Inicio
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (45)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
El concepto de ciudadanía / Luis Gomez LLorente en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)
[Artículo]
Título : El concepto de ciudadanía Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Gomez LLorente, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 88-91 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CIUDADANIA
EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑAResumen : "La ciudadanía es un producto cultural, ideado por las personas, que es preciso preservar. El autor propone un recorrido histórico, desde el remoto estatus de democracia ateniense o el contractualismo liberal de los siglos XVII y XVIII hasta la idea actual de ciudadanía social garantizada por el Estado democrático." Nota de contenido :
-La ciudadanía ateniense.
-Medievo: la teologización del concepto.
-Modernidad y ciudadanía.
-La ciudadanía social.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 88-91[Artículo] El concepto de ciudadanía [texto impreso] / Luis Gomez LLorente, Autor . - 2007 . - p. 88-91.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 88-91
Materias : CIUDADANIA
EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑAResumen : "La ciudadanía es un producto cultural, ideado por las personas, que es preciso preservar. El autor propone un recorrido histórico, desde el remoto estatus de democracia ateniense o el contractualismo liberal de los siglos XVII y XVIII hasta la idea actual de ciudadanía social garantizada por el Estado democrático." Nota de contenido :
-La ciudadanía ateniense.
-Medievo: la teologización del concepto.
-Modernidad y ciudadanía.
-La ciudadanía social.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15645 No. 9 Jun.-Jul. 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Construyo mi ciudadanía / Maria Consuelo Aristizabal (2019)
Título : Construyo mi ciudadanía Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Consuelo Aristizabal, Autor Editorial : Coopetraban Fecha de publicación : 2019 Número de páginas : 232 p. Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA
PRODUCCIÓN EDITORIAL DE MAESTROSClasificación: PE15 Resumen : "El contenido de este libro está referido a lo estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto del nivel básica primaria y tienen como búsqueda esencial, el potenciar la formación ética, moral, civil y ciudadana de este grupo de niños, de tal forma que aprendan a actuar con autonomía y responsabilidad ciudadana, tanto dentro de la Institución Educativa, como fuera de ella, haciendo de su capacidad de acción civica, una posibilidad par el surgimiento de la civilidad y de los valores cívicos que la sustentan, principios estos que se deben comprender, aplicar, vivenciar y actuar..." Tomado de la presentación del libro Nota de contenido : Contenido
La convivencia social
Aprendo a no agredir al otro
Aprendo a comunicarme
Aprendo interactuar
Aprendo a decidir en grupo
Aprendo a cuidarme
Aprendo a cuidar el entorno
Aprendo a amar a mi patriaConstruyo mi ciudadanía [texto impreso] / Maria Consuelo Aristizabal, Autor . - Coopetraban, 2019 . - 232 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA
PRODUCCIÓN EDITORIAL DE MAESTROSClasificación: PE15 Resumen : "El contenido de este libro está referido a lo estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto del nivel básica primaria y tienen como búsqueda esencial, el potenciar la formación ética, moral, civil y ciudadana de este grupo de niños, de tal forma que aprendan a actuar con autonomía y responsabilidad ciudadana, tanto dentro de la Institución Educativa, como fuera de ella, haciendo de su capacidad de acción civica, una posibilidad par el surgimiento de la civilidad y de los valores cívicos que la sustentan, principios estos que se deben comprender, aplicar, vivenciar y actuar..." Tomado de la presentación del libro Nota de contenido : Contenido
La convivencia social
Aprendo a no agredir al otro
Aprendo a comunicarme
Aprendo interactuar
Aprendo a decidir en grupo
Aprendo a cuidarme
Aprendo a cuidar el entorno
Aprendo a amar a mi patriaEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30144 LPE15 09763 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Producción Editorial de Maestros Disponible El debate ideológico / Victorino Mayoral Cortés en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 9 (Jun.-Jul. 2007)
[Artículo]
Título : El debate ideológico Tipo de documento : texto impreso Autores : Victorino Mayoral Cortés, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 96-99 Idioma : Español (spa) Materias : CIUDADANIA
EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑA
IGLESIA Y EDUCACIÓNResumen : "La introducción de la asignatura de educación para la ciudadanía cuenta con la oposición frontal de la Conferencia Episcopal Española, que propone una objeción de conciencia que exima al alumnado católico de cursarla. El autor despeja el falso dilema que plantea la iglesia entre una educación ético-cívica y la enseñanza de la religión, responsabilidad de las respectivas confesiones, no del Estado." Nota de contenido :
-La posición de la Conferencia Episcopal.
