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La lectura y la escritura en los primeros grados de escolaridad desde la perspectiva histórico-cultural : caminemos hacia la comprensión lectora / Angela MAría Hoyos Carvajal (2009)
es una parte de La lectura y la escritura en los primeros grados de escolaridad desde la perspectiva histórico-cultural / ADIDA, Secretaría de Asuntos Pedagógicos y Educación Sindical. CEID (Medellín, Colombia) (2010)
Título : La lectura y la escritura en los primeros grados de escolaridad desde la perspectiva histórico-cultural : caminemos hacia la comprensión lectora Tipo de documento : texto impreso Autores : Angela MAría Hoyos Carvajal, Autor ; Mercedes Patricia Guarín Arboleda, Autor Editorial : Medellin : Universidad Autonoma Latinoamericana Fecha de publicación : 2009 Otro editor: Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA. CEID Número de páginas : 29 h Idioma : Español (spa) Materias : COMPRENSIÓN DE LECTURA
HABILIDADES COMUNICATIVAS
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TULIO OSPINA-MEDELLÍN (ANTIOQUIA)
EDUCACIÓN PRIMARIA-ANTIOQUIA
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID10 Resumen : "A las estudiantes de la Institución Educativa Tulio Ospina desde sus primeros grados de escolaridad no se les hace énfasis en comprensión lectora, por lo tanto quedan con falencias para logra comprender los textos de una forma sencilla. Esto nos ha dado pie para la creación de esta propuesta con el fin de mejorar la comprensión lectora." Nota de contenido :
1. Identidad.
2. Planteamiento del problema.
3. Justificación.
4. Reseña histórica de la institución.
5. Objetivos.
6. Marco teórico.
La comprensión lectora.
Los niveles de comprensión lectora.
7. Marco legal.
8. Diseño metodológico.
9. Propuesta.
10. Impacto de la propuesta.La lectura y la escritura en los primeros grados de escolaridad desde la perspectiva histórico-cultural : caminemos hacia la comprensión lectora [texto impreso] / Angela MAría Hoyos Carvajal, Autor ; Mercedes Patricia Guarín Arboleda, Autor . - Medellin : Universidad Autonoma Latinoamericana : Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA. CEID, 2009 . - 29 h.
es una parte de La lectura y la escritura en los primeros grados de escolaridad desde la perspectiva histórico-cultural / ADIDA, Secretaría de Asuntos Pedagógicos y Educación Sindical. CEID (Medellín, Colombia) (2010)
Idioma : Español (spa)
Materias : COMPRENSIÓN DE LECTURA
HABILIDADES COMUNICATIVAS
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TULIO OSPINA-MEDELLÍN (ANTIOQUIA)
EDUCACIÓN PRIMARIA-ANTIOQUIA
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID10 Resumen : "A las estudiantes de la Institución Educativa Tulio Ospina desde sus primeros grados de escolaridad no se les hace énfasis en comprensión lectora, por lo tanto quedan con falencias para logra comprender los textos de una forma sencilla. Esto nos ha dado pie para la creación de esta propuesta con el fin de mejorar la comprensión lectora." Nota de contenido :
1. Identidad.
2. Planteamiento del problema.
3. Justificación.
4. Reseña histórica de la institución.
5. Objetivos.
6. Marco teórico.
La comprensión lectora.
Los niveles de comprensión lectora.
7. Marco legal.
8. Diseño metodológico.
9. Propuesta.
10. Impacto de la propuesta.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26481 CEID10 00288 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Producción Editorial del CEID Disponible No. 43 - Mar.-Abril. 2010 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: Competencias conversacionales (Boletín de Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía)
[número o parte]
Título : No. 43 - Mar.-Abril. 2010 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: Competencias conversacionales Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 2010 Número de páginas : 96 p Idioma : Español (spa) Materias : HABILIDADES COMUNICATIVAS
CONVERSACIÓN
COMPETENCIAS CONVERSACIONALES[número o parte] No. 43 - Mar.-Abril. 2010 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: Competencias conversacionales [texto impreso] . - 2010 . - 96 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : HABILIDADES COMUNICATIVAS
CONVERSACIÓN
COMPETENCIAS CONVERSACIONALESContiene :
- Palabra en acción: hacia un saber reflexivo de las competencias conversacionales / Gabriel Arturo Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 43 (Mar.-Abril. 2010)
- Un ejercicio didáctico de argumentación crítica con docentes en formación / Javier Guerrero Rivera en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 43 (Mar.-Abril. 2010)
- El poder de la palabra entre los Uitoto-Murui / Eudocio Becerra V. en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 43 (Mar.-Abril. 2010)
- Brindamos una docencia integral para enfrentar los retos del milenio? / Gricel Alfonso Cassola en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 43 (Mar.-Abril. 2010)
- Las competencias conversacionales en el proceso educativo como punto de partida para la construcción de una pedagogía de la liberación / Elizeu Vieira Moreira en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 43 (Mar.-Abril. 2010)
- El desarrollo de la competencia conversacional a través de la construcción dialógica del conocimiento / Carlos Fernando Herrera castiblanco en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 43 (Mar.-Abril. 2010)
- Didáctica de la comunicación oral / Ángela Camacho de Pastrana en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 43 (Mar.-Abril. 2010)
- Las competencias conversacionales en el aula de clase y su impacto en el procesos educativo / Ricardo Arturo Gómez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 43 (Mar.-Abril. 2010)
- Competencias conversacionales y el relato de vida / Armando Montealegre Aguilar en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 43 (Mar.-Abril. 2010)
- Una gratificante experiencia en narración oral / Nubia Marlén Baquero García en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 43 (Mar.-Abril. 2010)
- A propósito del conversatorio / Guillermo López Acevedo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 43 (Mar.-Abril. 2010)
- La escuela como espacio dialógico para la gestión de la incertidumbre / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 43 (Mar.-Abril. 2010)
- De la apropiación de las mediaciones a la responsabilidad creativa: un umbral para el desarrollo humano / Alberto Labarrere Sarduy en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 43 (Mar.-Abril. 2010)
- Los textos ficcionales orales un medio para el desarrollo de la escritura en la escuela / Aura González Serrano en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 43 (Mar.-Abril. 2010)
- Las palabras mueven, los ejemplos arrastran: una subjetividad postrada ritualmente ante los medios de comunicación y el culto a la racionalidad / Leonardo Otálora Cotrino en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 43 (Mar.-Abril. 2010)
Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20198 No. 43 Mar.-Abr. 2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 20199 No. 43 Mar.-Abr. 2010 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Palabra en acción: hacia un saber reflexivo de las competencias conversacionales / Gabriel Arturo Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 43 (Mar.-Abril. 2010)
[Artículo]
Título : Palabra en acción: hacia un saber reflexivo de las competencias conversacionales Tipo de documento : texto impreso Autores : Gabriel Arturo Castro, Autor ; Luis Alfonso Ramírez Peña, Persona entrevistada Fecha de publicación : 2010 Artículo en la página : p. 10-15 Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS CONVERSACIONALES
RAMÍREZ PEÑA, LUIS ALFONSO-ENTREVISTA
HABILIDADES COMUNICATIVAS
CONVERSACIÓNResumen : "Luis Alfonso Ramírez Peña es miembro de grupos de investigación y de estudios del lenguaje, actualmente es docente del Instituto Caro y Cuervo, Universidad Pedagógica Nacional y profesor invitado de la Maestrpia en Lingüística de la Universidad Tecnológica de Pereira. Profesor visitante de la Universidad de Buenos Aires en la maestrías de Análisis del discurso. Presidente de la Asociación Philohelénica de Colombia. Hace parte también de la Academia Colombiana de la Lengua. Autor de los libros: "Discurso y lenguaje en la educación y la pedagogía" y "Comunicación y discurso", publicados por la Cooperativa Editorial Magisterio. En preparación se encuentra su texto "Diálogo pedagógico". El profesor Ramírez Peña propone, según sus propias palabras, "Un cambio en la teoría del lenguaje, el cual debe interpretarse en la producción concreta y singular del discurso en un acto de comunicación. Tomado de la fuente."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 43 (Mar.-Abril. 2010) . - p. 10-15[Artículo] Palabra en acción: hacia un saber reflexivo de las competencias conversacionales [texto impreso] / Gabriel Arturo Castro, Autor ; Luis Alfonso Ramírez Peña, Persona entrevistada . - 2010 . - p. 10-15.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 43 (Mar.-Abril. 2010) . - p. 10-15
Materias : COMPETENCIAS CONVERSACIONALES
RAMÍREZ PEÑA, LUIS ALFONSO-ENTREVISTA
HABILIDADES COMUNICATIVAS
CONVERSACIÓNResumen : "Luis Alfonso Ramírez Peña es miembro de grupos de investigación y de estudios del lenguaje, actualmente es docente del Instituto Caro y Cuervo, Universidad Pedagógica Nacional y profesor invitado de la Maestrpia en Lingüística de la Universidad Tecnológica de Pereira. Profesor visitante de la Universidad de Buenos Aires en la maestrías de Análisis del discurso. Presidente de la Asociación Philohelénica de Colombia. Hace parte también de la Academia Colombiana de la Lengua. Autor de los libros: "Discurso y lenguaje en la educación y la pedagogía" y "Comunicación y discurso", publicados por la Cooperativa Editorial Magisterio. En preparación se encuentra su texto "Diálogo pedagógico". El profesor Ramírez Peña propone, según sus propias palabras, "Un cambio en la teoría del lenguaje, el cual debe interpretarse en la producción concreta y singular del discurso en un acto de comunicación. Tomado de la fuente." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20198 No. 43 Mar.-Abr. 2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 20199 No. 43 Mar.-Abr. 2010 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Un programa de competencia social / Manuel Segura Morales en Cuadernos de Pedagogía, No. 324 (Mayo, 2003)
[Artículo]
Título : Un programa de competencia social Tipo de documento : texto impreso Autores : Manuel Segura Morales, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 46-50 Idioma : Español (spa) Materias : CONVIVENCIA ESCOLAR
PENSAMIENTO
HABILIDADES COMUNICATIVAS
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
EDUCACIÓN EMOCIONAL
EDUCACIÓN EN VALORESNota de contenido :
-Justitificación teórica.
-En primaria.
-En secundaria.
-Evaluación del programa.
-Algunos casos concretos.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 324 (Mayo, 2003) . - p. 46-50[Artículo] Un programa de competencia social [texto impreso] / Manuel Segura Morales, Autor . - 2003 . - p. 46-50.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 324 (Mayo, 2003) . - p. 46-50
Materias : CONVIVENCIA ESCOLAR
PENSAMIENTO
HABILIDADES COMUNICATIVAS
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
EDUCACIÓN EMOCIONAL
EDUCACIÓN EN VALORESNota de contenido :
-Justitificación teórica.
-En primaria.
-En secundaria.
-Evaluación del programa.
-Algunos casos concretos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07714 No. 324 Mayo 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Las pruebas diagnósticas en la didáctica de la lengua y la literatura / Manuel Martí Sánchez en Didáctica. Lengua y Literatura, No. 25/2013 (Ene-Dic. 2013)
[Artículo]
Título : Las pruebas diagnósticas en la didáctica de la lengua y la literatura Tipo de documento : documento electrónico Autores : Manuel Martí Sánchez, Autor ; M. Teresa Pérez Tapia, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : pag. 207-220 Nota general : La Revista Didáctica. Lengua y Literatura, es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Búsqueda realizada en: junio de 2017Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
HABILIDADES COMUNICATIVAS
EDUCACIÓN SECUNDARIAResumen : "En este artículo se presenta una prueba diagnóstica elaborada para la medición de las habilidades lingüístico-comunicativas en los estudiantes de Secundaria. En la fundamentación teórica de dicha prueba diagnóstica ocupa una posición clave la conciencia metalingüística." Tomado de la publicación En línea : https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA Formato del recurso electrónico :
in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 25/2013 (Ene-Dic. 2013) . - pag. 207-220[Artículo] Las pruebas diagnósticas en la didáctica de la lengua y la literatura [documento electrónico] / Manuel Martí Sánchez, Autor ; M. Teresa Pérez Tapia, Autor . - 2018 . - pag. 207-220.
La Revista Didáctica. Lengua y Literatura, es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Búsqueda realizada en: junio de 2017
Idioma : Español (spa)
in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 25/2013 (Ene-Dic. 2013) . - pag. 207-220
Materias : DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
HABILIDADES COMUNICATIVAS
EDUCACIÓN SECUNDARIAResumen : "En este artículo se presenta una prueba diagnóstica elaborada para la medición de las habilidades lingüístico-comunicativas en los estudiantes de Secundaria. En la fundamentación teórica de dicha prueba diagnóstica ocupa una posición clave la conciencia metalingüística." Tomado de la publicación En línea : https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA Formato del recurso electrónico : El ritmo silencio-palabra, clave para el encuentro y la escucha en un ambiente frenético / Antonio Ricaurte Cañas Gil en Actualidades Pedagógicas, No. 64 (Julio-Diciembre 2014)PermalinkTu puedes ser el color de mis ojos / Diana Jeannette Ramírez Montenegro en Educación y Cultura, No. 131 (Abril 2019)Permalink