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Día del directivo docente, enero 7 de 2018 / Estefanía Granda (2018-01-07)
en Despertar educativo : TV. Vol. 830 enero 7 de 2018 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2018-01-07)
Título : Día del directivo docente, enero 7 de 2018 Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Estefanía Granda, Entrevistador ; Manuel Lopez Ramirez, Persona entrevistada ; Julián de Zubiria Samper, Persona entrevistada Editorial : Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación : 2018-01-07 Colección : Despertar educativo : TV núm. 830 Número de páginas : 1 DVD (min. 2 a 3) Il. : sonido, color Idioma : Español (spa) Materias : DIRECTIVOS DOCENTES
COMPROMISO SOCIALClasificación: CS19 Resumen : En el último semestre del año se celebra el día del directivo docente para resaltar la labor el compromiso y la dedicación con las instituciones.
Julian de Zubiria acompañó la celebración de este imprescindible cargo en el teatro del Politécnico Jaime Isaza Cadavid.Día del directivo docente, enero 7 de 2018 [documento proyectable o vídeo] / Estefanía Granda, Entrevistador ; Manuel Lopez Ramirez, Persona entrevistada ; Julián de Zubiria Samper, Persona entrevistada . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2018-01-07 . - 1 DVD (min. 2 a 3) : sonido, color. - (Despertar educativo : TV; 830) .
en Despertar educativo : TV. Vol. 830 enero 7 de 2018 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2018-01-07)
Idioma : Español (spa)
Materias : DIRECTIVOS DOCENTES
COMPROMISO SOCIALClasificación: CS19 Resumen : En el último semestre del año se celebra el día del directivo docente para resaltar la labor el compromiso y la dedicación con las instituciones.
Julian de Zubiria acompañó la celebración de este imprescindible cargo en el teatro del Politécnico Jaime Isaza Cadavid.Directivos de Adida envían mensajes de año nuevo, diciembre 31 de 2023 / Lida Yasmín Morales Cuervo (2023-12-31)
en Despertar educativo : TV. Vol. 1137 diciembre 31 2023 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2023-12-31)
Título : Directivos de Adida envían mensajes de año nuevo, diciembre 31 de 2023 Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Lida Yasmín Morales Cuervo, Persona entrevistada Editorial : Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación : 2023-12-31 Colección : Despertar educativo : TV núm. 1137 Número de páginas : 1 DVD (min. 01:00 a 27:59) Il. : sonido, color Idioma : Español (spa) Materias : ADIDA
DIRECTIVOS DOCENTESClasificación: CS19 Resumen : Directivos de ADIDA envían mensajes de Año Nuevo, Unión, paz y amor para el 2024. Directivos de Adida envían mensajes de año nuevo, diciembre 31 de 2023 [documento proyectable o vídeo] / Lida Yasmín Morales Cuervo, Persona entrevistada . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2023-12-31 . - 1 DVD (min. 01:00 a 27:59) : sonido, color. - (Despertar educativo : TV; 1137) .
en Despertar educativo : TV. Vol. 1137 diciembre 31 2023 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2023-12-31)
Idioma : Español (spa)
Materias : ADIDA
DIRECTIVOS DOCENTESClasificación: CS19 Resumen : Directivos de ADIDA envían mensajes de Año Nuevo, Unión, paz y amor para el 2024. Directivos de escuelas inteligentes. ¿Qué perfil y habilidades nos exige el futuro? / Lourdes Bazarra (2016)
Título : Directivos de escuelas inteligentes. ¿Qué perfil y habilidades nos exige el futuro? Tipo de documento : texto impreso Autores : Lourdes Bazarra, Autor ; Olga Casanova, Autor Mención de edición : 3 ed Editorial : Madrid [España] : SM Fecha de publicación : 2016 Colección : Biblioteca Innovación Educativa Número de páginas : 237 p. Il. : il., gráf. ISBN/ISSN/DL : 978-84-675-6384-9 Idioma : Español (spa) Materias : DIRECTORES DE ESCUELAS
DIRECTIVOS DOCENTES
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE CENTROS
GESTIÓN ESCOLAR
PROFESORES-ACTITUDESClasificación: E1.2 Resumen : "El sistema tradicional en el que hemos crecido, y en el que continúan creciendo muchos niños, está centrado en las certezas, en los resultados fijos, en una experiencia única para todos. Estábamos magníficamente preparados para un presente continuo que no existe. Es hora de reinventarnos como escuelas, como directivos y como profesores, porque nunca han sido tan necesarios los profesionales del aprendizaje y tan prescindibles los enseñantes.
