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Discurso científico, político, jurídico y de residencia : análisis lingüístico e investigación cualitativa / Irene Vasilachis de Gialdino (2014)
Título : Discurso científico, político, jurídico y de residencia : análisis lingüístico e investigación cualitativa Tipo de documento : texto impreso Autores : Irene Vasilachis de Gialdino, Autor Editorial : Barcelona [España] : Gedisa Fecha de publicación : 2014 Colección : Cladema Subcolección : Sociología/Política Número de páginas : 265 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9784-753-7 Nota general : Incluye glosario de conceptos Idioma : Español (spa) Materias : SOCIOLOGÍA POLÍTICA
SOCIOLOGÍA
SOCIOLINGÜISTICA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
POBREZA
DISCRIMINACIÓN SOCIAL
DERECHOS HUMANOSClasificación: CS13 Resumen : Esta obra, que trata sobre el discurso científico, político, jurídico y de resistencia, se caracteriza por su originalidad metodológica, teórica y epistemológica. Su originalidad metodológica responde a un conjunto de rasgos que la identifican y que la constituyen en una pieza de obligada consulta: a) la perspectiva interdisciplinaria que la nutre: sociología, derecho y lingüística. b) el abordaje investigativo a partir de la intersección entre el análisis lingüístico. c) la investigación cualitativa, y la observación tanto de los discursos con los que se reproducen las diversas formas de ordenación, jerarquización, dominación social como de aquellos otros que las cuestionan fundándose en modelos interpretativos alternativos a los dominantes. La originalidad teórica, a su vez, está anclada en la decisión de optar por un proceso investigativo enderezado más a la producción que a la reproducción acrítica del conocimiento, lo que la lleva a proseguir el camino inductivo a fin de crear teoría a partir de los datos y a realizar propuestas conceptuales innovadoras, desarrolladas en el Glosario de conceptos. Nota de contenido :
-Prólogo.
Capítulo 1. Análisis lingüistico e investigación cualitativa.
Capítulo 2. El trabajo y los trabajadores, las personas pobres y las situaciones de pobreza: análisis sociologicolingüistico del discurso político.
Capítulo 3. Trabajo, discriminación y derechos humanos: el discurso judicial y la prensa escrita.
Capítulo 4. Itinerarios y situaciones de pobreza: la narrativa de resistencia.Discurso científico, político, jurídico y de residencia : análisis lingüístico e investigación cualitativa [texto impreso] / Irene Vasilachis de Gialdino, Autor . - Barcelona [España] : Gedisa, 2014 . - 265 p. - (Cladema. Sociología/Política) .
ISBN : 978-84-9784-753-7
Incluye glosario de conceptos
Idioma : Español (spa)
Materias : SOCIOLOGÍA POLÍTICA
SOCIOLOGÍA
SOCIOLINGÜISTICA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
POBREZA
DISCRIMINACIÓN SOCIAL
DERECHOS HUMANOSClasificación: CS13 Resumen : Esta obra, que trata sobre el discurso científico, político, jurídico y de resistencia, se caracteriza por su originalidad metodológica, teórica y epistemológica. Su originalidad metodológica responde a un conjunto de rasgos que la identifican y que la constituyen en una pieza de obligada consulta: a) la perspectiva interdisciplinaria que la nutre: sociología, derecho y lingüística. b) el abordaje investigativo a partir de la intersección entre el análisis lingüístico. c) la investigación cualitativa, y la observación tanto de los discursos con los que se reproducen las diversas formas de ordenación, jerarquización, dominación social como de aquellos otros que las cuestionan fundándose en modelos interpretativos alternativos a los dominantes. La originalidad teórica, a su vez, está anclada en la decisión de optar por un proceso investigativo enderezado más a la producción que a la reproducción acrítica del conocimiento, lo que la lleva a proseguir el camino inductivo a fin de crear teoría a partir de los datos y a realizar propuestas conceptuales innovadoras, desarrolladas en el Glosario de conceptos. Nota de contenido :
-Prólogo.
Capítulo 1. Análisis lingüistico e investigación cualitativa.
Capítulo 2. El trabajo y los trabajadores, las personas pobres y las situaciones de pobreza: análisis sociologicolingüistico del discurso político.
Capítulo 3. Trabajo, discriminación y derechos humanos: el discurso judicial y la prensa escrita.
