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Un aprendizaje globalizado / Elisa Yanes García en Cuadernos de Pedagogía, No. 333 (Marzo, 2004)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07718 No. 333 Marzo 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El aprendizaje-servicio, una metodología competencial con intervención social / José Palos en Aula de Innovación Educativa, No. 252 (Junio 2016)
[Artículo]
Título : El aprendizaje-servicio, una metodología competencial con intervención social Tipo de documento : texto impreso Autores : José Palos, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 51-54 Nota general : Incluyes referencias bibliográficas y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PROYECTOS DE AULA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE EXPERIMENTAL
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
CIVISMO
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "En el imaginario del profesorado se considera que los aprendizajes deberían ser útiles para desarrollarse en la vida, es decir, competenciales. Los proyectos o actividades de aprendizaje-servicio son propuestas educativas que facilitan aprendizajes competenciales a partir de la realización de un servicio en el contexto territorial del centro. Su dimensión social fortalece el potencial competencial y permite reforzar el enfoque ético." Nota de contenido :
-Dos mundos para aprender que requieren integrarse.
-El currículo competencial, una oportunidad para el cambio.
-El aprendizaje servicio: una propuesta para el aprendizaje competencial.
in Aula de Innovación Educativa > No. 252 (Junio 2016) . - p. 51-54[Artículo] El aprendizaje-servicio, una metodología competencial con intervención social [texto impreso] / José Palos, Autor . - 2016 . - p. 51-54.
Incluyes referencias bibliográficas y bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 252 (Junio 2016) . - p. 51-54
Materias : PROYECTOS DE AULA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE EXPERIMENTAL
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
CIVISMO
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "En el imaginario del profesorado se considera que los aprendizajes deberían ser útiles para desarrollarse en la vida, es decir, competenciales. Los proyectos o actividades de aprendizaje-servicio son propuestas educativas que facilitan aprendizajes competenciales a partir de la realización de un servicio en el contexto territorial del centro. Su dimensión social fortalece el potencial competencial y permite reforzar el enfoque ético." Nota de contenido :
-Dos mundos para aprender que requieren integrarse.
-El currículo competencial, una oportunidad para el cambio.
-El aprendizaje servicio: una propuesta para el aprendizaje competencial.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27371 No. 252 Junio 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Los aprendizajes de los estudiantes de América Latina y el Caribe: Informe de resultados del SERCE en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 21 (Dic.-Ene. 2009)
[Artículo]
Título : Los aprendizajes de los estudiantes de América Latina y el Caribe: Informe de resultados del SERCE Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 6-7 Idioma : Español (spa) Materias : ESTUDIANTES-AMÉRICA LATINA
EDUCACION-ESPAÑA
SERCE (SEGUNDO ESTUDIO REGIONAL COMPARATIVO Y EXPLICATIVO)
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
EDUCACIÓN-BOLIVIANota de contenido :
-¿Qué es SERCE?
-Propósitos del SERCE.
-Países participantes en SERCE.
-¿Tuvo éxito el SERCE?
-Contenido de las pruebas.
-Presentación del resultado.
-Grupos de países según resultado.
-Factores asociados al desempeño.
*España: menos de la mitad del alumnado de la Educación secundaria obligatoria, ESO, curso religión en los colegios públicos.
-El retorno a la calificación numérica.
-Bolivia: más de medio millón de alfabetizados.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 21 (Dic.-Ene. 2009) . - p. 6-7[Artículo] Los aprendizajes de los estudiantes de América Latina y el Caribe: Informe de resultados del SERCE [texto impreso] . - 2009 . - p. 6-7.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 21 (Dic.-Ene. 2009) . - p. 6-7
Materias : ESTUDIANTES-AMÉRICA LATINA
EDUCACION-ESPAÑA
SERCE (SEGUNDO ESTUDIO REGIONAL COMPARATIVO Y EXPLICATIVO)
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
EDUCACIÓN-BOLIVIANota de contenido :
-¿Qué es SERCE?
-Propósitos del SERCE.
-Países participantes en SERCE.
-¿Tuvo éxito el SERCE?
-Contenido de las pruebas.
-Presentación del resultado.
-Grupos de países según resultado.
-Factores asociados al desempeño.
*España: menos de la mitad del alumnado de la Educación secundaria obligatoria, ESO, curso religión en los colegios públicos.
-El retorno a la calificación numérica.
-Bolivia: más de medio millón de alfabetizados.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18507 No. 21 Dic.-Ene. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Apuntes para la interpretación de los resultados PISA en cuatro países / Ferran Ferrer en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 12 (Nov.-Dic. 2007)
[Artículo]
Título : Apuntes para la interpretación de los resultados PISA en cuatro países Tipo de documento : texto impreso Autores : Ferran Ferrer, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 121-125 Idioma : Español (spa) Materias : PISA (PRUEBA EDUCATIVA)
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
EDUCACION-ESPAÑA
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
DOCENTESResumen : "Un proyecto de investigación analizó los resultados obtenidos por Bélgica, Suiza, Finlandia y Hong Kong, en el informe PISA. La importancia del contexto educativo, la formación del docente, su prestigio y el nivel de educación a cuestiones de aprendizaje son analizados a la luz de los datos de cada país. El autor concluye con el caso español, al que concede la posibilidad de cambiar." Nota de contenido :
-La importancia del contexto en educación.
-La importancia de los factores educativos: el profesorado.
