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Tendencias en la investigación sobre la enseñanza de las ciencias / Humberto Caicedo Lopez en Educación y Cultura, No. 19 (Diciembre 1989)
[Artículo]
Título : Tendencias en la investigación sobre la enseñanza de las ciencias Tipo de documento : texto impreso Autores : Humberto Caicedo Lopez, Autor Fecha de publicación : 1989 Artículo en la página : p. 11-15 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN
CONTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTOResumen : "Los programas de investigación sobre la enseñanza de las ciencias, que hasta hace unos años habían estado interesados más por los aspectos metodológicos, preocupado más por los procedimientos o por el "cómo hacerlo", lo que Novak y Gowin (1984) llamaron la investigación metodológicamente orientada, se han venido desarrollando hacia lo que, en contraste con la etapa anterior, podría denominarse investigación teóricamente orientada." Nota de contenido :
-Nuevos rumbos.
-Las resistencias de lo obsoleto.
-El laboratorio ya no enseña ciencia.
-Psicología y enseñanza de las ciencias.
1. Los conceptos y concepciones alternativas se adquieren a temprana edad.
2. Los conocimientos previos afectan el nuevo aprendizaje.
3. La capacidad de procesamiento de la información del cerebro es limitada.
El conocimiento se almacena jerárquicamente.
Los compromisos epistemológicos del estudiante influyen en el aprendizaje.
in Educación y Cultura > No. 19 (Diciembre 1989) . - p. 11-15[Artículo] Tendencias en la investigación sobre la enseñanza de las ciencias [texto impreso] / Humberto Caicedo Lopez, Autor . - 1989 . - p. 11-15.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 19 (Diciembre 1989) . - p. 11-15
Materias : CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN
CONTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTOResumen : "Los programas de investigación sobre la enseñanza de las ciencias, que hasta hace unos años habían estado interesados más por los aspectos metodológicos, preocupado más por los procedimientos o por el "cómo hacerlo", lo que Novak y Gowin (1984) llamaron la investigación metodológicamente orientada, se han venido desarrollando hacia lo que, en contraste con la etapa anterior, podría denominarse investigación teóricamente orientada." Nota de contenido :
-Nuevos rumbos.
-Las resistencias de lo obsoleto.
-El laboratorio ya no enseña ciencia.
-Psicología y enseñanza de las ciencias.
1. Los conceptos y concepciones alternativas se adquieren a temprana edad.
2. Los conocimientos previos afectan el nuevo aprendizaje.
3. La capacidad de procesamiento de la información del cerebro es limitada.
El conocimiento se almacena jerárquicamente.
Los compromisos epistemológicos del estudiante influyen en el aprendizaje.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08463 No. 19 Diciembre 1989 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La teoría del cambio conceptual: una aproximación constructivista para la enseñanza de las ciencias naturales / Alvaro Ramírez Quevedo en Educación y Cultura, No. 17 (Marzo 1989)
[Artículo]
Título : La teoría del cambio conceptual: una aproximación constructivista para la enseñanza de las ciencias naturales Tipo de documento : texto impreso Autores : Alvaro Ramírez Quevedo, Autor Fecha de publicación : 1989 Artículo en la página : p. 37-42 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
PEDAGOGOS
PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓNResumen : "Los investigadores en la enseñanza de las ciencias y los movimientos innovadores han reencontrado un aspecto común y punto de partida de los nuevos marcos de referencia pedagógicos: el conocimiento común a los esquemas intuitivos. Piaget había iniciado el estudio de este campo cuando investigó las ideas del mundo en los niños..." Nota de contenido :
Introducción.
Antecedentes.
Estrategias de enseñanza.
Teoría del cambio conceptual.
Nuevas perspectivas epistemológica del aprendizaje.
