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Perfecta armonía / David Obst (1991)
Título : Perfecta armonía Otros títulos : Armonía perfecta Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : David Obst, Libretista ; Will Mackenzie, Director artístico Editorial : Los Ángeles [Estados Unidos] : Walt Disney Company Fecha de publicación : 1991 Número de páginas : 1 DVD (1 h., 30 min.) Il. : sonido, color Idioma : Español (spa) Materias : DISCRIMINACIÓN RACIAL
RACISMO
AFRODESCENDIENTES-CONDICIONES SOCIALES
AFRODESCENDIENTES
ETNOEDUCACIÓN
VALORES SOCIALES
DERECHOS HUMANOS
PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICASClasificación: H11 Resumen : En 1959, un nuevo profesor llamado Derek Sanders se convierte en el maestro de capilla nueva de la Academia de Blanton, una prestigiosa escuela privada, pero todos son blancos en Carolina del Sur. Sanders trata de reducir algunos de los prejuicios y la hostilidad de algunos de los estudiantes en su coro. Pablo, un matón que siente que debe dar lugar a un chico, es el peor transgresor. Taylor Bradshaw en el otro lado está impresionado por la música de Landy Allen, un niño negro, nieto de Zeke, el conserje de la escuela. Taylor comienza a explorar la música y la vida de la gente de color que viven en Rivertown a pesar de saber que podría conseguir su expulsión o rechazada. Sanders también está impresionado por las habilidades de Landy y los intentos para conseguir que participan en el coro. Una tragedia en la comunidad trae el problema de la raza a la cabeza. Perfecta armonía = Armonía perfecta [documento proyectable o vídeo] / David Obst, Libretista ; Will Mackenzie, Director artístico . - Los Ángeles [Estados Unidos] : Walt Disney Company, 1991 . - 1 DVD (1 h., 30 min.) : sonido, color.
Idioma : Español (spa)
Materias : DISCRIMINACIÓN RACIAL
RACISMO
AFRODESCENDIENTES-CONDICIONES SOCIALES
AFRODESCENDIENTES
ETNOEDUCACIÓN
VALORES SOCIALES
DERECHOS HUMANOS
PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICASClasificación: H11 Resumen : En 1959, un nuevo profesor llamado Derek Sanders se convierte en el maestro de capilla nueva de la Academia de Blanton, una prestigiosa escuela privada, pero todos son blancos en Carolina del Sur. Sanders trata de reducir algunos de los prejuicios y la hostilidad de algunos de los estudiantes en su coro. Pablo, un matón que siente que debe dar lugar a un chico, es el peor transgresor. Taylor Bradshaw en el otro lado está impresionado por la música de Landy Allen, un niño negro, nieto de Zeke, el conserje de la escuela. Taylor comienza a explorar la música y la vida de la gente de color que viven en Rivertown a pesar de saber que podría conseguir su expulsión o rechazada. Sanders también está impresionado por las habilidades de Landy y los intentos para conseguir que participan en el coro. Una tragedia en la comunidad trae el problema de la raza a la cabeza. Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16950 DVDH11 00224 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible 21669 DVDH11 00224 Ej. 3 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible El pluriverso de los derechos humanos: la diversidad de las luchas por la dignidad / Bruno Sena Martins (2019)
Título : El pluriverso de los derechos humanos: la diversidad de las luchas por la dignidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Bruno Sena Martins, Autor ; Boaventura de Sousa Santos, Autor Editorial : Madrid [España] : Akal Fecha de publicación : 2019 Colección : Epistemologias del Sur Número de páginas : 543 p. ISBN/ISSN/DL : 978-607-98185-6-2 Idioma : Español (spa) Materias : DERECHOS HUMANOS
SOCIOLOGÍAClasificación: CS1 Resumen : El presente libro reúne un conjunto de textos y autores que, de diferentes formas, inciden sobre las posibilidades de los derechos humanos como gramáticas emancipadoras de dignidad humana. La reflexión propuesta parte de la idea de que las concepciones convencionales de derechos humanos necesitan ser reinventadas de manera que se sitúen al servicio de agendas de transformación y reconocimiento. Se trata de una validación de lenguajes y formas del ser humano no contempladas por el universalismo estrecho de los derechos humanos hegemónicos o convencionales, que, desde nuestro punto de vista, lo son porque derivan de un origen monocultural occidental, por haber estado al servicio de los dobles criterios y de las justificaciones imperialistas en el ámbito geopolítico, y por constituirse hoy como denominadores mínimos de derecho, aunque congruentes con el orden global individualista, neoliberal y norte-céntrico.
Confrontando este pesado legado, que ha limitado en mucho las posibilidades de emancipación de dichos derechos humanos, procuramos mostrar cómo, a partir de las Epistemologías del Sur, las luchas por el derecho a ser humano (el derecho a la vida digna y a la memoria de las indignidades históricas ampliamente silenciadas) tienen que ser fundadoras de una concepción renovada contrahegemónica de los mismos. En un tiempo que carece desesperadamente de narrativas de transformación social, más que ver los derechos humanos como la gramática salvadora que sobrevivió en medio de las ruinas de utopías pretéritas (Samuel Moyn), es importante que entendamos que el trabajo de traducción es hoy la única alternativa. "Tomado de la cubierta"Nota de contenido : Índice
Prefacio
Boaventura de Sousa Santos y Bruno Sena Martins
Introducción
Boaventura de Sousa Santos y Bruno Sena Martins
Primera Parte. Las fronteras de lo humano
I. Derechos humanos, democracia y desarrollo
Boaventura de Sousa Santos
II. Un ser que no ha sido hecho para sufrir: de la diferencia de lo humano y las diferencias de los humanos
João Arriscado Nunes
III. De la colonialidad de los derechos humanos
Nelson Maldonado-Torres
IV. Apología del diálogo ante los fundamentalismos
Juan José Tamayo
V. Vivir como un ser social. La interconectividad del ser
Arzu Merali
Segunda parte. Luchas y emergencias
VI. El desastre de Bhopal, derechos humanos y la memoria abismal
Bruno Sena Martins
VII. El pluralismo y la condición posminoritaria: reflexiones sobre el discurso musulmán pasmanda en el norte de India
Khalid Anis Ansari
VIII. Argumento a favor de las escalas de subalternidad: por qué Goa es importante para la teoría
Jason Keith Fernandes
IX. Imágenes de la ley, la reforma y la violencia sexual: notas sobre las protestas de 2012-2013 en Delhi
Pratiksha Baxi
X. La coexistencia pluralista de Steve Biko después del conflicto
Tshepo Madlingozi
XI. Violencia política y formación del Estado en el África poscolonial
Mahmood Mamdani
XII. Mujeres y violencia masiva en Mozambique a finales del periodo colonial
Maria Paula Meneses
XIII. Derechos humanos de las mujeres: movilización legal y Epistemologías del Sur
Cecília Macdowell Santos
XIV. Derechos humanos y la justicia étnico-racial en América Latina
César Rodríguez Garavito y Carlos Andrés Baquero
XV. Existiendo, resistiendo y re-existiendo: mujeres indígenas ante sus derechos
Begoña Dorronsoro
XVI. El derecho a la ciudad frente a las Epistemologías del Sur: reflexiones en torno al proceso brasileño de construcción del derecho a la ciudad
Eva Garcia Chueca
XVII. El poder del racismo en la academia: producción de conocimiento y disputas políticas
Marta Araújo y Silvia R. Maeso
XVIII. La memoria colectiva romaní y los límites epistemológicos de la historiografía occidental
Cayetano Fernández
XIX. Derechos, confinamiento y liberación. La teoría de la retaguardia y Freedom Of Movements
Julia Suárez-Krabbe
XX. Desalinear abismos en el reverso de lo moderno: perspectivas feministas poscoloniales para un pensamiento alternativo de las alternativas
Catarina Martins
XXI. Fronteras a la humanidad: nuestro Mediterráneo común construido como confín de los derechos humanos en la UE
Ángeles Castaño MadroñalEl pluriverso de los derechos humanos: la diversidad de las luchas por la dignidad [texto impreso] / Bruno Sena Martins, Autor ; Boaventura de Sousa Santos, Autor . - Madrid [España] : Akal, 2019 . - 543 p.. - (Epistemologias del Sur) .
ISBN : 978-607-98185-6-2
Idioma : Español (spa)
Materias : DERECHOS HUMANOS
SOCIOLOGÍAClasificación: CS1 Resumen : El presente libro reúne un conjunto de textos y autores que, de diferentes formas, inciden sobre las posibilidades de los derechos humanos como gramáticas emancipadoras de dignidad humana. La reflexión propuesta parte de la idea de que las concepciones convencionales de derechos humanos necesitan ser reinventadas de manera que se sitúen al servicio de agendas de transformación y reconocimiento. Se trata de una validación de lenguajes y formas del ser humano no contempladas por el universalismo estrecho de los derechos humanos hegemónicos o convencionales, que, desde nuestro punto de vista, lo son porque derivan de un origen monocultural occidental, por haber estado al servicio de los dobles criterios y de las justificaciones imperialistas en el ámbito geopolítico, y por constituirse hoy como denominadores mínimos de derecho, aunque congruentes con el orden global individualista, neoliberal y norte-céntrico.
Confrontando este pesado legado, que ha limitado en mucho las posibilidades de emancipación de dichos derechos humanos, procuramos mostrar cómo, a partir de las Epistemologías del Sur, las luchas por el derecho a ser humano (el derecho a la vida digna y a la memoria de las indignidades históricas ampliamente silenciadas) tienen que ser fundadoras de una concepción renovada contrahegemónica de los mismos. En un tiempo que carece desesperadamente de narrativas de transformación social, más que ver los derechos humanos como la gramática salvadora que sobrevivió en medio de las ruinas de utopías pretéritas (Samuel Moyn), es importante que entendamos que el trabajo de traducción es hoy la única alternativa. "Tomado de la cubierta"Nota de contenido : Índice
Prefacio
Boaventura de Sousa Santos y Bruno Sena Martins
Introducción
Boaventura de Sousa Santos y Bruno Sena Martins
Primera Parte. Las fronteras de lo humano
I. Derechos humanos, democracia y desarrollo
Boaventura de Sousa Santos
II. Un ser que no ha sido hecho para sufrir: de la diferencia de lo humano y las diferencias de los humanos
João Arriscado Nunes
III. De la colonialidad de los derechos humanos
Nelson Maldonado-Torres
IV. Apología del diálogo ante los fundamentalismos
Juan José Tamayo
V. Vivir como un ser social. La interconectividad del ser
Arzu Merali
Segunda parte. Luchas y emergencias
VI. El desastre de Bhopal, derechos humanos y la memoria abismal
Bruno Sena Martins
VII. El pluralismo y la condición posminoritaria: reflexiones sobre el discurso musulmán pasmanda en el norte de India
Khalid Anis Ansari
VIII. Argumento a favor de las escalas de subalternidad: por qué Goa es importante para la teoría
Jason Keith Fernandes
IX. Imágenes de la ley, la reforma y la violencia sexual: notas sobre las protestas de 2012-2013 en Delhi
Pratiksha Baxi
X. La coexistencia pluralista de Steve Biko después del conflicto
Tshepo Madlingozi
XI. Violencia política y formación del Estado en el África poscolonial
Mahmood Mamdani
XII. Mujeres y violencia masiva en Mozambique a finales del periodo colonial
Maria Paula Meneses
XIII. Derechos humanos de las mujeres: movilización legal y Epistemologías del Sur
Cecília Macdowell Santos
XIV. Derechos humanos y la justicia étnico-racial en América Latina
César Rodríguez Garavito y Carlos Andrés Baquero
XV. Existiendo, resistiendo y re-existiendo: mujeres indígenas ante sus derechos
Begoña Dorronsoro
XVI. El derecho a la ciudad frente a las Epistemologías del Sur: reflexiones en torno al proceso brasileño de construcción del derecho a la ciudad
Eva Garcia Chueca
XVII. El poder del racismo en la academia: producción de conocimiento y disputas políticas
Marta Araújo y Silvia R. Maeso
XVIII. La memoria colectiva romaní y los límites epistemológicos de la historiografía occidental
Cayetano Fernández
XIX. Derechos, confinamiento y liberación. La teoría de la retaguardia y Freedom Of Movements
Julia Suárez-Krabbe
XX. Desalinear abismos en el reverso de lo moderno: perspectivas feministas poscoloniales para un pensamiento alternativo de las alternativas
Catarina Martins
XXI. Fronteras a la humanidad: nuestro Mediterráneo común construido como confín de los derechos humanos en la UE
