símbolos.
Capítulo 11. Las relaciones sociales.
Capítulo 12. El desarrollo de la personalidad.
Capítulo 13. ¿Contamos contigo?
Capítulo 14. ¿cómo voy a educar a mi hijo?
Capítulo 15. Camino a la madurez.
Capítulo 16. Una nueva imagen.
Capítulo 17. Los motores del cambio.
Capítulo 18. Una fuente de inquietud.
Capítulo 19. La relación con la familia.
Capítulo 20. Soy hombre, soy mujer.
Capítulo 21. ¿iguales o distintos?
Capítulo 22. Nuevos mitos, viejos moldes.
Capítulo 23. Un largo camino.
Capítulo 24. Objetivo adulto.
Capítulo 25. Ámbito educativos.
Capítulo 26. ¿iguales o distintos?
Capítulo 27. Escolarización obligatoria.
Capítulo 28. ¿Cómo aprendemos?
Capítulo 29. En continuo aprendizaje.
Capítulo 30. Atrapados entre el pupitre y la pizarra.
Capítulo 31. ¿Qué haré cuando sea mayor?Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000102030 R LH10 01356 Vol. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Referencia Disponible Psicología y educación : una relación indiscutible / Susana Leliwa (2011)
Título : Psicología y educación : una relación indiscutible Tipo de documento : texto impreso Autores : Susana Leliwa ; Irene Scangarelli ; Yanina Ferreyra Mención de edición : 2. ed Editorial : Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas Fecha de publicación : 2011 Número de páginas : 308 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-591-241-0 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA
APRENDIZAJE
FORMACIÓN DOCENTE
EDUCACIÓNClasificación: E1 Psicología y educación : una relación indiscutible [texto impreso] / Susana Leliwa ; Irene Scangarelli ; Yanina Ferreyra . - 2. ed . - Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas, 2011 . - 308 p.
ISBN : 978-987-591-241-0
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA
APRENDIZAJE
FORMACIÓN DOCENTE
EDUCACIÓNClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21944 LE1 06021 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Quicagua : entre los ciclos académicos y los saberes de la tierra : una forma de interdisciplinariedad / Mónica Yasmín Cuineme Rodríguez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 63 (Julio - Agosto 2013)
[Artículo]
Título : Quicagua : entre los ciclos académicos y los saberes de la tierra : una forma de interdisciplinariedad Tipo de documento : texto impreso Autores : Mónica Yasmín Cuineme Rodríguez, Autor Fecha de publicación : 2013 Artículo en la página : p. 28-32 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN PRIMARIA-BOGOTÁ
APRENDIZAJE
AMBIENTE EDUCATIVO
PROYECTOS EDUCATIVOSClasificación: E4 Resumen : El presente texto presenta la experiencia pedagógica Quicagua: somos tierra, la cual se ha desarrollado en primer y segundo ciclo con los estudiantes del Colegio La Gaitana sede primaria en la localidad de Suba. En este sentido, este trabajo implica la importancia de una innovación alrededor de la educación ambiental y sus prácticas, en el desarrollo de espacios como la huerta escolar y en la relación entre estudiantes y maestros alrededor de los saberes que nutren los intercambios que se presentan en los ciclos como nuevos ambientes de aprendizaje. A continuación se muestra una caracterización breve de la experiencia y sus apuestas en diálogo con la educación por ciclos. Nota de contenido :
-Resumen.
-Introducción.
-Arando el sendero...
-Sembrando saberes...
-Cosechando experiencias.
-Conclusión: aún falta bastante tierra para arar...
-Referencias.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 63 (Julio - Agosto 2013) . - p. 28-32[Artículo] Quicagua : entre los ciclos académicos y los saberes de la tierra : una forma de interdisciplinariedad [texto impreso] / Mónica Yasmín Cuineme Rodríguez, Autor . - 2013 . - p. 28-32.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 63 (Julio - Agosto 2013) . - p. 28-32
Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN PRIMARIA-BOGOTÁ
APRENDIZAJE
AMBIENTE EDUCATIVO
PROYECTOS EDUCATIVOSClasificación: E4 Resumen : El presente texto presenta la experiencia pedagógica Quicagua: somos tierra, la cual se ha desarrollado en primer y segundo ciclo con los estudiantes del Colegio La Gaitana sede primaria en la localidad de Suba. En este sentido, este trabajo implica la importancia de una innovación alrededor de la educación ambiental y sus prácticas, en el desarrollo de espacios como la huerta escolar y en la relación entre estudiantes y maestros alrededor de los saberes que nutren los intercambios que se presentan en los ciclos como nuevos ambientes de aprendizaje. A continuación se muestra una caracterización breve de la experiencia y sus apuestas en diálogo con la educación por ciclos. Nota de contenido :
-Resumen.
-Introducción.
-Arando el sendero...
-Sembrando saberes...
-Cosechando experiencias.
-Conclusión: aún falta bastante tierra para arar...
-Referencias.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24580 No. 63 Jul.-Ago. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Real Time Training: una aventura en tiempo real / Francisco Javier Sánchez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 17 (Oct.-Nov. 2005)
[Artículo]
Título : Real Time Training: una aventura en tiempo real Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco Javier Sánchez, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 42-44 Nota general : Incluye nota Idioma : Español (spa) Materias : ENTRENAMIENTO EN TIEMPO REAL
METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA
APRENDIZAJEResumen : "Las exigencias de hoy, en los diferentes contextos donde se manejan procesos de aprendizaje con adultos, giran en torno a la búsqueda de elementos que faciliten el aprendizaje en el menor tiempo posible." Nota de contenido :
-¿En qué consiste?.
-Integración de metodologías.
-Beneficios de la metodología.
-SObre el facilitador.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 42-44[Artículo] Real Time Training: una aventura en tiempo real [texto impreso] / Francisco Javier Sánchez, Autor . - 2005 . - p. 42-44.
Incluye nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 17 (Oct.-Nov. 2005) . - p. 42-44
Materias : ENTRENAMIENTO EN TIEMPO REAL
METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA
APRENDIZAJEResumen : "Las exigencias de hoy, en los diferentes contextos donde se manejan procesos de aprendizaje con adultos, giran en torno a la búsqueda de elementos que faciliten el aprendizaje en el menor tiempo posible." Nota de contenido :
-¿En qué consiste?.
-Integración de metodologías.
-Beneficios de la metodología.
-SObre el facilitador.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 11265 No. 17 Oct.-Nov. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 11264 No. 17 Oct.-Nov. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Recuperación de la memoria histórica pedagógica de la región : factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Alfonso López de Apartadó / Ana Cecilia Castañeda (2009)PermalinkRedes de aprendizaje : guía para la enseñanza y el aprendizaje en red / Linda Harasim (1998)PermalinkRedes conceptuales : aprendizaje, comunicación y memoria / Lydia R. Galagovsky Kurman (1996)PermalinkReflexiones sobre conductismo y pedagogía / Telmo Eduardo Peña Correa en Educación y Cultura, No. 18 (Julio 1989)PermalinkReflexiones sobre la facilitación del aprendizaje experiencial / Ximena Combariza Echeverri en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 17 (Oct.-Nov. 2005)PermalinkReflexiones y estrategias sobre el aprendizaje autorregulado para el desarrollo de la autonomía / Rosmery Cifuentes Bonett en Actualidades Pedagógicas, No. 46 (Enero-Junio 2005)PermalinkReinventar la escuela, cambiar la mirada / Angel I. Perez Gomez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 11 (Octubre 2007)PermalinkEl respeto por el ocho hecho en casa / Alexander Ruiz Silva en Educación y Cultura, No. 105 (Septiembre 2014)PermalinkRevisión Conceptual de los Aprendizajes de los Niños y Niñas como Base Fundamental de su Desarrollo Integral y Multidimensional / Nadia Milena Henao García en Revista Senderos Pedagógicos, No. 2 (Jul.-Dic. 2011)PermalinkReviviendo los pasos de los abuelos del Municipio de Salgar, Antioquia* / Sandra Yaneth Araque en Revista Senderos Pedagógicos, No. 6 (Ene.-Dic. 2015)Permalink