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Neuroeducación: una propuesta educativa en el aula de clase / Humberto Caicedo Lopez (2016)
Título : Neuroeducación: una propuesta educativa en el aula de clase Tipo de documento : texto impreso Autores : Humberto Caicedo Lopez, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación : 2016 Colección : Educación Número de páginas : 238 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-762-615-5 Nota general : Incluye referencias bibliográficas y glosario Idioma : Español (spa) Materias : NEUROEDUCACIÓN
CEREBRO-ASPECTOS FISIOLÓGICOS
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
NEUROCIENCIA
APRENDIZAJE
MODELOS PEDAGÓGICOSClasificación: E1.11 Resumen : "Es un libro para educadores, padres de familia, para los formadores de maestros y estudiantes, para los planificadores de los currículos escolares que estén interesados en nuevas aproximaciones educativas y pedagógicas que correspondan a las exigencias de formación de las nuevas generaciones para el siglo XXI. La propuesta educativa que se presenta está sustentada en evidencias científicas derivadas de la reciente investigación neurocientífica, de la psicológica y otras ciencias afines sobre el funcionamiento cerebral, la forma como aprende, memoriza y se desarrollan los procesos cognitivos de nivel superior. El material que se incluye en el libro recoge además resultados y conclusiones de estudios y experiencias realizadas por investigadores y educadores en contextos escolares genuinos, en donde se pusieron en acción los principios básicos de la nueva propuesta educativa, la neuroeducación. Como se demuestra en el desarrollo de los diferentes capítulos, no queda duda sobre las posibilidades que tiene la propuesta de constituirse en sustento y guía de proyectos y programas educativos exitosos, comprometidos con la formación de las nuevas generaciones que demanda la sociedad." Nota de contenido :
Introducción.
Parte I. Los aportes de la neurociencia y de ciencias afines a la teoría neuroeducativa.
Capítulo 1. El aprendizaje desde la perspectiva de la neurociencia.
Capítulo 2. Aprendizaje durante el ciclo vital.
Parte II. Aspectos del funcionamiento cerebral con implicaciones educativas.
Capítulo 3. La neuroplasticidad y la educación.
Capítulo 4. Las emociones y la educación.
Capítulo 5. El estrés en la escuela y sus efectos en el aprendizaje.
Capítulo 6. Movimiento, ejercicio y cognición.
Capítulo 7. Las funciones ejecutivas y el aprendizaje escolar.
Parte III. El aprendizaje en el aula desde la perspectiva de la neuroeducación.
Capítulo 8. El aprendizaje y la memorización en el aula.
Capítulo 9. Capacidades y recursos cognitivos disponibles para aprender en el aula.
Capítulo 10. El aprendizaje del lenguaje, la lectura y la escritura.
Capítulo 11. El aprendizaje de las matemáticas y las artes en la escuela.
Parte IV. La neuroeducación: modelos pedagógicos de enseñanza y de instrucción.
Capítulo 12. Los modelos de enseñanza.
Capítulo 13. Neuroeducación.Neuroeducación: una propuesta educativa en el aula de clase [texto impreso] / Humberto Caicedo Lopez, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U, 2016 . - 238 p. - (Educación) .
ISBN : 978-958-762-615-5
Incluye referencias bibliográficas y glosario
Idioma : Español (spa)
Materias : NEUROEDUCACIÓN
CEREBRO-ASPECTOS FISIOLÓGICOS
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
NEUROCIENCIA
APRENDIZAJE
MODELOS PEDAGÓGICOSClasificación: E1.11 Resumen : "Es un libro para educadores, padres de familia, para los formadores de maestros y estudiantes, para los planificadores de los currículos escolares que estén interesados en nuevas aproximaciones educativas y pedagógicas que correspondan a las exigencias de formación de las nuevas generaciones para el siglo XXI. La propuesta educativa que se presenta está sustentada en evidencias científicas derivadas de la reciente investigación neurocientífica, de la psicológica y otras ciencias afines sobre el funcionamiento cerebral, la forma como aprende, memoriza y se desarrollan los procesos cognitivos de nivel superior. El material que se incluye en el libro recoge además resultados y conclusiones de estudios y experiencias realizadas por investigadores y educadores en contextos escolares genuinos, en donde se pusieron en acción los principios básicos de la nueva propuesta educativa, la neuroeducación. Como se demuestra en el desarrollo de los diferentes capítulos, no queda duda sobre las posibilidades que tiene la propuesta de constituirse en sustento y guía de proyectos y programas educativos exitosos, comprometidos con la formación de las nuevas generaciones que demanda la sociedad." Nota de contenido :
Introducción.
Parte I. Los aportes de la neurociencia y de ciencias afines a la teoría neuroeducativa.
Capítulo 1. El aprendizaje desde la perspectiva de la neurociencia.
Capítulo 2. Aprendizaje durante el ciclo vital.
Parte II. Aspectos del funcionamiento cerebral con implicaciones educativas.
Capítulo 3. La neuroplasticidad y la educación.
Capítulo 4. Las emociones y la educación.
Capítulo 5. El estrés en la escuela y sus efectos en el aprendizaje.
Capítulo 6. Movimiento, ejercicio y cognición.
Capítulo 7. Las funciones ejecutivas y el aprendizaje escolar.
Parte III. El aprendizaje en el aula desde la perspectiva de la neuroeducación.
Capítulo 8. El aprendizaje y la memorización en el aula.
Capítulo 9. Capacidades y recursos cognitivos disponibles para aprender en el aula.
Capítulo 10. El aprendizaje del lenguaje, la lectura y la escritura.
Capítulo 11. El aprendizaje de las matemáticas y las artes en la escuela.
Parte IV. La neuroeducación: modelos pedagógicos de enseñanza y de instrucción.
Capítulo 12. Los modelos de enseñanza.
Capítulo 13. Neuroeducación.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27989 LE1.11 08461 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Neuropedagogía, hacia una educación cerebro-compatible: recursos en neurodidácticos basados en los niveles de aprendizaje y cambio / Rosana Fernández Coto (2017)
Título : Neuropedagogía, hacia una educación cerebro-compatible: recursos en neurodidácticos basados en los niveles de aprendizaje y cambio Tipo de documento : texto impreso Autores : Rosana Fernández Coto, Autor ; Adriana Méndez, Autor Mención de edición : 2 ed Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Bonum Fecha de publicación : 2017 Número de páginas : 159 p Il. : il., fotografías ISBN/ISSN/DL : 978-987-667-142-2 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : NEUROCIENCIA
NEUROPEDAGOGIA
APRENDIZAJE
NEUROEDUCACIÓN
PNL (PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA)
CEREBROClasificación: E1.11 Resumen : "La trayectoria de Rosana Fernández Coto, registrada en sus dos primeros libros sobre esta temática, es una garantía para lo que lleve su firma. Las autoras, trabajando con idoneidad indiscutible los niveles lógicos de aprendizaje y cambio, proponen en este libro los recursos que todo docente puede y debería emplear para convertir su tarea en un servicio verdaderamente eficiente. El liderazgo docente que ellas proponen está basado en el enfoque que las Neurociencias, y en particular la Neurolingüística, presentan como vía regia para el proceso de buen funcionamiento cerebral en el aprendizaje y la modificación de conductas. Ese buen líder docente encontrará en este libro el andamiaje teórico y práctico para lograr su propio y necesario cometido. Consideramos un acierto esta publicación de Editorial Bonum." Nota de contenido :
Prólogo.
Capítulo 1. Todo depende del cerebro con que se mire.
Capítulo 2. Los niveles neurológicos de aprendizaje y cambio.
Capítulo 3. Nivel del entorno.
Capítulo 4. Nivel de los comportamientos I.
Capítulo 5. Nivel de los comportamientos II.
Capítulo 6. Nivel de las capacidades.
Capítulo 7. Creencias y valores.
Capítulo 8. Identidad.
Anexo. ¿Qué es la PNL?Neuropedagogía, hacia una educación cerebro-compatible: recursos en neurodidácticos basados en los niveles de aprendizaje y cambio [texto impreso] / Rosana Fernández Coto, Autor ; Adriana Méndez, Autor . - 2 ed . - Buenos Aires [Argentina] : Bonum, 2017 . - 159 p : il., fotografías.
ISBN : 978-987-667-142-2
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : NEUROCIENCIA
NEUROPEDAGOGIA
APRENDIZAJE
NEUROEDUCACIÓN
PNL (PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA)
CEREBROClasificación: E1.11 Resumen : "La trayectoria de Rosana Fernández Coto, registrada en sus dos primeros libros sobre esta temática, es una garantía para lo que lleve su firma. Las autoras, trabajando con idoneidad indiscutible los niveles lógicos de aprendizaje y cambio, proponen en este libro los recursos que todo docente puede y debería emplear para convertir su tarea en un servicio verdaderamente eficiente. El liderazgo docente que ellas proponen está basado en el enfoque que las Neurociencias, y en particular la Neurolingüística, presentan como vía regia para el proceso de buen funcionamiento cerebral en el aprendizaje y la modificación de conductas. Ese buen líder docente encontrará en este libro el andamiaje teórico y práctico para lograr su propio y necesario cometido. Consideramos un acierto esta publicación de Editorial Bonum." Nota de contenido :
Prólogo.
Capítulo 1. Todo depende del cerebro con que se mire.
Capítulo 2. Los niveles neurológicos de aprendizaje y cambio.
Capítulo 3. Nivel del entorno.
Capítulo 4. Nivel de los comportamientos I.
Capítulo 5. Nivel de los comportamientos II.
Capítulo 6. Nivel de las capacidades.
Capítulo 7. Creencias y valores.
Capítulo 8. Identidad.
Anexo. ¿Qué es la PNL?Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27984 LE1.11 08456 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La neuropedagogía y los comportamientos violentos : nuevos hallazgos desde la neurociencia / Carlos Alberto Jimenez Velez (2011)
Título : La neuropedagogía y los comportamientos violentos : nuevos hallazgos desde la neurociencia Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Alberto Jimenez Velez ; Jaime Alberto Robledo Toro Mención de edición : 2. ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2011 Colección : Ediciones Especiales Número de páginas : 248 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1019-5 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA
NEUROPEDAGOGIA
VIOLENCIA-ASPECTOS FISIOLÓGICOS
VIOLENCIA-ASPECTOS PSICOLÓGICOS
NEUROCIENCIAClasificación: P1 La neuropedagogía y los comportamientos violentos : nuevos hallazgos desde la neurociencia [texto impreso] / Carlos Alberto Jimenez Velez ; Jaime Alberto Robledo Toro . - 2. ed . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2011 . - 248 p. - (Ediciones Especiales) .
ISBN : 978-958-20-1019-5
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : PEDAGOGÍA
NEUROPEDAGOGIA
VIOLENCIA-ASPECTOS FISIOLÓGICOS
VIOLENCIA-ASPECTOS PSICOLÓGICOS
NEUROCIENCIAClasificación: P1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22060 LP1 06103 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Neuroprocesos de la enseñanza y del aprendizaje: metodología de la aplicación de la neurociencia en la educación / Manuel Hernán Izaguirre Sotomayor (2017)
Título : Neuroprocesos de la enseñanza y del aprendizaje: metodología de la aplicación de la neurociencia en la educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Manuel Hernán Izaguirre Sotomayor, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Alfaomega Fecha de publicación : 2017 Número de páginas : 265 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-778-230-1 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : NEUROCIENCIA
NEUROEDUCACIÓN
APRENDIZAJE
ENSEÑANZA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
CEREBRO
CEREBRO Y EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : "Esta obra tiene como fin conceptualizar la enseñanza y el aprendizaje como dos procesos que han evolucionado en el tiempo y que, a su vez, han sido enriquecidos por los diferentes enfoques curriculares. Ambos, examinados a la luz de las Neurociencias, ocurren en un espacio común denominado enseñanza." tomado de la fuente. Nota de contenido : Capítulo 1. Crisis del viejo paradigma de la educación.
Capítulo 2. Neuroanatomia funcional.
Capítulo 3. El cerebro en el proceso educativo.
Capítulo 4. Neurociencia y educación.
Capítulo 5. Atención y aprendiaje.
Capítulo 6. Memoria y aprendizaje.
Capítulo 7. Emoción y aprendizaje.
Capítulo 8. Neuroaprendizaje.
Capítulo 9. Neuroenseña.
Capítulo 10. Sueño y aprendizaje.
Capítulo 11. Neuroplasticidad y aprendizaje.
Capítulo 12. Estrés y aprendizaje.
Capítulo 13. Ejercicio y aprendizaje.
Capítulo 14. Estimulación ambiental y aprendizaje.
Capítulo 15. Aplicación de los conocimientos neurocientificos en el aula y la mejora de la calidad del servicio educativo a propósito de un caso.Neuroprocesos de la enseñanza y del aprendizaje: metodología de la aplicación de la neurociencia en la educación [texto impreso] / Manuel Hernán Izaguirre Sotomayor, Autor . - Bogotá [Colombia] : Alfaomega, 2017 . - 265 p.
ISBN : 978-958-778-230-1
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : NEUROCIENCIA
NEUROEDUCACIÓN
APRENDIZAJE
ENSEÑANZA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
CEREBRO
CEREBRO Y EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : "Esta obra tiene como fin conceptualizar la enseñanza y el aprendizaje como dos procesos que han evolucionado en el tiempo y que, a su vez, han sido enriquecidos por los diferentes enfoques curriculares. Ambos, examinados a la luz de las Neurociencias, ocurren en un espacio común denominado enseñanza." tomado de la fuente. Nota de contenido : Capítulo 1. Crisis del viejo paradigma de la educación.
Capítulo 2. Neuroanatomia funcional.
Capítulo 3. El cerebro en el proceso educativo.
Capítulo 4. Neurociencia y educación.
Capítulo 5. Atención y aprendiaje.
Capítulo 6. Memoria y aprendizaje.
Capítulo 7. Emoción y aprendizaje.
Capítulo 8. Neuroaprendizaje.
Capítulo 9. Neuroenseña.
Capítulo 10. Sueño y aprendizaje.
Capítulo 11. Neuroplasticidad y aprendizaje.
Capítulo 12. Estrés y aprendizaje.
Capítulo 13. Ejercicio y aprendizaje.
Capítulo 14. Estimulación ambiental y aprendizaje.
Capítulo 15. Aplicación de los conocimientos neurocientificos en el aula y la mejora de la calidad del servicio educativo a propósito de un caso.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27874 LE1.11 08371 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Nuestra mente nos engaña: sesgos y errores cognitivos que todos cometemos / Helena Matute Greño (2019)
Título : Nuestra mente nos engaña: sesgos y errores cognitivos que todos cometemos Tipo de documento : texto impreso Autores : Helena Matute Greño, Autor Editorial : EMSE EDAPP Fecha de publicación : 2019 Colección : Neurociencia y Psicología núm. 10 Número de páginas : 142 p. Il. : il. a blanco y negro Idioma : Español (spa) Materias : NEUROCIENCIA
EDUCACIÓN
ENSEÑANZAClasificación: H10 Resumen : "Nuestro encéfalo la parte superior del sistema nervioso central contenida en el cráneo, guarda muchos enigmas. Para descifrarlos, desde hace más de un siglo, neurólogos y psicólogos participan en el ambicioso proyecto de intentar cartografiarlo tanto a un nivel macroscópico identificando regiones y grandes estructura como microscópico descubriendo la composición de las diferentes células cerebrales y localizándolas en los diversos surcos y pliegues..." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Índice
Introducción
Un primer mapa a pequeña escala: visión general del encéfalo
Los hemisferios cerebrales
La corteza cerebral
Cerebelo y tronco encefálico
Epílogo
BibliografíaNuestra mente nos engaña: sesgos y errores cognitivos que todos cometemos [texto impreso] / Helena Matute Greño, Autor . - EMSE EDAPP, 2019 . - 142 p. : il. a blanco y negro. - (Neurociencia y Psicología; 10) .
Idioma : Español (spa)
Materias : NEUROCIENCIA
EDUCACIÓN
ENSEÑANZAClasificación: H10 Resumen : "Nuestro encéfalo la parte superior del sistema nervioso central contenida en el cráneo, guarda muchos enigmas. Para descifrarlos, desde hace más de un siglo, neurólogos y psicólogos participan en el ambicioso proyecto de intentar cartografiarlo tanto a un nivel macroscópico identificando regiones y grandes estructura como microscópico descubriendo la composición de las diferentes células cerebrales y localizándolas en los diversos surcos y pliegues..." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Índice
Introducción
Un primer mapa a pequeña escala: visión general del encéfalo
Los hemisferios cerebrales
La corteza cerebral
Cerebelo y tronco encefálico
Epílogo
BibliografíaEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29717 LH10 09412 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible La Nueva ciencia de la mente : historia de la revolución cognitiva / Howard Gardner (2000)PermalinkEl papel de inspector de educación ante las aportaciones de la neurociencia / Violeta Miguel Pérez en Cuadernos de Pedagogía, No. 494 (Noviembre 2018)PermalinkPensando en futuro en futuros formativos / Germán Roberto Pilonieta Peñuela en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 84 (Febrero - Marzo 2017)PermalinkEl placer de aprender / Marta Portero Tresserra en Aula de Innovación Educativa, No. 275 (Septiembre 2018)PermalinkLa realidad : objetiva o construida ? : fundamentos biológicos del conocimiento / Humberto Maturana (1996)PermalinkResiliencia. Cómo la mente supera las adversidades / Diego Javier Feder (2018)PermalinkUsar el cerebro: conocer nuestra mente para vivir mejor / Facundo Manes (c2014)PermalinkVisión táctil. Ver con la piel: más allá del tacto / Tomas Ortiz Alonso (2018)Permalink