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Proyecto de resolución sobre semestralización en Educación y Cultura, No. 15 (Julio 1988)
[Artículo]
Título : Proyecto de resolución sobre semestralización Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 1988 Artículo en la página : p. 76-77 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN MEDIA-COLOMBIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-COLOMBIA
MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA
LEGISLACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIAResumen : "Por la cual se reglamenta el decreto 1002 de 1984, en cuanto a la distribución del tiempo de trabajo escolar, para la educación básica secundaria y media vocacional."
in Educación y Cultura > No. 15 (Julio 1988) . - p. 76-77[Artículo] Proyecto de resolución sobre semestralización [texto impreso] . - 1988 . - p. 76-77.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 15 (Julio 1988) . - p. 76-77
Materias : EDUCACIÓN MEDIA-COLOMBIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-COLOMBIA
MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA
LEGISLACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIAResumen : "Por la cual se reglamenta el decreto 1002 de 1984, en cuanto a la distribución del tiempo de trabajo escolar, para la educación básica secundaria y media vocacional." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08459 No. 15 Julio 1988 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Reconfiguraciones televisivas: el tránsito actual de las audiencias / Luis Humberto Rendón Arias en Revista Senderos Pedagógicos, No. 10 (Ene.-Dic. 2019)
[Artículo]
Título : Reconfiguraciones televisivas: el tránsito actual de las audiencias Tipo de documento : documento electrónico Autores : Luis Humberto Rendón Arias, Autor Fecha de publicación : 2019 Artículo en la página : p. 13-40 Nota general : La Revista Senderos Pedagógicos, es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. Idioma : Español (spa) Materias : TELEVISIÓN Y JÓVENES
EDUCACIÓN SECUNDARIA-COLOMBIAResumen : "Esta investigación buscó evidenciar las continuidades o rupturas en el proceso de consumo-producción en la recepción televisiva de los estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa Jaime Salazar Robledo del barrio Tokio de la ciudad de Pereira. Se trabajó con una población objeto de estudio que pertenece a un grupo heterogéneo de sujetos (entre 11 y 15 años aproximadamente), de grado octavo de una institución educativa pública. La investigación buscó comprender cómo se presenta el proceso de videncia de los estudiantes a través de las diferentes mediaciones (micro y macro) planteadas por Orozco (2001). La temática a investigar se abordó desde un escenario donde se ubican las prácticas de visionado de la pantalla televisiva, para intentar construir un camino investigativo que diera cuenta desde el contexto regional de cuáles están siendo las incidencias de los procesos de recepción desde las micro y macromediaciones en el consumo televisivo de los estudiantes.'
Tomado de https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/view/653/801En línea : http://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 10 (Ene.-Dic. 2019) . - p. 13-40[Artículo] Reconfiguraciones televisivas: el tránsito actual de las audiencias [documento electrónico] / Luis Humberto Rendón Arias, Autor . - 2019 . - p. 13-40.
La Revista Senderos Pedagógicos, es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Idioma : Español (spa)
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 10 (Ene.-Dic. 2019) . - p. 13-40
Materias : TELEVISIÓN Y JÓVENES
EDUCACIÓN SECUNDARIA-COLOMBIAResumen : "Esta investigación buscó evidenciar las continuidades o rupturas en el proceso de consumo-producción en la recepción televisiva de los estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa Jaime Salazar Robledo del barrio Tokio de la ciudad de Pereira. Se trabajó con una población objeto de estudio que pertenece a un grupo heterogéneo de sujetos (entre 11 y 15 años aproximadamente), de grado octavo de una institución educativa pública. La investigación buscó comprender cómo se presenta el proceso de videncia de los estudiantes a través de las diferentes mediaciones (micro y macro) planteadas por Orozco (2001). La temática a investigar se abordó desde un escenario donde se ubican las prácticas de visionado de la pantalla televisiva, para intentar construir un camino investigativo que diera cuenta desde el contexto regional de cuáles están siendo las incidencias de los procesos de recepción desde las micro y macromediaciones en el consumo televisivo de los estudiantes.'
Tomado de https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/view/653/801En línea : http://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive Ejemplares
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ningún ejemplar asociado a este registro La semestralización del bachillerato / Alvaro Ramírez Quevedo en Educación y Cultura, No. 16 (Octubre 1988)
[Artículo]
Título : La semestralización del bachillerato Tipo de documento : texto impreso Autores : Alvaro Ramírez Quevedo, Autor Fecha de publicación : 1988 Artículo en la página : p. 75-77 Idioma : Español (spa) Materias : CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
CALENDARIO ESCOLAR
EDUCACIÓN SECUNDARIA-COLOMBIA
EDUCACIÓN SECUNDARIAResumen : "La semestralización se viene poniendo como una solución a la retención escolar. Se piensa que aumenta la cobertura y se llega a postular qye contribuye a mejorar la calidad de la educación." Nota de contenido :
-Contexto en que aparece la propuesta de semestralización.
-Antecedentes legales de la semestralización.
-El regreso a la no semestralización.
-Marco conceptual.
