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Guía curricular para la educación física : módulo 03 básica secundaria / Universidad de Antioquia, Instituto Universitario de Educación Física (2003)
es una parte de Guía curricular para la educación física / Universidad de Antioquia, Instituto Universitario de Educación Física (2003)
Título : Guía curricular para la educación física : módulo 03 básica secundaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Universidad de Antioquia Instituto Universitario de Educación Física, Autor Editorial : Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia. Instituto Universitario de Educacion Fisica Fecha de publicación : 2003 Número de páginas : 161 p Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN FÍSICA-CURRÍCULO
EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN FÍSICA
ACTIVIDADES DE CLASE
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
DISEÑO CURRICULAR
EDUCACIÓN SECUNDARIAClasificación: CS17 Nota de contenido :
-Unidad didáctica construcción de ambientes saludables.
-Unidad didáctica mi amiga la pelota
-Unidad didáctica juegos de mis padres y abuelos.
-Unidad didáctica danza, baile y creación.
-Unidad didáctica exploración de nuestras habilidades personales.
-Unidad didáctica juguemos golpeando.
-Unidad didáctica del juego al deporte con amigos.
-Unidad didáctica disfrute de los deportes individuales.
-Unidad didáctica aventura en la naturaleza.
-Unidad didáctica construcción de juegos con elementos.Guía curricular para la educación física : módulo 03 básica secundaria [texto impreso] / Universidad de Antioquia Instituto Universitario de Educación Física, Autor . - Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia. Instituto Universitario de Educacion Fisica, 2003 . - 161 p.
es una parte de Guía curricular para la educación física / Universidad de Antioquia, Instituto Universitario de Educación Física (2003)
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN FÍSICA-CURRÍCULO
EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN FÍSICA
ACTIVIDADES DE CLASE
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
DISEÑO CURRICULAR
EDUCACIÓN SECUNDARIAClasificación: CS17 Nota de contenido :
-Unidad didáctica construcción de ambientes saludables.
-Unidad didáctica mi amiga la pelota
-Unidad didáctica juegos de mis padres y abuelos.
-Unidad didáctica danza, baile y creación.
-Unidad didáctica exploración de nuestras habilidades personales.
-Unidad didáctica juguemos golpeando.
-Unidad didáctica del juego al deporte con amigos.
-Unidad didáctica disfrute de los deportes individuales.
-Unidad didáctica aventura en la naturaleza.
-Unidad didáctica construcción de juegos con elementos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17377 LCS17 04737 Vol. 3 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Hacer las cosas bien / Grupo IREF (Barcelona, España) en Aula de Innovación Educativa, No. 259 (Marzo 2017)
[Artículo]
Título : Hacer las cosas bien Tipo de documento : texto impreso Autores : Grupo IREF (Barcelona, España), Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 58 Idioma : Español (spa) Materias : AULA DE CLASE
ACTIVIDADES DE CLASE
DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍAResumen : "En esta sección presentamos de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18) breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simples, pero todos ellos espontáneos y reales. Unos diálogos que permiten apreciar la capacidad reflexiva de nuestros niños y niñas, si les damos la oportunidad de expresarse. Tomado de la fuente" Nota de contenido :
Reconduciendo pensamientos.
in Aula de Innovación Educativa > No. 259 (Marzo 2017) . - p. 58[Artículo] Hacer las cosas bien [texto impreso] / Grupo IREF (Barcelona, España), Autor . - 2017 . - p. 58.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 259 (Marzo 2017) . - p. 58
Materias : AULA DE CLASE
ACTIVIDADES DE CLASE
DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍAResumen : "En esta sección presentamos de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18) breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simples, pero todos ellos espontáneos y reales. Unos diálogos que permiten apreciar la capacidad reflexiva de nuestros niños y niñas, si les damos la oportunidad de expresarse. Tomado de la fuente" Nota de contenido :
Reconduciendo pensamientos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28415 No. 259 Marzo 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Hansel y Gretel / Jacob Ludwing Karl Grimm (2006)
Título : Hansel y Gretel Tipo de documento : texto impreso Autores : Jacob Ludwing Karl Grimm ; Wilhelm Karl Grimm ; Sergio Kern, Ilustrador Editorial : Barcelona [España] : Sol 90 Fecha de publicación : 2006 Colección : Cuentos infantiles núm. 6 Número de páginas : 45 p. Il. : il. Material de acompañamiento : 1 CD-ROM ISBN/ISSN/DL : 978-84-9820-215-1 Nota general : CDROM bajo signatura: CDROMH4 00159 vol. 6 Idioma : Español (spa) Materias : CUENTOS INFANTILES ALEMANES
COMPRENSIÓN DE LECTURA
ACTIVIDADES DE CLASE
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
JUEGOS EDUCATIVOS
COLECCIÓN INFANTILClasificación: H4 Nota de contenido : Incluye actividades lúdicas de comprensión de lectura Hansel y Gretel [texto impreso] / Jacob Ludwing Karl Grimm ; Wilhelm Karl Grimm ; Sergio Kern, Ilustrador . - Barcelona [España] : Sol 90, 2006 . - 45 p. : il. + 1 CD-ROM. - (Cuentos infantiles; 6) .
