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Educar en competencias / Monika Horch en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 18 (Junio 2008)
[Artículo]
Título : Educar en competencias Tipo de documento : texto impreso Autores : Monika Horch, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 58-60 Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen : "El artículo describe cómo el trabajo basado en las inteligencias múltiples ayuda de forma significativa a ser más competente. Se ofrece al alumnado la oportunidad de experimentar en campos relacionados con cada inteligencia, se abordan tareas de mayor dificultad en la inteligencia en que destaca cada uno, se acrecentan las que no se tienen tan desarrolladas y se proponen experiencias de aprendizaje basadas en problemas de la vida real: así se potencia sus capacidades para "Saber hacer"." Nota de contenido :
-Oportunidades para experimentar.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 58-60[Artículo] Educar en competencias [texto impreso] / Monika Horch, Autor . - 2008 . - p. 58-60.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 58-60
Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen : "El artículo describe cómo el trabajo basado en las inteligencias múltiples ayuda de forma significativa a ser más competente. Se ofrece al alumnado la oportunidad de experimentar en campos relacionados con cada inteligencia, se abordan tareas de mayor dificultad en la inteligencia en que destaca cada uno, se acrecentan las que no se tienen tan desarrolladas y se proponen experiencias de aprendizaje basadas en problemas de la vida real: así se potencia sus capacidades para "Saber hacer"." Nota de contenido :
-Oportunidades para experimentar.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17122 No. 18 Junio 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Educar con inteligencia emocional / Maurice J. Elias (2001)
Título : Educar con inteligencia emocional Tipo de documento : texto impreso Autores : Maurice J. Elias ; Steven E. Tobias ; Brian S. Friedlander Editorial : Barcelona [España] : Plaza y Janes Fecha de publicación : 2001 Otro editor: DeBolsillo Colección : Dinamica Autoayuda Número de páginas : 319 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-8450-369-9 Idioma : Español (spa) Materias : INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
INTELIGENCIA EMOCIONAL
PSICOLOGÍA INFANTIL
PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
AUTODISCIPLINAClasificación: H10 Educar con inteligencia emocional [texto impreso] / Maurice J. Elias ; Steven E. Tobias ; Brian S. Friedlander . - Barcelona [España] : Plaza y Janes : DeBolsillo, 2001 . - 319 p. - (Dinamica Autoayuda) .
ISBN : 978-84-8450-369-9
Idioma : Español (spa)
Materias : INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
INTELIGENCIA EMOCIONAL
PSICOLOGÍA INFANTIL
PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
AUTODISCIPLINAClasificación: H10 Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104741 LH10 00418 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible 0000104193 LH10 00418 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Enséñame a aprender: ideas para una educación creativa y activa / Esther Cantú Lozano (2014)
Título : Enséñame a aprender: ideas para una educación creativa y activa Tipo de documento : texto impreso Autores : Esther Cantú Lozano, Autor Editorial : Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación : 2014 Número de páginas : 206 p. Il. : fotografías ISBN/ISSN/DL : 978-607-17-1799-3 Nota general : Incluye bibliografía e índice analítico Idioma : Español (spa) Materias : ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
CEREBRO
INTELIGENCIA
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
ESTRÉS (PSICOLOGÍA)
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen : "En este libro la autora hace referencia a la importancia de utilizar los dos hemisferios cerebrales, por lo cual proporciona las técnicas para lograrlo, así como los elementos relacionados con las inteligencias múltiples." Nota de contenido :
Introducción.
Capítulo 1. Qupe es el proceso enseñanza-aprendizaje.
Capítulo 2. Cómo funciona el cerebro y cómo aprendemos.
Capítulo 3. La inteligencia.
Capítulo 4. Cómo ponernos metas para un aprendizaje efectivo.
Capítulo 5. El interés lúdico y el aprendizaje.
Capítulo 6. Cómo aprender a través del juego y mejorar el funcionamiento cerebral.
Capítulo 7. Cómo aprender a través del juego y mejorar el funcionamiento cerebral.
Capítulo 8. El estrés.
Capítulo 9. Relación entre nutrición y aprendizaje.
Capítulo 10. Para qué apoyarnos en la programación neurolingüística para el aprendizaje.
Capítulo 11. Evaluación, memoria, recuerdo y olvido.
Capítulo 12. La educación y los valores.Enséñame a aprender: ideas para una educación creativa y activa [texto impreso] / Esther Cantú Lozano, Autor . - Mexico D.F. [México] : Trillas, 2014 . - 206 p. : fotografías.
ISBN : 978-607-17-1799-3
Incluye bibliografía e índice analítico
Idioma : Español (spa)
Materias : ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
CEREBRO
INTELIGENCIA
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
ESTRÉS (PSICOLOGÍA)
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen : "En este libro la autora hace referencia a la importancia de utilizar los dos hemisferios cerebrales, por lo cual proporciona las técnicas para lograrlo, así como los elementos relacionados con las inteligencias múltiples." Nota de contenido :
Introducción.
Capítulo 1. Qupe es el proceso enseñanza-aprendizaje.
Capítulo 2. Cómo funciona el cerebro y cómo aprendemos.
Capítulo 3. La inteligencia.
Capítulo 4. Cómo ponernos metas para un aprendizaje efectivo.
Capítulo 5. El interés lúdico y el aprendizaje.
Capítulo 6. Cómo aprender a través del juego y mejorar el funcionamiento cerebral.
