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Claves Educativas para escuelas no conflictivas / Juan Escámez Sánchez (2002)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07150 LE1 03426 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Cómo es tu profesión? / Maria Dolores Aguayo Sánchez en Cuadernos de Pedagogía, No. 323 (Abril, 2003)
[Artículo]
Título : Cómo es tu profesión? Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Dolores Aguayo Sánchez, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 20-22 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PROFESIONES
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN EDUCATIVANota de contenido :
-Planificación y metodología.
-Desarrollo.
-Objetivos.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 323 (Abril, 2003) . - p. 20-22[Artículo] Cómo es tu profesión? [texto impreso] / Maria Dolores Aguayo Sánchez, Autor . - 2003 . - p. 20-22.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 323 (Abril, 2003) . - p. 20-22
Materias : PROFESIONES
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN EDUCATIVANota de contenido :
-Planificación y metodología.
-Desarrollo.
-Objetivos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07713 No. 323 Abril 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Cómo oriento la literatura en el aula? / Lizzbeth Emilse Sánchez Cely en Educación y Cultura, No. 89 (Diciembre 2010)
[Artículo]
Título : Cómo oriento la literatura en el aula? Tipo de documento : texto impreso Autores : Lizzbeth Emilse Sánchez Cely, Autor Fecha de publicación : 2010 Artículo en la página : p. 58-59 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
PROCESOS EDUCATIVOS
APRENDIZAJE
LITERATURA
DIDÁCTICA DE LA LITERATURAClasificación: E1 Resumen : "Esta propuesta describe la posibilidad de que los maestros, experimenten nuevas iniciativas que promueven una participación más activa del alumno en su proceso de aprendizaje. Se presenta una manera de incorporar la literatura en el aula como una alternativa dual entre estudiante y docente para fortalecer el quehacer literario." Nota de contenido : -El quehacer literario en el aula.
-Uno: Agudice los sentidos. Permita la entrada del aire a los pulmones.
-Dos: Lea. Llene los pulmones con suficiente aire.
-Tres: Escriba desde el cuerpo. Libere el aire de los pulmones.
-Cuarto: Dialogue.
in Educación y Cultura > No. 89 (Diciembre 2010) . - p. 58-59[Artículo] Cómo oriento la literatura en el aula? [texto impreso] / Lizzbeth Emilse Sánchez Cely, Autor . - 2010 . - p. 58-59.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 89 (Diciembre 2010) . - p. 58-59
Materias : RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
PROCESOS EDUCATIVOS
APRENDIZAJE
LITERATURA
DIDÁCTICA DE LA LITERATURAClasificación: E1 Resumen : "Esta propuesta describe la posibilidad de que los maestros, experimenten nuevas iniciativas que promueven una participación más activa del alumno en su proceso de aprendizaje. Se presenta una manera de incorporar la literatura en el aula como una alternativa dual entre estudiante y docente para fortalecer el quehacer literario." Nota de contenido : -El quehacer literario en el aula.
-Uno: Agudice los sentidos. Permita la entrada del aire a los pulmones.
-Dos: Lea. Llene los pulmones con suficiente aire.
-Tres: Escriba desde el cuerpo. Libere el aire de los pulmones.
-Cuarto: Dialogue.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21517 No. 89 Diciembre 2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 21518 No. 89 Diciembre 2010 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Cómo prevenir la indisciplina : programa de intervencion educativa / Maria Jesus Carrascosa Cebolla (2002)
Título : Cómo prevenir la indisciplina : programa de intervencion educativa Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Jesus Carrascosa Cebolla ; Bernardo Martinez Mut Editorial : Bilbao : Cisspraxis Fecha de publicación : 2002 Número de páginas : 159 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-331-0817-3 Idioma : Español (spa) Materias : DISCIPLINA ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLAR
FAMILIA Y EDUCACIÓN
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTEClasificación: E1 Cómo prevenir la indisciplina : programa de intervencion educativa [texto impreso] / Maria Jesus Carrascosa Cebolla ; Bernardo Martinez Mut . - Bilbao : Cisspraxis, 2002 . - 159 p.
