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Las tecnologías de la muerte / Luis Bernardo Peña Borrero en Educación y Cultura, No. 34 (Julio 1994)
[Artículo]
Título : Las tecnologías de la muerte Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Bernardo Peña Borrero, Autor Fecha de publicación : 1994 Artículo en la página : p. 13-21 Idioma : Español (spa) Materias : CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
TECNOLOGÍA EDUCATIVAResumen : "Quizás una de las consecuencias más importantes que sigue de postular el carácter social de las mediaciones, es que se le devuelve toda su importancia del maestro que, tanto en la tecnología educativa como en la versión fuerte del contructivismo, habia quedado bastante desdibujada. Estas propuestas habían querido relegar al maestro a la condición de un simple administrador del proceso de aprendizaje, o asignarle un papel secundario en el proceso de construcción del conocimiento, suyo eje -se pensó. debía desplazarse totalmente hacia el alumno." Nota de contenido :
La relación entre aprendizaje y desarrollo: la zona de desarrollo próximo.
La inteligencia como construcción social.
Hacia una redificación de las relaciones entre tecnología y educación.
in Educación y Cultura > No. 34 (Julio 1994) . - p. 13-21[Artículo] Las tecnologías de la muerte [texto impreso] / Luis Bernardo Peña Borrero, Autor . - 1994 . - p. 13-21.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 34 (Julio 1994) . - p. 13-21
Materias : CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
TECNOLOGÍA EDUCATIVAResumen : "Quizás una de las consecuencias más importantes que sigue de postular el carácter social de las mediaciones, es que se le devuelve toda su importancia del maestro que, tanto en la tecnología educativa como en la versión fuerte del contructivismo, habia quedado bastante desdibujada. Estas propuestas habían querido relegar al maestro a la condición de un simple administrador del proceso de aprendizaje, o asignarle un papel secundario en el proceso de construcción del conocimiento, suyo eje -se pensó. debía desplazarse totalmente hacia el alumno." Nota de contenido :
La relación entre aprendizaje y desarrollo: la zona de desarrollo próximo.
La inteligencia como construcción social.
Hacia una redificación de las relaciones entre tecnología y educación.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08478 No. 34 Julio 1994 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Tecnologías para transformar la educación / Juana Maria Sancho Gil (2006)
Título : Tecnologías para transformar la educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Juana Maria Sancho Gil Editorial : Madrid [España] : Akal Fecha de publicación : 2006 Otro editor: Universidad Internacional de Andalucia Colección : Sociedad, cultura y educacion núm. 23 Número de páginas : 268 p ISBN/ISSN/DL : 84-460-2486-6 Idioma : Español (spa) Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
AYUDAS EDUCATIVAS
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
INTERNET EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓNClasificación: E1 Nota de contenido :
De tecnologias de la informacion y la comunicacion a recursos educativos / Juana Maria Sancho Gil. ¿Por qué decimos que estamos a favor de la educacion si optamos por un camino que deseduca y excluye? / Fernando Hernandez. La vision disciplinar en el espacio de las tecnologias de la informacion y la comunicacion / Juan de Pablos Pons. Practicas innovadoras en escuelas europeas / Anne Gilleran. La organizacion de los centros escolares al trasluz del tamiz digital / Angel San Martin Alonso. Una educacion sin barreras tecnologicas TIC y educacion inclusiva / Carmen Alba Pastor. Veinte años de politicas institucionales para incorporar las tecnologias de la informacion y comunicacion al sistema escolar / Manuel Area Moreira. Los escenarios de la escuela de la OCDE, el profesorado y el papel de las tecnologias de la informacion y la comunicacion / David Istance.Tecnologías para transformar la educación [texto impreso] / Juana Maria Sancho Gil . - Madrid [España] : Universidad Internacional de Andalucia : Universidad Internacional de Andalucia, 2006 . - 268 p. - (Sociedad, cultura y educacion; 23) .