-Un apunte para la educación en España.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 12 (Nov.-Dic. 2007) . - p. 121-125[Artículo] Apuntes para la interpretación de los resultados PISA en cuatro países [texto impreso] / Ferran Ferrer, Autor . - 2007 . - p. 121-125.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 12 (Nov.-Dic. 2007) . - p. 121-125
Materias : PISA (PRUEBA EDUCATIVA)
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
EDUCACION-ESPAÑA
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
DOCENTESResumen : "Un proyecto de investigación analizó los resultados obtenidos por Bélgica, Suiza, Finlandia y Hong Kong, en el informe PISA. La importancia del contexto educativo, la formación del docente, su prestigio y el nivel de educación a cuestiones de aprendizaje son analizados a la luz de los datos de cada país. El autor concluye con el caso español, al que concede la posibilidad de cambiar." Nota de contenido :
-La importancia del contexto en educación.
-La importancia de los factores educativos: el profesorado.
-Un apunte para la educación en España.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16914 No. 12 Nov.-Dic. 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Aquí también se puede innovar / Monsalud Gallardo Gil en Cuadernos de Pedagogía, No. 459 (Septiembre, 2015)
[Artículo]
Título : Aquí también se puede innovar Tipo de documento : texto impreso Autores : Monsalud Gallardo Gil, Autor ; Maria del Pilar Sepúlveda Ruiz, Autor ; María José Mayorga Fernández, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 67-70 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN RURAL
ESCUELA RURAL-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑA
INNOVACIÓN EDUCATIVAResumen : "La escuela rural realiza una labor indispensable de dinamización cultural, social y educativa. En este artículo se narra una experiencia llevada a cabo en un centro de Málaga, preocupado por la dimensión curricular y por la felicidad de su alumnado, en el que se recurre a estrategias metodológicas activas y se combina el trabajo indovidualizado con el colectivo a través de los proyectos de trabajo." Nota de contenido :
-Un pueblo, una escuela.
-Una escuela que enseña y aprende.
-El docente, guía en el aprendizaje.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 459 (Septiembre, 2015) . - p. 67-70[Artículo] Aquí también se puede innovar [texto impreso] / Monsalud Gallardo Gil, Autor ; Maria del Pilar Sepúlveda Ruiz, Autor ; María José Mayorga Fernández, Autor . - 2015 . - p. 67-70.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 459 (Septiembre, 2015) . - p. 67-70
Materias : EDUCACIÓN RURAL
ESCUELA RURAL-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑA
INNOVACIÓN EDUCATIVAResumen : "La escuela rural realiza una labor indispensable de dinamización cultural, social y educativa. En este artículo se narra una experiencia llevada a cabo en un centro de Málaga, preocupado por la dimensión curricular y por la felicidad de su alumnado, en el que se recurre a estrategias metodológicas activas y se combina el trabajo indovidualizado con el colectivo a través de los proyectos de trabajo." Nota de contenido :
-Un pueblo, una escuela.
-Una escuela que enseña y aprende.
-El docente, guía en el aprendizaje.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26806 No. 459 Septiembre 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Arberoa Ikastola, un proyecto de comunicación no-violenta / Amaia Bidegain en Cuadernos de Pedagogía, No. 482 (Octubre, 2017)PermalinkArea negra, ¿búsqueda de la educación perdida? / Alfredo J. Conde Mariñas en Cuadernos de Pedagogía, No. 329 (Noviembre, 2003)PermalinkArena en el aula! / Mónica Calvo en Cuadernos de Pedagogía, No. 350 (Octubre, 2005)PermalinkArloon Solar System / Ainoa Escribano-Miralles en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 87 (Abril-Junio 2017)PermalinkLa arquitectura jurídica del sistema / Jaime A. Foces Gil en Cuadernos de Pedagogía, No. 456 (Mayo, 2015)PermalinkLa arquitectura territorial del sistema educativo / Jesús Jiménez en Cuadernos de Pedagogía, No. 456 (Mayo, 2015)PermalinkEl arte más vivo / Lola Lara en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 13 (Enero 2008)PermalinkArte natural / Ana María Quintela en Cuadernos de Pedagogía, No. 454 (Marzo, 2015)PermalinkArte y educación: crónica de un desencuentro / Ana Hernández Revuelta en Cuadernos de Pedagogía, No. 495 (Diciembre 2018)PermalinkEl asesoramiento externo en las CC.AA / Juan Ramón Jiménez Vicioso en Cuadernos de Pedagogía, No. 302 (Mayo, 2001)PermalinkAsesoramiento psicopedagógico: a la luz de quince años de experiencia y una nueva ley / Elena Martin en Cuadernos de Pedagogía, No. 348 (Jul.-Ago. 2005)PermalinkAsesorar desde la colaboración / Francisco José Pozuelos Estrada en Cuadernos de Pedagogía, No. 302 (Mayo, 2001)PermalinkAsí trabajamos el proyecto Roma en la escuela / Rafael Ávila Cañizares en Cuadernos de Pedagogía, No. 346 (Mayo, 2005)PermalinkLas asociaciones de alumnos y alumnas / Ana Zafón Pérez en Cuadernos de Pedagogía, No. 325 (Junio, 2003)PermalinkAsturias: ¿más allá del rendimiento escolar? / Beatriz Prieto Toraño en Cuadernos de Pedagogía, No. 454 (Marzo, 2015)PermalinkUn atelier para la creatividad infantil / Mónica Bergós en Cuadernos de Pedagogía, No. 456 (Mayo, 2015)PermalinkAtrapasueños / Sandra Daniela Butto en Cuadernos de Pedagogía, No. 346 (Mayo, 2005)PermalinkAula 25: espacio de convivencia y aprendizaje / Gena Borrajo en Cuadernos de Pedagogía, No. 345 (Abril, 2005)PermalinkEl aula como espacio educativo / Jaume Trilla Bernet en Cuadernos de Pedagogía, No. 325 (Junio, 2003)PermalinkEl aula donde cabe todo el mundo / Raúl Etxandi Goñi en Cuadernos de Pedagogía, No. 393 (Septiembre, 2009)Permalink