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Hacerse cargo de la heterogeneidad / José Gimeno Sacristán en Cuadernos de Pedagogía, No. 311 (Marzo, 2002)
[Artículo]
Título : Hacerse cargo de la heterogeneidad Tipo de documento : texto impreso Autores : José Gimeno Sacristán, Autor Fecha de publicación : 2002 Artículo en la página : p. 52-55 Idioma : Español (spa) Materias : DIVERSIDAD CULTURAL-ENSEÑANZA
DIVERSIDAD CULTURAL-ESPAÑA
DIVERSIDAD CULTURAL
INTEGRACIÓN ESCOLARNota de contenido :
-¿Cómo nos representamos en la diversidad?
-La igualdad como aspiración a surprimir la diversidad que margina.
-Singularidades por reconocer; individualidades por construir.
-Institucionalizar la educación para la igualdad que permita la diversidad.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 311 (Marzo, 2002) . - p. 52-55[Artículo] Hacerse cargo de la heterogeneidad [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor . - 2002 . - p. 52-55.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 311 (Marzo, 2002) . - p. 52-55
Materias : DIVERSIDAD CULTURAL-ENSEÑANZA
DIVERSIDAD CULTURAL-ESPAÑA
DIVERSIDAD CULTURAL
INTEGRACIÓN ESCOLARNota de contenido :
-¿Cómo nos representamos en la diversidad?
-La igualdad como aspiración a surprimir la diversidad que margina.
-Singularidades por reconocer; individualidades por construir.
-Institucionalizar la educación para la igualdad que permita la diversidad.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07701 No. 311 Marzo 2002 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Hacia un planeta ciudadano: reflexiones a partir de los foros de Porto Alegre / Jaqueline Moll en Cuadernos de Pedagogía, No. 323 (Abril, 2003)
[Artículo]
Título : Hacia un planeta ciudadano: reflexiones a partir de los foros de Porto Alegre Tipo de documento : texto impreso Autores : Jaqueline Moll, Autor ; Manuel Rodríguez Martín, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 84-86 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
EDUCACIÓN-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC
DIVERSIDAD CULTURALNota de contenido :
-Resistencias al neoliberalismo: la propuesta del I Foro Social Mundial.
-El escenario político y pedagógico del III Foro Social Mundial.
-Porto Alegre, una ciudad educadora.
-La pedagogía de la diversidad del III Foro Social Mundial.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 323 (Abril, 2003) . - p. 84-86[Artículo] Hacia un planeta ciudadano: reflexiones a partir de los foros de Porto Alegre [texto impreso] / Jaqueline Moll, Autor ; Manuel Rodríguez Martín, Autor . - 2003 . - p. 84-86.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 323 (Abril, 2003) . - p. 84-86
Materias : EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
EDUCACIÓN-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC
DIVERSIDAD CULTURALNota de contenido :
-Resistencias al neoliberalismo: la propuesta del I Foro Social Mundial.
-El escenario político y pedagógico del III Foro Social Mundial.
-Porto Alegre, una ciudad educadora.
-La pedagogía de la diversidad del III Foro Social Mundial.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07713 No. 323 Abril 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Hacia una inclusión efectiva para todos / Julie Greer en Aula de Innovación Educativa, No. 260 (Abril 2017)
[Artículo]
Título : Hacia una inclusión efectiva para todos Tipo de documento : texto impreso Autores : Julie Greer, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 37-41 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA
DIVERSIDAD CULTURAL
NECESIDADES EDUCATIVAS
EMOCIONES
EDUCACIÓN-INGLATERRAResumen : "En este artículo se analizan algunos de los métodos que sigue un centro escolar de Inglaterra, la Cherbourg Primary School, para atender las necesidades emocionales, sociales y de salud mental de los alumnos de enseñanza primaria (de 4 a 11 años), y se hace hincapié en la importancia del apoyo educativo específico para los niños con mayores dificultades. Asegurar que la inclusión sea efectiva para todos no es la opción más sencilla, pero sí la más gratificante para todas las partes implicadas. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
La inclusión, ¿un eufemismo o una realidad?
Un día en la Cherbourg Primary School.
La Jarjums' Room.
Principios de una educación inclusiva en la escuela Cherbourg Primary School.
Para una inclusión efectiva.
in Aula de Innovación Educativa > No. 260 (Abril 2017) . - p. 37-41[Artículo] Hacia una inclusión efectiva para todos [texto impreso] / Julie Greer, Autor . - 2017 . - p. 37-41.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 260 (Abril 2017) . - p. 37-41
Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA
DIVERSIDAD CULTURAL
NECESIDADES EDUCATIVAS
EMOCIONES
EDUCACIÓN-INGLATERRAResumen : "En este artículo se analizan algunos de los métodos que sigue un centro escolar de Inglaterra, la Cherbourg Primary School, para atender las necesidades emocionales, sociales y de salud mental de los alumnos de enseñanza primaria (de 4 a 11 años), y se hace hincapié en la importancia del apoyo educativo específico para los niños con mayores dificultades. Asegurar que la inclusión sea efectiva para todos no es la opción más sencilla, pero sí la más gratificante para todas las partes implicadas. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
La inclusión, ¿un eufemismo o una realidad?
Un día en la Cherbourg Primary School.
La Jarjums' Room.
Principios de una educación inclusiva en la escuela Cherbourg Primary School.
Para una inclusión efectiva.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28412 No. 260 Abril 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Igualdad, libres y responsables / Mariano Fernandez Enguita en Cuadernos de Pedagogía, No. 311 (Marzo, 2002)
[Artículo]
Título : Igualdad, libres y responsables Tipo de documento : texto impreso Autores : Mariano Fernandez Enguita, Autor Fecha de publicación : 2002 Artículo en la página : p. 56-60 Idioma : Español (spa) Materias : DIVERSIDAD CULTURAL
MULTICULTURALISMO
EDUCACIÓN-EQUIDAD
TOLERANCIA
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Igualdad y solidaridad.
-Equidad y excelencia.
-Multiculturalidad e interculturalismo.
-Libertad y tolerancia.
-Coda.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 311 (Marzo, 2002) . - p. 56-60[Artículo] Igualdad, libres y responsables [texto impreso] / Mariano Fernandez Enguita, Autor . - 2002 . - p. 56-60.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 311 (Marzo, 2002) . - p. 56-60
Materias : DIVERSIDAD CULTURAL
MULTICULTURALISMO
EDUCACIÓN-EQUIDAD
TOLERANCIA
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Igualdad y solidaridad.
-Equidad y excelencia.
-Multiculturalidad e interculturalismo.
-Libertad y tolerancia.
-Coda.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07701 No. 311 Marzo 2002 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Igualdad y diversidad en el aula: manual para maestros de infantil y primaria / Raquel Barragán Sánchez (2016)
Título : Igualdad y diversidad en el aula: manual para maestros de infantil y primaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Raquel Barragán Sánchez, Autor ; Juan Manuel García González, Autor ; Eva Solera Hernández, Autor ; Juan Cano de Pablo, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Logroño (La Rioja) [España] : Unir Editorial Fecha de publicación : 2016 Colección : Manuales Número de páginas : 200 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-16602-15-5 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : IGUALDAD
DIVERSIDAD CULTURAL
EXCLUSIÓN EDUCATIVA
EXCLUSIÓN SOCIAL
INCLUSIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
FRACASO ESCOLARClasificación: E1 Resumen : "Además de analizar conceptos fundamentales como los de diferencia, justicia, equidad, relativismo, dignidad o derechos humanos, en este manual se analizan cuestiones básicas en torno a la igualdad y la diversidad en el aula, con el fin de ayudar tanto a los docentes y tutores como a los padres de alumnos.Se sientan las bases para comprender las interrelaciones cambiantes entre sociedad y educación, incidiendo en la desigualdad social y en la socialización, así como los tipos de diversidad que podemos encontrar en el aula, afrontando importantes problemas como la exclusión, la intolerancia o la xenofobia.El fracaso escolar está íntimamente relacionado con la autoestima y con ciertos mecanismos psicológicos, por lo que conviene estudiar los estereotipos, los prejuicios y la manera de afrontarlos desde la escuela. También es preciso atender al acoso escolar y ver sus posibles consecuencias en el alumnado, de modo que se puedan discernir con claridad los daños psicológicos que produce tanto en las víctimas como en los agresores. Por último, se ponen de relieve las ventajas que aportan el uso de las TIC para la atención a la diversidad en la escuela, analizando los principales cambios educativos y sociales que conlleva el uso generalizado de las tecnologías." Nota de contenido :
-Prólogo.
Capítulo 1. Conceptos básicos en torno a la igualdad y la diversidad.
Capítulo 2. Cambio social: de la sociedad tradicional a la sociedad red.
Capítulo 3. Desigualdades sociales y desigualdades educativas.
Capítulo 4. Tipos de diversidad.
Capítulo 5. Exclusión en la escuela.
Capítulo 6. Principales factores del fracaso escolar.
Capítulo 7. Escuela inclusiva e interculturalidad.
Capítulo 8. La exclusión digital en la sociedad del conocimiento.
Capítulo 9. La inclusión de las TIC en la escuela diversa.Igualdad y diversidad en el aula: manual para maestros de infantil y primaria [texto impreso] / Raquel Barragán Sánchez, Autor ; Juan Manuel García González, Autor ; Eva Solera Hernández, Autor ; Juan Cano de Pablo, Autor . - 1 ed . - Logroño (La Rioja) [España] : Unir Editorial, 2016 . - 200 p. - (Manuales) .
ISBN : 978-84-16602-15-5
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : IGUALDAD
DIVERSIDAD CULTURAL
EXCLUSIÓN EDUCATIVA
EXCLUSIÓN SOCIAL
INCLUSIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
FRACASO ESCOLARClasificación: E1 Resumen : "Además de analizar conceptos fundamentales como los de diferencia, justicia, equidad, relativismo, dignidad o derechos humanos, en este manual se analizan cuestiones básicas en torno a la igualdad y la diversidad en el aula, con el fin de ayudar tanto a los docentes y tutores como a los padres de alumnos.Se sientan las bases para comprender las interrelaciones cambiantes entre sociedad y educación, incidiendo en la desigualdad social y en la socialización, así como los tipos de diversidad que podemos encontrar en el aula, afrontando importantes problemas como la exclusión, la intolerancia o la xenofobia.El fracaso escolar está íntimamente relacionado con la autoestima y con ciertos mecanismos psicológicos, por lo que conviene estudiar los estereotipos, los prejuicios y la manera de afrontarlos desde la escuela. También es preciso atender al acoso escolar y ver sus posibles consecuencias en el alumnado, de modo que se puedan discernir con claridad los daños psicológicos que produce tanto en las víctimas como en los agresores. Por último, se ponen de relieve las ventajas que aportan el uso de las TIC para la atención a la diversidad en la escuela, analizando los principales cambios educativos y sociales que conlleva el uso generalizado de las tecnologías." Nota de contenido :
-Prólogo.
Capítulo 1. Conceptos básicos en torno a la igualdad y la diversidad.
Capítulo 2. Cambio social: de la sociedad tradicional a la sociedad red.
Capítulo 3. Desigualdades sociales y desigualdades educativas.
Capítulo 4. Tipos de diversidad.
Capítulo 5. Exclusión en la escuela.
Capítulo 6. Principales factores del fracaso escolar.
Capítulo 7. Escuela inclusiva e interculturalidad.
Capítulo 8. La exclusión digital en la sociedad del conocimiento.
Capítulo 9. La inclusión de las TIC en la escuela diversa.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27513 LE1 08274 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Los imaginarios sociales de estudiantes en la lectura de contexto sobre la diversidad poblacional del Tecnológico de Antioquia / Jonathan Andrés Castillo Ayala en Revista Senderos Pedagógicos, No. 5 (Ene.-Dic. 2014)PermalinkImplementación de la etnoeducación y estudios afrocolombianos / José Eulicer Mosquera Rentería (2006)PermalinkInmigración, racismo, diversidad curso de sensibilización en Islandia / Julia García en Aula de Innovación Educativa, No. 249 (Febrero 2016)PermalinkInteligencias múltiples: claves y propuestas para su desarrollo en el aula / Amparo Escamilla González (2014)PermalinkLazos, encuentro de dos culturas / Farid Villegas Bohórquez (2006)PermalinkLazos, encuentro de dos culturas / Farid Villegas Bohórquez (2006)PermalinkLenguaje, poder y pedagogía : niños y niñas bilingües entre dos fuegos / Jim Cummins (2002)PermalinkEl lugar de la interculturalidad / Àngels Canadell en Cuadernos de Pedagogía, No. 303 (Junio, 2001)PermalinkMás allá de a pizarra / Sara Echeverri Rodríguez en Educación y Cultura, No. 108 (Marzo 2015)PermalinkMediación intercultural en contextos socio-educativos / Beatriz Malik Lievano (2005)Permalink