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Google Forms y QR: candados digitales, una experiencia desafiante / Ana María Martínez Matea en Aula de Innovación Educativa, No. 292 (Abril 2020)
[Artículo]
Título : Google Forms y QR: candados digitales, una experiencia desafiante Tipo de documento : texto impreso Autores : Ana María Martínez Matea, Autor ; Montserrat Poyatos Dorado, Autor ; María Fernández Gago, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 67-68 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA
RECURSOS DIDÁCTICOS
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Resumen : "El app smashing ha llegado para quedarse. Combinar diferentes aplicaciones nos abre un mundo de posibilidades. Descubrir en las herramientas de Google múltiples opciones y darles nuevas perspectivas al fusionarlos con códigos QR nos permite crear nuevas experiencias." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 292 (Abril 2020) . - p. 67-68[Artículo] Google Forms y QR: candados digitales, una experiencia desafiante [texto impreso] / Ana María Martínez Matea, Autor ; Montserrat Poyatos Dorado, Autor ; María Fernández Gago, Autor . - 2020 . - p. 67-68.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 292 (Abril 2020) . - p. 67-68
Materias : EDUCACIÓN PRIMARIA
RECURSOS DIDÁCTICOS
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Resumen : "El app smashing ha llegado para quedarse. Combinar diferentes aplicaciones nos abre un mundo de posibilidades. Descubrir en las herramientas de Google múltiples opciones y darles nuevas perspectivas al fusionarlos con códigos QR nos permite crear nuevas experiencias." Tomado de la revista. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29642 No. 292 Abril 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La Gran Guerra: actividades para un grupo bilingüe / Eduardo Domingo García en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 91 (Abril-Junio, 2018)
[Artículo]
Título : La Gran Guerra: actividades para un grupo bilingüe Tipo de documento : texto impreso Autores : Eduardo Domingo García, Autor ; Inmaculada Saurín Rodríguez, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 73-74 Idioma : Español (spa) Materias : ACTIVIDADES DE CLASE
GUERRA MUNDIAL I, 1914-1918
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Resumen : "Se presentan dos actividades para estudiar aspectos curiosos relacionados con la Primera Guerra Mundial. Las actividades se desarrollan en inglés y utilizando internet.
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 91 (Abril-Junio, 2018) . - p. 73-74[Artículo] La Gran Guerra: actividades para un grupo bilingüe [texto impreso] / Eduardo Domingo García, Autor ; Inmaculada Saurín Rodríguez, Autor . - 2018 . - p. 73-74.
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 91 (Abril-Junio, 2018) . - p. 73-74
Materias : ACTIVIDADES DE CLASE
GUERRA MUNDIAL I, 1914-1918
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Resumen : "Se presentan dos actividades para estudiar aspectos curiosos relacionados con la Primera Guerra Mundial. Las actividades se desarrollan en inglés y utilizando internet. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28849 No. 91 Abr-Jun 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Guía de tecnología, comunicación y educación para profesores: preguntas y respuestas / José Manuel Pérez Tornero (2014)
Título : Guía de tecnología, comunicación y educación para profesores: preguntas y respuestas Tipo de documento : texto impreso Autores : José Manuel Pérez Tornero, Editor científico ; Santiago Tejedor, Editor científico Editorial : Barcelona [España] : UOC Fecha de publicación : 2014 Colección : Media literacy (Alfabetización medíatica) Número de páginas : 185 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-9064-104-0 Idioma : Español (spa) Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA
PROGRAMAS PARA COMPUTADOR
INTERNET EN EDUCACIÓN
WEB 2.0
REDES DE COMPUTADORES
REDES DE INFORMACIÓN
REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN
REDES SOCIALES EN INTERNETClasificación: D12 Resumen : La convergencia entre lo comunicativo, lo educativo y lo tecnológico ha generado una gran cantidad de cambios que afectan al desempeño profesional de comunicadores, profesores, investigadores, etc. Los temas para la reflexión y el debate son muchos: El rol del educador, el uso de Internet en el aprendizaje, los wikis y los weblogs educativos, los videojuegos para aprender y un sinfín de nuevos conceptos, enfoques, herramientas y recursos. Son muchas preguntas que exigen muchas respuestas.Estas páginas son el resultado de un objetivo que siempre estará inacabado: Las preguntas por suerte se renuevan, se reinventan y, en definitiva, nunca nos abandonan. Nosotros, desde el Gabinete de Comunicación y Educación y desde nuestro Máster de Comunicación y Educación, seguiremos aprendiendo de y con ellas, con la ayuda de nuestros profesores, investigadores y alumnos. Intentando encontrar las mejores respuestas. Pero sin olvidar a Einstein: Lo importante es no dejar de hacerse preguntas. Nota de contenido :
Agradecimioentos.
