Inicio
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (31)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
El juego: creatividad y autodescubrimiento / Darío Español Solana en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 86 (Enero-Marzo, 2017)
[Artículo]
Título : El juego: creatividad y autodescubrimiento Tipo de documento : texto impreso Autores : Darío Español Solana, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 45-49 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : GAMIFICACIÓN
VIDEOJUEGOS EN EDUCACIÓN
JUEGO DE ROLES
CREATIVIDAD
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALESResumen : "Desde el Paleolítico, pasando por las primeras civilizaciones organizadas hasta la actualidad, el juego ha supuesto una pieza capital en la conformación de la personalidad del ser humano. De un tiempo a esta parte parecemos encontrarnos con un panorama que niega sus beneficios, debido quizás a la cantidad de obstáculos que hay que salvar a la hora de generar metodologías que tengan el juego como elemento vertebrador. Pero nada más lejos de la realidad. El juego, por su propia naturaleza, tiene la capacidad de ser permeable en manos del didacta, quien puede adaptarlo a sus intereses para permitir que éste sea una pieza clave en la didáctica de las ciencias sociales. El juego, en toda su amplitud y extensión, nos da las bases para crear metodologías basadas en la creatividad y el autodescubrimiento, dos conceptos fundamentales en los procesos de enseñanza-aprendizaje para el siglo XXI. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Las amplias posibilidades de gamificación en el aula.
Los juegos narrativos: sólo la punta del iceberg.
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 86 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 45-49[Artículo] El juego: creatividad y autodescubrimiento [texto impreso] / Darío Español Solana, Autor . - 2017 . - p. 45-49.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 86 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 45-49
Materias : GAMIFICACIÓN
VIDEOJUEGOS EN EDUCACIÓN
JUEGO DE ROLES
CREATIVIDAD
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALESResumen : "Desde el Paleolítico, pasando por las primeras civilizaciones organizadas hasta la actualidad, el juego ha supuesto una pieza capital en la conformación de la personalidad del ser humano. De un tiempo a esta parte parecemos encontrarnos con un panorama que niega sus beneficios, debido quizás a la cantidad de obstáculos que hay que salvar a la hora de generar metodologías que tengan el juego como elemento vertebrador. Pero nada más lejos de la realidad. El juego, por su propia naturaleza, tiene la capacidad de ser permeable en manos del didacta, quien puede adaptarlo a sus intereses para permitir que éste sea una pieza clave en la didáctica de las ciencias sociales. El juego, en toda su amplitud y extensión, nos da las bases para crear metodologías basadas en la creatividad y el autodescubrimiento, dos conceptos fundamentales en los procesos de enseñanza-aprendizaje para el siglo XXI. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Las amplias posibilidades de gamificación en el aula.
Los juegos narrativos: sólo la punta del iceberg.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28416 No. 86 Ene. - Mar. 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La literatura infantil como herramienta para enseñar cuestiones relativas al poder, la tiranía y la justicia social / Sandra Ximera Delgado en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 82 (Enero-Marzo 2016)
[Artículo]
Título : La literatura infantil como herramienta para enseñar cuestiones relativas al poder, la tiranía y la justicia social Tipo de documento : texto impreso Autores : Sandra Ximera Delgado, Autor ; Michelle Gautreaux, Autor ; E. Wayne Ross, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 50-55 Nota general : Incluye nota y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : LITERATURA INFANTIL
CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA
JUSTICIA SOCIAL
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
PENSAMIENTO HISTÓRICOResumen : "La literatura infantil es tradicionalmente utilizada para enseñar en ciencias sociales. En este artículo proponemos utilizar historias infantiles y juveniles como alternativa para incluir en el aula perspectivas sociales críticas con un enfoque en la justicia social. A través de ejemplos los autores muestran cómo la literatura infantil facilita la exploración en el aula de temas relacionados con el poder, la tiranía y la justicia." tomado de la fuente. Nota de contenido :
-Enseñando con "el pato granjero" (Farmer duck).
-¿Cuáles son las posibilidades de esta utilización de esta historia eb las aulas?
-Otros textos relevantes.
-Reflexión.
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 82 (Enero-Marzo 2016) . - p. 50-55[Artículo] La literatura infantil como herramienta para enseñar cuestiones relativas al poder, la tiranía y la justicia social [texto impreso] / Sandra Ximera Delgado, Autor ; Michelle Gautreaux, Autor ; E. Wayne Ross, Autor . - 2016 . - p. 50-55.
Incluye nota y referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 82 (Enero-Marzo 2016) . - p. 50-55
Materias : LITERATURA INFANTIL
CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA
JUSTICIA SOCIAL
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
PENSAMIENTO HISTÓRICOResumen : "La literatura infantil es tradicionalmente utilizada para enseñar en ciencias sociales. En este artículo proponemos utilizar historias infantiles y juveniles como alternativa para incluir en el aula perspectivas sociales críticas con un enfoque en la justicia social. A través de ejemplos los autores muestran cómo la literatura infantil facilita la exploración en el aula de temas relacionados con el poder, la tiranía y la justicia." tomado de la fuente. Nota de contenido :
-Enseñando con "el pato granjero" (Farmer duck).
-¿Cuáles son las posibilidades de esta utilización de esta historia eb las aulas?
-Otros textos relevantes.
-Reflexión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27369 No. 82 (Ene-Mar 2016) REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Mapas para explicar historia / Félix Longueira Fafián en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 86 (Enero-Marzo, 2017)
[Artículo]
Título : Mapas para explicar historia Tipo de documento : texto impreso Autores : Félix Longueira Fafián, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 62-67 Nota general : Incluye nota y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : MAPAS HISTÓRICOS
HISTORIA MEDIEVAL
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALESResumen : "«Mapas para explicar historia» es un proyecto educativo desarrollado en 2.º de ESO, en la materia de ciencias sociales, con el fin de que el alumnado trabaje las invasiones y los reinos germánicos mediante la realización de pequeños vídeos que toman como soporte los mapas mudos y una locución. Los vídeos, realizados por alumnado de 2.º de ESO del IES Fernando Wirtz, pueden verse (en gallego) en las siguientes direcciones: www.youtube.com/watch?v=ee7yExCcUlc (el imperio carolingio), www.youtube.com/watch?v=2LGVV4mrmM8 (los suevos) y www.youtube.com/watch?v=1SCGW_PuxDg (la historia de los visigodos). Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Elección del tema.
Planificación.
Desarrollo.
Material.
Difusión.
Aprovechamiento didáctico.
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 86 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 62-67[Artículo] Mapas para explicar historia [texto impreso] / Félix Longueira Fafián, Autor . - 2017 . - p. 62-67.
Incluye nota y referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 86 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 62-67
Materias : MAPAS HISTÓRICOS
HISTORIA MEDIEVAL
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALESResumen : "«Mapas para explicar historia» es un proyecto educativo desarrollado en 2.º de ESO, en la materia de ciencias sociales, con el fin de que el alumnado trabaje las invasiones y los reinos germánicos mediante la realización de pequeños vídeos que toman como soporte los mapas mudos y una locución. Los vídeos, realizados por alumnado de 2.º de ESO del IES Fernando Wirtz, pueden verse (en gallego) en las siguientes direcciones: www.youtube.com/watch?v=ee7yExCcUlc (el imperio carolingio), www.youtube.com/watch?v=2LGVV4mrmM8 (los suevos) y www.youtube.com/watch?v=1SCGW_PuxDg (la historia de los visigodos). Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Elección del tema.
Planificación.
Desarrollo.
Material.
Difusión.
Aprovechamiento didáctico.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28416 No. 86 Ene. - Mar. 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Materiales a examen: Iberkeltia / Javier de la Cruz Macho en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 85 (Octubre-Diciembre 2016)
[Artículo]
Título : Materiales a examen: Iberkeltia Tipo de documento : texto impreso Autores : Javier de la Cruz Macho, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 79-80 Idioma : Español (spa) Materias : MATERIALES DE ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
ESPAÑA-HISTORIAResumen : "Nos encontramos ante un material interactivo multimedia con el que adentrarse en el conocimiento del territorio celtíbero mediante juegos, lecturas, animaciones y vídeos. Este material es fruto de un proyecto de cooperación interterritorial financiado con fondos Leader que engloba a comunidades de Aragón, La Rioja, Castilla y León y Castilla-La Mancha. Su objetivo es poner en valor el territorio celtíbero a través de su legado histórico y cultural. Fruto de este trabajo es también una web, Celtiberia histórica (www.celtiberiahistorica.es), donde, entre otras cosas, se puede acceder a una exposición virtual de aquellas localidades que guardan algunos de los restos arqueológicos celtíberos de mayor relevancia.