-Ventajas y desventajas de la semestralización.
in Educación y Cultura > No. 16 (Octubre 1988) . - p. 75-77[Artículo] La semestralización del bachillerato [texto impreso] / Alvaro Ramírez Quevedo, Autor . - 1988 . - p. 75-77.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 16 (Octubre 1988) . - p. 75-77
Materias : CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
CALENDARIO ESCOLAR
EDUCACIÓN SECUNDARIA-COLOMBIA
EDUCACIÓN SECUNDARIAResumen : "La semestralización se viene poniendo como una solución a la retención escolar. Se piensa que aumenta la cobertura y se llega a postular qye contribuye a mejorar la calidad de la educación." Nota de contenido :
-Contexto en que aparece la propuesta de semestralización.
-Antecedentes legales de la semestralización.
-El regreso a la no semestralización.
-Marco conceptual.
-Ventajas y desventajas de la semestralización.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08460 No. 16 Octubre 1988 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Situación de la educacion básica, media y superior en Colombia / Alfredo Sarmiento Gomez (2001)
Título : Situación de la educacion básica, media y superior en Colombia Tipo de documento : texto impreso Autores : Alfredo Sarmiento Gomez ; Luz Perla Tovar ; Carmen Alam Editorial : Bogotá [Colombia] : Casa Editorial El Tiempo Fecha de publicación : 2001 Otro editor: Fundación Corona Número de páginas : 139 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-97048-4-4 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-COLOMBIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-COLOMBIA
EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIA
EDUCACIÓN-HISTORIA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Situación de la educacion básica, media y superior en Colombia [texto impreso] / Alfredo Sarmiento Gomez ; Luz Perla Tovar ; Carmen Alam . - Bogotá [Colombia] : Casa Editorial El Tiempo : Fundación Corona, 2001 . - 139 p.
ISBN : 978-958-97048-4-4
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA-COLOMBIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-COLOMBIA
EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIA
EDUCACIÓN-HISTORIA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105224 LE1 00338 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Todo lo que sabemos lo sabemos entre todos " : Sistematización de dos experiencias escolares en las que se integran las TIC / Adriana De La Rosa Alzate (2018)
Título : Todo lo que sabemos lo sabemos entre todos " : Sistematización de dos experiencias escolares en las que se integran las TIC Tipo de documento : texto impreso Autores : Adriana De La Rosa Alzate, Autor ; Claudia Alexandra Roldán Morales, Autor ; Jorge Caicedo, Autor ; Juan Camilo Zúñiga, Autor ; Carmen Elena Yela, Autor ; Gloria Rincon Bonilla, Autor ; Adriana Herrera, Autor ; Clara Inés Castillo, Autor ; Yadira Pabón, Autor ; Gloria Agudelo, Autor ; Arabella Cortés, Autor Editorial : Santiago de Cali [Colombia] : Universidad Autónoma de Occidente Fecha de publicación : 2018 Número de páginas : 192 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-8994-63-5 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN SECUNDARIA-COLOMBIA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Clasificación: E6 Resumen : "Los discursos sobre las tecnologías nos hablan de la urgencia para que tengan un lugar en la enseñanza y en las aulas, no obstante, pese a reconocer su importancia, este llamado no se suele acompañar de la apertura para conversar entre colegas sobre qué hacer y cómo planear la enseñanza. En este trabajo se presenta lo que hace un grupo de profesores de colegios oficiales, en el municipio de Yumbo y en Cali, para enseñar a leer cuentos policiacos en formato hipermedial, para enseñar a argumentar con la mediación de una plataforma o los esfuerzos para transformar la emisora escolar análoga en una emisora virtual". Tomado de la cubierta Nota de contenido : Tabla de contenido
Presentación
El itinerario teórico
Del ejercicio de sistematizar: ¿por qué y para qué hacerlo?
Lo que las experiencias significan
La reconstrucción de las experiencias
¿Qué innova la innovación
El intruso que se puede transformar en un aliado
El equipo humano
Los investigadores
Los profesores y Profesoras Protagonistas de las experiencias
Las instituciones educativas
Institución Educativa Mayor de Yumbo
Institución Educativa Agustín Nieto Caballero
Sede Mariano Rengifo Salcedo
Las experiencias significativas
Al inicio del trayecto
Institución Educativa Mayor de Yumbo: reflexionar sobre las prácticas escolares
La primera visita al colegio
El seminario.
El proceso investigativo-formativo
¿Cómo se comprendía y se fue transformando la práctica pedagógica?
Incidir en las condiciones pedagógicas del contexto
¿Cómo se conversó sobre la investigación que se estaba realizando?
En la I.E. Agustín Nieto Caballero: el lenguaje radiofónico
La emisora: memoria del sonido escolar
Historia de la emisora Agustín Nieto Caballero (ANC)
La emisora escolar en la mediación pedagógica: las voces de los directivos
"Ahora mismo queremos es sonar muy lejos": las voces de los estudiantes
Las voces de los profesores
La emisora del futuro
"Sonidos de aceptación": la emisora escolar en la sede
Marino Rengifo Salcedo
Cuentan los profesores
Departamento de Humanidades de la Institución Educativa Mayor de Yumbo: de como hemos logrado transformar nustra práctica docente
Aceptamos el reto
Leer textos hipermedia ¿Qué es lo distinto? La enseñanza de relatos policiacos en formato hipertextual
Una secuencia didáctica para enseñar a leer críticamente y así construir opinión
Un balance de lo ocurrido con las secuencias
"¿y esto para qué me sirve?" "¿Esto me hará feliz?"
La música en la emisora
¿Cómo se abordó el conocimiento, el uso y la integración de las tic en las experiencias?
El uso de las TIC en las secuencias didácticas en el colegio Mayor de Yumbo
La formación en TIC en la emisora
La multimodalidad: modos de representación de los textos
Hay que modernizar la emisora: predestinada a la virtualización
Lecciones aprendidas
Las TIC no son el centro del proceso escolar
Es fundamental recuperar el lugar de la planificación en el trabajo escolar.
Es fundamental la interlocución permanente
La integración de las TIC se facilita cuando se realiza con propósitos específicos
ReferenciasTodo lo que sabemos lo sabemos entre todos " : Sistematización de dos experiencias escolares en las que se integran las TIC [texto impreso] / Adriana De La Rosa Alzate, Autor ; Claudia Alexandra Roldán Morales, Autor ; Jorge Caicedo, Autor ; Juan Camilo Zúñiga, Autor ; Carmen Elena Yela, Autor ; Gloria Rincon Bonilla, Autor ; Adriana Herrera, Autor ; Clara Inés Castillo, Autor ; Yadira Pabón, Autor ; Gloria Agudelo, Autor ; Arabella Cortés, Autor . - Santiago de Cali [Colombia] : Universidad Autónoma de Occidente, 2018 . - 192 p.
ISBN : 978-958-8994-63-5
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN SECUNDARIA-COLOMBIA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Clasificación: E6 Resumen : "Los discursos sobre las tecnologías nos hablan de la urgencia para que tengan un lugar en la enseñanza y en las aulas, no obstante, pese a reconocer su importancia, este llamado no se suele acompañar de la apertura para conversar entre colegas sobre qué hacer y cómo planear la enseñanza. En este trabajo se presenta lo que hace un grupo de profesores de colegios oficiales, en el municipio de Yumbo y en Cali, para enseñar a leer cuentos policiacos en formato hipermedial, para enseñar a argumentar con la mediación de una plataforma o los esfuerzos para transformar la emisora escolar análoga en una emisora virtual". Tomado de la cubierta Nota de contenido : Tabla de contenido
Presentación
El itinerario teórico
Del ejercicio de sistematizar: ¿por qué y para qué hacerlo?
Lo que las experiencias significan
La reconstrucción de las experiencias
¿Qué innova la innovación
El intruso que se puede transformar en un aliado
El equipo humano
Los investigadores
Los profesores y Profesoras Protagonistas de las experiencias
Las instituciones educativas
Institución Educativa Mayor de Yumbo
Institución Educativa Agustín Nieto Caballero
Sede Mariano Rengifo Salcedo
Las experiencias significativas
Al inicio del trayecto
Institución Educativa Mayor de Yumbo: reflexionar sobre las prácticas escolares
La primera visita al colegio
El seminario.
El proceso investigativo-formativo
¿Cómo se comprendía y se fue transformando la práctica pedagógica?
Incidir en las condiciones pedagógicas del contexto
¿Cómo se conversó sobre la investigación que se estaba realizando?
En la I.E. Agustín Nieto Caballero: el lenguaje radiofónico
La emisora: memoria del sonido escolar
Historia de la emisora Agustín Nieto Caballero (ANC)
La emisora escolar en la mediación pedagógica: las voces de los directivos
"Ahora mismo queremos es sonar muy lejos": las voces de los estudiantes
Las voces de los profesores
La emisora del futuro
"Sonidos de aceptación": la emisora escolar en la sede
Marino Rengifo Salcedo
Cuentan los profesores
Departamento de Humanidades de la Institución Educativa Mayor de Yumbo: de como hemos logrado transformar nustra práctica docente
Aceptamos el reto
Leer textos hipermedia ¿Qué es lo distinto? La enseñanza de relatos policiacos en formato hipertextual
Una secuencia didáctica para enseñar a leer críticamente y así construir opinión
Un balance de lo ocurrido con las secuencias
"¿y esto para qué me sirve?" "¿Esto me hará feliz?"
La música en la emisora
¿Cómo se abordó el conocimiento, el uso y la integración de las tic en las experiencias?
El uso de las TIC en las secuencias didácticas en el colegio Mayor de Yumbo
La formación en TIC en la emisora
La multimodalidad: modos de representación de los textos
Hay que modernizar la emisora: predestinada a la virtualización
Lecciones aprendidas
Las TIC no son el centro del proceso escolar
Es fundamental recuperar el lugar de la planificación en el trabajo escolar.
Es fundamental la interlocución permanente
La integración de las TIC se facilita cuando se realiza con propósitos específicos
ReferenciasEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29312 LE6 09209 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible