Inicio
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (65)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Animarse con las ciencias : documentaciones, aportes y experiencias de ciencias naturales en educación inicial / Daniela Liberman (c2010)
Título : Animarse con las ciencias : documentaciones, aportes y experiencias de ciencias naturales en educación inicial Tipo de documento : texto impreso Autores : Daniela Liberman Editorial : Buenos Aires : Lugar Editorial Fecha de publicación : c2010 Colección : En las aulas Número de páginas : 198 p. Il. : il., fotografías ISBN/ISSN/DL : 978-950-892-351-6 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN PRIMARIA
ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASE
MÉTODOS DE ENSEÑANZAClasificación: D3 Animarse con las ciencias : documentaciones, aportes y experiencias de ciencias naturales en educación inicial [texto impreso] / Daniela Liberman . - Buenos Aires : Lugar Editorial, c2010 . - 198 p. : il., fotografías. - (En las aulas) .
ISBN : 978-950-892-351-6
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN PRIMARIA
ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASE
MÉTODOS DE ENSEÑANZAClasificación: D3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22145 LD3 06161 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Aprendiendo las características de los animales invertebrados con claves dicotómicas / Andrea Prior Español en Aula de Innovación Educativa, No. 255 (Octubre 2016)
[Artículo]
Título : Aprendiendo las características de los animales invertebrados con claves dicotómicas Tipo de documento : texto impreso Autores : Andrea Prior Español, Autor ; Beatriz Mazas Gil, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 42-47 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : CLAVE DICOTÓMICA
ANIMALES INVERTEBRADOS
ZOOLOGÍA
CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑAResumen : "Esta es una experiencia realizada con alumnado de 3.º de primaria en la que se utilizaron claves dicotómicas como recurso para trabajar destrezas científicas como la identificación, la comparación y la clasificación. Para ello, se propusieron tres actividades relacionadas con la identificación de animales invertebrados y la construcción de esta herramienta. La mayor parte del alumnado fue capaz de completar, elaborar y manejar las claves dicotómicas en cada una de las actividades propuestas." tomado de la fuente. Nota de contenido :
Las claves dicotómicas en ciencia.
La propuesta y su contexto.
Desarrollo de la experiencia.
Actividades realizadas.
Descubrimos animales.
Construimos una clave.
¿Quién es quién?
Valoración del trabajo realizado.
in Aula de Innovación Educativa > No. 255 (Octubre 2016) . - p. 42-47[Artículo] Aprendiendo las características de los animales invertebrados con claves dicotómicas [texto impreso] / Andrea Prior Español, Autor ; Beatriz Mazas Gil, Autor . - 2016 . - p. 42-47.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 255 (Octubre 2016) . - p. 42-47
Materias : CLAVE DICOTÓMICA
ANIMALES INVERTEBRADOS
ZOOLOGÍA
CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑAResumen : "Esta es una experiencia realizada con alumnado de 3.º de primaria en la que se utilizaron claves dicotómicas como recurso para trabajar destrezas científicas como la identificación, la comparación y la clasificación. Para ello, se propusieron tres actividades relacionadas con la identificación de animales invertebrados y la construcción de esta herramienta. La mayor parte del alumnado fue capaz de completar, elaborar y manejar las claves dicotómicas en cada una de las actividades propuestas." tomado de la fuente. Nota de contenido :
Las claves dicotómicas en ciencia.
La propuesta y su contexto.
Desarrollo de la experiencia.
Actividades realizadas.
Descubrimos animales.
Construimos una clave.
¿Quién es quién?
