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Implementación de la EPC en la Formación de escritores de cuentos de calidad / Dérika Bautista Penagos en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 88 (Octubre - noviembre 2017)
[Artículo]
Título : Implementación de la EPC en la Formación de escritores de cuentos de calidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Dérika Bautista Penagos, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 30-34 Nota general : Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Materias : TEXTO NARRATIVO
DIDÁCTICA
PENSAMIENTO
EVALUACIÓN EDUCATIVA
ESCRITORESResumen : "Las herramientas pedagógicas utilizadas para desarrollar la escritura de textos narrativos fueron: la unidad didáctica (UD), diferentes tipos de evaluación por pares y retroalimentación por parte del profesor a cada estudiante, rutinas de pensamiento y matrices de evaluación. Cada herramienta apoyó los diferentes procesos de enseñanza del docente y de comprensión en las niñas durante el despliegue del Plan de acción de la investigación Desarrollo de la estructura narrativa en las estudiantes de 3,4 y 5 grados. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 88 (Octubre - noviembre 2017) . - p. 30-34[Artículo] Implementación de la EPC en la Formación de escritores de cuentos de calidad [texto impreso] / Dérika Bautista Penagos, Autor . - 2017 . - p. 30-34.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 88 (Octubre - noviembre 2017) . - p. 30-34
Materias : TEXTO NARRATIVO
DIDÁCTICA
PENSAMIENTO
EVALUACIÓN EDUCATIVA
ESCRITORESResumen : "Las herramientas pedagógicas utilizadas para desarrollar la escritura de textos narrativos fueron: la unidad didáctica (UD), diferentes tipos de evaluación por pares y retroalimentación por parte del profesor a cada estudiante, rutinas de pensamiento y matrices de evaluación. Cada herramienta apoyó los diferentes procesos de enseñanza del docente y de comprensión en las niñas durante el despliegue del Plan de acción de la investigación Desarrollo de la estructura narrativa en las estudiantes de 3,4 y 5 grados. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28452 No. 88 Oct.-Nov. 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible José Álvarez Junco: enseñar a pensar y a expresarse / Lola Lara en Cuadernos de Pedagogía, No. 312 (Abril, 2002)
[Artículo]
Título : José Álvarez Junco: enseñar a pensar y a expresarse Tipo de documento : texto impreso Autores : Lola Lara, Autor Fecha de publicación : 2002 Artículo en la página : p. 40-46 Idioma : Español (spa) Materias : ÁLVAREZ, JOSÉ-ENTREVISTA
PENSAMIENTO
HISTORIA-ENSEÑANZAResumen : "Se ha ganado el título de "historiador" por méritos no académicos, es decir, sin pasar por una facultad de Historia. Recientemente ha visto la luz su último libro, Mater Dolorasa. La idea de España en el siglo XIX, un crítico análisis sobre los nacionalismos, incluido el español. Aunque ha desarrollado toda su tarea docente en la universidad, en esta entrevista opina sobre la enseñanza de la historia en otras etapas educativas."
in Cuadernos de Pedagogía > No. 312 (Abril, 2002) . - p. 40-46[Artículo] José Álvarez Junco: enseñar a pensar y a expresarse [texto impreso] / Lola Lara, Autor . - 2002 . - p. 40-46.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 312 (Abril, 2002) . - p. 40-46
Materias : ÁLVAREZ, JOSÉ-ENTREVISTA
PENSAMIENTO
HISTORIA-ENSEÑANZAResumen : "Se ha ganado el título de "historiador" por méritos no académicos, es decir, sin pasar por una facultad de Historia. Recientemente ha visto la luz su último libro, Mater Dolorasa. La idea de España en el siglo XIX, un crítico análisis sobre los nacionalismos, incluido el español. Aunque ha desarrollado toda su tarea docente en la universidad, en esta entrevista opina sobre la enseñanza de la historia en otras etapas educativas." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07702 No. 312 Abril 2002 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Un legado de esperanza : lecciones de Paulo Freire / Moacir Gadotti (2008)
Título : Un legado de esperanza : lecciones de Paulo Freire Tipo de documento : texto impreso Autores : Moacir Gadotti Editorial : Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo Fecha de publicación : 2008 Colección : Cuadernos de educacion núm. 165 Número de páginas : 98 p ISBN/ISSN/DL : 978-980-251-173-0 Idioma : Español (spa) Materias : FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓN
FILOSOFÍA
PEDAGOGÍA
DIALÉCTICA
ALFABETIZACIÓN
ALFABETIZACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
EDUCACIÓN-TEORÍAS
PENSAMIENTOClasificación: E1 Un legado de esperanza : lecciones de Paulo Freire [texto impreso] / Moacir Gadotti . - Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo, 2008 . - 98 p. - (Cuadernos de educacion; 165) .
ISBN : 978-980-251-173-0
Idioma : Español (spa)
Materias : FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓN
FILOSOFÍA
PEDAGOGÍA
DIALÉCTICA
ALFABETIZACIÓN
ALFABETIZACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
EDUCACIÓN-TEORÍAS
PENSAMIENTOClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21819 LE1 05948 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El libro de las preguntas desconcertantes / Josep Munoz Rendon (1999)
Título : El libro de las preguntas desconcertantes Tipo de documento : texto impreso Autores : Josep Munoz Rendon Editorial : Barcelona [España] : Paidos Fecha de publicación : 1999 Número de páginas : 168 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-493-0782-9 Idioma : Español (spa) Materias : PENSAMIENTO
ENSAYO FILOSÓFICO
PROVERBIOS
PREGUNTAS-ASPECTOS FILOSÓFICOSClasificación: H0 El libro de las preguntas desconcertantes [texto impreso] / Josep Munoz Rendon . - Barcelona [España] : Paidos, 1999 . - 168 p.