" tomado de la fuente.Nota de contenido :
Objetivos didácticos.
Contenidos de aprendizaje.
Valoración.
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 85 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 79-80[Artículo] Materiales a examen: Iberkeltia [texto impreso] / Javier de la Cruz Macho, Autor . - 2016 . - p. 79-80.
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 85 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 79-80
Materias : MATERIALES DE ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
ESPAÑA-HISTORIAResumen : "Nos encontramos ante un material interactivo multimedia con el que adentrarse en el conocimiento del territorio celtíbero mediante juegos, lecturas, animaciones y vídeos. Este material es fruto de un proyecto de cooperación interterritorial financiado con fondos Leader que engloba a comunidades de Aragón, La Rioja, Castilla y León y Castilla-La Mancha. Su objetivo es poner en valor el territorio celtíbero a través de su legado histórico y cultural. Fruto de este trabajo es también una web, Celtiberia histórica (www.celtiberiahistorica.es), donde, entre otras cosas, se puede acceder a una exposición virtual de aquellas localidades que guardan algunos de los restos arqueológicos celtíberos de mayor relevancia.
" tomado de la fuente.Nota de contenido :
Objetivos didácticos.
Contenidos de aprendizaje.
Valoración.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27786 No. 85 Oct.-Dic. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Materiales a examen: El síndrome de Ulises / Sira Sancho Comas en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 86 (Enero-Marzo, 2017)
[Artículo]
Título : Materiales a examen: El síndrome de Ulises Tipo de documento : texto impreso Autores : Sira Sancho Comas, Autor ; Pilar Monteagudo Robledo, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 77-78 Idioma : Español (spa) Materias : LA ODISEA (OBRA LITERARIA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN
GRECIA-HISTORIA
GRECIA ANTIGUA
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALESResumen : "Presentamos una propuesta de trabajo en línea, en valenciano, sobre los movimientos migratorios y los conflictos que éstos generan titulada "La síndrome dUlisses". Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Objetivos didácticos.
Contenidos de aprendizaje.
-La partida.
-El trayecto.
-Ítaca.
Valoración.
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 86 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 77-78[Artículo] Materiales a examen: El síndrome de Ulises [texto impreso] / Sira Sancho Comas, Autor ; Pilar Monteagudo Robledo, Autor . - 2017 . - p. 77-78.
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 86 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 77-78
Materias : LA ODISEA (OBRA LITERARIA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN
GRECIA-HISTORIA
GRECIA ANTIGUA
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALESResumen : "Presentamos una propuesta de trabajo en línea, en valenciano, sobre los movimientos migratorios y los conflictos que éstos generan titulada "La síndrome dUlisses". Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Objetivos didácticos.
Contenidos de aprendizaje.
-La partida.
-El trayecto.
-Ítaca.
Valoración.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28416 No. 86 Ene. - Mar. 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La memoria histórica en el aula de clase: una estrategia didáctica para la enseñanza de las ciencias sociales y la educación para la paz en el posconflicto / Carlos Arturo Charria-Hernández en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 81 (Agosto - Septiembre, 2016)PermalinkEl municipio: visita nuestro ayuntamiento / José Carlos Tejuca en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 82 (Enero-Marzo 2016)PermalinkNo. 47 - Agosto 1998 - Educación y Cultura: La enseñanza de las ciencias sociales (Boletín de Educación y Cultura)PermalinkEl patrimonio histórico-natural y su didáctica / Maria del Pilar Molina Torres en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 86 (Enero-Marzo, 2017)PermalinkPerspectiva de la enseñanza de las ciencias sociales y la educación geográfica en Colombia / Zaida Liz Patiño Gómez (2016)PermalinkPlan de estudios ciencias sociales / José Mauricio Contreras Hernández (2011)PermalinkSefarad: identidad, convivencia y conflicto / Francisco Javier De la Cruz en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 83 (Abril-Junio 2016)PermalinkSociales en ABP / Manuel Jesús Fernández Naranjo en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 82 (Enero-Marzo 2016)PermalinkTratamiento didáctico de la represión política en secundaria: dificultades y oportunidades para favorecer el pensamiento histórico en el alumnado / Manuel José López Martínez en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 82 (Enero-Marzo 2016)PermalinkUna propuesta metodológica para el aprendizaje de las ciencias sociales en secundaria / Maria del Pilar Molina Torres en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 83 (Abril-Junio 2016)Permalink