Ángeles Castaño MadroñalEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29300 LCS1 09198 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Proceso histórico de los derechos humanos en Colombia / Luis Antonio Restrepo Arango (2013)
Título : Proceso histórico de los derechos humanos en Colombia Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Antonio Restrepo Arango, Autor Editorial : Medellin : Universidad Autonoma Latinoamericana Fecha de publicación : 2013 Otro editor: Medellin : UNAULA Colección : Pensamiento Latinoamericano Número de páginas : 207 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8366-26-5 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DERECHOS HUMANOS
DERECHOS HUMANOS-COLOMBIA
DERECHOS HUMANOS-HISTORIA
COLOMBIA-HISTORIA-FRENTE NACIONAL, 1958-1974
PLEBISCITOClasificación: CS1 Resumen : El proceso histórico de los derechos humanos en Colombia es una reflexión del proceso institucional y político de la nación, sin cuya comprensión no es posible leer a cabalidad el drama actual de la sociedad. Su autor, Antonio Restrepo, reivindica el papel de los DH en la historicidad como la libertad, la lucha por la dignidad ligada a la forma de organización del Estado, a la manera como ha discurrido el acontecer de los partidos tribus en nuestra patria; la manera como se organiza el ejercicio de la violencia sistematizada, aniquiladora, permanente; la violencia como categoría social, política, cultural dominante.El libro tiene para nosotros los educadores, intelectuales, otra dimensión: el autor le da una importancia capital a los aspectos educativos. Esencial, entonces, valorar de nuevo lo que la educación implica y, por supuesto, volver a definir qué es la educación, y sus nuevos contenidos. Nota de contenido :
-Prólogo.
-De la conquista a la independencia.
-De la Gran Colombia al derrumbe del radicalismo.
-De la Regeneración a la república liberal.
-De la república liberal a la dictadura de Rojas Pinilla.
-El prebiscito de 1957 y el frente nacional.
-De la terminación del frente nacional a la constitución de 1991.Proceso histórico de los derechos humanos en Colombia [texto impreso] / Luis Antonio Restrepo Arango, Autor . - Medellin : Universidad Autonoma Latinoamericana : Medellin : UNAULA, 2013 . - 207 p. - (Pensamiento Latinoamericano) .
ISBN : 978-958-8366-26-5
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : DERECHOS HUMANOS
DERECHOS HUMANOS-COLOMBIA
DERECHOS HUMANOS-HISTORIA
COLOMBIA-HISTORIA-FRENTE NACIONAL, 1958-1974
PLEBISCITOClasificación: CS1 Resumen : El proceso histórico de los derechos humanos en Colombia es una reflexión del proceso institucional y político de la nación, sin cuya comprensión no es posible leer a cabalidad el drama actual de la sociedad. Su autor, Antonio Restrepo, reivindica el papel de los DH en la historicidad como la libertad, la lucha por la dignidad ligada a la forma de organización del Estado, a la manera como ha discurrido el acontecer de los partidos tribus en nuestra patria; la manera como se organiza el ejercicio de la violencia sistematizada, aniquiladora, permanente; la violencia como categoría social, política, cultural dominante.El libro tiene para nosotros los educadores, intelectuales, otra dimensión: el autor le da una importancia capital a los aspectos educativos. Esencial, entonces, valorar de nuevo lo que la educación implica y, por supuesto, volver a definir qué es la educación, y sus nuevos contenidos. Nota de contenido :
-Prólogo.
-De la conquista a la independencia.
-De la Gran Colombia al derrumbe del radicalismo.
-De la Regeneración a la república liberal.
-De la república liberal a la dictadura de Rojas Pinilla.
-El prebiscito de 1957 y el frente nacional.
-De la terminación del frente nacional a la constitución de 1991.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25777 LCS1 07510 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Proceso y destino de la libertad / Gerardo Molina (1997)
Título : Proceso y destino de la libertad Tipo de documento : texto impreso Autores : Gerardo Molina Mención de edición : 2 ed Editorial : Medellin : Tercer Mundo Fecha de publicación : 1997 Número de páginas : 312 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-601-222-5 Idioma : Español (spa) Materias : DERECHOS CIVILES
LIBERTAD
DERECHOS HUMANOS
DERECHOS POLÍTICOSClasificación: H5 Proceso y destino de la libertad [texto impreso] / Gerardo Molina . - 2 ed . - Medellin : Tercer Mundo, 1997 . - 312 p.
