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Cómo trabajar con las ideas de los alumnos / Rosario Cubero (1997)
Título : Cómo trabajar con las ideas de los alumnos Tipo de documento : texto impreso Autores : Rosario Cubero Mención de edición : 6 ed Editorial : Espana : Diada Fecha de publicación : 1997 Colección : Investigacion y ensenanza núm. 1 Número de páginas : 78 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-87118-82-1 Idioma : Español (spa) Materias : COMPRENSIÓN DE LECTURA
APRENDIZAJEClasificación: P1 Cómo trabajar con las ideas de los alumnos [texto impreso] / Rosario Cubero . - 6 ed . - Espana : Diada, 1997 . - 78 p. - (Investigacion y ensenanza; 1) .
ISBN : 978-84-87118-82-1
Idioma : Español (spa)
Materias : COMPRENSIÓN DE LECTURA
APRENDIZAJEClasificación: P1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104988 LP1 00741 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Compendio de lecturas para la acción comunicativa : lecto escritura / Jorge E Gómez Arias (1997)
Título : Compendio de lecturas para la acción comunicativa : lecto escritura Tipo de documento : texto impreso Autores : Jorge E Gómez Arias, Autor Editorial : Medellín [Colombia] : Ciencia e Imaginación Fecha de publicación : 1997 Número de páginas : 78 p Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : COMPRENSIÓN DE LECTURA
COMPRENSIÓN
MORFOLOGÍA (GRAMÁTICA)
REDACCIÓN DE ESCRITOS
LECTURA-ENSEÑANZA
ESPAÑOL-SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS
LECTURA
DIDÁCTICA DE LA LECTURA
LECTOESCRITURA
PRODUCCIÓN EDITORIAL DE MAESTROSClasificación: D7 Resumen : Es grande el desánimo que nos invade cuando en muchos textos nos hablan sobre los inconvenientes en la enseñanza de la lectura. O cuando se nos dice que una pedagogía de la lectura está aun por definirse. O,simplemente, cuando pensamos en la ardua competencia con los medios electrónicos... Nota de contenido :
-A modo de presentación.
Unidad 1. Dónde desembarcó exactamente Cristóbal Colón.
Unidad 2. Cómo se defienden las plantas de la sequía.
Unidad 3. Por qué el cerebro es el que controla el cuerpo.
Unidad 4. Por qué los dos últimos siglo han sido decisivos para el progreso científico.
Unidad 5. Por qué hay que lavarse las manos con jabón.
Unidad 6. Cómo funciona un cohete.
Unidad 7. La escritura jeroglífica y el primer alfabeto.
Unidad 8. Por qué es importante la investigación científica.
Unidad 9. La desaparición de honorato Subrac.
Unidad 10. Del buen suceso que el valeroso Don Quijote tuvo en la espantable y jamas imaginada aventura de los molinos de viento, con otros sucesos dignos de Felice recordación (primera parte).
Unidad 11. Del buen suceso que el valeroso Don Quijote tuvo en la espantable y jamas imaginada aventura de los molinos de viento, con otros sucesos dignos de Felice recordación (segunda parte).
Unidad 12. Por qué el hombre no puede prescindir de las matemáticas.
Unidad 13. Cuándo empezó a funcionar la calculadora electrónica.
Unidad 14. El viejo y el mar (fragmento).
Unidad 15. La vida en común necesita orden.
Unidad 16. Los desplazados de la guerra.Compendio de lecturas para la acción comunicativa : lecto escritura [texto impreso] / Jorge E Gómez Arias, Autor . - Medellín [Colombia] : Ciencia e Imaginación, 1997 . - 78 p.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : COMPRENSIÓN DE LECTURA
COMPRENSIÓN
MORFOLOGÍA (GRAMÁTICA)
REDACCIÓN DE ESCRITOS
LECTURA-ENSEÑANZA
ESPAÑOL-SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS
LECTURA
DIDÁCTICA DE LA LECTURA
LECTOESCRITURA
PRODUCCIÓN EDITORIAL DE MAESTROSClasificación: D7 Resumen : Es grande el desánimo que nos invade cuando en muchos textos nos hablan sobre los inconvenientes en la enseñanza de la lectura. O cuando se nos dice que una pedagogía de la lectura está aun por definirse. O,simplemente, cuando pensamos en la ardua competencia con los medios electrónicos... Nota de contenido :
-A modo de presentación.
