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La enseñanza : su teoría y su práctica / José Gimeno Sacristán (2008)
Título : La enseñanza : su teoría y su práctica Tipo de documento : texto impreso Autores : José Gimeno Sacristán ; Angel I. Perez Gomez Editorial : Madrid [España] : Akal Fecha de publicación : 2008 Colección : Akal univeritaria , 57 Número de páginas : 478 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7600-428-9 Idioma : Español (spa) Materias : INVESTIGACIÓN DE LA DIDÁCTICA
ENSEÑANZA
EDUCACIÓN-TEORÍAS
CAPACITACIÓN DOCENTEClasificación: E1 Nota de contenido :
Enseñanza, cultura y sociedad : los efectos complejos de la transmisión cultural de la escuela. Sistemas de enseñanza y sistemas de pensamiento / Pierre Bourdieu. Que ensenan las escuelas? / M.W. Apple, N.R. King. Clase y pedagogías visibles e invisibles / B. Berstein. El curriculum no-escrito y su relación con los valores / R. Dreeben. La investigación didáctica : modelos y perspectivas. Paradigmas contemporáneos de investigación didáctica / A. Perez Gomez. Contraste de supuestos entre el análisis de muestras y el estudio de casos en la investigación / D. Hamilton. Criterios de credibilidad en la investigación naturalista / E. Guba. Planificación de la investigación educativa y su impacto en la realidad / J. Gimeno Sacristan. Teoría del currículo. Un enfoque practico como lenguaje para el curriculum / J. Schwab. El estado moribundo del curriculum / H. Huebner. Teoría del curriculum : pongame un ejemplo / H.M. Kliebard. La reconceptualización en los estudios del curriculum / W Pinar. Estudios del currículo : reconceptualización o reconstrucción? M. Lawn y L. Barton. Programación de la enseñanza. Los objetivos educativos : ayuda o estorbo? / E. Eisner. Objetivos de conducta. Una revisión critica / M. MacDonald Ross. Los contenidos del currículo. Los valores latentes del curriculum centrado en las disciplinas / Th Popkewitz. Conocimiento académico y aprendizaje significativo. Bases para el diseño de la instrucción / A. Perez Gomez. El profesor y la formacion del profesorado. Cuales son las competencias genéricas esenciales de la ensenanza? / F. Oliva y R. Henson. La microenseñanza: la precursora de la formacion del profesorado basado en la competencia / J. Cooper. Investigación sobre el pensamiento pedagógico del profesor, sus juicios, decisiones y conducta / R. Shavelson. La evaluación didáctica. Modelos contemporaneos de evaluacion / A. Perez Gomez. La evaluacion y el control de la educacion / B- Macdonald.La enseñanza : su teoría y su práctica [texto impreso] / José Gimeno Sacristán ; Angel I. Perez Gomez . - Madrid [España] : Akal, 2008 . - 478 p. - (Akal univeritaria , 57) .
ISBN : 978-84-7600-428-9
Idioma : Español (spa)
Materias : INVESTIGACIÓN DE LA DIDÁCTICA
ENSEÑANZA
EDUCACIÓN-TEORÍAS
CAPACITACIÓN DOCENTEClasificación: E1 Nota de contenido :
Enseñanza, cultura y sociedad : los efectos complejos de la transmisión cultural de la escuela. Sistemas de enseñanza y sistemas de pensamiento / Pierre Bourdieu. Que ensenan las escuelas? / M.W. Apple, N.R. King. Clase y pedagogías visibles e invisibles / B. Berstein. El curriculum no-escrito y su relación con los valores / R. Dreeben. La investigación didáctica : modelos y perspectivas. Paradigmas contemporáneos de investigación didáctica / A. Perez Gomez. Contraste de supuestos entre el análisis de muestras y el estudio de casos en la investigación / D. Hamilton. Criterios de credibilidad en la investigación naturalista / E. Guba. Planificación de la investigación educativa y su impacto en la realidad / J. Gimeno Sacristan. Teoría del currículo. Un enfoque practico como lenguaje para el curriculum / J. Schwab. El estado moribundo del curriculum / H. Huebner. Teoría del curriculum : pongame un ejemplo / H.M. Kliebard. La reconceptualización en los estudios del curriculum / W Pinar. Estudios del currículo : reconceptualización o reconstrucción? M. Lawn y L. Barton. Programación de la enseñanza. Los objetivos educativos : ayuda o estorbo? / E. Eisner. Objetivos de conducta. Una revisión critica / M. MacDonald Ross. Los contenidos del currículo. Los valores latentes del curriculum centrado en las disciplinas / Th Popkewitz. Conocimiento académico y aprendizaje significativo. Bases para el diseño de la instrucción / A. Perez Gomez. El profesor y la formacion del profesorado. Cuales son las competencias genéricas esenciales de la ensenanza? / F. Oliva y R. Henson. La microenseñanza: la precursora de la formacion del profesorado basado en la competencia / J. Cooper. Investigación sobre el pensamiento pedagógico del profesor, sus juicios, decisiones y conducta / R. Shavelson. La evaluación didáctica. Modelos contemporaneos de evaluacion / A. Perez Gomez. La evaluacion y el control de la educacion / B- Macdonald.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19629 LE1 05324 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Enseñanza y sociedad : el conocimiento sociológico de la educación / Antonio Guerrero Seron (2003)
Título : Enseñanza y sociedad : el conocimiento sociológico de la educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Antonio Guerrero Seron Editorial : Madrid [España] : Siglo XXI Fecha de publicación : 2003 Número de páginas : 319 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-323-1114-7 Idioma : Español (spa) Materias : SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-TEORÍASClasificación: E1 Enseñanza y sociedad : el conocimiento sociológico de la educación [texto impreso] / Antonio Guerrero Seron . - Madrid [España] : Siglo XXI, 2003 . - 319 p.
ISBN : 978-84-323-1114-7
Idioma : Español (spa)
Materias : SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-TEORÍASClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09526 LE1 03111 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Entre Kant, Durkheim y Adorno : algunas reflexiones sobre las concepciones de educación / Oscar Iván Londoño Zapata en Educación y Cultura, No. 83 (Julio 2009)
[Artículo]
Título : Entre Kant, Durkheim y Adorno : algunas reflexiones sobre las concepciones de educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Oscar Iván Londoño Zapata, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 64-69 Nota general : Incluye referencia Idioma : Español (spa) Materias : KANT, IMMANUEL, 1724-1804-CRITICA E INTERPRETACIÓN
DURKHEIM, EMILE, 1858-1917-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ADORNO, THEODOR, 1903-1969-CRITICA E INTERPRETACIÓN
EDUCACIÓN-TEORÍAS
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN Y ESTADOClasificación: E1 Nota de contenido :
-Immanuel Kant y la educación: la ilustración: una luz en la oscuridad.
-Disciplina y educación: represión de la animalidad.
-El Estado y la educación.
-Lo manifiesto de la ilustración en la propuesta de educación de Kant: universalidad y progreso.
-Émile Durkheim y la educación: la formación del ser social.
-Theodor Adorno: hacia una educación emancipadora.
-Hacia una educación que supere la barbarie.
-A manera de epílogo.
in Educación y Cultura > No. 83 (Julio 2009) . - p. 64-69[Artículo] Entre Kant, Durkheim y Adorno : algunas reflexiones sobre las concepciones de educación [texto impreso] / Oscar Iván Londoño Zapata, Autor . - 2009 . - p. 64-69.
Incluye referencia
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 83 (Julio 2009) . - p. 64-69
Materias : KANT, IMMANUEL, 1724-1804-CRITICA E INTERPRETACIÓN
DURKHEIM, EMILE, 1858-1917-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ADORNO, THEODOR, 1903-1969-CRITICA E INTERPRETACIÓN
EDUCACIÓN-TEORÍAS
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN Y ESTADOClasificación: E1 Nota de contenido :
-Immanuel Kant y la educación: la ilustración: una luz en la oscuridad.
-Disciplina y educación: represión de la animalidad.
-El Estado y la educación.
-Lo manifiesto de la ilustración en la propuesta de educación de Kant: universalidad y progreso.
-Émile Durkheim y la educación: la formación del ser social.
-Theodor Adorno: hacia una educación emancipadora.
-Hacia una educación que supere la barbarie.
-A manera de epílogo.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19552 No. 83 Julio 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 19553 No. 83 Julio 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Epistemología y objeto pedagógico : es la pedagogía una ciencia? / Carlos Angel Hoyos Medina (1997)
Título : Epistemología y objeto pedagógico : es la pedagogía una ciencia? Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Angel Hoyos Medina, Editorial : Mexico : ESU Fecha de publicación : 1997 Otro editor: México D.F. [México] : Plaza y Valdés Número de páginas : 148 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-856-516-2 Idioma : Español (spa) Materias : EPISTEMOLOGÍA
CURRÍCULO
EDUCACIÓN-TEORÍAS
DISCURSO PEDAGÓGICO
TEORÍA DEL CONOCIMIENTOClasificación: P1 Epistemología y objeto pedagógico : es la pedagogía una ciencia? [texto impreso] / Carlos Angel Hoyos Medina, . - Mexico : ESU : México D.F. [México] : Plaza y Valdés, 1997 . - 148 p.
ISBN : 978-968-856-516-2
Idioma : Español (spa)
Materias : EPISTEMOLOGÍA
CURRÍCULO
EDUCACIÓN-TEORÍAS
DISCURSO PEDAGÓGICO
TEORÍA DEL CONOCIMIENTOClasificación: P1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07129 LP1 03465 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible La Escuela mas allá del bien y el mal : ensayo sobre la transformación de los valores educativos / Estanislao Antelo (2001)
Título : La Escuela mas allá del bien y el mal : ensayo sobre la transformación de los valores educativos Tipo de documento : texto impreso Autores : Estanislao Antelo, Compilador Editorial : Argentina : AMSAFE Fecha de publicación : 2001 Número de páginas : 178 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-9296-06-6 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-ARGENTINA
EDUCACIÓN PRIMARIA-ARGENTINA
EDUCACIÓN EN VALORES
ÉTICA PROFESIONAL-DOCENTES
EDUCACIÓN-TEORÍASClasificación: E20 La Escuela mas allá del bien y el mal : ensayo sobre la transformación de los valores educativos [texto impreso] / Estanislao Antelo, Compilador . - Argentina : AMSAFE, 2001 . - 178 p.
ISBN : 978-987-9296-06-6
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN-ARGENTINA
EDUCACIÓN PRIMARIA-ARGENTINA
EDUCACIÓN EN VALORES
ÉTICA PROFESIONAL-DOCENTES
EDUCACIÓN-TEORÍASClasificación: E20 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106487 LE20 03484 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Escuela secundaria y educación popular : cartografía de una experiencia / Gustavo Javier Galli (2014)PermalinkLa escuela tiene sentido : convivir con extraños : la socialización en una cultura del disenso / Fernando Onetto (2011)PermalinkLa escuela única / Lorenzo Luzuriaga (2001)PermalinkEl Fantasma de la teoría : articulaciones conceptuales y analíticas para el estudio de la educación / Alicia De Alba (2000)PermalinkFormación humana y capacitación / Humberto Maturana (2002)PermalinkFrankenstein educador / Philippe Meirieu (2003)PermalinkFundamentos de educación / Jaume Sarramona (1997)PermalinkHomo Capax: hacia una filosofía de la educación / Wilmer Hernando Silva Carreño (2016)PermalinkImaginar, facilitar, transformar : una pedagogía para el salón multigrado y la escuela rural / Melanie Uttech (2001)PermalinkIntroducción a la teoría de la educación / T. W. Moore (1980)Permalink