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Profe, no tengamos recreo!: creatividad y aprendizaje en la era de la desatención / Salvador Ottobre (2010)
Título : Profe, no tengamos recreo!: creatividad y aprendizaje en la era de la desatención Tipo de documento : texto impreso Autores : Salvador Ottobre, Autor ; Walter Temporelli, Autor ; Javier Firpo, Prefacio, etc ; Pedro L. Barcia, Prefacio, etc ; Susana Sago, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Buenos Aires [Argentina] : La Crujia Fecha de publicación : 2010 Colección : Itinerarios Número de páginas : 207 p. Il. : il., blanco y negro ISBN/ISSN/DL : 978-987-601-105-1 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-TEORÍAS
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
MOTIVACIÓN (PSICOLOGÍA)
CREATIVIDAD
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : "Si considera que la desatención está en el espíritu de los tiempos y es, por lo tanto, ineluctable, o piensa que la creatividad no es portadora de valores o que alinear los intereses de los jóvenes con la finalidad pedagógica es tan difícil como hacer que dejen de enviarse mensajes entre celulares, entonces, este libro no es para usted. Si por el contrario, cree que existe entre sus estrategias y los comportamientos juveniles una distancia que puede acotarse, que, como siempre fue, es una cuestión de métodos y que apelamos a los recursos adecuados es posible alcanzar el epicentro capaz de movilizar la motivación adormecida, que los nuevos lenguajes y los nuevos formatos y géneros comunicacionales pueden ser apropiados para enganchar sus públicos, incorporar grupos sociales adversos e incluir aquellas audiencias que ha dado por perdidas hace tiempo, sin que nada de todo esto le haga perder sentido a su labor ni dejar de evidenciar los valores transcendentales en los que se funda su experiencia docente, entonces, y solo entonces, este libro es una referencia." Roberto Igarza - Miembro de la Academia Nacional de Educación Nota de contenido :
-El discreto encanto de la motivación.
-Presentación
-Prólogo.
-Advertencia preliminar.
-Descripción.
-Primera parte. Hoja de ruta
1. Los tiempos que corren. 2. Historia antigua. 3. Definición. 4. Tipo de motivación. 5. Motivados por la educación.
-Segunda parte. Hoja de ruta
6. La motivación y el desafío. 7. La motivación y el encuentro. 8. La motivación y la creativadad. 9. La motivación y el humor. 10. La motivación y el afecto. 11. Motivados y juguetones. 12. La motivación y la segmentación de la audiencia. 13. La motivación y la evaluación.
Tercera parte. Hoja de ruta
14. ¿Cómo motivar?. 15. Un buen motivo. 16. La realidad es otra. 17. Movimiento suspendido.
Cuarta parte. Hoja de ruta
18. LAs nuevas tecnologías...¿motivan?. 19. Como la piedra a la orilla del río.
Apéndice
20. Introducción a la atopía. 21. A la hora de pensar un juego. 22. Para motivar a los alumnos.
Epílogo.
23. Epílogo. 24. Agradecimientos. 25. Gracias por motivarme.Profe, no tengamos recreo!: creatividad y aprendizaje en la era de la desatención [texto impreso] / Salvador Ottobre, Autor ; Walter Temporelli, Autor ; Javier Firpo, Prefacio, etc ; Pedro L. Barcia, Prefacio, etc ; Susana Sago, Autor . - 1 ed . - Buenos Aires [Argentina] : La Crujia, 2010 . - 207 p. : il., blanco y negro. - (Itinerarios) .
ISBN : 978-987-601-105-1
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN-TEORÍAS
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
MOTIVACIÓN (PSICOLOGÍA)
CREATIVIDAD
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : "Si considera que la desatención está en el espíritu de los tiempos y es, por lo tanto, ineluctable, o piensa que la creatividad no es portadora de valores o que alinear los intereses de los jóvenes con la finalidad pedagógica es tan difícil como hacer que dejen de enviarse mensajes entre celulares, entonces, este libro no es para usted. Si por el contrario, cree que existe entre sus estrategias y los comportamientos juveniles una distancia que puede acotarse, que, como siempre fue, es una cuestión de métodos y que apelamos a los recursos adecuados es posible alcanzar el epicentro capaz de movilizar la motivación adormecida, que los nuevos lenguajes y los nuevos formatos y géneros comunicacionales pueden ser apropiados para enganchar sus públicos, incorporar grupos sociales adversos e incluir aquellas audiencias que ha dado por perdidas hace tiempo, sin que nada de todo esto le haga perder sentido a su labor ni dejar de evidenciar los valores transcendentales en los que se funda su experiencia docente, entonces, y solo entonces, este libro es una referencia." Roberto Igarza - Miembro de la Academia Nacional de Educación Nota de contenido :
-El discreto encanto de la motivación.
-Presentación
-Prólogo.
-Advertencia preliminar.
-Descripción.
-Primera parte. Hoja de ruta
1. Los tiempos que corren. 2. Historia antigua. 3. Definición. 4. Tipo de motivación. 5. Motivados por la educación.
-Segunda parte. Hoja de ruta
6. La motivación y el desafío. 7. La motivación y el encuentro. 8. La motivación y la creativadad. 9. La motivación y el humor. 10. La motivación y el afecto. 11. Motivados y juguetones. 12. La motivación y la segmentación de la audiencia. 13. La motivación y la evaluación.
Tercera parte. Hoja de ruta
14. ¿Cómo motivar?. 15. Un buen motivo. 16. La realidad es otra. 17. Movimiento suspendido.
Cuarta parte. Hoja de ruta
18. LAs nuevas tecnologías...¿motivan?. 19. Como la piedra a la orilla del río.
Apéndice
20. Introducción a la atopía. 21. A la hora de pensar un juego. 22. Para motivar a los alumnos.
Epílogo.
23. Epílogo. 24. Agradecimientos. 25. Gracias por motivarme.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26665 LE1 07879 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Quién educa a quién ? : educación y vida cotidiana / Eulalia Bosch (2003)
Título : Quién educa a quién ? : educación y vida cotidiana Tipo de documento : texto impreso Autores : Eulalia Bosch Editorial : Barcelona [España] : Laertes Fecha de publicación : 2003 Número de páginas : 187 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7584-516-6 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-TEORÍAS
EDUCACIÓN EN EL HOGAR
EDUCACIÓN INFANTILClasificación: E1 Quién educa a quién ? : educación y vida cotidiana [texto impreso] / Eulalia Bosch . - Barcelona [España] : Laertes, 2003 . - 187 p.
ISBN : 978-84-7584-516-6
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN-TEORÍAS
EDUCACIÓN EN EL HOGAR
EDUCACIÓN INFANTILClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10877 LE1 03706 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Tecnología educacional : teorías de instrucción / Joao B. Araujo (1993)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07078 LE1 03216 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Teoría de la educación : educación social / Rogelio Medina Rubio (2001)
Título : Teoría de la educación : educación social Tipo de documento : texto impreso Autores : Rogelio Medina Rubio ; Lorenzo Garcia Aretio ; Marta Ruiz Corbella Editorial : Madrid [España] : Universidad Nacional de Educación a Distancia Fecha de publicación : 2001 Número de páginas : 434 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-362-4440-3 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-TEORÍAS
EDUCACIÓN SOCIALClasificación: E1 Teoría de la educación : educación social [texto impreso] / Rogelio Medina Rubio ; Lorenzo Garcia Aretio ; Marta Ruiz Corbella . - Madrid [España] : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2001 . - 434 p.
ISBN : 978-84-362-4440-3
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN-TEORÍAS
EDUCACIÓN SOCIALClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07158 LE1 03218 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Teoría de la educación : un enfoque constructivista / Pilar Aznar Minguet (1999)
Título : Teoría de la educación : un enfoque constructivista Tipo de documento : texto impreso Autores : Pilar Aznar Minguet, Editorial : Valencia [España] : Tirant lo Blanch Fecha de publicación : 1999 Número de páginas : 589 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-8002-947-6 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-TEORÍAS
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOSClasificación: E1 Teoría de la educación : un enfoque constructivista [texto impreso] / Pilar Aznar Minguet, . - Valencia [España] : Tirant lo Blanch, 1999 . - 589 p.
ISBN : 978-84-8002-947-6
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN-TEORÍAS
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOSClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106785 LE1 03194 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Teoría de la educación I / Rogelio Medina Rubio (1999)PermalinkTeoría de la educación II / Rogelio Medina Rubio (1999)PermalinkTeoría de la educacion según el racionalismo critico de Karl R. Popper : bases epistemológicas y teoría sociopolítica / Campo Elías Burgos (2010)PermalinkTeorías del aprendizaje / Gordon H. Bower (1989)PermalinkTeorías e instituciones contemporáneas de educación / Carmen Colmenar Orzaes (2002)PermalinkLas teorías de la educación y el problema de la marginalidad en América Latina / Dermeval Saviani en Revista Colombiana de Educación, No. 13 (Ene.-Jul. 1984)PermalinkUna teoría para la educacion : hacia una investigación educativa critica / Wilfred Carr (1999)PermalinkWilfred Carr ¿en qué consiste una práctica educativa? / Margarita Herrera Parrado en Actualidades Pedagógicas, No. 59 (Enero-Junio 2012)Permalink