Condiciones para el cambio conceptual.
in Educación y Cultura > No. 17 (Marzo 1989) . - p. 37-42[Artículo] La teoría del cambio conceptual: una aproximación constructivista para la enseñanza de las ciencias naturales [texto impreso] / Alvaro Ramírez Quevedo, Autor . - 1989 . - p. 37-42.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 17 (Marzo 1989) . - p. 37-42
Materias : ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
PEDAGOGOS
PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓNResumen : "Los investigadores en la enseñanza de las ciencias y los movimientos innovadores han reencontrado un aspecto común y punto de partida de los nuevos marcos de referencia pedagógicos: el conocimiento común a los esquemas intuitivos. Piaget había iniciado el estudio de este campo cuando investigó las ideas del mundo en los niños..." Nota de contenido :
Introducción.
Antecedentes.
Estrategias de enseñanza.
Teoría del cambio conceptual.
Nuevas perspectivas epistemológica del aprendizaje.
Condiciones para el cambio conceptual.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08461 No. 17 Marzo 1989 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Trazas y miradas : evaluación y competencias / José Daniel Bogoya Maldonado (2003)
Título : Trazas y miradas : evaluación y competencias Tipo de documento : texto impreso Autores : José Daniel Bogoya Maldonado Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia Fecha de publicación : 2003 Número de páginas : 209 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-701-295-8 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN EDUCATIVA
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
INGLÉS-ENSEÑANZA
LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZA
CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA
CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZAClasificación: E1 Trazas y miradas : evaluación y competencias [texto impreso] / José Daniel Bogoya Maldonado . - Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia, 2003 . - 209 p.
ISBN : 978-958-701-295-8
Idioma : Español (spa)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09797 LE103241 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Una introducción a la naturaleza de la ciencia : la epistemología en la enseñanza de las ciencias naturales / Agustín Aduriz-Bravo (2005)
Título : Una introducción a la naturaleza de la ciencia : la epistemología en la enseñanza de las ciencias naturales Tipo de documento : texto impreso Autores : Agustín Aduriz-Bravo Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación : 2005 Colección : Coleccion educacion y pedagogia Número de páginas : 104 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-557-655-5 Idioma : Español (spa) Materias : EPISTEMOLOGÍA
EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZAClasificación: D3 Una introducción a la naturaleza de la ciencia : la epistemología en la enseñanza de las ciencias naturales [texto impreso] / Agustín Aduriz-Bravo . - Buenos Aires [Argentina] : Fondo de Cultura Económica, 2005 . - 104 p. - (Coleccion educacion y pedagogia) .
ISBN : 978-950-557-655-5
Idioma : Español (spa)
Materias : EPISTEMOLOGÍA
EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZAClasificación: D3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13827 LD3 04077 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Unidades didácticas interdisciplinares : (ciencias sociales, ciencias de la naturaleza, astronomía y tecnología) / Dolores Aviles de Torres (1999)
Título : Unidades didácticas interdisciplinares : (ciencias sociales, ciencias de la naturaleza, astronomía y tecnología) Tipo de documento : texto impreso Autores : Dolores Aviles de Torres ; Jose Luis Ruiz Dominguez ; Francisco Sanchez Guirado Editorial : Madrid [España] : La Muralla Fecha de publicación : 1999 Colección : Aula abierta Número de páginas : 212 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7133-690-3 Nota general : Incluye anexos y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA
CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
ASTRONOMÍA-ENSEÑANZA
TECNOLOGÍA-ENSEÑANZA
MATERIALES DE ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE CLASEClasificación: D1 Unidades didácticas interdisciplinares : (ciencias sociales, ciencias de la naturaleza, astronomía y tecnología) [texto impreso] / Dolores Aviles de Torres ; Jose Luis Ruiz Dominguez ; Francisco Sanchez Guirado . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 1999 . - 212 p. - (Aula abierta) .
ISBN : 978-84-7133-690-3
Incluye anexos y bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA
CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
ASTRONOMÍA-ENSEÑANZA
TECNOLOGÍA-ENSEÑANZA
MATERIALES DE ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE CLASEClasificación: D1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18443 LD1 05128 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible