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TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) |
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El futuro no espera : política para desarrollar la sociedad del conocimiento / Henoch Aguilar (2007)
Título : El futuro no espera : política para desarrollar la sociedad del conocimiento Tipo de documento : texto impreso Autores : Henoch Aguilar Editorial : Buenos Aires [Argentina] : La Crujia Fecha de publicación : 2007 Otro editor: Fundación Digital Número de páginas : 318 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-601-041-2 Nota general : Incluye anexos Idioma : Español (spa) Materias : COMUNICACIÓN
MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN-LEGISLACIÓNClasificación: CS23 El futuro no espera : política para desarrollar la sociedad del conocimiento [texto impreso] / Henoch Aguilar . - Buenos Aires [Argentina] : La Crujia : Fundación Digital, 2007 . - 318 p.
ISBN : 978-987-601-041-2
Incluye anexos
Idioma : Español (spa)
Materias : COMUNICACIÓN
MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN-LEGISLACIÓNClasificación: CS23 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22190 LCS23 06210 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Garantizar los medios para alcanzar la competencia digital / Félix Serrano Delgado en Cuadernos de Pedagogía, No. 462 (Diciembre 2015)
[Artículo]
Título : Garantizar los medios para alcanzar la competencia digital Tipo de documento : texto impreso Autores : Félix Serrano Delgado, Autor ; Elisa Piñero Carrillo, Autor ; Manuel Sergio Fortes Gómez, Autor ; Alfredo Santana Cruz, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 90-94 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES Y TIC
TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
TECNOLOGÍA DIGITAL
TEXTO DIGITALResumen : "Los recursos educativos, la conectividad de los centros, la competencia digital de los docentes o la integración de las tecnologías en el currículo, son algunos de los aspectos que se tiene en cuenta para hacer un balance de la situación actual de una escuela inmersa en una sociedad digital. La administración estatal y una de las administraciones autonómica exponen, en este artículo, su valoración sobre el presente y el futuro de la escuela ante las TIC." Nota de contenido :
-Preparar la escuela para una evolución constante.
¿Cuántos más ordenadores, mayor uso?.
La competencia docente.
-Los docentes. los verdaderos protagonistas.
Poner las bases.
Ir un poco más allá.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 462 (Diciembre 2015) . - p. 90-94[Artículo] Garantizar los medios para alcanzar la competencia digital [texto impreso] / Félix Serrano Delgado, Autor ; Elisa Piñero Carrillo, Autor ; Manuel Sergio Fortes Gómez, Autor ; Alfredo Santana Cruz, Autor . - 2016 . - p. 90-94.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 462 (Diciembre 2015) . - p. 90-94
Materias : DOCENTES Y TIC
TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
TECNOLOGÍA DIGITAL
TEXTO DIGITALResumen : "Los recursos educativos, la conectividad de los centros, la competencia digital de los docentes o la integración de las tecnologías en el currículo, son algunos de los aspectos que se tiene en cuenta para hacer un balance de la situación actual de una escuela inmersa en una sociedad digital. La administración estatal y una de las administraciones autonómica exponen, en este artículo, su valoración sobre el presente y el futuro de la escuela ante las TIC." Nota de contenido :
-Preparar la escuela para una evolución constante.
¿Cuántos más ordenadores, mayor uso?.
La competencia docente.
-Los docentes. los verdaderos protagonistas.
Poner las bases.
Ir un poco más allá.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26873 No. 462 Diciembre 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La generación like. Guía práctica para madres y padres en la era multipantalla / Javier López Menacho (2021)
Título : La generación like. Guía práctica para madres y padres en la era multipantalla Tipo de documento : texto impreso Autores : Javier López Menacho, Autor Editorial : Madrid [España] : Catarata Fecha de publicación : 2021 Colección : Mayor núm. 812 Número de páginas : 141 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-13-52162-6 Idioma : Español (spa) Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
INTERNET
REDES SOCIALESClasificación: E22 Resumen : "Padres y madres abren la puerta de la habitación de sus hijos, y ahí los ven, con la noche avanzada, solos, frente a una ventana de infinitas posibilidades. Al otro lado, una legión de ingenieros de software y expertos en marketing trabajan para mantenerlos pegados a la pantalla. El uso responsable del móvil parece una lucha desigual: la fuerza de voluntad no es suficiente cuando nos batimos con algoritmos y tecnología de última generación. Aunque la tarea sea ardua, abordar una sana convivencia con la tecnología móvil es esencial para lograr un óptimo desarrollo emocional en los jóvenes. Este libro trata de entender las inquietudes de niños y adolescentes, y proporcionar posibles respuestas a los peligros a los que pueden enfrentarse. Sexting, grooming, cyberbullying, trolling, fraping el listado de amenazas se hace cada vez más extenso. Ante ellos, los padres, a menudo con una brecha digital considerable, van con la lengua fuera, intentando ordenar toda esa realidad que se les escapa. En las redes sociales, la popularidad se encuentra a golpe de clic; los likes, sonrisas, corazones o comentarios son muy tentadores para muchos adolescentes, lo que puede distorsionar su escala de valores y fomentar una percepción equivocada de la realidad. Las estadísticas son elocuentes: los niños tienen móviles cada vez más pronto y los usan muchas horas al día. Sin embargo, no hay una fórmula matemática para asegurar un uso razonable de las tecnologías. La cultura del acuerdo, la coordinación entre familias y centros educativos, el ejemplo de padres y madres, y una legislación que sepa adaptarse a la realidad digital serán fundamentales para afrontar uno de los retos educativos más complejos del siglo XXI." Tomado de la cubierta Nota de contenido : ÍNDICE
PRÓLOGO
CAPÍTULO 1. Ni demonización ni mitificación
CAPÍTULO 2. La adicción al móvil, ¿a qué nos enfrentamos?
CAPÍTULO 3. Una radiografía del momento
CAPÍTULO 4. Nuevas tecnologías y cuerpo humano: ¿qué nos dice la CIENCIA?
CAPÍTULO 5. Pantallas digitales y televisión
CAPÍTULO 6. Trastornos asociados a la adicción al móvil
CAPÍTULO 7. Consejos vendo que para mí no tengo
CAPÍTULO 8. Acciones preventivas
CAPÍTULO 9. Los peligros de internet
CAPÍTULO 10. Redes sociales: la generación like
CAPÍTULO 11. Grooming o ciberembaucamiento
CAPÍTULO 12. Sexting
CAPÍTULO 13. ¿Cómo afrontar una charla en la que sospechas que algo está sucediendo?
CAPÍTULO 14. Fraudes y estafas
CAPÍTULO 15. Hipersexualización, capitalismo y pornografía
CAPÍTULO 16. Control parental
CAPÍTULO 17. ¿Y si no se trata del móvil? ¿Y si es la sociedad en la que vivimos?
AGRADECIMIENTOSLa generación like. Guía práctica para madres y padres en la era multipantalla [texto impreso] / Javier López Menacho, Autor . - Madrid [España] : Catarata, 2021 . - 141 p.. - (Mayor; 812) .
ISBN : 978-84-13-52162-6
Idioma : Español (spa)
Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
INTERNET
REDES SOCIALESClasificación: E22 Resumen : "Padres y madres abren la puerta de la habitación de sus hijos, y ahí los ven, con la noche avanzada, solos, frente a una ventana de infinitas posibilidades. Al otro lado, una legión de ingenieros de software y expertos en marketing trabajan para mantenerlos pegados a la pantalla. El uso responsable del móvil parece una lucha desigual: la fuerza de voluntad no es suficiente cuando nos batimos con algoritmos y tecnología de última generación. Aunque la tarea sea ardua, abordar una sana convivencia con la tecnología móvil es esencial para lograr un óptimo desarrollo emocional en los jóvenes. Este libro trata de entender las inquietudes de niños y adolescentes, y proporcionar posibles respuestas a los peligros a los que pueden enfrentarse. Sexting, grooming, cyberbullying, trolling, fraping el listado de amenazas se hace cada vez más extenso. Ante ellos, los padres, a menudo con una brecha digital considerable, van con la lengua fuera, intentando ordenar toda esa realidad que se les escapa. En las redes sociales, la popularidad se encuentra a golpe de clic; los likes, sonrisas, corazones o comentarios son muy tentadores para muchos adolescentes, lo que puede distorsionar su escala de valores y fomentar una percepción equivocada de la realidad. Las estadísticas son elocuentes: los niños tienen móviles cada vez más pronto y los usan muchas horas al día. Sin embargo, no hay una fórmula matemática para asegurar un uso razonable de las tecnologías. La cultura del acuerdo, la coordinación entre familias y centros educativos, el ejemplo de padres y madres, y una legislación que sepa adaptarse a la realidad digital serán fundamentales para afrontar uno de los retos educativos más complejos del siglo XXI." Tomado de la cubierta Nota de contenido : ÍNDICE
PRÓLOGO
CAPÍTULO 1. Ni demonización ni mitificación
CAPÍTULO 2. La adicción al móvil, ¿a qué nos enfrentamos?