Valoración del trabajo realizado.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27799 No. 255 Octubre 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Cambio climático / Santa Recalde (2012)
Título : Cambio climático Tipo de documento : texto impreso Autores : Santa Recalde, Autor ; María Josefa Mandón, Autor ; Pablo Torres, Autor ; Marcelo Alejandro Diez, Autor ; Marcela Hebe González, Autor ; Marcelo Alejandro Diez Mención de edición : 1 ed Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Ministerio de Educación Nacional Fecha de publicación : 2012 Otro editor: UNESCO Colección : Serie cuadernos de trabajo docentes aprendiendo en red núm. 10 Número de páginas : 149 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-950-00-0989-8 Nota general : Incluye bibliografía y datos de los autores Idioma : Español (spa) Materias : CAMBIO CLIMÁTICO
CALENTAMIENTO GLOBAL
CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
METEOROLOGÍAClasificación: CNA0 Resumen : "Se llama cambio climático a la modificación del clima con respecto al historial climático a una escala global o regional. Tales cambios se producen a muy diversas escalas de tiempo y sobre todos los parámetros meteorológicos: temperatura, presión atmosférica, precipitaciones, nubosidad, etc. En teoría, son debidos tanto a causas naturales (Crowley y North, 1988) como antropogénicas (Oreskes, 2004). El término suele usarse de manera poco apropiada, para hacer referencia tan solo a los cambios climáticos que suceden en el presente, utilizándolo como sinónimo de calentamiento global. La Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático usa el término «cambio climático» solo para referirse al cambio por causas humanas." Nota de contenido :
-Presentación.
-Introducción.
Capítulo 1. Las evidencias del cambio climático y la hipótesis antropogénicas.
Capítulo 2. Dinámica del sistema climático.
Capítulo 3. La historia cambiante de nuestro clima.
Capítulo 4. La responsabilidad política y social en la preservación del medio ambiente.
Capítulo 5. Aportes para una didáctica del cambio climático.
-Palabras finales.Cambio climático [texto impreso] / Santa Recalde, Autor ; María Josefa Mandón, Autor ; Pablo Torres, Autor ; Marcelo Alejandro Diez, Autor ; Marcela Hebe González, Autor ; Marcelo Alejandro Diez . - 1 ed . - Buenos Aires [Argentina] : Ministerio de Educación Nacional : UNESCO, 2012 . - 149 p. : il. - (Serie cuadernos de trabajo docentes aprendiendo en red; 10) .
ISBN : 978-950-00-0989-8
Incluye bibliografía y datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Materias : CAMBIO CLIMÁTICO
CALENTAMIENTO GLOBAL
CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
METEOROLOGÍAClasificación: CNA0 Resumen : "Se llama cambio climático a la modificación del clima con respecto al historial climático a una escala global o regional. Tales cambios se producen a muy diversas escalas de tiempo y sobre todos los parámetros meteorológicos: temperatura, presión atmosférica, precipitaciones, nubosidad, etc. En teoría, son debidos tanto a causas naturales (Crowley y North, 1988) como antropogénicas (Oreskes, 2004). El término suele usarse de manera poco apropiada, para hacer referencia tan solo a los cambios climáticos que suceden en el presente, utilizándolo como sinónimo de calentamiento global. La Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático usa el término «cambio climático» solo para referirse al cambio por causas humanas." Nota de contenido :
-Presentación.
-Introducción.
Capítulo 1. Las evidencias del cambio climático y la hipótesis antropogénicas.
Capítulo 2. Dinámica del sistema climático.
Capítulo 3. La historia cambiante de nuestro clima.
Capítulo 4. La responsabilidad política y social en la preservación del medio ambiente.
Capítulo 5. Aportes para una didáctica del cambio climático.
-Palabras finales.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25868 LCNA0 07528 Vol. 10 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible Cerebro y memoria / Noel Federman (2012)
Título : Cerebro y memoria Tipo de documento : texto impreso Autores : Noel Federman, Autor ; María Gabriela Goio, Autor ; Natalia Alejandra Navarro Becerra, Autor ; Viviana Marisa Cuestas, Autor ; Alejandra Eugenia Wurschmidt, Autor ; Noel Federman ; María Carrió Mención de edición : 1 ed Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Ministerio de Educación Nacional Fecha de publicación : 2012 Otro editor: UNESCO Colección : Serie cuadernos de trabajo docentes aprendiendo en red núm. 5 Número de páginas : 136 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-950-00-0926-3 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE
MEMORIA
CONCIENCIA (PSICOLOGÍA)
CONDUCTA ANIMAL
CEREBRO
CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZAClasificación: CNA0 Resumen : Desde una perspectiva puramente comportamental, el aprendizaje puede definirse como un proceso que se manifiesta a través de cambios adaptativos en el comportamiento individual resultantes de la experiencia (Thorpe 1963). Si disecamos los términos fundamentales de esta definición, notamos que, en primer lugar, hace referencia a un cambio: es decir, mediante el aprendizaje se flexibiliza la conducta de un individuo ante una determinada circunstancia. Nota de contenido :
-Introducción.
Capítulo 1. Aprendizaje y memoria.
Capítulo 2. Memoria.
Capítulo 3. Olvido.
Capítulo 4. Memoria animal: mecanismo de supervivencia.
Capítulo 5. Conciencia.
-Palabras finales.Cerebro y memoria [texto impreso] / Noel Federman, Autor ; María Gabriela Goio, Autor ; Natalia Alejandra Navarro Becerra, Autor ; Viviana Marisa Cuestas, Autor ; Alejandra Eugenia Wurschmidt, Autor ; Noel Federman ; María Carrió . - 1 ed . - Buenos Aires [Argentina] : Ministerio de Educación Nacional : UNESCO, 2012 . - 136 p. : il. - (Serie cuadernos de trabajo docentes aprendiendo en red; 5) .
ISBN : 978-950-00-0926-3
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : APRENDIZAJE
MEMORIA
CONCIENCIA (PSICOLOGÍA)
CONDUCTA ANIMAL
CEREBRO
CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZAClasificación: CNA0 Resumen : Desde una perspectiva puramente comportamental, el aprendizaje puede definirse como un proceso que se manifiesta a través de cambios adaptativos en el comportamiento individual resultantes de la experiencia (Thorpe 1963). Si disecamos los términos fundamentales de esta definición, notamos que, en primer lugar, hace referencia a un cambio: es decir, mediante el aprendizaje se flexibiliza la conducta de un individuo ante una determinada circunstancia. Nota de contenido :
-Introducción.
Capítulo 1. Aprendizaje y memoria.
Capítulo 2. Memoria.
Capítulo 3. Olvido.
Capítulo 4. Memoria animal: mecanismo de supervivencia.
Capítulo 5. Conciencia.
-Palabras finales.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25863 LCNA0 07528 Vol. 5 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible Los ciclos de la vida / Marian Inova (2004)
Título : Los ciclos de la vida Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Marian Inova, Director artístico Editorial : Bogotá [Colombia] : San Pablo Fecha de publicación : 2004 Número de páginas : 26 DVD (13 h.) Il. : sonido, color Idioma : Español (spa) Materias : CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZAClasificación: CNA0 Los ciclos de la vida [documento proyectable o vídeo] / Marian Inova, Director artístico . - Bogotá [Colombia] : San Pablo, 2004 . - 26 DVD (13 h.) : sonido, color.
