Inicio
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (64)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Ensayos sobre el desarrollo humano / Pedro Ibarra (2001)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106308 LCS13 00925 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Qué es el desarrollo? / Rubén Darío Zapata en CEPA, Vol. 2 No. 23 (Agosto - Diciembre, 2016)
[Artículo]
Título : Qué es el desarrollo? Tipo de documento : texto impreso Autores : Rubén Darío Zapata, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 28-34 Nota general : Incluye notas. Idioma : Español (spa) Materias : DESARROLLO
DESARROLLO ECONÓMICO
DESARROLLO SOSTENIBLE
SOCIEDAD DE CONSUMO
CONSUMOResumen : "La real Academia de la Lengua Española define el verbo desarrollador como extender lo que está enrollado, deshacer un rollo. En términos menos esquemáticos podríamos decir que desarrollar tiene que ver con la realización de todas las potencialidades intrínsecas de un ente cualesquiera, aprovechando todas las dificultades que le oponen. Pero no es este el sentido más importante de la palabra desarrollar, según la misma Real Academia. La ruina del individuo, que ha sido convertido en un simple instrumento de producción o a lo sumo en consumista, moviéndonse en función de intereses heterónomos y catastróficos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Desarrollo y crecimiento económico.
Desarrollo y progreso.
Desarrollo sostenible y sociedad de consumo.
in CEPA > Vol. 2 No. 23 (Agosto - Diciembre, 2016) . - p. 28-34[Artículo] Qué es el desarrollo? [texto impreso] / Rubén Darío Zapata, Autor . - 2016 . - p. 28-34.
Incluye notas.
Idioma : Español (spa)
in CEPA > Vol. 2 No. 23 (Agosto - Diciembre, 2016) . - p. 28-34
Materias : DESARROLLO
DESARROLLO ECONÓMICO
DESARROLLO SOSTENIBLE
SOCIEDAD DE CONSUMO
CONSUMOResumen : "La real Academia de la Lengua Española define el verbo desarrollador como extender lo que está enrollado, deshacer un rollo. En términos menos esquemáticos podríamos decir que desarrollar tiene que ver con la realización de todas las potencialidades intrínsecas de un ente cualesquiera, aprovechando todas las dificultades que le oponen. Pero no es este el sentido más importante de la palabra desarrollar, según la misma Real Academia. La ruina del individuo, que ha sido convertido en un simple instrumento de producción o a lo sumo en consumista, moviéndonse en función de intereses heterónomos y catastróficos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Desarrollo y crecimiento económico.
Desarrollo y progreso.
Desarrollo sostenible y sociedad de consumo.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27865 Vol. 2 No. 23 Ago.-Dic. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Escuela para la paz y la democracia: hacia una nueva concepción de la educación y el desarrollo. / Faber Pérez en Educación y Cultura, No. 116 (Septiembre 2016)
[Artículo]
Título : Escuela para la paz y la democracia: hacia una nueva concepción de la educación y el desarrollo. Tipo de documento : texto impreso Autores : Faber Pérez, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 31-37 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN Y DESARROLLO
DESARROLLO SOSTENIBLE
DIGNIDAD HUMANA
JUSTICIA SOCIAL
DEMOCRACIA Y CRISISResumen : El autor parte de "la promoción de los ejes centrales de la educación en los derechos y principios fundamentales, cultura de la paz y no violencia, la convivencia democrática, y estas, como la sustancia real de la libertad".