CAPÍTULO 3. Una radiografía del momento
CAPÍTULO 4. Nuevas tecnologías y cuerpo humano: ¿qué nos dice la CIENCIA?
CAPÍTULO 5. Pantallas digitales y televisión
CAPÍTULO 6. Trastornos asociados a la adicción al móvil
CAPÍTULO 7. Consejos vendo que para mí no tengo
CAPÍTULO 8. Acciones preventivas
CAPÍTULO 9. Los peligros de internet
CAPÍTULO 10. Redes sociales: la generación like
CAPÍTULO 11. Grooming o ciberembaucamiento
CAPÍTULO 12. Sexting
CAPÍTULO 13. ¿Cómo afrontar una charla en la que sospechas que algo está sucediendo?
CAPÍTULO 14. Fraudes y estafas
CAPÍTULO 15. Hipersexualización, capitalismo y pornografía
CAPÍTULO 16. Control parental
CAPÍTULO 17. ¿Y si no se trata del móvil? ¿Y si es la sociedad en la que vivimos?
AGRADECIMIENTOSEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29981 LE22 09621 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible GeoGuessr, una herramienta lúdica para analizar el entorno / Álvaro Chaparro Sáinz en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 93 (Octubre-Diciembre 2018)
[Artículo]
Título : GeoGuessr, una herramienta lúdica para analizar el entorno Tipo de documento : texto impreso Autores : Álvaro Chaparro Sáinz, Autor ; María del Mar Felices de la Fuente, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 73-76 Idioma : Español (spa) Materias : RECURSOS DIDÁCTICOS
GEOGUESSR (JUEGO DE DESCUBRIMIENTO)
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Resumen : "La incorporación en el ámbito educativo de tecnologías digitales para trabajar contenidos espaciales y cartográficos (Macía, Rodríguez y Armas, 2017) ha conllevado el desarrollo de nuevas herramientas web, didácticas y motivadoras, para ser introducidas en las aulas. GeoGuessr permite desarrollar competencias digitales y cartográficas (Girgin, 2017) y aquellas vinculadas con el tratamiento de la información." Tomado de la revista.
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 93 (Octubre-Diciembre 2018) . - p. 73-76[Artículo] GeoGuessr, una herramienta lúdica para analizar el entorno [texto impreso] / Álvaro Chaparro Sáinz, Autor ; María del Mar Felices de la Fuente, Autor . - 2018 . - p. 73-76.
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 93 (Octubre-Diciembre 2018) . - p. 73-76
Materias : RECURSOS DIDÁCTICOS
GEOGUESSR (JUEGO DE DESCUBRIMIENTO)
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Resumen : "La incorporación en el ámbito educativo de tecnologías digitales para trabajar contenidos espaciales y cartográficos (Macía, Rodríguez y Armas, 2017) ha conllevado el desarrollo de nuevas herramientas web, didácticas y motivadoras, para ser introducidas en las aulas. GeoGuessr permite desarrollar competencias digitales y cartográficas (Girgin, 2017) y aquellas vinculadas con el tratamiento de la información." Tomado de la revista. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29067 No. 93 Oct-Dic 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Gestión de proyectos con las TIC: introducción a MS®-Project con un ejemplo paso a paso / Iago Cano Fernández (2010)
Título : Gestión de proyectos con las TIC: introducción a MS®-Project con un ejemplo paso a paso Tipo de documento : texto impreso Autores : Iago Cano Fernández, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación : 2010 Otro editor: Pontevedra [España] : Ideas Propias Editorial Colección : Administración Número de páginas : 110 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-958-99490-8-5 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS
ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS-PROGRAMAS DE COMPUTADOR
MS PROJECT (PROGRAMA PARA COMPUTADOR)
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
ADMINISTRACIÓNClasificación: CS18 Resumen : "La gestión de proyectos con las TIC consiste en la organización y supervisión de todos los aspectos de un proyecto, abarcando, además, la motivación de todos los implicados en la consecución de los objetivos de éste, dentro del plazo de tiempo, coste y criterio de calidad acordados a la hora de su planificación. Esta obra va dirigida a desarrollar y ejecutar un proyecto en su integridad, realizando un seguimiento y un análisis de sus resultados, apoyándose para ello en la aplicación Microsoft ® Project o también conocida como MS®-Project." Nota de contenido :
Prólogo.