Idioma : Español (spa)
Materias : CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZAClasificación: CNA0 Se compone de
- Los organismos vivientes / Marian Inova (2004)
- Fundamentos químicos de la vida / Marian Inova (2004)
- Estructura y función celular / Marian Inova (2004)
- El metabolismo / Marian Inova (2004)
- Energía interna y externa / Marian Inova (2004)
- Mitosis y meiosis / Marian Inova (2004)
- Patrones de la herencia / Marian Inova (2004)
- El ADN : estructura y función / Marian Inova (2004)
- Las proteínas / Marian Inova (2004)
- Microevolución / Marian Inova (2004)
- Macroevolución / Marian Inova (2004)
- Virus, bacterias y protistas / Marian Inova (2004)
- Plantas, hongos y animales / Marian Inova (2004)
- Estructura de las plantas / Marian Inova (2004)
- Reproducción vegetal / Marian Inova (2004)
- Estructura y movimiento animal / Marian Inova (2004)
- La circulación / Marian Inova (2004)
- La inmunidad / Marian Inova (2004)
- La respiración / Marian Inova (2004)
- La digestión / Marian Inova (2004)
20 registros indicados sobre 25, ver los 5 autoresCien años de descubrimientos / Regina Civil Sirera en Cuadernos de Pedagogía, No. 296 (Noviembre, 2000)PermalinkLa ciencia y la tecnología nos ayudan a interpretar lo que pasa a nuestro alrededor / Manu Martín en Cuadernos de Pedagogía, No. 481 (Septiembre 2017)PermalinkCiencias naturales en el nivel inicial y primer ciclo. Volumen 1 / Miguel Angel Mancuso (2006)PermalinkComisión 2: Enseñanza de las ciencias naturales y de las matemáticas / Patricia Buritica en Educación y Cultura, Separata Especial (Octubre 1987)PermalinkCómo enseñar las ciencias para mejorar los resultados? / Jose Eduardo Garcia Diaz en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 21 (Dic.-Ene. 2009)PermalinkLa comunicación científica en la educación primaria / Jordi Martí Freixas en Aula de Innovación Educativa, No. 260 (Abril 2017)PermalinkA qué conclusión llegamos? Aprender a escribir conclusiones / Mercè Viñas Soler en Aula de Innovación Educativa, No. 260 (Abril 2017)PermalinkConsensos sobre la enseñanza de las ciencias naturales / Carlos Eduardo Vasco en Educación y Cultura, No. 21 (Diciembre 1990)PermalinkLa construcción y uso de los modelos en las ciencias naturales y su didáctica / Rosa Nidia Tuay Sigua en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 57 (Jul.-Ago. 2012)PermalinkConvergencias acerca de la pedagogía de las ciencias naturales / Carlos Eduardo Vasco en Educación y Cultura, No. 19 (Diciembre 1989)PermalinkDidáctica de las ciencias naturales: aportes y reflexiones / Hilda Weissmann (1993)PermalinkDidáctica de las ciencias naturales : el caso de los modelos científicos / Agustín Aduriz-Bravo (c2011)PermalinkDidáctica de las ciencias naturales : cómo aprender, cómo enseñar / Hugo Roberto Tricarico (2010)PermalinkDidáctica de las ciencias naturales en el nivel inicial : actividades para el niño de 3 a 5 años / Marcela Mosquera (2010)PermalinkDidáctica en la enseñanza de las ciencias naturales: un enfoque a partir de competencias / Vicente Santiváñez Limas (2017)PermalinkDidáctica multisensorial de las ciencias : un nuevo método para alumnos ciegos, deficiencias visuales, y también sin problemas de visión / Miquel-Albert Soler (1999)PermalinkEcosistemas acuáticos / María Sol Carissimo (2012)PermalinkEcosistemas terrestres / Eduardo Agustín Mendoza (2012)PermalinkEducar en ciencias / Elsa Meinardi (2010)PermalinkEducar jugando : Juegos de ciencias naturales y sociales / Jorge Batllori Aguila (2001)PermalinkEmpezar a transformar : como trasladar los CBC al aula / Juan Jacobo Totah (1996)PermalinkEnergía : características y contextos / Juan Manuel Martínez (2012)PermalinkLa enseñanza de la ciencia: dificultades y perspectivas / Adela Molina Andrade en Educación y Cultura, No. 19 (Diciembre 1989)PermalinkEnseñanza de las ciencias experimentales y estándares curriculares / Royman Perez Miranda en Educación y Cultura, No. 63 (Junio 2003)PermalinkLa enseñanza de las ciencias naturales en la educación primaria y secundaria / José Fernando Ocampo Trujillo en Educación y Cultura, No. 17 (Marzo 1989)PermalinkEnseñanza para