Prólogo.
Presentación.
1. Medios-TIC y educación.
2. Herramientas off-line.
Procesadores de texto.
Sitios para descarga de programas, manuales y tutoriales.
3. Internet. Web 2.0 Búsquedas de información. Software. Derechos de autor.
4. Redes sociales y de información. Microblogging.
5. Wikis. Blogs. Video on-line. Foros. Chats. Encuestas,
6. LMS. Vídeojuegos. E-actividades.Guía de tecnología, comunicación y educación para profesores: preguntas y respuestas [texto impreso] / José Manuel Pérez Tornero, Editor científico ; Santiago Tejedor, Editor científico . - Barcelona [España] : UOC, 2014 . - 185 p.. - (Media literacy (Alfabetización medíatica)) .
ISBN : 978-84-9064-104-0
Idioma : Español (spa)
Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA
PROGRAMAS PARA COMPUTADOR
INTERNET EN EDUCACIÓN
WEB 2.0
REDES DE COMPUTADORES
REDES DE INFORMACIÓN
REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN
REDES SOCIALES EN INTERNETClasificación: D12 Resumen : La convergencia entre lo comunicativo, lo educativo y lo tecnológico ha generado una gran cantidad de cambios que afectan al desempeño profesional de comunicadores, profesores, investigadores, etc. Los temas para la reflexión y el debate son muchos: El rol del educador, el uso de Internet en el aprendizaje, los wikis y los weblogs educativos, los videojuegos para aprender y un sinfín de nuevos conceptos, enfoques, herramientas y recursos. Son muchas preguntas que exigen muchas respuestas.Estas páginas son el resultado de un objetivo que siempre estará inacabado: Las preguntas por suerte se renuevan, se reinventan y, en definitiva, nunca nos abandonan. Nosotros, desde el Gabinete de Comunicación y Educación y desde nuestro Máster de Comunicación y Educación, seguiremos aprendiendo de y con ellas, con la ayuda de nuestros profesores, investigadores y alumnos. Intentando encontrar las mejores respuestas. Pero sin olvidar a Einstein: Lo importante es no dejar de hacerse preguntas. Nota de contenido :
Agradecimioentos.
Prólogo.
Presentación.
1. Medios-TIC y educación.
2. Herramientas off-line.
Procesadores de texto.
Sitios para descarga de programas, manuales y tutoriales.
3. Internet. Web 2.0 Búsquedas de información. Software. Derechos de autor.
4. Redes sociales y de información. Microblogging.
5. Wikis. Blogs. Video on-line. Foros. Chats. Encuestas,
6. LMS. Vídeojuegos. E-actividades.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27240 LD12 08176 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Guía TIC para la academi@ / Luis Eduardo Enríquez Lara (2017)
Título : Guía TIC para la academi@ Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Eduardo Enríquez Lara, Autor Editorial : Pasto [Colombia] : Institucion Universitaria CESMAG Fecha de publicación : 2017 Número de páginas : 177 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-56-3549-4 Idioma : Español (spa) Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZAClasificación: E22 Resumen : "Guía TIC para la Academi@, es una aproximación a la aplicación magistral de posibles herramientas tecnológicas educativas, y de la manera más práctica, se han fijado sitios, ejemplos y tiempos de auto crecimiento en el manejo de herramientas computacionales para la academia sin importar en que espacio académico se desenvuelva; El docente, llegará a los estudiantes de una manera más novedosa, fácil y más eficiente". Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Ruta para el manejo del libro--Presentación--Qué es la guía tic para la academi@--Una aproximació a la educación tecnológica--Clasificación de las actividades TIC en la academía--Grupos de sitios o aplicativos--Inicio apliciones, sitios web y herramientas--Guía rápida de aplicaciones--Fuentes y sitios. Guía TIC para la academi@ [texto impreso] / Luis Eduardo Enríquez Lara, Autor . - Pasto [Colombia] : Institucion Universitaria CESMAG, 2017 . - 177 p.