1. Introducción a la gestión de proyectos.
2. MS-Project: Tareas.
3. MS-Project: Recursos.
4. MS-Project: Seguimiento.
Resumen.
Examen.Gestión de proyectos con las TIC: introducción a MS®-Project con un ejemplo paso a paso [texto impreso] / Iago Cano Fernández, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U : Pontevedra [España] : Ideas Propias Editorial, 2010 . - 110 p. : il. - (Administración) .
ISBN : 978-958-99490-8-5
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS
ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS-PROGRAMAS DE COMPUTADOR
MS PROJECT (PROGRAMA PARA COMPUTADOR)
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
ADMINISTRACIÓNClasificación: CS18 Resumen : "La gestión de proyectos con las TIC consiste en la organización y supervisión de todos los aspectos de un proyecto, abarcando, además, la motivación de todos los implicados en la consecución de los objetivos de éste, dentro del plazo de tiempo, coste y criterio de calidad acordados a la hora de su planificación. Esta obra va dirigida a desarrollar y ejecutar un proyecto en su integridad, realizando un seguimiento y un análisis de sus resultados, apoyándose para ello en la aplicación Microsoft ® Project o también conocida como MS®-Project." Nota de contenido :
Prólogo.
1. Introducción a la gestión de proyectos.
2. MS-Project: Tareas.
3. MS-Project: Recursos.
4. MS-Project: Seguimiento.
Resumen.
Examen.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27229 LCS18 08171 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Google Forms y QR: candados digitales, una experiencia desafiante / Ana María Martínez Matea en Aula de Innovación Educativa, No. 292 (Abril 2020)PermalinkLa Gran Guerra: actividades para un grupo bilingüe / Eduardo Domingo García en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 91 (Abril-Junio, 2018)PermalinkGuía de tecnología, comunicación y educación para profesores: preguntas y respuestas / José Manuel Pérez Tornero (2014)PermalinkGuía TIC para la academi@ / Luis Eduardo Enríquez Lara (2017)PermalinkHacia la inclusión y la justicia social / Maria Teresa Lugo en Cuadernos de Pedagogía, No. 462 (Diciembre 2015)PermalinkHacia un mundo sin adultos: infancia híper y desrealizadas en la era de los derechos del niño / Mariano Narodowski en Actualidades Pedagógicas, No. 62 (Julio-Diciembre 2013)PermalinkHacia el proyecto comunicativo de centro / Jordi Jubany i Vila en Cuadernos de Pedagogía, No. 458 (Julio-Agosto 2015)PermalinkHacia una gramatología hipertextual: teoría y tecnología de la deconstrucción / Rocio Rueda Ortiz en Revista Colombiana de Educación, No. 46 (Ene.-Jun. 2004)PermalinkHacia una perspectiva de desarrollo profesional mediado por TIC para docentes de inglés / Esperanza Vera Rodriguez (2011)PermalinkHerramientas que exigen saberes / José Gimeno Sacristán en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 7 (Abril 2007)PermalinkHerramietas que favorecen la innovación / Isabel Ruiz Pérez en Cuadernos de Pedagogía, No. 462 (Diciembre 2015)PermalinkLa historia reciente de Chile en un clic / Carlos Muñoz Labraña en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 92 (Julio-Septiembre, 2018)PermalinkLa historia reciente: seguimiento y evaluación en entornos digitales / Javier Arienza Arienza en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 92 (Julio-Septiembre, 2018)PermalinkLa historia y las TIC en educación infantil / Delfín Ortega Sánchez en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 87 (Abril-Junio 2017)PermalinkEl hombre en la frontera tecnológica / Víctor Hugo Gómez Yepes (2015)PermalinkIdiomas extranjeros : lineamientos curriculares / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (1999)PermalinkIII Foro Educativo Municipal realizado en San Pedro de Urabá, octubre 