ISSN : 84-460-2486-6
Idioma : Español (spa)
Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
AYUDAS EDUCATIVAS
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
INTERNET EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓNClasificación: E1 Nota de contenido :
De tecnologias de la informacion y la comunicacion a recursos educativos / Juana Maria Sancho Gil. ¿Por qué decimos que estamos a favor de la educacion si optamos por un camino que deseduca y excluye? / Fernando Hernandez. La vision disciplinar en el espacio de las tecnologias de la informacion y la comunicacion / Juan de Pablos Pons. Practicas innovadoras en escuelas europeas / Anne Gilleran. La organizacion de los centros escolares al trasluz del tamiz digital / Angel San Martin Alonso. Una educacion sin barreras tecnologicas TIC y educacion inclusiva / Carmen Alba Pastor. Veinte años de politicas institucionales para incorporar las tecnologias de la informacion y comunicacion al sistema escolar / Manuel Area Moreira. Los escenarios de la escuela de la OCDE, el profesorado y el papel de las tecnologias de la informacion y la comunicacion / David Istance.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19635 LE1 05310 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Televisión educativa en la era de Internet: un modelo de vídeo-aprendizaje apoyado en la WebTV / Jorge Fernando Zapata Duque (2017)
Título : Televisión educativa en la era de Internet: un modelo de vídeo-aprendizaje apoyado en la WebTV Tipo de documento : texto impreso Autores : Jorge Fernando Zapata Duque, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2017 Otro editor: Fundacion Francisca Radke Número de páginas : 253 p. Il. : fotografías ISBN/ISSN/DL : 978-958-8908-91-5 Nota general : Incluye índices temático y onomástico Idioma : Español (spa) Materias : COMPUTADORES EN LA EDUCACIÓN
INTERNET EN EDUCACIÓN
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
INNOVACIÓN EDUCATIVA
TELEVISIÓN EDUCATIVA
REALIDAD VIRTUAL
EDUCACIÓN-HISTORIAClasificación: D12 Resumen : "La incorporación de las tecnologías de la información y comunicación (tic) en la educación ha impuesto una serie de retos y problemáticas de amplio conocimiento a la investigación inscrita en este campo. Aunque abundan los estudios en los que se ha analizado, de forma rigurosa, el verdadero alcance de las tecnologías en los procesos educativos que se apoyan en tecnología especialmente con relación a asuntos de tanta importancia como la ampliación de cobertura, el mejoramiento de la calidad, o la configuración de nuevos modelos educativos, el tipo de discurso que predomina en el abordaje de esta relación presenta una tendencia a valorar con ligereza el poder de la tecnología informática lo que no resulta difícil ante la constante fascinación en que su acelerada evolución nos mantiene y a atribuirle a sus expresiones más visibles (plataformas, desarrollos y dispositivos) un poder del que carecen en el marco de las transformaciones educativas que demanda el mundo de hoy. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Primera parte. Historia del uso del audiovisual para apoyar la educación en Colombia.
Segunda parte. Convergencia entre televisión e Internet: transformaciones y retos de la televisión educativa en la era digital.
Tercera parte. Modelos de aprendizaje apoyados en tecnología, diseño instruccional, constructivismo y teorías del aprendizaje multimedia.
Cuarta parte. El vídeo-aprendizaje, una propuesta de formación constructivista apoyada en el uso de la Web TV.
Quinta parte. Aplicación de la propuesta vídeo aprendizaje apoyado en WebTV en un proceso de formación de docentes de educación básica para promover el uso y apropiación de medios y TIC en el aula.Televisión educativa en la era de Internet: un modelo de vídeo-aprendizaje apoyado en la WebTV [texto impreso] / Jorge Fernando Zapata Duque, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional : Fundacion Francisca Radke, 2017 . - 253 p. : fotografías.
ISBN : 978-958-8908-91-5
Incluye índices temático y onomástico
Idioma : Español (spa)
Materias : COMPUTADORES EN LA EDUCACIÓN
INTERNET EN EDUCACIÓN
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
INNOVACIÓN EDUCATIVA
TELEVISIÓN EDUCATIVA
REALIDAD VIRTUAL
EDUCACIÓN-HISTORIAClasificación: D12 Resumen : "La incorporación de las tecnologías de la información y comunicación (tic) en la educación ha impuesto una serie de retos y problemáticas de amplio conocimiento a la investigación inscrita en este campo. Aunque abundan los estudios en los que se ha analizado, de forma rigurosa, el verdadero alcance de las tecnologías en los procesos educativos que se apoyan en tecnología especialmente con relación a asuntos de tanta importancia como la ampliación de cobertura, el mejoramiento de la calidad, o la configuración de nuevos modelos educativos, el tipo de discurso que predomina en el abordaje de esta relación presenta una tendencia a valorar con ligereza el poder de la tecnología informática lo que no resulta difícil ante la constante fascinación en que su acelerada evolución nos mantiene y a atribuirle a sus expresiones más visibles (plataformas, desarrollos y dispositivos) un poder del que carecen en el marco de las transformaciones educativas que demanda el mundo de hoy. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
Primera parte. Historia del uso del audiovisual para apoyar la educación en Colombia.
Segunda parte. Convergencia entre televisión e Internet: transformaciones y retos de la televisión educativa en la era digital.
Tercera parte. Modelos de aprendizaje apoyados en tecnología, diseño instruccional, constructivismo y teorías del aprendizaje multimedia.
Cuarta parte. El vídeo-aprendizaje, una propuesta de formación constructivista apoyada en el uso de la Web TV.