Unidad 1. Dónde desembarcó exactamente Cristóbal Colón.
Unidad 2. Cómo se defienden las plantas de la sequía.
Unidad 3. Por qué el cerebro es el que controla el cuerpo.
Unidad 4. Por qué los dos últimos siglo han sido decisivos para el progreso científico.
Unidad 5. Por qué hay que lavarse las manos con jabón.
Unidad 6. Cómo funciona un cohete.
Unidad 7. La escritura jeroglífica y el primer alfabeto.
Unidad 8. Por qué es importante la investigación científica.
Unidad 9. La desaparición de honorato Subrac.
Unidad 10. Del buen suceso que el valeroso Don Quijote tuvo en la espantable y jamas imaginada aventura de los molinos de viento, con otros sucesos dignos de Felice recordación (primera parte).
Unidad 11. Del buen suceso que el valeroso Don Quijote tuvo en la espantable y jamas imaginada aventura de los molinos de viento, con otros sucesos dignos de Felice recordación (segunda parte).
Unidad 12. Por qué el hombre no puede prescindir de las matemáticas.
Unidad 13. Cuándo empezó a funcionar la calculadora electrónica.
Unidad 14. El viejo y el mar (fragmento).
Unidad 15. La vida en común necesita orden.
Unidad 16. Los desplazados de la guerra.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13015 LD7 03914 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Competencia de competencias / Luis R. Hernández S. en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 16 (Ago.-Sep. 2005)
[Artículo]
Título : Competencia de competencias Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis R. Hernández S., Autor ; María Gertrudis Batista O., Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 60-62 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : COMPRENSIÓN DE LECTURA
INTERPRETACIÓN DE TEXTOS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIA COMUNICATIVA
ESCRITURA
EDUCACIÓN-CUBAResumen : "A la escuela cubana de hoyle corresponde la dificil tarea de poner al estudiante en contacto con formas de lenguaje coherente que sean representativas de las normas cultas y literarias (científica y artística) para que a través del análisis reflexivo de estos hechos de lengua, puedan incorporar y comprender las estructuras de un texto de acuerdo con su tipo, la significación de las palabras en su contexto, el valor de la intención del emisor y de la situación comunicativa, la importancia de la selección adecuada de los medios lingüísiticos en concordancia con el mensaje y la estructura del texto."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 60-62[Artículo] Competencia de competencias [texto impreso] / Luis R. Hernández S., Autor ; María Gertrudis Batista O., Autor . - 2005 . - p. 60-62.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 60-62
Materias : COMPRENSIÓN DE LECTURA
INTERPRETACIÓN DE TEXTOS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIA COMUNICATIVA
ESCRITURA
EDUCACIÓN-CUBAResumen : "A la escuela cubana de hoyle corresponde la dificil tarea de poner al estudiante en contacto con formas de lenguaje coherente que sean representativas de las normas cultas y literarias (científica y artística) para que a través del análisis reflexivo de estos hechos de lengua, puedan incorporar y comprender las estructuras de un texto de acuerdo con su tipo, la significación de las palabras en su contexto, el valor de la intención del emisor y de la situación comunicativa, la importancia de la selección adecuada de los medios lingüísiticos en concordancia con el mensaje y la estructura del texto." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09278 No. 16 Ago.-Sep. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09277 No. 16 Ago.-Sep. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Competencia escritora y sistemas de comprensión / Marcela Cardona Prieto (2008)
Título : Competencia escritora y sistemas de comprensión Tipo de documento : texto impreso Autores : Marcela Cardona Prieto ; Nohora María Cardona ; Fabio Rodríguez Páez Editorial : Bogotá [Colombia] : Zamora Fecha de publicación : 2008 Número de páginas : 262 p Il. : il., fotografías Material de acompañamiento : 1 CD-ROM ISBN/ISSN/DL : 978-958-677-378-2 Nota general : CD-ROM bajo signatura topográfica CDROMH3 00186 Idioma : Español (spa) Materias : ESCRITURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-HISTORIA
COMUNICACIÓN ESCRITA
REDACCIÓN DE ESCRITOS
COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA
COMPRENSIÓN DE LECTURAClasificación: H3 Competencia escritora y sistemas de comprensión [texto impreso] / Marcela Cardona Prieto ; Nohora María Cardona ; Fabio Rodríguez Páez . - Bogotá [Colombia] : Zamora, 2008 . - 262 p : il., fotografías + 1 CD-ROM.