Capítulo 4. Itinerarios y situaciones de pobreza: la narrativa de resistencia.Reserva
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Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25792 LCS13 07507 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales En préstamo hasta Diseño curricular problematizador : una opción para la elaboración del curriculum en derechos humanos desde la pedagogía critica / Antioquia, Gobernación. Secretaria de Educación y Cultura
Título : Diseño curricular problematizador : una opción para la elaboración del curriculum en derechos humanos desde la pedagogía critica Tipo de documento : texto impreso Autores : Antioquia Gobernación. Secretaria de Educación y Cultura ; FAES Editorial : Medellín [Colombia] : Secretaria de Educación Número de páginas : en varias paginaciones Idioma : Español (spa) Materias : DERECHOS HUMANOS
CURRÍCULOClasificación: E14 Diseño curricular problematizador : una opción para la elaboración del curriculum en derechos humanos desde la pedagogía critica [texto impreso] / Antioquia Gobernación. Secretaria de Educación y Cultura ; FAES . - Medellín [Colombia] : Secretaria de Educación, [s.d.] . - en varias paginaciones.
Idioma : Español (spa)
Materias : DERECHOS HUMANOS
CURRÍCULOClasificación: E14 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000102297 LE14 02440 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Educación en derechos humanos en la educación media (Duitama, Boyaca) / Maureen Adriana Estupiñan en Educación y Cultura, No. 96 (Septiembre, 2012)
[Artículo]
Título : Educación en derechos humanos en la educación media (Duitama, Boyaca) Tipo de documento : texto impreso Autores : Maureen Adriana Estupiñan, Autor Fecha de publicación : 2012 Artículo en la página : p. 73-79 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DERECHOS HUMANOS-COLOMBIA
DERECHOS HUMANOS
DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN PARA LOS DERECHOS HUMANOS
EDUCACIÓN MEDIAClasificación: E7 Resumen : La educación para los derechos humanos es entendida como aquel elemento que debe estar presente en todo el que hacer educativo, en todas las disciplinas, niveles y formas de educación, no como asignatura solamente sino respetada e incluida en todos los ámbitos educativos, a fin de formar sujetos en y para los derechos humanos.
in Educación y Cultura > No. 96 (Septiembre, 2012) . - p. 73-79[Artículo] Educación en derechos humanos en la educación media (Duitama, Boyaca) [texto impreso] / Maureen Adriana Estupiñan, Autor . - 2012 . - p. 73-79.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 96 (Septiembre, 2012) . - p. 73-79
Materias : DERECHOS HUMANOS-COLOMBIA
DERECHOS HUMANOS
DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN PARA LOS DERECHOS HUMANOS
EDUCACIÓN MEDIAClasificación: E7 Resumen : La educación para los derechos humanos es entendida como aquel elemento que debe estar presente en todo el que hacer educativo, en todas las disciplinas, niveles y formas de educación, no como asignatura solamente sino respetada e incluida en todos los ámbitos educativos, a fin de formar sujetos en y para los derechos humanos. Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24053 No. 96 Septiembre 2012 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 24054 No. 96 Septiembre 2012 Ej.2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Educación en derechos humanos : hacia una perspectiva global / Jose Tuvilla Rayo (1998)
Título : Educación en derechos humanos : hacia una perspectiva global Tipo de documento : texto impreso Autores : Jose Tuvilla Rayo Editorial : Bilbao : Desclee De Brouwer Fecha de publicación : 1998 Colección : Aprender a ser Número de páginas : 313 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-330-1345-3 Idioma : Español (spa) Materias : DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA
DERECHOS HUMANOSClasificación: D11 Educación en derechos humanos : hacia una perspectiva global [texto impreso] / Jose Tuvilla Rayo . - Bilbao : Desclee De Brouwer, 1998 . - 313 p. - (Aprender a ser) .
ISBN : 978-84-330-1345-3
Idioma : Español (spa)
Materias : DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA
DERECHOS HUMANOSClasificación: D11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104198 LD11 00065 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Educación en derechos humanos : perspectivas metodológicas, pedagógicas y didácticas / Marieta Quintero Mejia (2011)
Título : Educación en derechos humanos : perspectivas metodológicas, pedagógicas y didácticas Tipo de documento : texto impreso Autores : Marieta Quintero Mejia, Compilador ; Milton Molano Camargo, Compilador Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad de la Salle Fecha de publicación : 2011 Número de páginas : 243 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-8572-33-8 Idioma : Español (spa) Materias : DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA
DERECHOS HUMANOS-PEDAGOGÍA
DERECHOS HUMANOSClasificación: CS1 Resumen : Este libro es una apuesta por dicha pertinencia a través de un ejercicio de transferencia del conocimiento, producto de una investigación en torno a la educación en derechos humanos, realizada bajo el liderazgo del grupo de Intersubjetividad en Educación Superior de la Universidad de La Salle y el apoyo del grupo de Pedagogía, Historia y Lasallismo. Nuestro interés se ha orientado a ofrecer a los profesores de nivel, básico, medio, pregrado universitario y agentes que hacen trabajo comunitario con niños, adolescentes y jóvenes, caminos posibles para sus prácticas cotidianas. En ese sentido, queremos apuntar de manera especial a una de las categorías que originaron el Plan Nacional para la Educación en Derechos Humanos (PLANEDH, 2007), referida a la necesidad que existe de formar agentes educativos en el tema de derechos. De igual manera, se pretende contribuir a plantear propuestas didácticas sobre este tema. Nota de contenido :
-Presentación.