Quinta parte. Aplicación de la propuesta vídeo aprendizaje apoyado en WebTV en un proceso de formación de docentes de educación básica para promover el uso y apropiación de medios y TIC en el aula.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28727 LD12 08804 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Las TIC en el aula: narrativas de práctica docente y gestión educativa / Pablo Rubén Tenaglia (c2016)
Título : Las TIC en el aula: narrativas de práctica docente y gestión educativa Tipo de documento : texto impreso Autores : Pablo Rubén Tenaglia, Compilador ; Miguel Ángel Arregui, Autor ; Graciela Alejandra del Valle Sánchez, Autor ; Julio César Fimani, Autor ; Claudia Marisa Oliva, Autor ; Mariana Elena Amorós, Autor ; María Silvia Elias, Autor ; Rosa Liliana Vargas, Autor ; Leticia Beatriz Miotti, Autor ; Ana Belén Reinares, Autor ; Cecilia Elizabeth Della Vedoba, Autor ; Pablo Rubén Tenaglia, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas Fecha de publicación : c2016 Número de páginas : 160 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-591-748-4 Idioma : Español (spa) Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
DIDÁCTICA EN LA INFORMÁTICAClasificación: D12 Resumen : "En esta etapa del siglo XXI, el auge y el alcance de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han llegado a generar usos y aplicaciones que hasta hace algunos años eran impensadas. En el ámbito educativo latinoamericano, su uso es cada vez más evidente, propiciando así que las experiencias pedagógicas tanto desde el aprendizaje como desde la enseñanza. Este libro muestra diferentes experiencias pedagógicas con el uso de las TIC en el aula, todas ellas narradas por sus propios protagonistas, docentes y directivos de escuelas públicas de nivel secundario y superior, favoreciendo y revalorizando al género narrativo como herramienta válida de comunicación para hacer oír su voz y dar difusión a la tarea y labor diaria tanto desde la enseñanza como desde la gestión directiva con el uso de las tecnologías de la información y comunicación." tomado de la fuente. Nota de contenido :
Prólogo.
Introducción.
Capítulo 1. Para que la web no se convierta en laberint.
Capítulo 2. La portera.
Capítulo 3. Implementación de la WIKI en un Instituto superior de Formación docente.
Capítulo 4. Indagando en las raíces.
Capítulo 5. Con la mirada atenta y el corazón abierto frente a una nueva ventana de igualdad social.
Capítulo 6. La abuela in internet.
Capítulo 7. Algunas perlitas de la inspección.
Capítulo 8. Entre todos podemos...
Capítulo 9. Expresiones de libertad.
Capítulo 10. Barquitos de papel y luz, o... En busca de las inteligencias perdidas.
Capítulo 11. Mundo CAJ y estudiantes del ISPT -Acuerdos para la práctica docente una experiencia valiosa-.
Capítulo 12. Marzo de 2016...Las TIC en el aula: narrativas de práctica docente y gestión educativa [texto impreso] / Pablo Rubén Tenaglia, Compilador ; Miguel Ángel Arregui, Autor ; Graciela Alejandra del Valle Sánchez, Autor ; Julio César Fimani, Autor ; Claudia Marisa Oliva, Autor ; Mariana Elena Amorós, Autor ; María Silvia Elias, Autor ; Rosa Liliana Vargas, Autor ; Leticia Beatriz Miotti, Autor ; Ana Belén Reinares, Autor ; Cecilia Elizabeth Della Vedoba, Autor ; Pablo Rubén Tenaglia, Autor . - 1 ed . - Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas, c2016 . - 160 p.
ISBN : 978-987-591-748-4
Idioma : Español (spa)
Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
DIDÁCTICA EN LA INFORMÁTICAClasificación: D12 Resumen : "En esta etapa del siglo XXI, el auge y el alcance de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han llegado a generar usos y aplicaciones que hasta hace algunos años eran impensadas. En el ámbito educativo latinoamericano, su uso es cada vez más evidente, propiciando así que las experiencias pedagógicas tanto desde el aprendizaje como desde la enseñanza. Este libro muestra diferentes experiencias pedagógicas con el uso de las TIC en el aula, todas ellas narradas por sus propios protagonistas, docentes y directivos de escuelas públicas de nivel secundario y superior, favoreciendo y revalorizando al género narrativo como herramienta válida de comunicación para hacer oír su voz y dar difusión a la tarea y labor diaria tanto desde la enseñanza como desde la gestión directiva con el uso de las tecnologías de la información y comunicación." tomado de la fuente. Nota de contenido :
Prólogo.
Introducción.
Capítulo 1. Para que la web no se convierta en laberint.
Capítulo 2. La portera.
Capítulo 3. Implementación de la WIKI en un Instituto superior de Formación docente.
Capítulo 4. Indagando en las raíces.