ISBN : 978-84-9820-215-1
CDROM bajo signatura: CDROMH4 00159 vol. 6
Idioma : Español (spa)
Materias : CUENTOS INFANTILES ALEMANES
COMPRENSIÓN DE LECTURA
ACTIVIDADES DE CLASE
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
JUEGOS EDUCATIVOS
COLECCIÓN INFANTILClasificación: H4 Nota de contenido : Incluye actividades lúdicas de comprensión de lectura Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16659 LCINFH4 00201 Vol. 6 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Colección Infantil Disponible Herramientas contra el racismo en las aulas / Stella Dadzie (c2000, 2004)
Título : Herramientas contra el racismo en las aulas Otros títulos : Toolkit fpr tackling racism in schools Tipo de documento : texto impreso Autores : Stella Dadzie, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor Editorial : Madrid [España] : Morata Fecha de publicación : c2000, 2004 Otro editor: Madrid [España] : Ministerio de Educación y Cultura Colección : Pedagogia Subcolección : Proyectos curriculares Número de páginas : 135 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7112-491-3 Nota general : Incluye datos de la autora. Idioma : Español (spa) Materias : RACISMO
MULTICULTURALISMO
EDUCACIÓN Y CURRÍCULO
ETNOEDUCACIÓN-CURRÍCULO
ACTIVIDADES DE CLASE
INCLUSIÓN EDUCATIVAClasificación: E1 Resumen : Estas Herramientas son el resultado del trabajo desarrollado durante más de veinte años en instituciones escolares, centros universitarios, agrupaciones juveniles y movimientos sociales, con el fin de encontrar políticas y procedimientos que orienten a las instituciones para erradicar la discriminación. Con un carácter práctico y con gran sensibilidad, Stella DADZIE destaca las cuestiones clave, presentando los siguientes enfoques y estrategias para hacer frente a los supuestos y actitudes racistas, dentro y fuera de las aulas: - Formas de trabajar y de responder a las necesidades educativas especiales de manera inclusiva e integrada. - Instrumentos y propuestas para adecuar teoría y práctica. - Respuestas estratégicas para cada aula y para todo el centro escolar. - Listas de comprobación de prácticas adecuadas. - Experiencias de trabajo en las aulas. - Actividades de formación y actualización del profesorado; - Recursos didácticos. Diseñado como un conjunto de herramientas, el presente libro puede utilizarse como guía para la planificación, desarrollo y evaluación de proyectos curriculares con los que abordar los problemas de racismo y de la diversidad en los centros escolares. Asimismo, será de gran ayuda en programas de formación y actualización docente, y en el diseño de políticas curriculares. Stella DADZIE es profesora y escritora británica; trabaja en programas de actualización del profesorado y es consultora educativa en asuntos relacionados con políticas de igualdad de oportunidades. Nota de contenido : -Prefacio.
-Introducción.
Primera parte. Tuercas y tornillos.
Segunda parte. Martillo y tenazas.
Tercera parte. Ladrillos y mortero.
Libros y recursos.
Direcciones útiles.
Apéndice a la edición española: Libros y recursos para la educación multicultural / José Bueno Aguilar.Herramientas contra el racismo en las aulas = Toolkit fpr tackling racism in schools [texto impreso] / Stella Dadzie, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - Madrid [España] : Morata : Madrid [España] : Ministerio de Educación y Cultura, c2000, 2004 . - 135 p. - (Pedagogia. Proyectos curriculares) .
ISBN : 978-84-7112-491-3
Incluye datos de la autora.
Idioma : Español (spa)
Materias : RACISMO
MULTICULTURALISMO
EDUCACIÓN Y CURRÍCULO
ETNOEDUCACIÓN-CURRÍCULO
ACTIVIDADES DE CLASE
INCLUSIÓN EDUCATIVAClasificación: E1 Resumen : Estas Herramientas son el resultado del trabajo desarrollado durante más de veinte años en instituciones escolares, centros universitarios, agrupaciones juveniles y movimientos sociales, con el fin de encontrar políticas y procedimientos que orienten a las instituciones para erradicar la discriminación. Con un carácter práctico y con gran sensibilidad, Stella DADZIE destaca las cuestiones clave, presentando los siguientes enfoques y estrategias para hacer frente a los supuestos y actitudes racistas, dentro y fuera de las aulas: - Formas de trabajar y de responder a las necesidades educativas especiales de manera inclusiva e integrada. - Instrumentos y propuestas para adecuar teoría y práctica. - Respuestas estratégicas para cada aula y para todo el centro escolar. - Listas de comprobación de prácticas adecuadas. - Experiencias de trabajo en las aulas. - Actividades de formación y actualización del profesorado; - Recursos didácticos. Diseñado como un conjunto de herramientas, el presente libro puede utilizarse como guía para la planificación, desarrollo y evaluación de proyectos curriculares con los que abordar los problemas de racismo y de la diversidad en los centros escolares. Asimismo, será de gran ayuda en programas de formación y actualización docente, y en el diseño de políticas curriculares. Stella DADZIE es profesora y escritora británica; trabaja en programas de actualización del profesorado y es consultora educativa en asuntos relacionados con políticas de igualdad de oportunidades. Nota de contenido : -Prefacio.
-Introducción.
Primera parte. Tuercas y tornillos.
Segunda parte. Martillo y tenazas.
Tercera parte. Ladrillos y mortero.
Libros y recursos.
Direcciones útiles.
Apéndice a la edición española: Libros y recursos para la educación multicultural / José Bueno Aguilar.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26382 LE1 07767 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Las historias de Carmelo : 40 ejemplos de como hacer la lectura divertida en clase / Ramon Luque Sanchez (2002)
Título : Las historias de Carmelo : 40 ejemplos de como hacer la lectura divertida en clase Tipo de documento : texto impreso Autores : Ramon Luque Sanchez Editorial : Malaga : Aljibe : Junta de Andalucia, Consejeria de Educacion y Ciencia Fecha de publicación : 2002 Colección : Temas de lengua y literatura Número de páginas : 120 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-84-95212-56-6 Idioma : Español (spa) Materias : LECTURA ELEMENTAL
LECTURA-ENSEÑANZA
MATERIALES DE ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE CLASE
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)Clasificación: H3 Las historias de Carmelo : 40 ejemplos de como hacer la lectura divertida en clase [texto impreso] / Ramon Luque Sanchez . - Malaga : Aljibe, 2002 . - 120 p. : il. - (Temas de lengua y literatura) .
ISBN : 978-84-95212-56-6
Idioma : Español (spa)
Materias : LECTURA ELEMENTAL
LECTURA-ENSEÑANZA
MATERIALES DE ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE CLASE
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)Clasificación: H3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17503 LH3 04729 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Imaginación moral / Grupo IREF (Barcelona, España) en Aula de Innovación Educativa, No. 271 (Abril 2018)PermalinkInfantil. El cerebro infantil necesita arte: Joaquín Lobato, pintor y poeta / María Olimpia Olaya García en Cuadernos de Pedagogía, No. 488 (Abril 2018)PermalinkIniciarse en el "flipped classroom" poco a poco / Rosa Iriarte en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 90 (Enero-Marzo, 2018)PermalinkInstitución Educativa San Pedro Claver de Apartadó, noviembre 25 de 2018: / Jaime Vidal Cardona (2018-11-25)PermalinkInstituto Geológico y Minero de España (IGME) y el Museo Geominero / Rosa María Mateos Ruiz en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 93 (Julio-Septiembre, 2018)PermalinkLa intervención educativa asistida con perros de terapia / Ana María Villalobos Puente en Cuadernos de Pedagogía, No. 494 (Noviembre 2018)PermalinkIntroducción a la educación socioambiental desde la pedagogía social / Margarita Rodriguez Rodriguez (2005)PermalinkEl juego en el aprendizaje de la escritura : fundamentación de las estrategias lúdicas / Iris M. Motta (2008)PermalinkJuegos y problemas para construir ideas matematicas : interconexiones entre contenidos curriculares y soluciones para la clase de matemática / Stella Ricotti (2005)PermalinkLiteratura infantil y autoestima. Los libros con ilustraciones, una buena herramienta para tratar las emociones / Ana M. Hidalgo Guardia en Aula de Innovación Educativa, No. 277 (Noviembre 2018)PermalinkDel mamut a la hamburguesa: una propuesta de trabajo para el ámbito sociolingüístico / María Milagros Montoya Ramos en Cuadernos de Pedagogía, No. 293 (Jul.-Ago. 2000)PermalinkMi manual de educación inclusiva: procedimientos para el desarrollo de contextos escolares incluyentes / Alma Adriana Carmona Enríquez (2013)PermalinkMigraciones / Leonor María Ruiz Guerrero en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 87 (Abril-Junio 2017)PermalinkMiradas impertinentes / Grupo IREF (Barcelona, España) en Aula de Innovación Educativa, No. 260 (Abril 2017)PermalinkMotivar en lengua y literatura: aprendizaje con microrrelatos: propuestas, actividades y recursos para secundaria / Lorenzo David Rubio Martínez (2016)PermalinkNuestra sombra siempre es igual?. La trayectoria del Sol para alumnado de educación infantil / Limiñana Ruben en Aula de Innovación Educativa, No. 277 (Noviembre 2018)PermalinkNuevas tecnologías en educación infantil : el rincón del ordenador / Rosalia Romero Tena (2008)PermalinkObservar : los sentidos en la construcción del conocimiento / Loredana Czerwinsky Domenis (c2013)PermalinkOptimizando los recursos digitales del aula: la pizarra digital / Salomé Recio Caride en Aula de Innovación Educativa, No. 277 (Noviembre 2018)PermalinkPaisajes españoles / Rebeca Catalá Romero en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 91 (Abril-Junio, 2018)Permalink