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Desarrollo del pensamiento en el escolar / M.N. Shardakov (C1963, 1977)
Título : Desarrollo del pensamiento en el escolar Tipo de documento : texto impreso Autores : M.N. Shardakov, Autor ; José María Bravo Fernández-Hermosa, Traductor Editorial : México : Grijalbo Fecha de publicación : C1963, 1977 Colección : Colección pedagógica Número de páginas : 300 p Idioma : Español (spa) Materias : PENSAMIENTO ESCOLAR
PENSAMIENTO
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
PSICOLOGÍA
LENGUAJE Y COGNICIÓN
LENGUAJEClasificación: H10 Resumen : El profesor M.N. Shardakov, especialista en la psicología del pensamiento, lo define en su libro Desarrollo del Pensamiento en el Escolar como toda actividad psíquica que nos lleva a un conocimiento generalizado de objetos y fenómenos, así como de los nexos y relaciones que existen entre éstos. El conocimiento de estos nexos y relaciones entre objetos y fenómenos explica lleva a la formulación de leyes, reglas y conceptos, lo cual es comprendido en la actividad mental del alumno. Nota de contenido :
-Presentación.
-Prefacio.
1. El desarrollo del pensamiento.
2. Imagen, palabra y acción.
3. Análisis, sintesis y comparación.
4. Desarrollo de los razonamientos.
5. Abstracción, generalización y concretación.
6. Comprensión y asimilación de nexos y relaciones.
7. Formación de los conceptos.
8. Clasificación y sistematización.Desarrollo del pensamiento en el escolar [texto impreso] / M.N. Shardakov, Autor ; José María Bravo Fernández-Hermosa, Traductor . - México : Grijalbo, C1963, 1977 . - 300 p. - (Colección pedagógica) .
Idioma : Español (spa)
Materias : PENSAMIENTO ESCOLAR
PENSAMIENTO
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
PSICOLOGÍA
LENGUAJE Y COGNICIÓN
LENGUAJEClasificación: H10 Resumen : El profesor M.N. Shardakov, especialista en la psicología del pensamiento, lo define en su libro Desarrollo del Pensamiento en el Escolar como toda actividad psíquica que nos lleva a un conocimiento generalizado de objetos y fenómenos, así como de los nexos y relaciones que existen entre éstos. El conocimiento de estos nexos y relaciones entre objetos y fenómenos explica lleva a la formulación de leyes, reglas y conceptos, lo cual es comprendido en la actividad mental del alumno. Nota de contenido :
-Presentación.
-Prefacio.
1. El desarrollo del pensamiento.
2. Imagen, palabra y acción.
3. Análisis, sintesis y comparación.
4. Desarrollo de los razonamientos.
5. Abstracción, generalización y concretación.
6. Comprensión y asimilación de nexos y relaciones.
7. Formación de los conceptos.
8. Clasificación y sistematización.Pensamiento lateral para la creatividad / Paul Sloane (2000)
Título : Pensamiento lateral para la creatividad Tipo de documento : texto impreso Autores : Paul Sloane ; Des MacHale ; Myron Miller, Ilustrador Editorial : Buenos Aires : Ediciones de Mente Fecha de publicación : 2000 Colección : Pensamiento lateral núm. 2 Número de páginas : 95 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-950-765-111-3 Idioma : Español (spa) Materias : CREATIVIDAD
PENSAMIENTO ESCOLAR
PENSAMIENTO CREATIVOClasificación: D5 Pensamiento lateral para la creatividad [texto impreso] / Paul Sloane ; Des MacHale ; Myron Miller, Ilustrador . - Buenos Aires : Ediciones de Mente, 2000 . - 95 p. : il. - (Pensamiento lateral; 2) .
ISBN : 978-950-765-111-3
Idioma : Español (spa)
Materias : CREATIVIDAD
PENSAMIENTO ESCOLAR
PENSAMIENTO CREATIVOClasificación: D5 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16775 LD5 04665 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible