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Preparación para el concurso de méritos directivos, docentes y vinculación a cargos del Estado: fundamentación y talleres / Carlos Arturo Higuita Rivera (2016)
Título : Preparación para el concurso de méritos directivos, docentes y vinculación a cargos del Estado: fundamentación y talleres Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Arturo Higuita Rivera, Autor Editorial : Medellín [Colombia] : Yeconvé producciones Fecha de publicación : 2016 Número de páginas : 176 p. Il. : il Idioma : Español (spa) Materias : LEGISLACIÓN ELECTORAL-COLOMBIA
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
CONCURSO DE MÉRITOS
CONCURSO DOCENTE-COLOMBIA
RAZONAMIENTO ABSTRACTO
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
RAZONAMIENTO VERBAL
COMPETENCIAS CIUDADANASClasificación: E21 Nota de contenido :
-Constitución política de Colombia.
-Ley 115 general de educación 1994 temática general.
-Fines de la educación colombiana.
-Ley 715 de 21 de diciembre de 2001.
-Decreto 1278 de junio 19 de 2002.
-Decreto 1860 de1994.
-Los derechos humanos.
-El derecho internacional humanitario.
-Al acoso laboral.
-Macanismos de protección de los derechos humanos.
-Guía de orientación expedida por la CNSC.
-Gestión escolar.
-Competencias comportamentales y pedagógicas.
Anexo I: prueba realizada por el ICFES en el concurso para docentes y directivos docentes en enero del 2005.
Anexo II. Pruebas realizada por el ICFES en el concurso para docentes y directivos docentes en enero del 2005.
-Competencias ciudadanas.
-Razonamiento y aptitud lógico matemático.
-Aptitud verbal y razonamiento verbal.
-Simulacro de prueba de potencialidad de pedagógica.
-Test de personalidad.
-La entrevista.Preparación para el concurso de méritos directivos, docentes y vinculación a cargos del Estado: fundamentación y talleres [texto impreso] / Carlos Arturo Higuita Rivera, Autor . - Medellín [Colombia] : Yeconvé producciones, 2016 . - 176 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Materias : LEGISLACIÓN ELECTORAL-COLOMBIA
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
CONCURSO DE MÉRITOS
CONCURSO DOCENTE-COLOMBIA
RAZONAMIENTO ABSTRACTO
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
RAZONAMIENTO VERBAL
COMPETENCIAS CIUDADANASClasificación: E21 Nota de contenido :
-Constitución política de Colombia.
-Ley 115 general de educación 1994 temática general.
-Fines de la educación colombiana.
-Ley 715 de 21 de diciembre de 2001.
-Decreto 1278 de junio 19 de 2002.
-Decreto 1860 de1994.
-Los derechos humanos.
-El derecho internacional humanitario.
-Al acoso laboral.
-Macanismos de protección de los derechos humanos.
-Guía de orientación expedida por la CNSC.
-Gestión escolar.
-Competencias comportamentales y pedagógicas.
Anexo I: prueba realizada por el ICFES en el concurso para docentes y directivos docentes en enero del 2005.
Anexo II. Pruebas realizada por el ICFES en el concurso para docentes y directivos docentes en enero del 2005.
-Competencias ciudadanas.
-Razonamiento y aptitud lógico matemático.
-Aptitud verbal y razonamiento verbal.
-Simulacro de prueba de potencialidad de pedagógica.
-Test de personalidad.
-La entrevista.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27740 LE21 08345 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 27741 LE21 08345 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Preparación para el concurso de méritos para docentes y directivos docentes : fundamentación y talleres con respuestas explicadas / Carlos Octavio Gómez Tabares (2009)
Título : Preparación para el concurso de méritos para docentes y directivos docentes : fundamentación y talleres con respuestas explicadas Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Octavio Gómez Tabares Editorial : Medellín [Colombia] : Yeconvé producciones Fecha de publicación : 2009 Número de páginas : 182 p Idioma : Español (spa) Materias : PRUEBAS DE APTITUD
PRUEBAS PSICOTÉCNICAS
LENGUAJE
MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS-PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETC.
COMPRENSIÓN DE LECTURA
COMPETENCIAS CIUDADANAS
FORMACIÓN DOCENTE
EDUCACIÓN-CONCURSOSClasificación: E21 Preparación para el concurso de méritos para docentes y directivos docentes : fundamentación y talleres con respuestas explicadas [texto impreso] / Carlos Octavio Gómez Tabares . - Medellín [Colombia] : Yeconvé producciones, 2009 . - 182 p.
Idioma : Español (spa)Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000119390 LE21 05273 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 19391 LE21 05273 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Preparación para el concurso de méritos para docentes y directivos docentes : fundamentación y talleres con respuestas explicadas / Carlos Octavio Gómez Tabares (2012)
Título : Preparación para el concurso de méritos para docentes y directivos docentes : fundamentación y talleres con respuestas explicadas Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Octavio Gómez Tabares ; Reinaldo Longas Avendaño, Editorial : Medellín [Colombia] : Yeconvé producciones Fecha de publicación : 2012 Número de páginas : 168 p Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
DECRETO 1278 DE 2002
RAZONAMIENTO
COMPRENSIÓN DE LECTURA
ENTREVISTAS
PRUEBAS PSICOTÉCNICAS
COMPETENCIAS CIUDADANAS
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
EDUCACIÓN-CONCURSOSClasificación: E21 Preparación para el concurso de méritos para docentes y directivos docentes : fundamentación y talleres con respuestas explicadas [texto impreso] / Carlos Octavio Gómez Tabares ; Reinaldo Longas Avendaño, . - Medellín [Colombia] : Yeconvé producciones, 2012 . - 168 p.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23389 LE21 03891 2012 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Proscripción curricular del humanismo en el siglo XXI: tensiones y posibilidades / Edisson Cuervo Montoya en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 89 (Diciembre - Enero 2018)
[Artículo]
Título : Proscripción curricular del humanismo en el siglo XXI: tensiones y posibilidades Tipo de documento : texto impreso Autores : Edisson Cuervo Montoya, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 24-27 Nota general : Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN HUMANISTA
HUMANISMO-CURRÍCULO
HUMANISMO
COMPETENCIAS CIUDADANASResumen : "El propósito o anhelo del humanismo es asegurar lo humano del ser humano, su humanización; que no es otra cosa que la transformación, cambio o eliminación de todo aquello que atente y conspire contra lo humano. Giralico (2006). Tomado de la fuente." Nota de contenido : Introducción y acotaciones iniciales: de lo prescrito a lo proscrito en el currículo.