Capítulo 7. Cómo aprender a través del juego y mejorar el funcionamiento cerebral.
Capítulo 8. El estrés.
Capítulo 9. Relación entre nutrición y aprendizaje.
Capítulo 10. Para qué apoyarnos en la programación neurolingüística para el aprendizaje.
Capítulo 11. Evaluación, memoria, recuerdo y olvido.
Capítulo 12. La educación y los valores.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26709 LP1 07912 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Enseñanza para la comprensión, trabajar las inteligencias múltiples a partir de un proyecto de comprensión / Montserrat del Pozo Roselló en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 14 (Abr.-May. 2005)
[Artículo]
Título : Enseñanza para la comprensión, trabajar las inteligencias múltiples a partir de un proyecto de comprensión Tipo de documento : texto impreso Autores : Montserrat del Pozo Roselló, Autor ; Núria Miró Sánchez, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 43-45 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACION-ESPAÑA
DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN
COMPRENSIÓN
INTELIGENCIAS MÚLTIPLESNota de contenido :
-Justificación del proyecto.
-Hilos conductores.
-Metas de comprensión.
-Desempeños de comprensión.
-Conclusión.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 14 (Abr.-May. 2005) . - p. 43-45[Artículo] Enseñanza para la comprensión, trabajar las inteligencias múltiples a partir de un proyecto de comprensión [texto impreso] / Montserrat del Pozo Roselló, Autor ; Núria Miró Sánchez, Autor . - 2005 . - p. 43-45.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 14 (Abr.-May. 2005) . - p. 43-45
Materias : EDUCACION-ESPAÑA
DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN
COMPRENSIÓN
INTELIGENCIAS MÚLTIPLESNota de contenido :
-Justificación del proyecto.
-Hilos conductores.
-Metas de comprensión.
-Desempeños de comprensión.
-Conclusión.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09040 No. 14 Abr.-May. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09039 No. 14 Abr.-May. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Qué es un proyecto de comprensión? / Núria Miró Sánchez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 18 (Junio 2008)
[Artículo]
Título : Qué es un proyecto de comprensión? Tipo de documento : texto impreso Autores : Núria Miró Sánchez, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 52-55 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
PROYECTOS EDUCATIVOS
COMPRENSIÓN
DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN
APRENDIZAJE
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen : "El artículo expone, en una primera parte, el marco general de una enseñanza para la comprensión, dirigida a conseguir que el alumnado adquiera comprensiones profundas y sea capaz de usar el conocimiento en contextos nuevos. En la segunda parte exponen casos, se exponen dos casos particulares de este modelo de comprensión articulado en base a las inteligencias múltiples: un proyecto ESO sobre las matematicas de la electricidad y un trabajo de educación infantil sobre la vendimia." Nota de contenido :
-Lo que vale la pena aprender.
-La mejor manera de aprenderlo: cómo promover la comprensión.
-La diversidad instrumental: una riqueza de posibilidades y de expresión.
-Cómo saber lo que comprenden nuestros alumnos y cómo lo saben ellos.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 52-55[Artículo] Qué es un proyecto de comprensión? [texto impreso] / Núria Miró Sánchez, Autor . - 2008 . - p. 52-55.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 18 (Junio 2008) . - p. 52-55
Materias : INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
PROYECTOS EDUCATIVOS
COMPRENSIÓN
DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN
APRENDIZAJE
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen : "El artículo expone, en una primera parte, el marco general de una enseñanza para la comprensión, dirigida a conseguir que el alumnado adquiera comprensiones profundas y sea capaz de usar el conocimiento en contextos nuevos. En la segunda parte exponen casos, se exponen dos casos particulares de este modelo de comprensión articulado en base a las inteligencias múltiples: un proyecto ESO sobre las matematicas de la electricidad y un trabajo de educación infantil sobre la vendimia." Nota de contenido :
-Lo que vale la pena aprender.
-La mejor manera de aprenderlo: cómo promover la comprensión.
-La diversidad instrumental: una riqueza de posibilidades y de expresión.
-Cómo saber lo que comprenden nuestros alumnos y cómo lo saben ellos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17122 No. 18 Junio 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La estrategia en el aprendizaje / Moisés Huerta Rosales (2015)PermalinkEstructuras de la mente : la teoría de las inteligencias múltiples / Howard Gardner (1993)PermalinkFactores Asociados a la Calidad de la Educacion FACE : encuentro 2 / Alma Mater (Red de Universidades Publicas del Eje Cafetero) (2009)PermalinkHabilidades intelectuales : una guía para su potenciación / Lizbeth Sánchez González (c2013)PermalinkInteligencia emocional : aplicaciones educativas / Antonio Valles Arandiga (2000)PermalinkLa Inteligencia emocional : implicaciones en la educación y en el mundo del trabajo / Domingo J Gallego Gil (2000)PermalinkInteligencia emocional : punto de partida / Pedro Galvis Leal (1999)PermalinkLa inteligencia intuitiva y la educacion en creatividad / Luis Carlos Contreras en Actualidades Pedagógicas, No. 62 (Julio-Diciembre 2013)PermalinkLa inteligencia práctica : un nuevo enfoque para enseñar a aprender / Wendy Williams (1999)PermalinkInteligencia visual: agudiza tu percepción, cambia tu vida / Amy E. Herman (2017)Permalink