ISBN : 978-958-56-3549-4
Idioma : Español (spa)
Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZAClasificación: E22 Resumen : "Guía TIC para la Academi@, es una aproximación a la aplicación magistral de posibles herramientas tecnológicas educativas, y de la manera más práctica, se han fijado sitios, ejemplos y tiempos de auto crecimiento en el manejo de herramientas computacionales para la academia sin importar en que espacio académico se desenvuelva; El docente, llegará a los estudiantes de una manera más novedosa, fácil y más eficiente". Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Ruta para el manejo del libro--Presentación--Qué es la guía tic para la academi@--Una aproximació a la educación tecnológica--Clasificación de las actividades TIC en la academía--Grupos de sitios o aplicativos--Inicio apliciones, sitios web y herramientas--Guía rápida de aplicaciones--Fuentes y sitios. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29011 LE22 08997 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Hacia la inclusión y la justicia social / Maria Teresa Lugo en Cuadernos de Pedagogía, No. 462 (Diciembre 2015)
[Artículo]
Título : Hacia la inclusión y la justicia social Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Teresa Lugo, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 50-53 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA
JUSTICIA SOCIAL
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Resumen : "La integración de las TIC en los sistemas educativos es una prioridad de las agendas de los países de América Latina. Desde un enfoque de derecho a la educación, se pone de relieve priorizar la democratización del acceso a las TIC por parte de amplios sectores de la población escolar. Desde una dimensión pedagógica, las TIC puede ser una oportunidad para lograe cambios profundos que contribuyan a mejorar aprendizajes y saldar deudas pendientes en materia educativa." Nota de contenido :
-Múltiples brechas, varias respuestas.
-Los desafíos políticos.
-Los cambios en los formatos institucionales y pedagógicos.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 462 (Diciembre 2015) . - p. 50-53[Artículo] Hacia la inclusión y la justicia social [texto impreso] / Maria Teresa Lugo, Autor . - 2016 . - p. 50-53.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 462 (Diciembre 2015) . - p. 50-53
Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA
JUSTICIA SOCIAL
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Resumen : "La integración de las TIC en los sistemas educativos es una prioridad de las agendas de los países de América Latina. Desde un enfoque de derecho a la educación, se pone de relieve priorizar la democratización del acceso a las TIC por parte de amplios sectores de la población escolar. Desde una dimensión pedagógica, las TIC puede ser una oportunidad para lograe cambios profundos que contribuyan a mejorar aprendizajes y saldar deudas pendientes en materia educativa." Nota de contenido :
-Múltiples brechas, varias respuestas.
-Los desafíos políticos.
-Los cambios en los formatos institucionales y pedagógicos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26873 No. 462 Diciembre 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Hacia un mundo sin adultos: infancia híper y desrealizadas en la era de los derechos del niño / Mariano Narodowski en Actualidades Pedagógicas, No. 62 (Julio-Diciembre 2013)PermalinkHacia el proyecto comunicativo de centro / Jordi Jubany i Vila en Cuadernos de Pedagogía, No. 458 (Julio-Agosto 2015)PermalinkHacia una gramatología hipertextual: teoría y tecnología de la deconstrucción / Rocio Rueda Ortiz en Revista Colombiana de Educación, No. 46 (Ene.-Jun. 2004)PermalinkHacia una perspectiva de desarrollo profesional mediado por TIC para docentes de inglés / Esperanza Vera Rodriguez (2011)PermalinkHerramientas que exigen saberes / José Gimeno Sacristán en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 7 (Abril 2007)PermalinkHerramietas que favorecen la innovación / Isabel Ruiz Pérez en Cuadernos de Pedagogía, No. 462 (Diciembre 2015)PermalinkLa historia reciente de Chile en un clic / Carlos Muñoz Labraña en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 92 (Julio-Septiembre, 2018)PermalinkLa historia reciente: seguimiento y evaluación en entornos digitales / Javier Arienza Arienza en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 92 (Julio-Septiembre, 2018)PermalinkLa historia y las TIC en educación infantil / Delfín Ortega Sánchez en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 87 (Abril-Junio 2017)PermalinkEl hombre en la frontera tecnológica / Víctor Hugo Gómez Yepes (2015)Permalink