La proscripción curricular del humanismo en la contemporaneidad.
Las competencias ¿una solución viable para la humanización?
Conclusiones o un nuevo llamado a la esperanza.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 89 (Diciembre - Enero 2018) . - p. 24-27[Artículo] Proscripción curricular del humanismo en el siglo XXI: tensiones y posibilidades [texto impreso] / Edisson Cuervo Montoya, Autor . - 2018 . - p. 24-27.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 89 (Diciembre - Enero 2018) . - p. 24-27
Materias : EDUCACIÓN HUMANISTA
HUMANISMO-CURRÍCULO
HUMANISMO
COMPETENCIAS CIUDADANASResumen : "El propósito o anhelo del humanismo es asegurar lo humano del ser humano, su humanización; que no es otra cosa que la transformación, cambio o eliminación de todo aquello que atente y conspire contra lo humano. Giralico (2006). Tomado de la fuente." Nota de contenido : Introducción y acotaciones iniciales: de lo prescrito a lo proscrito en el currículo.
La proscripción curricular del humanismo en la contemporaneidad.
Las competencias ¿una solución viable para la humanización?
Conclusiones o un nuevo llamado a la esperanza.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28512 No. 89 Dic.-Ene. 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Tratamiento didáctico de la represión política en secundaria: dificultades y oportunidades para favorecer el pensamiento histórico en el alumnado / Manuel José López Martínez en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 82 (Enero-Marzo 2016)
[Artículo]
Título : Tratamiento didáctico de la represión política en secundaria: dificultades y oportunidades para favorecer el pensamiento histórico en el alumnado Tipo de documento : texto impreso Autores : Manuel José López Martínez, Autor ; Pedro Martínez Gómez, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 56-61 Nota general : Incluye nota y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : MEMORIA HISTÓRICA
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
COMPETENCIAS CIUDADANAS
DEMOCRACIA Y CRISISResumen : "Este artículo se centra en el tratamiento escolar de la represión desarrollada durante la Guerra Civil y el Franquismo a partir de la Ley de la Memoria Histórica de 2007. Un terreno delicado para los docentes de ciencias sociales, geografía e historia a pesar de los avances alcanzados por la investigación histórica en el conocimiento de estos períodos. Presentamos una propuesta experimentada en 4.º de la ESO en dos centros de secundaria de la provincia de Almería con una metodología participativa y activa que ha incrementado la calidad del pensamiento histórico de una gran parte del alumnado con la finalidad de desarrollar la competencia social y ciudadana mediante la enseñanza de una historia." tomado de la fuente. Nota de contenido : -Recabando información.
-Descripción de la experiencia: el aula como laboratorio para el estudio del hecho historia.
-Resultados de los aprendizajes del alumnado y sus consecuencias en la orientación de la enseñanza.
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 82 (Enero-Marzo 2016) . - p. 56-61[Artículo] Tratamiento didáctico de la represión política en secundaria: dificultades y oportunidades para favorecer el pensamiento histórico en el alumnado [texto impreso] / Manuel José López Martínez, Autor ; Pedro Martínez Gómez, Autor . - 2016 . - p. 56-61.
Incluye nota y referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 82 (Enero-Marzo 2016) . - p. 56-61
Materias : MEMORIA HISTÓRICA
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
COMPETENCIAS CIUDADANAS
DEMOCRACIA Y CRISISResumen : "Este artículo se centra en el tratamiento escolar de la represión desarrollada durante la Guerra Civil y el Franquismo a partir de la Ley de la Memoria Histórica de 2007. Un terreno delicado para los docentes de ciencias sociales, geografía e historia a pesar de los avances alcanzados por la investigación histórica en el conocimiento de estos períodos. Presentamos una propuesta experimentada en 4.º de la ESO en dos centros de secundaria de la provincia de Almería con una metodología participativa y activa que ha incrementado la calidad del pensamiento histórico de una gran parte del alumnado con la finalidad de desarrollar la competencia social y ciudadana mediante la enseñanza de una historia." tomado de la fuente. Nota de contenido : -Recabando información.
-Descripción de la experiencia: el aula como laboratorio para el estudio del hecho historia.
-Resultados de los aprendizajes del alumnado y sus consecuencias en la orientación de la enseñanza.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27369 No. 82 (Ene-Mar 2016) REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La universalización de las competencias culturales: más allá de una visión descriptiva / Emilio Sánchez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 12 (Nov.-Dic. 2007)PermalinkYo soy pensar positivo: a propósito de la formación del ser emocional en el aula como camino hacia la paz / Katherine Rozo Muñoz en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 86 (Junio - Julio 2017)Permalink