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Estilos de aprendizaje a la luz de la neurociencia / Raúl Salas Silva en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 37 (Feb.-Mar. 2009)
[Artículo]
Título : Estilos de aprendizaje a la luz de la neurociencia Tipo de documento : texto impreso Autores : Raúl Salas Silva, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 32-41 Nota general : Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) Materias : NEUROCIENCIA
ESTILOS DE APRENDIZAJE
CEREBRO
CEREBRO Y EDUCACIÓNResumen : "Este artículo procura entregar una visión de los estilos de aprendizaje desde el enfoque de la neurociencia, poniendo énfasis en algunos aspectos desconocidos o poco considerados por los teóricos del campo de los estilos de aprendizaje como son por ejemplo: la explicación epistemológica de los estilos de aprenmdizaje; las diferencias cerebrales entre hombres y mujeres, y sus distintos estilos de aprendizaje; las preferencias hemisféricas y/o las denominancias cerebrales y sensoriales. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
1. Explicación epistemológica de los estilos de aprendizaje.
2. Diferencias de estilos de aprendizaje entre mujeres y hombres.
3. La hemisfericidad cerebral.
4. Los estilos cerebrales.
EL modelo de tricerebrar de Waldemar de Gregori.
Conclusión.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 37 (Feb.-Mar. 2009) . - p. 32-41[Artículo] Estilos de aprendizaje a la luz de la neurociencia [texto impreso] / Raúl Salas Silva, Autor . - 2009 . - p. 32-41.
Incluye bibliografía y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 37 (Feb.-Mar. 2009) . - p. 32-41
Materias : NEUROCIENCIA
ESTILOS DE APRENDIZAJE
CEREBRO
CEREBRO Y EDUCACIÓNResumen : "Este artículo procura entregar una visión de los estilos de aprendizaje desde el enfoque de la neurociencia, poniendo énfasis en algunos aspectos desconocidos o poco considerados por los teóricos del campo de los estilos de aprendizaje como son por ejemplo: la explicación epistemológica de los estilos de aprenmdizaje; las diferencias cerebrales entre hombres y mujeres, y sus distintos estilos de aprendizaje; las preferencias hemisféricas y/o las denominancias cerebrales y sensoriales. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
1. Explicación epistemológica de los estilos de aprendizaje.
2. Diferencias de estilos de aprendizaje entre mujeres y hombres.
3. La hemisfericidad cerebral.
4. Los estilos cerebrales.
EL modelo de tricerebrar de Waldemar de Gregori.
Conclusión.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18505 No. 37 Feb.-Mar. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca En préstamo hasta 18506 No. 37 Feb.-Mar. 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La evolución del cerebro humano. Un viaje entre fósiles y primates / Emiliano Bruner (2018)
Título : La evolución del cerebro humano. Un viaje entre fósiles y primates Tipo de documento : texto impreso Autores : Emiliano Bruner, Autor Editorial : EMSE EDAPP Fecha de publicación : 2018 Colección : Neurociencia y Psicología núm. 11 Número de páginas : 135 p. Il. : il. a blanco y negro Idioma : Español (spa) Materias : CEREBRO-EVOLUCIÓN
NEUROCIENCIAClasificación: CNA8 Resumen : "Este libro representa un viaje a través de diferentes ámbitos de estudio que comparten un mismo centro de gravedad: la evolución del cerebro humano. Nos muestra, por ejemplo, cómo las diferentes disciplinas que se ocupan de este tema a caballo entre la antropología y la neurociencia nos han permitido comparar las informaciones que tenemos sobre nuestro cerebro con lo que sabemos del cerebro de otros primates, en términos de anatomía, evolución, fisiología y comportamiento. Nos conduce también a través del estudio de la evolución cerebral en los fósiles, evidenciando la compleja relación, a veces conflictiva, entre cráneo y cerebro. Y nos introduce en las disciplinas que integran psicología y arqueología con el objetivo de explorar los niveles cognitivos de las especies extintas." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Prefacio
La historia natural del cerebro humano
humanos y otros monos
Fósiles y cerebros
Arqueología y cognición
Bibliografía recomendadaLa evolución del cerebro humano. Un viaje entre fósiles y primates [texto impreso] / Emiliano Bruner, Autor . - EMSE EDAPP, 2018 . - 135 p. : il. a blanco y negro. - (Neurociencia y Psicología; 11) .
Idioma : Español (spa)
Materias : CEREBRO-EVOLUCIÓN
NEUROCIENCIAClasificación: CNA8 Resumen : "Este libro representa un viaje a través de diferentes ámbitos de estudio que comparten un mismo centro de gravedad: la evolución del cerebro humano. Nos muestra, por ejemplo, cómo las diferentes disciplinas que se ocupan de este tema a caballo entre la antropología y la neurociencia nos han permitido comparar las informaciones que tenemos sobre nuestro cerebro con lo que sabemos del cerebro de otros primates, en términos de anatomía, evolución, fisiología y comportamiento. Nos conduce también a través del estudio de la evolución cerebral en los fósiles, evidenciando la compleja relación, a veces conflictiva, entre cráneo y cerebro. Y nos introduce en las disciplinas que integran psicología y arqueología con el objetivo de explorar los niveles cognitivos de las especies extintas." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Prefacio
La historia natural del cerebro humano
humanos y otros monos
Fósiles y cerebros
Arqueología y cognición
Bibliografía recomendadaReserva
Reservar este documentoEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29617 LCNA8 09352 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas En préstamo hasta La explicación del comportamiento social / Jon Elster (c2007, 2010)
Título : La explicación del comportamiento social Tipo de documento : texto impreso Autores : Jon Elster, Autor ; Horacio Pons, Traductor Editorial : Barcelona [España] : Gedisa Fecha de publicación : c2007, 2010 Colección : Cladema. Filosofía Número de páginas : 506 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9784-251-8 Nota general : Incluye índice de nombres, proverbios y máximas citados Idioma : Español (spa) Materias : COMPORTAMIENTO HUMANO
CIENCIAS SOCIALES
SOCIOLOGÍA
NEUROCIENCIAClasificación: CS13 Resumen : El autor describe la naturaleza de la explicación en las ciencias sociales; analiza los estados mentales -creencias, deseos y emociones que son precursores de la acción; hace una comparación sistemática de los modelos de comportamiento basados en la elección racional con explicaciones alternativas; examina las posibles enseñanzas que las ciencias sociales pueden extraer de la neurociencia y la biología evolutiva, y revisa los mecanismos de la interacción social, desde el comportamiento estratégico hasta la toma colectiva de decisiones. Nos ofrece un panorama general de los mecanismos explicativos claves de las ciencias sociales, sobre la base de numerosos ejemplos y el recurso a una amplia variedad de fuentes: psicología, economía comportamental, biología, ciencias políticas, escritos históricos, filosofía y ficción. Nota de contenido :
-Prefacio.
-Introducción.
Primera parte: explicación y mecanismos.
Segunda parte: la mente.
Tercera parte: acción.
Cuarta parte: lecciones de las ciencias naturales.
Quinta parte: interacción.
Conclusión: ¿es posible ka ciudad social?La explicación del comportamiento social [texto impreso] / Jon Elster, Autor ; Horacio Pons, Traductor . - Barcelona [España] : Gedisa, c2007, 2010 . - 506 p. - (Cladema. Filosofía) .
ISBN : 978-84-9784-251-8
Incluye índice de nombres, proverbios y máximas citados
Idioma : Español (spa)
Materias : COMPORTAMIENTO HUMANO
CIENCIAS SOCIALES
SOCIOLOGÍA
NEUROCIENCIAClasificación: CS13 Resumen : El autor describe la naturaleza de la explicación en las ciencias sociales; analiza los estados mentales -creencias, deseos y emociones que son precursores de la acción; hace una comparación sistemática de los modelos de comportamiento basados en la elección racional con explicaciones alternativas; examina las posibles enseñanzas que las ciencias sociales pueden extraer de la neurociencia y la biología evolutiva, y revisa los mecanismos de la interacción social, desde el comportamiento estratégico hasta la toma colectiva de decisiones. Nos ofrece un panorama general de los mecanismos explicativos claves de las ciencias sociales, sobre la base de numerosos ejemplos y el recurso a una amplia variedad de fuentes: psicología, economía comportamental, biología, ciencias políticas, escritos históricos, filosofía y ficción. Nota de contenido :
-Prefacio.
-Introducción.
Primera parte: explicación y mecanismos.
Segunda parte: la mente.
Tercera parte: acción.
Cuarta parte: lecciones de las ciencias naturales.
Quinta parte: interacción.
Conclusión: ¿es posible ka ciudad social?Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25243 LCS13 07293 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Factores Asociados a la Calidad de la Educacion FACE : encuentro 2 / Alma Mater (Red de Universidades Publicas del Eje Cafetero) (2009)
Título : Factores Asociados a la Calidad de la Educacion FACE : encuentro 2 : Proyecto FACE : encuentro 2 Tipo de documento : texto impreso Autores : Alma Mater (Red de Universidades Publicas del Eje Cafetero) ; Antioquia Secretaria de Educacion Para la Cultura Editorial : [Medellin] : Alma Mater Fecha de publicación : 2009 Otro editor: Secretaria de Educacion para la Cultura Número de páginas : 29 p. Il. : il., gráficos Idioma : Español (spa) Materias : CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-ANTIOQUIA
PROYECTOS EDUCATIVOS-ANTIOQUIA
DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
AMBIENTE EDUCATIVO
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
LECTURA-ENSEÑANZA
PROYECTOS EDUCATIVOS
NEUROCIENCIAClasificación: E1 Nota de contenido :
-Desarrollo humano: La educación y el desarrollo de las inteligencias.
-Procesos mentales: Neurociencia, enseñanza y aprendizaje.
-Gestión docente: Elaboración de proyectos educativos.
-Modelo de lectura: La lectura una herramienta para el aprendizaje.
-Escenarios de conectitividad: Dinámicas de la comunicación.Factores Asociados a la Calidad de la Educacion FACE : encuentro 2 : Proyecto FACE : encuentro 2 [texto impreso] / Alma Mater (Red de Universidades Publicas del Eje Cafetero) ; Antioquia Secretaria de Educacion Para la Cultura . - [Medellin] : Alma Mater : Secretaria de Educacion para la Cultura, 2009 . - 29 p. : il., gráficos.
Idioma : Español (spa)
Materias : CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-ANTIOQUIA
PROYECTOS EDUCATIVOS-ANTIOQUIA
DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
AMBIENTE EDUCATIVO
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
LECTURA-ENSEÑANZA
PROYECTOS EDUCATIVOS
NEUROCIENCIAClasificación: E1 Nota de contenido :
-Desarrollo humano: La educación y el desarrollo de las inteligencias.
-Procesos mentales: Neurociencia, enseñanza y aprendizaje.
-Gestión docente: Elaboración de proyectos educativos.
-Modelo de lectura: La lectura una herramienta para el aprendizaje.
-Escenarios de conectitividad: Dinámicas de la comunicación.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19426 LE1 05274 Vol. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El final del miedo : salud mental en la escuela / Alcaldía de Bogotá (Bogotá, Colombia) (1999)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13671 LE1 04056 Vol. 7 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La función parental cuidadora y las pruebas PISA: la esperanza de abrir y cerrar ventanas humanas / Martha Elena Martínez V. en Revista Senderos Pedagógicos, No. 4 (Ene.-Dic. 2013)PermalinkLa importancia del conocimiento : filosofía y ciencias cognitivas / Pascual F. Martinez Freire (2007)PermalinkEl juego, en el corazón del proceso de enseñanza y aprendizaje / Imma Marín Santiago en Aula de Innovación Educativa, No. 259 (Marzo 2017)PermalinkEl juego : nuevas miradas desde la neuropedagogía / Carlos Alberto Jimenez Velez (2008)PermalinkEn manos de la cirugia : en el interior del cerebro / Sadie Holland (2008)PermalinkEl mapa del cerebro: un paseo anatómico por la máquina de pensar / Inmaculada Pereda Pérez (2018)PermalinkMatemáticas y neurociencia. Un viaje de ida y vuelta / Daniel Gómez Domínguez (2018)PermalinkMateria y conciencia : introducción contemporánea a la filosofía de la mente / Paul M. Churchland (1999)PermalinkMitos y verdades de la neurodidáctica / Revista Semana Educación en Semana Educación, No. 29 (Noviembre 2017)PermalinkLa neurociencia aplicada en la educación / Carolina Lomlomdjian en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 79 (Abril - Mayo, 2016)PermalinkNeurociencia para educadores. Todo lo que los educadores siempre han querido saber sobre el cerebro de sus alumnos y nunca nadie se ha atrevido a explicárselo de manera comprensible y útil / David Bueno Torrens (2020)PermalinkNeurociencia: un elemento clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje / Donovan Godoy Lozada en Educación y Cultura, No. 113 (Marzo 2016)PermalinkNeurociencia, multilingüismo y educación / Gizeth Lorena Acevedo Sedano en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 70 (Sep.-Oct 2014)PermalinkNeurociencias y educación inicial / Franklin Martínez Mendoza (2015)PermalinkNeuroeducación: Educación para jovenes bajo la lupa de María Montessori / Alicia M. LandívarPermalinkNeuroeducación: una propuesta educativa en el aula de clase / Humberto Caicedo Lopez (2016)PermalinkNeuropedagogía, hacia una educación cerebro-compatible: recursos en neurodidácticos basados en los niveles de aprendizaje y cambio / Rosana Fernández Coto (2017)PermalinkLa neuropedagogía y los comportamientos violentos : nuevos hallazgos desde la neurociencia / Carlos Alberto Jimenez Velez (2011)PermalinkNeuroprocesos de la enseñanza y del aprendizaje: metodología de la aplicación de la neurociencia en la educación / Manuel Hernán Izaguirre Sotomayor (2017)PermalinkNuestra mente nos engaña: sesgos y errores cognitivos que todos cometemos / Helena Matute Greño (2019)Permalink