Primera parte
-Reflexiones teóricas.
-Orientaciones filosóficas para la educación en Derechos Humanos.
-Reflexiones pedagógicas en torno a la educación para los Derechos Humanos: el profesor como artesano.
-La dimensión política del Plan Nacional de Educación, Respeto y Práctica de los Derechos Humanos.
Segunda parte
-Ámbitos y didácticas en los Derechos Humanos. Contextos particulares.
-Una apuesta formativa desde los derechos humanos sexuales y reproductivos.
-Derechos humanos y cibercultura.
-Aportes para promover la sensibilidad hacia los derechos humanos en la educación religiosa escolar.
-Experiencia didáctica para la comprensión y significación política de los Derechos Humanos.
-Derechos Humanos y prácticas de formación desde la cultura de paz, cuidado y buen trato.
-La narrativa: una perspectiva didáctica para orientar la educación en Derechos Humanos.Educación en derechos humanos : perspectivas metodológicas, pedagógicas y didácticas [texto impreso] / Marieta Quintero Mejia, Compilador ; Milton Molano Camargo, Compilador . - Bogotá [Colombia] : Universidad de la Salle, 2011 . - 243 p.
ISBN : 978-958-8572-33-8
Idioma : Español (spa)
Materias : DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA
DERECHOS HUMANOS-PEDAGOGÍA
DERECHOS HUMANOSClasificación: CS1 Resumen : Este libro es una apuesta por dicha pertinencia a través de un ejercicio de transferencia del conocimiento, producto de una investigación en torno a la educación en derechos humanos, realizada bajo el liderazgo del grupo de Intersubjetividad en Educación Superior de la Universidad de La Salle y el apoyo del grupo de Pedagogía, Historia y Lasallismo. Nuestro interés se ha orientado a ofrecer a los profesores de nivel, básico, medio, pregrado universitario y agentes que hacen trabajo comunitario con niños, adolescentes y jóvenes, caminos posibles para sus prácticas cotidianas. En ese sentido, queremos apuntar de manera especial a una de las categorías que originaron el Plan Nacional para la Educación en Derechos Humanos (PLANEDH, 2007), referida a la necesidad que existe de formar agentes educativos en el tema de derechos. De igual manera, se pretende contribuir a plantear propuestas didácticas sobre este tema. Nota de contenido :
-Presentación.
Primera parte
-Reflexiones teóricas.
-Orientaciones filosóficas para la educación en Derechos Humanos.
-Reflexiones pedagógicas en torno a la educación para los Derechos Humanos: el profesor como artesano.
-La dimensión política del Plan Nacional de Educación, Respeto y Práctica de los Derechos Humanos.
Segunda parte
-Ámbitos y didácticas en los Derechos Humanos. Contextos particulares.
-Una apuesta formativa desde los derechos humanos sexuales y reproductivos.
-Derechos humanos y cibercultura.
-Aportes para promover la sensibilidad hacia los derechos humanos en la educación religiosa escolar.
-Experiencia didáctica para la comprensión y significación política de los Derechos Humanos.
-Derechos Humanos y prácticas de formación desde la cultura de paz, cuidado y buen trato.
-La narrativa: una perspectiva didáctica para orientar la educación en Derechos Humanos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24561 LCS1 07041 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible La educación para los derechos humanos: transversalidad y proyectos educativos / Jorge Osorio en Educación y Cultura, No. 41 (Septiembre 1996)PermalinkEducación plena en derechos humanos / José María Enriquez Sánchez (2014)PermalinkLa educación popular : una vivencia de los derechos humanos y una propuesta pedagógica en acciónPermalinkEducación popular y derechos humanos / Amanda Romero Medina en Educación y Cultura, No. 16 (Octubre 1988)PermalinkEducación en valores y derechos humanos : un aporte dominicano / Jorge Hernando Murcia Florian (1997)PermalinkEducadores en derechos humanos: sujetos de su propia historia / Abraham Magendzo Kolstrein en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 13 (Feb.-Mar. 2005)PermalinkEduquemos en libertad en Aula de Innovación Educativa, No. 272 (Junio 2018)PermalinkÉleos con con corazón. 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