ISBN : 978-84-331-0817-3
Idioma : Español (spa)
Materias : DISCIPLINA ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLAR
FAMILIA Y EDUCACIÓN
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTEClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07489 LE1 03437 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Cómo se construyen las normas y los valores en la escuela y en el aula / Norberto A. Boggino en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 4 (Ago.-Sep. 2003)
[Artículo]
Título : Cómo se construyen las normas y los valores en la escuela y en el aula Tipo de documento : texto impreso Autores : Norberto A. Boggino, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 24-27 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : NORMAS ESCOLARES
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
RELACIÓN EDUCATIVA
VALORES SOCIALESResumen : "En la escuela, todo puede ser un valor: los objetos, los procesos, las relaciones, las instituciones....Depende del tipo de estructura de participación que se genere, el que se logre una educación en valores y la construcción de normas sociales según los principios propuestos, o que suceda todo lo contrario. Por lo tanto, el comportamiento especifico en cada escuela y en cada esfera de relación (docente-docente, docente-alumno. alumno-alumno), variará a partir de las estructuras de participación y, en buena medida, del consenso institucional que sea alcanzado sobre la dinámica institucional y de las experiencias particulares que los alumnos y docentes desarrollen." Nota de contenido :
1. Contenidos de normatividad escolar.
2. La normatividad en el acontecer cotidiano de la práctica.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 4 (Ago.-Sep. 2003) . - p. 24-27[Artículo] Cómo se construyen las normas y los valores en la escuela y en el aula [texto impreso] / Norberto A. Boggino, Autor . - 2003 . - p. 24-27.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 4 (Ago.-Sep. 2003) . - p. 24-27
Materias : NORMAS ESCOLARES
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
RELACIÓN EDUCATIVA
VALORES SOCIALESResumen : "En la escuela, todo puede ser un valor: los objetos, los procesos, las relaciones, las instituciones....Depende del tipo de estructura de participación que se genere, el que se logre una educación en valores y la construcción de normas sociales según los principios propuestos, o que suceda todo lo contrario. Por lo tanto, el comportamiento especifico en cada escuela y en cada esfera de relación (docente-docente, docente-alumno. alumno-alumno), variará a partir de las estructuras de participación y, en buena medida, del consenso institucional que sea alcanzado sobre la dinámica institucional y de las experiencias particulares que los alumnos y docentes desarrollen." Nota de contenido :
1. Contenidos de normatividad escolar.
2. La normatividad en el acontecer cotidiano de la práctica.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08074 No. 4 Ago.-Sep. 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Cómo se ven, cómo los vemos / Anna Berga en Cuadernos de Pedagogía, No. 320 (Enero, 2003)PermalinkCómplices para convivir / Lourdes Martí Soler en Cuadernos de Pedagogía, No. 304 (Jul.-Ago. 2001)PermalinkComprendiendo la didáctica desde las diferencias / Diana Paola Melo López en Educación y Cultura, No. 103 (May.-Jun. 2014)PermalinkLa Comunicación en la educacion / Daniel Prieto Castillo (1999)PermalinkLa comunicación verbal en la escuela: más allá de las palabras: una muestra de la actividad desarrollada por maestros formados en investigación / Benjamín Barón V. en Actualidades Pedagógicas, No. 57 (Enero-Junio 2011)PermalinkLa construcción guiada del conocimiento : el habla de profesores y alumnos / Neil Mercer (1997)PermalinkLa construcción de una identidad nacional / Mario Carretero en Cuadernos de Pedagogía, No. 308 (Diciembre, 2001)PermalinkConversando con Gustavo Baena, el mejor maestro es aquel que investiga e involucra apasionadamente en lo que investiga al estudiante / Fernando Vásquez Rodriguez en Actualidades Pedagógicas, No. 52 (Julio-Agosto 2008)PermalinkCuando la escuela dificulta el desarrollo de la inteligencia / Maria Mercedes Civarolo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 24 (Dic. 2006-Ene. 2007)PermalinkUn departamento de orientación / Mercè de la Cruz en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 12 (Nov.-Dic. 2007)Permalink