Las Escuelas Inteligentes no se resisten a los cambios ni se limitan a adaptarse a ellos. Son escuelas que buscan el modo de utilizar y transformar lo que sucede para que se haga posible un futuro inteligente. Para conseguirlo, se están transformando en nómadas del aprendizaje. Son escuelas que no dejan de aprender, escuelas que crean el futuro.
Dirigir una Escuela Inteligente es un gran reto que exige tener visión de futuro y conocer el perfil y las habilidades directivas que hacen posible el cambio educativo. Este libro invita a los profesionales de la educación a emprender un apasionante y transformador viaje hacia un nuevo modo de entender y vivir la escuela." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Tabla de contenido
Introducción
Capítulo 1. El futuro necesita Escuelas Inteligentes
No son tiempos de mapas, son tiempos de cartas náuticas
Una carta náutica para navegar en el futuro: seis cambios que están reescribiendo la escuela
Escuelas en vías de extinción
¿Y si elegimos ser Escuelas Inteligentes? Brújula para navegantes
Capítulo 2. Las Escuelas Inteligentes exigen un perfil y unas habilidades directivas de futuro
Perfil directivo: para dirigir hay que aprender a dirigir
-¿Las Escuelas Inteligentes siguen necesitando jefes?
-¿De qué tipo? ¿Con qué perfil?
-¿Dónde y en qué futuro van a dirigir?
-¿Por dónde se empieza? Siempre es necesario un momento prejefe
-¿Se puede aprender a dirigir? ¿Y a tener perfil directivo?
Se buscan coolhunters: directivos con visión educativa de futuro
-¿Qué es tener visión de futuro?
- ¿Qué significa ser un directivo visionario? La motivación exploradora y creativa
- Una nueva especie: coolhunters educativos
- ¿Cómo cocrear el futuro? Técnicas para desarrollar la visión
- Cambio y lenguaje: la reinvención lingüística de las Escuelas Inteligentes
¿Cómo se dirige? Píldoras de estrategias y herramientas
Habilidades técnicas para dirigir
- Uso inteligente del tiempo
- Motivación
- Delegación de funciones
- Organización y diseño de reuniones eficaces
- Resolución de conflictos y toma de decisiones
-Trabajo en equipo
-Acompañamiento y desarrollo de la carrera profesional
-Gestión del talento: el laboratorio de aprendizaje
-Comunicación
Habilidades emocionales para dirigir
Capítulo 3. El futuro ya está aquí
Los nómadas del aprendizaje ya existen: pequeña guía para iniciar el viaje
Escuelas y profesores que ya están haciendo posible lo próximo
Coolhunters del aprendizaje que están anticipando lo que vendrá
Instituciones y nuevos espacios innovadores de aprendizaje
Final del viaje: Mañana no es otro nombre de hoy
Bibliografía
AgradecimientosDirectivos de escuelas inteligentes. ¿Qué perfil y habilidades nos exige el futuro? [texto impreso] / Lourdes Bazarra, Autor ; Olga Casanova, Autor . - 3 ed . - Madrid [España] : SM, 2016 . - 237 p. : il., gráf.. - (Biblioteca Innovación Educativa) .
ISBN : 978-84-675-6384-9
Idioma : Español (spa)
Materias : DIRECTORES DE ESCUELAS
DIRECTIVOS DOCENTES
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE CENTROS
GESTIÓN ESCOLAR
PROFESORES-ACTITUDESClasificación: E1.2 Resumen : "El sistema tradicional en el que hemos crecido, y en el que continúan creciendo muchos niños, está centrado en las certezas, en los resultados fijos, en una experiencia única para todos. Estábamos magníficamente preparados para un presente continuo que no existe. Es hora de reinventarnos como escuelas, como directivos y como profesores, porque nunca han sido tan necesarios los profesionales del aprendizaje y tan prescindibles los enseñantes.
Las Escuelas Inteligentes no se resisten a los cambios ni se limitan a adaptarse a ellos. Son escuelas que buscan el modo de utilizar y transformar lo que sucede para que se haga posible un futuro inteligente. Para conseguirlo, se están transformando en nómadas del aprendizaje. Son escuelas que no dejan de aprender, escuelas que crean el futuro.
Dirigir una Escuela Inteligente es un gran reto que exige tener visión de futuro y conocer el perfil y las habilidades directivas que hacen posible el cambio educativo. Este libro invita a los profesionales de la educación a emprender un apasionante y transformador viaje hacia un nuevo modo de entender y vivir la escuela." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Tabla de contenido
Introducción
Capítulo 1. El futuro necesita Escuelas Inteligentes
No son tiempos de mapas, son tiempos de cartas náuticas
Una carta náutica para navegar en el futuro: seis cambios que están reescribiendo la escuela
Escuelas en vías de extinción
¿Y si elegimos ser Escuelas Inteligentes? Brújula para navegantes
Capítulo 2. Las Escuelas Inteligentes exigen un perfil y unas habilidades directivas de futuro
Perfil directivo: para dirigir hay que aprender a dirigir
-¿Las Escuelas Inteligentes siguen necesitando jefes?
-¿De qué tipo? ¿Con qué perfil?
-¿Dónde y en qué futuro van a dirigir?
-¿Por dónde se empieza? Siempre es necesario un momento prejefe
-¿Se puede aprender a dirigir? ¿Y a tener perfil directivo?
Se buscan coolhunters: directivos con visión educativa de futuro
-¿Qué es tener visión de futuro?
- ¿Qué significa ser un directivo visionario? La motivación exploradora y creativa
- Una nueva especie: coolhunters educativos
- ¿Cómo cocrear el futuro? Técnicas para desarrollar la visión
- Cambio y lenguaje: la reinvención lingüística de las Escuelas Inteligentes
¿Cómo se dirige? Píldoras de estrategias y herramientas
Habilidades técnicas para dirigir
- Uso inteligente del tiempo
- Motivación
- Delegación de funciones
- Organización y diseño de reuniones eficaces
- Resolución de conflictos y toma de decisiones
-Trabajo en equipo
-Acompañamiento y desarrollo de la carrera profesional
-Gestión del talento: el laboratorio de aprendizaje
-Comunicación
Habilidades emocionales para dirigir
Capítulo 3. El futuro ya está aquí
Los nómadas del aprendizaje ya existen: pequeña guía para iniciar el viaje
Escuelas y profesores que ya están haciendo posible lo próximo
Coolhunters del aprendizaje que están anticipando lo que vendrá
Instituciones y nuevos espacios innovadores de aprendizaje
Final del viaje: Mañana no es otro nombre de hoy
Bibliografía
AgradecimientosEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29370 LE1.2 09234 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Doctorados y viabilidad del continente del futuro, una propuesta de colofón / German Alberto Bula Escobar en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 16 (Ago.-Sep. 2005)
[Artículo]
Título : Doctorados y viabilidad del continente del futuro, una propuesta de colofón Tipo de documento : texto impreso Autores : German Alberto Bula Escobar, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 52-54 Idioma : Español (spa) Materias : DOCTORADOS
DIRECTIVOS DOCENTES-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC
DIRECTIVOS DOCENTES
EDUCACIÓN SUPERIORResumen : "Por el año de 1998, me correspondió intervenir en una Reunión Binacional de Rectores de Colombia y Venezuela. Ante tan calificada audiencia presenté la sugerencia de un esfuerzo conjunto, binacional, para fortalecer la oferta de doctorados, doctorados in situ como se siguió llamando."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 52-54[Artículo] Doctorados y viabilidad del continente del futuro, una propuesta de colofón [texto impreso] / German Alberto Bula Escobar, Autor . - 2005 . - p. 52-54.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 52-54
Materias : DOCTORADOS
DIRECTIVOS DOCENTES-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC
DIRECTIVOS DOCENTES
EDUCACIÓN SUPERIORResumen : "Por el año de 1998, me correspondió intervenir en una Reunión Binacional de Rectores de Colombia y Venezuela. Ante tan calificada audiencia presenté la sugerencia de un esfuerzo conjunto, binacional, para fortalecer la oferta de doctorados, doctorados in situ como se siguió llamando." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09278 No. 16 Ago.-Sep. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09277 No. 16 Ago.-Sep. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Entrevista a Luis Edgardo Salazar Bolaños / Luz Palomino en Educación y Cultura, No. 136 (Jun-Dic 2020)
[Artículo]
Título : Entrevista a Luis Edgardo Salazar Bolaños Tipo de documento : documento electrónico Autores : Luz Palomino, Autor ; Luis Bonilla Molina, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 52-57 Idioma : Español (spa) Materias : SALAZAR BOLAÑOS, LUIS EDGARDO-ENTREVISTAS
DIRECTIVOS DOCENTESResumen : "La primera vez que escuchamos de Luis Edgardo fue por referencia del amigo Marco Raúl Mejía, quien nos refirió el trabajo que venía haciendo desde el interior de la nación neogranadina. Años después vimos cómo era electo a la secretaría general de la Federación Colombiana de Educadores (FECODE) y desde allí ha sostenido la línea de trabajo que vincula lucha sindical con construcción de movimiento pedagógico. Luis Edgardo Salazar Bolaños es Licenciado en Ciencias sociales Universidad de Nariño, experto Universitario en Administración de la educación egresado de la UNED ESPAÑA, Magister en historia con énfasis en desarrollo social y de la cultura Universidad Nacional de Colombia. Luis Edgardo es un militante de la vida, defensor permanente de los derechos humanos, la vida digna, la paz y la democracia, comprometido