in Educación y Cultura > No. 116 (Septiembre 2016) . - p. 31-37[Artículo] Escuela para la paz y la democracia: hacia una nueva concepción de la educación y el desarrollo. [texto impreso] / Faber Pérez, Autor . - 2017 . - p. 31-37.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 116 (Septiembre 2016) . - p. 31-37
Materias : EDUCACIÓN Y DESARROLLO
DESARROLLO SOSTENIBLE
DIGNIDAD HUMANA
JUSTICIA SOCIAL
DEMOCRACIA Y CRISISResumen : El autor parte de "la promoción de los ejes centrales de la educación en los derechos y principios fundamentales, cultura de la paz y no violencia, la convivencia democrática, y estas, como la sustancia real de la libertad". Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27794 No. 116 Septiembre 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 27870 No. 116 Septiembre 2016 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La escuela para la supervivencia / Andrés Roldán en Semana Educación, No. 31 (Febrero 2018)
[Artículo]
Título : La escuela para la supervivencia Tipo de documento : texto impreso Autores : Andrés Roldán, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 34 Idioma : Español (spa) Materias : DESARROLLO SOSTENIBLE
SUPERVIVENCIA HUMANA
EDUCACIÓN-HISTORIAResumen : "La tierra no está en peligro. La vida, como la como la conocemos, inclouyendo la humana, si. Y está en peligro debido a nuestras propias acciones. La escuela, en tanto universo interdisciplinar, debe plantearse como reto superior crear puentes entre naturaleza, arte, ciencia, tecnología y diseño. Tomado de la fuente."
in Semana Educación > No. 31 (Febrero 2018) . - p. 34[Artículo] La escuela para la supervivencia [texto impreso] / Andrés Roldán, Autor . - 2018 . - p. 34.
Idioma : Español (spa)
in Semana Educación > No. 31 (Febrero 2018) . - p. 34
Materias : DESARROLLO SOSTENIBLE
SUPERVIVENCIA HUMANA
EDUCACIÓN-HISTORIAResumen : "La tierra no está en peligro. La vida, como la como la conocemos, inclouyendo la humana, si. Y está en peligro debido a nuestras propias acciones. La escuela, en tanto universo interdisciplinar, debe plantearse como reto superior crear puentes entre naturaleza, arte, ciencia, tecnología y diseño. Tomado de la fuente." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28510 No. 31 Febrero 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Escuelas en acción Ciudadanos del mundo para el desarrollo sostenible: guía para el alumnado / UNESCO (2017)
Título : Escuelas en acción Ciudadanos del mundo para el desarrollo sostenible: guía para el alumnado Tipo de documento : documento electrónico Autores : UNESCO, Autor Editorial : UNESCO Fecha de publicación : 2017 Número de páginas : 30 p. Il. : Il. : color ISBN/ISSN/DL : 978-92-3-300062-9 Nota general : Documento de acceso abierto. Recuperado del Repositorio de la UNESCO. http://es.unesco.org/open-access/
Búsqueda realizada junio de 2017Idioma : Español (spa) Materias : DESARROLLO SOSTENIBLE
EDUCACIÓN CIVICA
GLOBALIZACIÓN
EDUCACIÓN SECUNDARIAClasificación: E23 Resumen : La Guía para el alumnado Escuelas en acción: Ciudadanos del mundo para el desarrollo sostenible de la Red del Plan de Escuelas Asociadas de la UNESCO (redPEA) tiene por objeto presentar a los alumnos de enseñanza secundaria la educación para la ciudadanía mundial (ECM) y la educación para el desarrollo sostenible (EDS), y proponerles ideas y actividades para que contribuyan activamente a un mundo más pacífico y sostenible. Esta Guía se inspira en los debates y las actividades de las casi 1.100 personas de 104 países (coordinadores nacionales de la redPEA, directores de escuelas, docentes, estudiantes y expertos) que participaron en 2014 y 2015 en la plataforma de colaboración en línea de la redPEA: Ciudadanos del mundo conectados para el desarrollo sostenible [http://en.unesco.org/ aspnet/globalcitizens]. Tomado del documento. Nota de contenido : Presentación de la Guía para el alumnado-pag 5, entender la ciudadanía mundial y el desarrollo sostenible-pag.6, promover la educación para la ciudadanía mundial y la educación para el desarrollo sostenible-pag. 8, convertirse en ciudadano del mundo-pag.8, convertirse en actor del desarrollo sostenible-pag.9, educación para la ciudadanía mundial y educación para el desarrollo sostenible-pag.10, construir un futuro común: cómo actuar-pag.12, Yo mismo-pag.13, en mi hogar-pag.14,en mi escuela-pag.15, en mi comunidad local pag.16, en mi país-pag.17, en mi mundo -pag.18, los alumnos de la redPEA en acción: ejemplos de todo el mundo-pag.20, Recursos-pag.27 En línea : http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002485/248527s.pdf Escuelas en acción Ciudadanos del mundo para el desarrollo sostenible: guía para el alumnado [documento electrónico] / UNESCO, Autor . - UNESCO, 2017 . - 30 p. : Il. : color.