ISBN : 978-958-601-222-5
Idioma : Español (spa)
Materias : DERECHOS CIVILES
LIBERTAD
DERECHOS HUMANOS
DERECHOS POLÍTICOSClasificación: H5 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20333 LH5 05531 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Un programa de educación en derechos humanos / Isabel Diez de Medina Neira en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 13 (Feb.-Mar. 2005)
[Artículo]
Título : Un programa de educación en derechos humanos Tipo de documento : texto impreso Autores : Isabel Diez de Medina Neira, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 44-46 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN EN VALORES
DERECHOS HUMANOS
DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZAResumen : "El objetivo principal del programa de Educación en Derechos Humanos de la sección Chilena de Amnistía Internacional es promover la incorporación de los valores propios de las diversas declaraciones de derechos humanos en las personas, El proyecto se planteó inicialmente para menores de 3 a 10 años. La estructuración metodológica se ha mantenido similar hasta hoy, en todos los niveles escolares"
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 13 (Feb.-Mar. 2005) . - p. 44-46[Artículo] Un programa de educación en derechos humanos [texto impreso] / Isabel Diez de Medina Neira, Autor . - 2005 . - p. 44-46.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 13 (Feb.-Mar. 2005) . - p. 44-46
Materias : EDUCACIÓN EN VALORES
DERECHOS HUMANOS
DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZAResumen : "El objetivo principal del programa de Educación en Derechos Humanos de la sección Chilena de Amnistía Internacional es promover la incorporación de los valores propios de las diversas declaraciones de derechos humanos en las personas, El proyecto se planteó inicialmente para menores de 3 a 10 años. La estructuración metodológica se ha mantenido similar hasta hoy, en todos los niveles escolares" Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09207 No. 13 Feb.-Mar. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09206 No. 13 Feb.-Mar. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Prohibición de los actos de terrorismo en el derecho internacional humanitario / Hans-Peter Gasser (1986)PermalinkRed de personerías escolares, tejedores de democracia / Secretaria de Educacion para la Cultura de Antioquia, Gobernacion de Antioquia (2002)PermalinkReferendo por el agua en la asamblea general de delegados, abril 20 de 2008 / Javier Marquez ValderramaPermalinkReglamentación y normatividad de la comisión de derechos humanos y del comité especial de docentes amenazados y desplazados / ADIDA, Comisión de Derechos Humanos (Medellín, Colombia) (2005)PermalinkReinado derechos humanos Institución Educativa República de Venezuela, enero 7 de 2007 / Claudia GiraldoPermalinkQué se callen las metrallas que quiero oír un bolero en Vimeo / Infogenero (2010)PermalinkLa secularización; un tiempo germinal para la práctica pastoral / A. Ernesto Palafox en Actualidades Pedagógicas, No. 64 (Julio-Diciembre 2014)PermalinkEl sentido de la participación, el curriculo y la narratividad con base en los elementos de una educación plena de y en derechos humanos / William Mantilla Cardenas en Educación y Cultura, No. 109 (Mayo 2015)PermalinkEl sentido político de la educación / Katia Milena Martínez Heredia en Educación y Cultura, No. 100 (Octubre 2013)PermalinkSi a la vidaPermalinkEl significado de la libertad de cátedra / Ricardo Sanchez en Educación y Cultura, No. 57 (Julio 2001)PermalinkSindicalismo asesinado : reveladora investigación sobre la guerra contra los sindicalistas colombianos / León Valencia (c2012)PermalinkLos sindicatos / Bernardo Ramirez Zuluaga (1994)PermalinkUn telediario alternativo / Fernando Alonso Pasero en Cuadernos de Pedagogía, No. 328 (Octubre, 2003)PermalinkTirándole libros a las balas : memoria de la violencia antisindical contra los educadores de ADIDA, 1978-2008 / Guillermo Correa Montoya (2011)PermalinkTodos nacemos libres: la declaración universal de los derechos humanos ilustrada / Amnistía Internacional (c2008)PermalinkLa tolerancia : umbral de la paz / Betty A. Reardon (1999)PermalinkLas tribus urbanas, movimientos sociales y DESCAS : derechos económicos, sociales, culturales y ambientales / Yenny Johana Villamil Porras en Educación y Cultura, No. 104 (Jul.-Ago. 2014)PermalinkTriptico / Julian Mejia (2011)PermalinkUna cátedra de derechos a través del arte / José Orlando Martínez Triana en Educación y Cultura, No. 126 (Junio 2018)Permalink