con el trabajo desde el movimiento, pedagógico, la academia, la historia, investigación y la movilización social por la reivindicación de la educación pública, universal financiada, administrada y atendida directamente por el Estado, convencido con la tarea de dignificar la profesión docente y el constructo colectivo de prácticas pedagógicas alternativas. Luis Edgardo es un hombre afable, de sonrisa permanente y mirada que busca penetrar el espíritu de sus interlocutores. Vertical en sus principios pertenece al selecto grupo de quienes aún creemos en el valor de la palabra. Siempre nos ha tratado de manera fraterna, como lo hace con sus amigos y accedió a hacer esta entrevista con su característico Sí su señoría Consideramos importante que los lectores y colaboradores de la Revista Educación y Cultura conocieran este diálogo que sostuvimos con él." Tomado de la revista En línea : https://www.fecode.edu.co/images/PDF2020/REVISTA_136_JUNIO_30.pdf
in Educación y Cultura > No. 136 (Jun-Dic 2020) . - p. 52-57[Artículo] Entrevista a Luis Edgardo Salazar Bolaños [documento electrónico] / Luz Palomino, Autor ; Luis Bonilla Molina, Autor . - 2020 . - p. 52-57.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 136 (Jun-Dic 2020) . - p. 52-57
Materias : SALAZAR BOLAÑOS, LUIS EDGARDO-ENTREVISTAS
DIRECTIVOS DOCENTESResumen : "La primera vez que escuchamos de Luis Edgardo fue por referencia del amigo Marco Raúl Mejía, quien nos refirió el trabajo que venía haciendo desde el interior de la nación neogranadina. Años después vimos cómo era electo a la secretaría general de la Federación Colombiana de Educadores (FECODE) y desde allí ha sostenido la línea de trabajo que vincula lucha sindical con construcción de movimiento pedagógico. Luis Edgardo Salazar Bolaños es Licenciado en Ciencias sociales Universidad de Nariño, experto Universitario en Administración de la educación egresado de la UNED ESPAÑA, Magister en historia con énfasis en desarrollo social y de la cultura Universidad Nacional de Colombia. Luis Edgardo es un militante de la vida, defensor permanente de los derechos humanos, la vida digna, la paz y la democracia, comprometido con el trabajo desde el movimiento, pedagógico, la academia, la historia, investigación y la movilización social por la reivindicación de la educación pública, universal financiada, administrada y atendida directamente por el Estado, convencido con la tarea de dignificar la profesión docente y el constructo colectivo de prácticas pedagógicas alternativas. Luis Edgardo es un hombre afable, de sonrisa permanente y mirada que busca penetrar el espíritu de sus interlocutores. Vertical en sus principios pertenece al selecto grupo de quienes aún creemos en el valor de la palabra. Siempre nos ha tratado de manera fraterna, como lo hace con sus amigos y accedió a hacer esta entrevista con su característico Sí su señoría Consideramos importante que los lectores y colaboradores de la Revista Educación y Cultura conocieran este diálogo que sostuvimos con él." Tomado de la revista En línea : https://www.fecode.edu.co/images/PDF2020/REVISTA_136_JUNIO_30.pdf Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000 Electrónica REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El equipo directivo : recursos técnicos de gestión / Manuel Alvarez (2006)PermalinkLa Escuela que queremos : los objetivos por los cuales vale la pena luchar / Andy Hargreaves (1996)PermalinkEstrategias para una dirección escolar eficaz : cómo motivar, inspirar y liberar / Joseph Blase (c2013)PermalinkEvaluación de docentes y directivos docentes en ejercicio / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (1999)PermalinkLa evaluación y el modelo autoritario / Witney Chavez Sanchez en Educación y Cultura, No. 66 (Septiembre 2004)PermalinkFaltan más lideres / Juan David Olmos en Semana Educación, No. 32 (Marzo 2018)PermalinkFunción directiva escolar : guía de autoperfeccionamiento / María Eugenia Rodríguez Flórez (1998)PermalinkLa gestión directiva y su legado : una lectura del desempeño de tres rectores / Matilde Frias Navarro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 7 (Feb.-Mar. 2004)PermalinkLa gestión educativa, hacia una optimización del talento humano institucional / Jorge A. Villamil C. en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 10 (Ago.-Sep. 2004)PermalinkGestión institucional y calidad de la educación / Mery Méndez Sánchez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 2 (Abr.-May. 2003)Permalink