Capítulo 5. Con la mirada atenta y el corazón abierto frente a una nueva ventana de igualdad social.
Capítulo 6. La abuela in internet.
Capítulo 7. Algunas perlitas de la inspección.
Capítulo 8. Entre todos podemos...
Capítulo 9. Expresiones de libertad.
Capítulo 10. Barquitos de papel y luz, o... En busca de las inteligencias perdidas.
Capítulo 11. Mundo CAJ y estudiantes del ISPT -Acuerdos para la práctica docente una experiencia valiosa-.
Capítulo 12. Marzo de 2016...Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27947 LD12 08428 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Las TIC: un edublog como alternativa mejoradora en competencias de comprensión y producción textual / Héctor Mauricio Jaramillo Sánchez en Revista Senderos Pedagógicos, No. 6 (Ene.-Dic. 2015)
[Artículo]
Título : Las TIC: un edublog como alternativa mejoradora en competencias de comprensión y producción textual Otros títulos : ICT: Edublogs as a Way to Improve Text Comprehension and Production Tipo de documento : documento electrónico Autores : Héctor Mauricio Jaramillo Sánchez, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 41-51 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : MÉTODOS DE APRENDIZAJE
INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓNResumen : "Este artículo resulta de una investigación pedagógica de tipo cualitativo, aplicada a estudiantes del grado quinto de primaria de una institución educativa del Municipio de Titiribí, Antioquia, Colombia. Su objetivo fue la mejora significativa de desempeños en comprensión y producción textual mediados por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), específicamente edublogs o blogs educativos. La investigación partió del supuesto teórico de que la cognición humana es sociocultural en tanto el sujeto aprende de la cultura que lo rodea y de los edublogs como herramienta en intervenciones pedagógicas. Es así como las TIC, por ser permeadas por la cultura, se convierten en vehículo de aprendizajes. Uno de los principales resultados de la investigación fue que los estudiantes mejoraron sustancialmente, a través de las actividades propuestas en el edublog, sus resultados en las pruebas SABER y en los informes académicos. Con esto se concluye que los procesos académicos en el Siglo xxi deben estar atravesados por las tecnologías educativas. Tomado de la fuente." En línea : https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 6 (Ene.-Dic. 2015) . - p. 41-51[Artículo] Las TIC: un edublog como alternativa mejoradora en competencias de comprensión y producción textual = ICT: Edublogs as a Way to Improve Text Comprehension and Production [documento electrónico] / Héctor Mauricio Jaramillo Sánchez, Autor . - 2018 . - p. 41-51.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 6 (Ene.-Dic. 2015) . - p. 41-51
Materias : MÉTODOS DE APRENDIZAJE
INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓNResumen : "Este artículo resulta de una investigación pedagógica de tipo cualitativo, aplicada a estudiantes del grado quinto de primaria de una institución educativa del Municipio de Titiribí, Antioquia, Colombia. Su objetivo fue la mejora significativa de desempeños en comprensión y producción textual mediados por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), específicamente edublogs o blogs educativos. La investigación partió del supuesto teórico de que la cognición humana es sociocultural en tanto el sujeto aprende de la cultura que lo rodea y de los edublogs como herramienta en intervenciones pedagógicas. Es así como las TIC, por ser permeadas por la cultura, se convierten en vehículo de aprendizajes. Uno de los principales resultados de la investigación fue que los estudiantes mejoraron sustancialmente, a través de las actividades propuestas en el edublog, sus resultados en las pruebas SABER y en los informes académicos. Con esto se concluye que los procesos académicos en el Siglo xxi deben estar atravesados por las tecnologías educativas. Tomado de la fuente." En línea : https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive Ejemplares
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ningún ejemplar asociado a este registro Las TIC en la escuela, nuevas herramientas para viejos y nuevos problemas / Daniel Goldin (c2011)PermalinkLas TIC en la escuela secundaria: proyectos, consejos y herramientas para la inclusión digital / Marta Libedinsky (2015)PermalinkLas TIC (Tecnología de la informática y la comunicación), en la labor educativa / Pedro Antonio Alvarez Castro (2007)PermalinkLas TIC (Tecnología de la informática y la comunicación), en la labor educativa / Pedro Antonio Alvarez Castro (2007)PermalinkLos tips de los profes TIC / Revista Semana Educación en Semana Educación, No. 32 (Marzo 2018)PermalinkTodo lo que sabemos lo sabemos entre todos " : Sistematización de dos experiencias escolares en las que se integran las TIC / Adriana De La Rosa Alzate (2018)PermalinkUna perspectiva internacional / Francesc Pedró en Cuadernos de Pedagogía, No. 462 (Diciembre 2015)PermalinkLa universidad del futuro : relaciones entre la educacion superior, la ciencia y la tecnología / Axel Didriksson (2000)Permalink