Inicio
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (130)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
La planificación didáctica en el jardín de infantes : las unidades didácticas, los proyectos y las secuencias didácticas. El juego trabajo / Laura Pitluk (2008)
Título : La planificación didáctica en el jardín de infantes : las unidades didácticas, los proyectos y las secuencias didácticas. El juego trabajo Tipo de documento : texto impreso Autores : Laura Pitluk Editorial : Balderas [México] : Limusa Fecha de publicación : 2008 Otro editor: Homosapiens Número de páginas : 206 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-18-7196-3 Idioma : Español (spa) Materias : PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN PREESCOLAR-CURRÍCULO
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZAClasificación: D1 La planificación didáctica en el jardín de infantes : las unidades didácticas, los proyectos y las secuencias didácticas. El juego trabajo [texto impreso] / Laura Pitluk . - Balderas [México] : Limusa : Homosapiens, 2008 . - 206 p.
ISBN : 978-968-18-7196-3
Idioma : Español (spa)
Materias : PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN PREESCOLAR-CURRÍCULO
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZAClasificación: D1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19598 LD1 05300 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Práctica amigables con el medio ambiente desde el juego / Jorge Alberto Flórez Culman en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 61 (Mar.-Abril, 2013)
[Artículo]
Título : Práctica amigables con el medio ambiente desde el juego Tipo de documento : texto impreso Autores : Jorge Alberto Flórez Culman, Autor Fecha de publicación : 2013 Artículo en la página : p. 62-66 Nota general : Incluye referencia y nota Idioma : Español (spa) Materias : JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
EDUCACIÓN AMBIENTAL
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA
PEDAGOGÍA LÚDICAClasificación: P1 Resumen : "Las experiencias que viven los niños desde el juego aportan a relacionarnos y a comprender cuáles son las implicaciones de las que cotidianamente realizamos en relación con nosotros mismos, con los otros y con el medio ambiente. La ecología hace parte de nuestra vida y es necesaria y vital para nuestro desarrollo; las prácticas amigables con el medio ambiente implican más que una toma de conciencia un cambio de actitud en las formas de ser, hacer y estar en el mundo, es decir, una nueva manera de relacionarnos acorde con las necesidades de nuestro tiempo." Nota de contenido :
-La ecología y sus dimensiones: el juego más serio de los niños y niñas.
-Más que reciclar...más que solo juguetes.
-La sostenibilidad: hacia una conciencia ambiental.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 61 (Mar.-Abril, 2013) . - p. 62-66[Artículo] Práctica amigables con el medio ambiente desde el juego [texto impreso] / Jorge Alberto Flórez Culman, Autor . - 2013 . - p. 62-66.
Incluye referencia y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 61 (Mar.-Abril, 2013) . - p. 62-66
Materias : JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
EDUCACIÓN AMBIENTAL
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA
PEDAGOGÍA LÚDICAClasificación: P1 Resumen : "Las experiencias que viven los niños desde el juego aportan a relacionarnos y a comprender cuáles son las implicaciones de las que cotidianamente realizamos en relación con nosotros mismos, con los otros y con el medio ambiente. La ecología hace parte de nuestra vida y es necesaria y vital para nuestro desarrollo; las prácticas amigables con el medio ambiente implican más que una toma de conciencia un cambio de actitud en las formas de ser, hacer y estar en el mundo, es decir, una nueva manera de relacionarnos acorde con las necesidades de nuestro tiempo." Nota de contenido :
-La ecología y sus dimensiones: el juego más serio de los niños y niñas.
-Más que reciclar...más que solo juguetes.
-La sostenibilidad: hacia una conciencia ambiental.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24179 No. 61, Mar.-Abr., 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Procesos de gamificación en el aula de ciencias sociales / M. Pilar Rivero Gracia en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 86 (Enero-Marzo, 2017)
[Artículo]
Título : Procesos de gamificación en el aula de ciencias sociales Tipo de documento : texto impreso Autores : M. Pilar Rivero Gracia, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 4-6 Idioma : Español (spa) Materias : GAMIFICACIÓN
VIDEOJUEGOS EN EDUCACIÓN
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)Resumen : "Entendemos por gamifi cación o ludifi cación la introducción de mecánicas y dinámicas de juego en el aula y en cualquier entorno, en principio, ajeno al juego. No obstante, cada vez con más frecuencia ambos términos se van restringiendo al entorno digital. En estos casos, los docentes utilizan plataformas que les ayudan a realizar el seguimiento del juego en línea para poder evaluarlo adecuadamente, como Classrojo, Openbadges, Badgeville o Bigdoor. La gamifi cación busca estimular la participación y la implicación en una actividad a través del estímulo derivado del reto vinculado a la obtención de logros y a la satisfacción relacionada con la recepción de recompensas a lo largo de juego. Tomado de la fuente."
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 86 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 4-6[Artículo] Procesos de gamificación en el aula de ciencias sociales [texto impreso] / M. Pilar Rivero Gracia, Autor . - 2017 . - p. 4-6.
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 86 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 4-6
Materias : GAMIFICACIÓN
VIDEOJUEGOS EN EDUCACIÓN
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)Resumen : "Entendemos por gamifi cación o ludifi cación la introducción de mecánicas y dinámicas de juego en el aula y en cualquier entorno, en principio, ajeno al juego. No obstante, cada vez con más frecuencia ambos términos se van restringiendo al entorno digital. En estos casos, los docentes utilizan plataformas que les ayudan a realizar el seguimiento del juego en línea para poder evaluarlo adecuadamente, como Classrojo, Openbadges, Badgeville o Bigdoor. La gamifi cación busca estimular la participación y la implicación en una actividad a través del estímulo derivado del reto vinculado a la obtención de logros y a la satisfacción relacionada con la recepción de recompensas a lo largo de juego. Tomado de la fuente." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28416 No. 86 Ene. - Mar. 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Un programa de matemáticas para preescolar y primaria / Maritza Ramos en Educación y Cultura, No. 72 (Agosto, 2006)
[Artículo]
Título : Un programa de matemáticas para preescolar y primaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Maritza Ramos, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 63-69 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ARITMÉTICA-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS-CURRÍCULO
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA LÚDICA
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)Clasificación: E5 Nota de contenido : 1. Objetivos de la enseñanza de las matemáticas según la ley general de educación.
A. Preescolar (artículo 16).
B. Educación Básica (artículo 20).
C. Educación primaria (artículo 21).
D. Educación secundaria (artículo 22).
2. Hilo conductor del programa de matemáticas.
3. Criterios para el desarrollo del programa.
A. La pirámide del desarrollo del pensamiento (grados 1-5).
B. Actividades lúdicas para el desarrollo del pensamiento.
Percepción.
Atención.
Juicio y razonamiento.
Lógica matemática.
Coordinación motriz.
Creatividad.
Pasatiempos.
Unir puntos y halla la figura escondida.
Rompecabezas.
Laberintos.
Juegos de lógica.
Problemas con datos extras.
Pirámides numéricas.
4. Contenidos del programa por niveles de preescolar y primaria.
in Educación y Cultura > No. 72 (Agosto, 2006) . - p. 63-69[Artículo] Un programa de matemáticas para preescolar y primaria [texto impreso] / Maritza Ramos, Autor . - 2006 . - p. 63-69.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 72 (Agosto, 2006) . - p. 63-69
Materias : ARITMÉTICA-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS-CURRÍCULO
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA LÚDICA
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)Clasificación: E5 Nota de contenido : 1. Objetivos de la enseñanza de las matemáticas según la ley general de educación.
A. Preescolar (artículo 16).
B. Educación Básica (artículo 20).
C. Educación primaria (artículo 21).
D. Educación secundaria (artículo 22).
2. Hilo conductor del programa de matemáticas.
3. Criterios para el desarrollo del programa.
A. La pirámide del desarrollo del pensamiento (grados 1-5).
B. Actividades lúdicas para el desarrollo del pensamiento.
Percepción.
Atención.
Juicio y razonamiento.
Lógica matemática.
Coordinación motriz.
Creatividad.
Pasatiempos.
Unir puntos y halla la figura escondida.
Rompecabezas.
Laberintos.
Juegos de lógica.
Problemas con datos extras.
Pirámides numéricas.
4. Contenidos del programa por niveles de preescolar y primaria.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14178 No. 72 Agosto 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 14177 No. 72 Agosto 2006 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Proposiciones para docentes de educación básica 1 / F. Alfieri (2010)
Título : Proposiciones para docentes de educación básica 1 Tipo de documento : texto impreso Autores : F. Alfieri ; M. Colombo Ranzini ; L. De Leon... et. al. Editorial : Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo Fecha de publicación : 2010 Colección : Cuadernos de educacion núm. 174 Número de páginas : 123 p. Il. : il Idioma : Español (spa) Materias : PERCEPCIÓN EN NIÑOS
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
DOCENTES
EDUCACIÓN PRIMARIA
DIDÁCTICAClasificación: D1 Proposiciones para docentes de educación básica 1 [texto impreso] / F. Alfieri ; M. Colombo Ranzini ; L. De Leon... et. al. . - Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo, 2010 . - 123 p. : il. - (Cuadernos de educacion; 174) .
Idioma : Español (spa)
Materias : PERCEPCIÓN EN NIÑOS
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
DOCENTES
EDUCACIÓN PRIMARIA
DIDÁCTICAClasificación: D1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21857 LD1 05998 Vol. 1 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Proposiciones para docentes de educación básica 3 : la formacion lógico-matemática, la formacion física y científica / F. Alfieri (2010)PermalinkRecreación, ocio y formación : fundamentos y perspectivas / Juan Manuel Carreno Cardoza (2014)PermalinkEl recreo escolar un espacio para crecer juntos y cambiar estilos de convivencia / Elida María Arbeláez Castañeda (2009)PermalinkRecuperación de la memoria histórica de la región : qué incidencia tiene la estrategia lúdica para la enseñanza de la lectoescritura, en los niños y niñas del grado 1° de la I.E. Nechí / Esneda Muentes Pastrana (2010)PermalinkRicitos de oro / Ink Lancman (2006)PermalinkEl saber cómo : hacer, actuar, desempeñarse, quid del juego y la educación física / Luis FElipe Brito Soto en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 6 (Dic.-Ene. 2003-2004)PermalinkEl secreto de los números : juegos, enigmas y curiosidades matemáticas universales / Andre Jouette (2008)PermalinkSector Terciario S.A.: una unidad didáctica gamificada para 3° de ESO / Dani Hurtado Torres en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 85 (Octubre-Diciembre 2016)PermalinkSector Terciario S.A.: una unidad didáctica gamificada para 3° de ESO / Dani Hurtado Torres en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 85 (Octubre-Diciembre 2016)PermalinkEl sentir lúdico y recreativo del juego / Pere Lavega Burgues en Cuadernos de Pedagogía, No. 322 (Marzo, 2003)Permalink