ISBN : 978-958-677-378-2
CD-ROM bajo signatura topográfica CDROMH3 00186
Idioma : Español (spa)
Materias : ESCRITURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-HISTORIA
COMUNICACIÓN ESCRITA
REDACCIÓN DE ESCRITOS
COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA
COMPRENSIÓN DE LECTURAClasificación: H3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19263 LH3 05240 Vol. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Competencias en la comunicación : hacia las prácticas del discurso / Victor Miguel Niño Rojas (2003)
Título : Competencias en la comunicación : hacia las prácticas del discurso Tipo de documento : texto impreso Autores : Victor Miguel Niño Rojas Editorial : Bogotá [Colombia] : Ecoe Fecha de publicación : 2003 Número de páginas : 316 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-648-338-4 Idioma : Español (spa) Materias : TEORÍA DE LA ACCIÓN COMUNICATIVA
ANÁLISIS DEL DISCURSO
REDACCIÓN DE ESCRITOS
REDACCIÓN DE INFORMES
COMPRENSIÓN DE LECTURA
LECTURA
COMUNICACIÓN ORAL
COMUNICACIÓN ESCRITAClasificación: H3 Competencias en la comunicación : hacia las prácticas del discurso [texto impreso] / Victor Miguel Niño Rojas . - Bogotá [Colombia] : Ecoe, 2003 . - 316 p.
ISBN : 978-958-648-338-4
Idioma : Español (spa)
Materias : TEORÍA DE LA ACCIÓN COMUNICATIVA
ANÁLISIS DEL DISCURSO
REDACCIÓN DE ESCRITOS
REDACCIÓN DE INFORMES
COMPRENSIÓN DE LECTURA
LECTURA
COMUNICACIÓN ORAL
COMUNICACIÓN ESCRITAClasificación: H3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09741 LH3 03167 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Competencias para un estudio eficaz / Armando Micolini (2006)PermalinkComprender : ¿qué es? ¿cómo funciona? / Luigi Tuffanelli (c2010)PermalinkLa comprensión lectora / Emilio Sánchez en Cuadernos de Pedagogía, No. 330 (Diciembre, 2003)PermalinkLa comprensión lectora desde las matemáticas y las ciencias naturales / Aiden Yaneth Castellanos Sánchez en Educación y Cultura, No. 124 (Febrero, 2018)PermalinkComprensión lectora : el uso de la lengua como procedimiento / Antonia Danes (2001)PermalinkComprensión lectora y producción textual / Francisco Víctor García León (2015)PermalinkLa comprensión de lectura en la matemática / Gabriel Espinosa Manrique en Educación y Cultura, No. 29 (Marzo 1993)PermalinkComprensión del lenguaje : material de apoyo para el alumno : educación secundaria obligatoria (12-16 años) / Miguel Mejía Fernández (1994)PermalinkComprensión y producción de textos / Hector Perez Grajales (2006)PermalinkComprensión y razonamiento verbal / Carlos Zarzar Charur (2007)Permalink