la comprensión un enfoque para el mejoramiento pedagógico en el área de ciencias naturales / Pilar Castillo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 88 (Octubre - noviembre 2017)PermalinkEnseñar ciencias naturales : reflexiones y propuestas didácticas / Rafael Porlan (1999)PermalinkEnseñar ciencias a los niños / Alfred E. Friedl (2000)PermalinkEstatuto epistemológico de la investigación en educación en ciencias periodo 2000-2011 / Alfonso Claret Zambrano (2015)PermalinkEl estilo de enseñanza: una mirada comunicativa, discursiva y didáctica en el aula de ciencias naturales / Ángela Camargo Uribe (2015)PermalinkEvaluación en la enseñanza de las ciencias / Luis Enrique Salcedo Torres en Educación y Cultura, No. 39 (Marzo 1996)PermalinkLa evolución biológica, actualidad y debates / Abel Oscar Marchisio (2012)PermalinkExperiencias pedagógicas : la lúdica en la enseñanza de las ciencias naturales / José Atuesta Mindiola en Educación y Cultura, No. 94 (Marzo, 2012)PermalinkFormar y transformar: experiencias investigativas de maestro / Liliana Guerrero Villalobos (2016)PermalinkDel gen a la proteína / Mónica Mardarás (2012)PermalinkGestionar el conocimiento : estrategias de enseñanza y aprendizaje / Alfredo Gadino (2001)PermalinkH2O en estado vulnerable / Mónica Liliana Tuntisi (2012)PermalinkHacia una alternativa curricular en la enseñanza de las ciencias / Dino de Jesús Segura Robayo en Educación y Cultura, No. 19 (Diciembre 1989)PermalinkLos insectos palo tienen corazón? / Amelia Almau Navarro en Cuadernos de Pedagogía, No. 457 (Junio, 2015)PermalinkLa investigación del entorno natural : una estrategia didáctica para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales / Julio Alejandro Castro Moreno (2005)PermalinkLa luz / Rafael López Gay en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 85 (Julio-Septiembre 2016)PermalinkLa multiplicidad de la vida / Marcelo Alejandro Diez (2012)PermalinkNo. 17 - Marzo 1989 - Educación y Cultura: La ciencia en la educación (Boletín de Educación y Cultura)PermalinkNo. 19 - Diciembre 1989 - Educación y Cultura: La enseñanza de las ciencias (Boletín de Educación y Cultura)PermalinkNoveno encuentro de innovadores e investigadores en educación / Encuentro de innovadores e investigadores en educacion (9 : 1999 : La Habana) (2000)PermalinkPasaporte a la enseñanza de las ciencias: la modelización como eje organizador para la construcción de significados / Consuelo Escudero (2016)PermalinkA people's curriculum for the earth: teaching climate change and the enviromental crisis / Bill Bigelow (c2015)PermalinkPISA y la enseñanza de las ciencias / Amparo Vilches en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 21 (Dic.-Ene. 2009)PermalinkLos plaguicidas aquí y ahora / Nancy Fernández (2012)PermalinkPlan de área de ciencias naturales y salud / Marta Lia Medina R. ([2009])PermalinkPlan de estudios ciencias naturales : biología, química y física / José Mauricio Contreras Hernández (2011)PermalinkPrincipios y grandes ideas para la educación en ciencias / Wynne Harlen (2016)PermalinkReconocer y conocer: por una introducción a la enseñanza de la ciencia en la escuela básica / Nicolas Buenaventura en Educación y Cultura, No. 17 (Marzo 1989)PermalinkTaller de ciencias al aire libre : actividades para maestros y niños curiosos / Graciela CaironiPermalinkTalleres de ciencias para la educación infantil / Julio Gun (2016)PermalinkTendencias en la investigación sobre la enseñanza de las ciencias / Humberto Caicedo Lopez en Educación y Cultura, No. 19 (Diciembre 1989)PermalinkLa teoría del cambio conceptual: una aproximación constructivista para la enseñanza de las ciencias naturales / Alvaro Ramírez Quevedo en Educación y Cultura, No. 17 (Marzo 1989)PermalinkTrazas y miradas : evaluación y competencias / José Daniel Bogoya Maldonado (2003)PermalinkUna introducción a la naturaleza de la ciencia : la epistemología en la enseñanza de las ciencias naturales / Agustín Aduriz-Bravo (2005)PermalinkUnidades didácticas interdisciplinares : (ciencias sociales, ciencias de la naturaleza, astronomía y tecnología) / Dolores Aviles de Torres (1999)Permalink