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VYGOTSKI, LIEV SEMIONOVICH, 1896-1934-CRITICA E INTERPRETACIÓN |
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La afectividad como base para la estimulación y potenciación del desarrollo del pensamiento configuracional en la primera infancia / Alexander Luis Ortiz Ocaña en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 59 (Nov.-Dic. 2012)
[Artículo]
Título : La afectividad como base para la estimulación y potenciación del desarrollo del pensamiento configuracional en la primera infancia Tipo de documento : texto impreso Autores : Alexander Luis Ortiz Ocaña, Autor ; Mileidy Salcedo Barragán, Autor Fecha de publicación : 2012 Artículo en la página : p. 58-64 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS AFECTIVAS
PEDAGOGOS
DESARROLLO HUMANO
VYGOTSKI, LIEV SEMIONOVICH, 1896-1934-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PIAGET, JEAN, 1896-1980-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ORTIZ OCAÑA, ALEXANDER LUIS-CRITICA E INTERPRETACIÓNResumen : "Algunos datos que nos permiten apreciar la maravillosa complejidad del ser humano: "Al momento de nacer, el cerebor de un niño tiene 100 millones de neuronas, casi tantas células nerviosas como el numero de estrellas de la Vía Láctea" (Nash, 2007). En esta etapa etárea se produce lo que John MEdina denomina "Revolución sináptica"...Tomado de la fuente." Nota de contenido : Fundamentos epistemológicos y neuropsicológicos del estudio de la afectividad en la primera infancia.
-Carácter consciente e intuitivo.
-Carácter holístico.
-Carácter complejo.
-Carácter sistémico.
-Carácter diléctico.
-Carácter configuracional.
-Carácter infinito.
La afectividad humana en las teorías del desarrollo intelectual.
Teoría constructivista del desarrollo humano (Jean Piaget).
Teoría histórico-cultural del desarrollo humano (L.S. Vygotski).
Teoría del aprendizaje neuroconfigurador (Alexander Ortiz).
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 59 (Nov.-Dic. 2012) . - p. 58-64[Artículo] La afectividad como base para la estimulación y potenciación del desarrollo del pensamiento configuracional en la primera infancia [texto impreso] / Alexander Luis Ortiz Ocaña, Autor ; Mileidy Salcedo Barragán, Autor . - 2012 . - p. 58-64.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 59 (Nov.-Dic. 2012) . - p. 58-64
Materias : COMPETENCIAS AFECTIVAS
PEDAGOGOS
DESARROLLO HUMANO
VYGOTSKI, LIEV SEMIONOVICH, 1896-1934-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PIAGET, JEAN, 1896-1980-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ORTIZ OCAÑA, ALEXANDER LUIS-CRITICA E INTERPRETACIÓNResumen : "Algunos datos que nos permiten apreciar la maravillosa complejidad del ser humano: "Al momento de nacer, el cerebor de un niño tiene 100 millones de neuronas, casi tantas células nerviosas como el numero de estrellas de la Vía Láctea" (Nash, 2007). En esta etapa etárea se produce lo que John MEdina denomina "Revolución sináptica"...Tomado de la fuente." Nota de contenido : Fundamentos epistemológicos y neuropsicológicos del estudio de la afectividad en la primera infancia.
-Carácter consciente e intuitivo.
-Carácter holístico.
-Carácter complejo.
-Carácter sistémico.
-Carácter diléctico.
-Carácter configuracional.
-Carácter infinito.
La afectividad humana en las teorías del desarrollo intelectual.
Teoría constructivista del desarrollo humano (Jean Piaget).
Teoría histórico-cultural del desarrollo humano (L.S. Vygotski).
Teoría del aprendizaje neuroconfigurador (Alexander Ortiz).Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24051 No. 59 Nov.-Dic. 2012 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Aportes de Vygostski a la pedagogía contemporánea: curso Vygotski y corrientes pedagógicas contemporáneas / María Patricia Muñoz Minota (2002)
es una parte de Vigotsky, las corrientes pedagógicas contemporáneas y la innovación del currículo (2002) (2002)
Título : Aportes de Vygostski a la pedagogía contemporánea: curso Vygotski y corrientes pedagógicas contemporáneas Tipo de documento : texto impreso Autores : María Patricia Muñoz Minota ; Guillermo León Vallejo Osorio, Editorial : Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación : 2002 Número de páginas : 2 h Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN Y CULTURA
VYGOTSKI, LIEV SEMIONOVICH, 1896-1934-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID19 Resumen : Ensayo sobre el aporte que Vigotsky hace a la pedagogía contemporánea. Aportes de Vygostski a la pedagogía contemporánea: curso Vygotski y corrientes pedagógicas contemporáneas [texto impreso] / María Patricia Muñoz Minota ; Guillermo León Vallejo Osorio, . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2002 . - 2 h.
es una parte de Vigotsky, las corrientes pedagógicas contemporáneas y la innovación del currículo (2002) (2002)
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN Y CULTURA
VYGOTSKI, LIEV SEMIONOVICH, 1896-1934-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID19 Resumen : Ensayo sobre el aporte que Vigotsky hace a la pedagogía contemporánea. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106376 CEID19 00107 Vol. 29 2002 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Producción Editorial del CEID Disponible El aprendizaje / Mario Carretero (2006)
Título : El aprendizaje Tipo de documento : texto impreso Autores : Mario Carretero Editorial : México : Larousse Fecha de publicación : 2006 Colección : Biblioteca didáctica Número de páginas : 287 p ISBN/ISSN/DL : 978-970-22-1679-7 Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA-FUNDAMENTOS PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA-HISTORIA
VYGOTSKI, LIEV SEMIONOVICH, 1896-1934-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PIAGET, JEAN, 1896-1980-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PEDAGOGOSClasificación: H10 Nota de contenido : Psicología cognitiva El aprendizaje [texto impreso] / Mario Carretero . - México : Larousse, 2006 . - 287 p. - (Biblioteca didáctica) .
ISBN : 978-970-22-1679-7
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA-FUNDAMENTOS PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA-HISTORIA
VYGOTSKI, LIEV SEMIONOVICH, 1896-1934-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PIAGET, JEAN, 1896-1980-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PEDAGOGOSClasificación: H10 Nota de contenido : Psicología cognitiva Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16058 LH10 04541 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Arte, psicología y educación : fundamentación vygotskyana de la educación artística / Juan J. Jove Peres (2001)
Título : Arte, psicología y educación : fundamentación vygotskyana de la educación artística Tipo de documento : texto impreso Autores : Juan J. Jove Peres Editorial : Barcelona [España] : Cisspraxis Fecha de publicación : 2001 Colección : Monografias Escuela Espanola Número de páginas : 191 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7774-142-8 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN ARTÍSTICA
PSICOLOGÍA DEL ARTE
VYGOTSKI, LIEV SEMIONOVICH, 1896-1934-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: D5 Arte, psicología y educación : fundamentación vygotskyana de la educación artística [texto impreso] / Juan J. Jove Peres . - Barcelona [España] : Cisspraxis, 2001 . - 191 p. - (Monografias Escuela Espanola) .
ISBN : 978-84-7774-142-8
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN ARTÍSTICA
PSICOLOGÍA DEL ARTE
VYGOTSKI, LIEV SEMIONOVICH, 1896-1934-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: D5 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08879 LD5 02794 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible EL círculo mágico / Patricia Ojeda Ruiz en Cuadernos de Pedagogía, No. 390 (Mayo, 2009)
[Artículo]
Título : EL círculo mágico Tipo de documento : texto impreso Autores : Patricia Ojeda Ruiz, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 28-30 Idioma : Español (spa) Materias : VYGOTSKI, LIEV SEMIONOVICH, 1896-1934-CRITICA E INTERPRETACIÓN
DIDÁCTICA
PEDAGOGÍA LÚDICA
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVASNota de contenido :
-Objetivos.
-De la concreción a la abstracción.
-Principios de procedimientos.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 390 (Mayo, 2009) . - p. 28-30[Artículo] EL círculo mágico [texto impreso] / Patricia Ojeda Ruiz, Autor . - 2009 . - p. 28-30.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 390 (Mayo, 2009) . - p. 28-30
Materias : VYGOTSKI, LIEV SEMIONOVICH, 1896-1934-CRITICA E INTERPRETACIÓN
DIDÁCTICA
PEDAGOGÍA LÚDICA
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVASNota de contenido :
-Objetivos.
-De la concreción a la abstracción.
-Principios de procedimientos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20148 No. 390 Mayo 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El enfoque histórico cultural de Vygotski / Guillermo Arias Beatón en Educación y Cultura, No. 70 (Febrero, 2006)PermalinkEstrategias metacognitivas y prácticas de escritura: una experiencia con estudiantes de sexto grado / Mauricio Perez Abril en Educación y Cultura, No. 45 (Noviembre 1997)PermalinkFamilias y escuelas : caminos de la orientación educativa / Pilar Lacasa (1997)PermalinkHacia una sociología del discurso pedagógico / Basil Bernstein (2000)PermalinkInfancia y contexto: desde una perspectiva Vigotskiana / Ángela Maria Jiménez Rojas (2015)PermalinkLa innovación en la unidad educativa Lev Vygotsky / Teresa Vinueza Brito en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 85 (Abril - Mayo 2017)PermalinkInstrumentos psicológicos : la educación desde una perspectiva sociocultural / Alex Kozulin (2000)PermalinkIntroducción a la pedagogía etnoeducativa o del modelo de educación propia / José Eulicer Mosquera Rentería (2015)PermalinkJugar, aprender y ensenar : relaciones que potencian los aprendizajes escolares / Noemi Aizencang (2005)PermalinkEl lenguaje y la construcción de conceptos en el niño / Rosalía Montealegre Hurtado en Educación y Cultura, No. 17 (Marzo 1989)Permalink