01 de 2017 / Jaime Vidal Cardona (2017-10-01)PermalinkImpacto educativo de las tabletas digitales: estudio de caso de una experiencia innovadora / Carolina Hamodi Galán en Actualidades Pedagógicas, No. 63 (Enero-Junio 2014)PermalinkImpacto de las prácticas de política educacional para mejorar la calidad de la educación en América Latina y el Caribe / Aurora Cardona Serrano en Actualidades Pedagógicas, No. 55 (Enero-Junio 2010)PermalinkImplementación didáctica y tecnológica del Portfolio Europeo de las Lenguas Electrónico (e-PEL): Hacia la web 3.0 / Mario Jesús Mira Giménez en Didáctica. Lengua y Literatura, No. 28/2016 (Ene-Dic. 2016)PermalinkInfluencia de las TIC en la escritura juvenil contemporánea / Aída Patricia Garzón Bohórquez en Actualidades Pedagógicas, No. 68 (Julio-Diciembre 2016)PermalinkInformática activa 1 / Ricardo Castellanos Casas (2009)PermalinkInformática educativa : usos y aplicaciones de las nuevas tecnologías en el aula / Sonia Silva Salinas (2010)PermalinkInnovación radical : preguntarse ¿por qué no? / Alfons Cornella Solans (2011)PermalinkInnovación radical : preguntarse ¿Por qué no? / Alfons Cornella Solans (2011)PermalinkInnovando la docencia y la evaluación: las herramientas 2.0 al aula / Mercedes E. Ahumada Torres en Actualidades Pedagógicas, No. 60 (Julio-Diciembre 2012)PermalinkInstitucion Educativa Alfredo Cock Arango, enero 29 de 2012 / Ilbrando GiraldoPermalinkIntegración del ALAO a través de tareas basadas en las TICs / Almudena Fernández Fontecha en Didáctica. Lengua y Literatura, No. 26/2014 (Ene-Dic. 2014)PermalinkIntegración de las TIC en la educación infantil: la comunicación, eje transversal del Proyecto Institucional / Natalia Gutiérrez (2017)PermalinkInternet y la investigación científica : el uso de los medios y las nuevas tecnologías en la educación / Carlos Guzmayan Ruiz (2004)PermalinkITIC2 : una propuesta metodológica de integración tecnológica al currículo / Ligia Machado Perez (2005)PermalinkDel juego a la gamificación. Mitos y leyendas de las TIC / Fernando Trujillo Saez en Aula de Innovación Educativa, No. 267 (Diciembre 2017)PermalinkLectura y escritura de narrativa en la red social Facebook / Ángela Virginia Neira Uneme en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 72 (Ene.-Feb. 2015)PermalinkEl lenguaje de los SMS y del chat en las aulas / Carmela Domínguez Cuesta en Cuadernos de Pedagogía, No. 343 (Febrero, 2005)PermalinkLiteratura, periodismo y pedagogía / Borys Bustamante Bohórquez (2010)PermalinkManual de investigación cualitativa : El campo de la investigación cualitativa Vol. 1 / Norman K. Denzin (2012)PermalinkLos mapas mentales y las tecnologías de la información (TIC) / Juan Calmaestra Villén en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 18 (Dic.-Ene. 2005-2006)PermalinkLa máquina del tiempo. Un proyecto interdisciplinar vertebrado desde la educación física / María Fuertes Vicente en Aula de Innovación Educativa, No. 266 (Noviembre 2017)PermalinkMás allá del DIYLAB en el instituto: el proyecto Erasmus+ / Katrimaija Lehtinen-Itälä en Cuadernos de Pedagogía, No. 483 (Noviembre, 2017)PermalinkMCREL : estándares tecnológicos (200-)PermalinkMedianeras / Gustavo Taretto (2011)PermalinkMedios y tecnologías de la información y la comunicación: una caracterización de las prácticas en instituciones escolares de Bogotá / Jose Gregorio Rodriguez en Revista Colombiana de Educación, No. 46 (Ene.-Jun. 2004)PermalinkMi PC : la ayuda practica para ponerse al dia con su computador e internet / Ivan Luzardo Romero (c2011)PermalinkMirada critica y reflexiva al fenómeno de la convivencia escolar / Héctor José López Quintero en Educación y Cultura, No. 92 (Octubre, 2011)PermalinkMotivación al emprendimiento 2 / María Eugenia Macías Rivera (2013)Permalink