ISBN : 978-92-3-300062-9
Documento de acceso abierto. Recuperado del Repositorio de la UNESCO. http://es.unesco.org/open-access/
Búsqueda realizada junio de 2017
Idioma : Español (spa)
Materias : DESARROLLO SOSTENIBLE
EDUCACIÓN CIVICA
GLOBALIZACIÓN
EDUCACIÓN SECUNDARIAClasificación: E23 Resumen : La Guía para el alumnado Escuelas en acción: Ciudadanos del mundo para el desarrollo sostenible de la Red del Plan de Escuelas Asociadas de la UNESCO (redPEA) tiene por objeto presentar a los alumnos de enseñanza secundaria la educación para la ciudadanía mundial (ECM) y la educación para el desarrollo sostenible (EDS), y proponerles ideas y actividades para que contribuyan activamente a un mundo más pacífico y sostenible. Esta Guía se inspira en los debates y las actividades de las casi 1.100 personas de 104 países (coordinadores nacionales de la redPEA, directores de escuelas, docentes, estudiantes y expertos) que participaron en 2014 y 2015 en la plataforma de colaboración en línea de la redPEA: Ciudadanos del mundo conectados para el desarrollo sostenible [http://en.unesco.org/ aspnet/globalcitizens]. Tomado del documento. Nota de contenido : Presentación de la Guía para el alumnado-pag 5, entender la ciudadanía mundial y el desarrollo sostenible-pag.6, promover la educación para la ciudadanía mundial y la educación para el desarrollo sostenible-pag. 8, convertirse en ciudadano del mundo-pag.8, convertirse en actor del desarrollo sostenible-pag.9, educación para la ciudadanía mundial y educación para el desarrollo sostenible-pag.10, construir un futuro común: cómo actuar-pag.12, Yo mismo-pag.13, en mi hogar-pag.14,en mi escuela-pag.15, en mi comunidad local pag.16, en mi país-pag.17, en mi mundo -pag.18, los alumnos de la redPEA en acción: ejemplos de todo el mundo-pag.20, Recursos-pag.27 En línea : http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002485/248527s.pdf Escuelas comprometidas con la ciudadanía global: por una educación para el desarrollo social y sostenible / Benjamí Moliné en Aula de Innovación Educativa, No 250 (Marzo 2016)PermalinkEspacio iberoamericano del conocimiento: integración a gran escala / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 29 (oct.-Nov. 2007)PermalinkEstrategias hacia la sostenibilidad / María Asunción Fernández Ostolaza en Cuadernos de Pedagogía, No. 392 (Jul.-Ago. 2009)PermalinkEstrategias para una cooperación transformadora / ONGD en Cuadernos de Pedagogía, No. 390 (Mayo, 2009)PermalinkEtica del cuidado: hacia una autoconciencia ampliada / Irene Comins Mingol en Cuadernos de Pedagogía, No. 485 (Enero, 2018)PermalinkExpo Zaragoza 2008: el reto de un buen gobierno del agua / Francisco Pellicer en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 19 (Jul.-Ago. 2008)PermalinkExposición de esculturas manifestación en el Jardín Botánico de Bogotá: fauna colombiana en peligro de extinción / Ricardo Junco Acevedo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 44 (May.-Jun. 2010)PermalinkFactores Asociados a la Calidad de la Educación FACE : encuentro 5 / Alma Mater (Red de Universidades Publicas del Eje Cafetero) (2009)PermalinkLa gestión medioambiental : un objetivo común : como reducir el impacto medioambiental de las actividades / Xoan M. Pousa Lucio (2010)PermalinkGestión de una articulación educativa sustentable / Sandra Sánchez (2017)Permalink