ISBN : 978-84-493-0782-9
Idioma : Español (spa)
Materias : PENSAMIENTO
ENSAYO FILOSÓFICO
PROVERBIOS
PREGUNTAS-ASPECTOS FILOSÓFICOSClasificación: H0 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13253 LH0 03969 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Lógica y pensamiento formal : escuela de ciencias humanas / Edgar José Andrade (2008)
Título : Lógica y pensamiento formal : escuela de ciencias humanas Tipo de documento : texto impreso Autores : Edgar José Andrade, Autor ; Pablo Cubides, Autor ; Carlos M. Márquez, Autor ; Esther Juliana Vargas, Autor ; Diego Cancino, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Editorial Universidad del Rosario Fecha de publicación : 2008 Colección : Lecciones de Ciencias Humanas Número de páginas : 207 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8378-32-9 Nota general : Incluye bibliografía e índice alfabético Idioma : Español (spa) Materias : LÓGICA PROPOSICIONAL
LÓGICA
PENSAMIENTO FORMAL
PENSAMIENTO
TEORÍA DE CONJUNTOS
CREATIVIDAD
FILOSOFÍAClasificación: H2 Resumen : Este libro ofrece unas notas de clase que son el fruto del ejercicio docente de los profesores de la Escuela de Ciencias Humanas, en los cursos de introducción al pensamiento formal y de lógica. El objetivo principal de este texto es ofrecer una herramienta, tanto a los docentes como a los estudiantes, que facilite la introducción a esta área del conocimiento; lo cual se hace a través del estudio de tres de los sistemas formales más básicos. El presente manual incluye un capítulo sobre lógica proposicional, otro sobre proposicional modal raras veces presente en los manuales de lógica-, y presenta una introducción a la vez suficientemente accesible y conceptualmente rigurosa de la lógica de predicados la cual es, a veces, expuesta o de manera ligera o demasiado elaborada, de tal suerte que requiere mayor formación en lógica. En este libro también se ha hecho un esfuerzo particular de incluir la mayor cantidad posible de ejercicios, de diferentes niveles de dificultad, en cada uno de los capítulos. Nota de contenido :
-Prefacio.
1. Introducción.
2. Lógica proposicional.
3. Lógica proposicional.
4. Lógica de predicados.
5. Teoría de conjuntos.Lógica y pensamiento formal : escuela de ciencias humanas [texto impreso] / Edgar José Andrade, Autor ; Pablo Cubides, Autor ; Carlos M. Márquez, Autor ; Esther Juliana Vargas, Autor ; Diego Cancino, Autor . - Bogotá [Colombia] : Editorial Universidad del Rosario, 2008 . - 207 p. - (Lecciones de Ciencias Humanas) .
ISBN : 978-958-8378-32-9
Incluye bibliografía e índice alfabético
Idioma : Español (spa)
Materias : LÓGICA PROPOSICIONAL
LÓGICA
PENSAMIENTO FORMAL
PENSAMIENTO
TEORÍA DE CONJUNTOS
CREATIVIDAD
FILOSOFÍAClasificación: H2 Resumen : Este libro ofrece unas notas de clase que son el fruto del ejercicio docente de los profesores de la Escuela de Ciencias Humanas, en los cursos de introducción al pensamiento formal y de lógica. El objetivo principal de este texto es ofrecer una herramienta, tanto a los docentes como a los estudiantes, que facilite la introducción a esta área del conocimiento; lo cual se hace a través del estudio de tres de los sistemas formales más básicos. El presente manual incluye un capítulo sobre lógica proposicional, otro sobre proposicional modal raras veces presente en los manuales de lógica-, y presenta una introducción a la vez suficientemente accesible y conceptualmente rigurosa de la lógica de predicados la cual es, a veces, expuesta o de manera ligera o demasiado elaborada, de tal suerte que requiere mayor formación en lógica. En este libro también se ha hecho un esfuerzo particular de incluir la mayor cantidad posible de ejercicios, de diferentes niveles de dificultad, en cada uno de los capítulos. Nota de contenido :
-Prefacio.
1. Introducción.
2. Lógica proposicional.
3. Lógica proposicional.
4. Lógica de predicados.
5. Teoría de conjuntos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24924 LH2 07154 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible El lugar en el que aprendí a pensar / Laurent Cantet en Cuadernos de Pedagogía, No. 390 (Mayo, 2009)PermalinkMadurez escolar / Mabel Condemarín G. (2016)PermalinkMapas conceptuales, mapas mentales y otras formas de representación del conocimiento / Agustin Campos Arenas (205)PermalinkUn modelo del pensamiento reflexivo, creativo y crítico : como competencia humana general / Ángel R. Villarini Jusino en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 66 (Ene.-Feb. 2014)PermalinkNeuroeducación : ¿Cómo aprende el cerebro humano y cómo deberían enseñar los docentes? / Alexander Luis Ortiz Ocaña (c2015)PermalinkNuevos avances en la investigación social : la investigación social de segundo orden I / Jesús Ibáñez (1998)PermalinkNuevos avances en la investigación social : la investigación social de segundo orden II / Jesús Ibáñez (1998)PermalinkNuevos paradigmas: nuevos mundos, reflexiones sobre la complejidad, la lógica y la pedagogía / Raúl A. Gómez Marín (1997)PermalinkObras escogidas : problemas de psicología general / Liev Semionovich Vygotski (2001)PermalinkLa parresía / Michel Foucault (2017)Permalink