-El falso dilema.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 96-99[Artículo] El debate ideológico [texto impreso] / Victorino Mayoral Cortés, Autor . - 2007 . - p. 96-99.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 96-99
Materias : CIUDADANIA
EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-ESPAÑA
IGLESIA Y EDUCACIÓNResumen : "La introducción de la asignatura de educación para la ciudadanía cuenta con la oposición frontal de la Conferencia Episcopal Española, que propone una objeción de conciencia que exima al alumnado católico de cursarla. El autor despeja el falso dilema que plantea la iglesia entre una educación ético-cívica y la enseñanza de la religión, responsabilidad de las respectivas confesiones, no del Estado." Nota de contenido :
-La posición de la Conferencia Episcopal.
-El falso dilema.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15645 No. 9 Jun.-Jul. 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Didáctica de la filosofía / Luis María Cifuentes Pérez (2010)
Título : Didáctica de la filosofía Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis María Cifuentes Pérez, Director de publicación ; José María Gutiérrez, Director de publicación Mención de edición : 1 ed Editorial : Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación : 2010 Colección : Formación del profesorado. Educación secundaria núm. 6 Vol. II Número de páginas : 174 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9980-010-3 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
FILOSOFÍA-ENSEÑANZA
FILOSOFÍA-ENSEÑANZA SECUNDARIA
EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA
ÉTICA-ENSEÑANZA
RELIGIONESClasificación: D14 Resumen : "La Filosofía, como área curricular que ha de ser enseñada, se inserta dentro de la propia didáctica de la Filosofía, pues esta disciplina no puede entenderse sin su capacidad de ser enseñada, ni se entiende la reflexión sobre la enseñanza de la Filosofía si se aleja de planteamientos estrictamente filosóficos. Como podrá comprobar el lector a largo de los tres volúmenes que comprenden esta obra, la reflexión sobre la enseñanza de la Filosofía encuentra su verdadero sentido sólo si se trata de una actividad filosófica. En el volumen Didáctica de la Filosofía, se plantean cuestiones de carácter genérico en torno a las relaciones entre la filosofía y la didáctica, la función docente del profesorado de Filosofía en la educación secundaria y la evaluación de las materias filosóficas. Posteriormente, de acuerdo con un determinado posicionamiento didáctico, se ofrecen una serie de metodologías, actividades, y fuentes y recursos, dirigidos a la enseñanza de dichas materias filosóficas." Nota de contenido :
-Introducción.
1. Las relaciones entre la filosofía y didáctica.
2. La función docente y la enseñanza filosófica.
3. La evaluación en filosofía: procesos de aprendizaje y de enseñanza, estrategias y técnicas de evaluaciónn.
4. Didáctica de historia de la filosofía (planificación, estrategias y recursos didácticos y evaluación).
5. Didáctica de la filosofía y ciudadanía: planificación, estrategia y recursos didácticos, evaluación.
6. Didáctica de educación ético-cívica: planificación, estrategia y recursos didácticos, evaluación.
7. Didáctica de educación para la ciudadanía y los derechos humanos: planificación, estrategia y recursos didácticos, evaluación.
8. Didáctica de historia y cultura de las religiones (planificación, estrategias y recursos didácticos, evaluación).Didáctica de la filosofía [texto impreso] / Luis María Cifuentes Pérez, Director de publicación ; José María Gutiérrez, Director de publicación . - 1 ed . - Barcelona [España] : Grao, 2010 . - 174 p. - (Formación del profesorado. Educación secundaria; 6 Vol. II) .
ISBN : 978-84-9980-010-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Materias : DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
FILOSOFÍA-ENSEÑANZA
FILOSOFÍA-ENSEÑANZA SECUNDARIA
EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA
ÉTICA-ENSEÑANZA
RELIGIONESClasificación: D14 Resumen : "La Filosofía, como área curricular que ha de ser enseñada, se inserta dentro de la propia didáctica de la Filosofía, pues esta disciplina no puede entenderse sin su capacidad de ser enseñada, ni se entiende la reflexión sobre la enseñanza de la Filosofía si se aleja de planteamientos estrictamente filosóficos. Como podrá comprobar el lector a largo de los tres volúmenes que comprenden esta obra, la reflexión sobre la enseñanza de la Filosofía encuentra su verdadero sentido sólo si se trata de una actividad filosófica. En el volumen Didáctica de la Filosofía, se plantean cuestiones de carácter genérico en torno a las relaciones entre la filosofía y la didáctica, la función docente del profesorado de Filosofía en la educación secundaria y la evaluación de las materias filosóficas. Posteriormente, de acuerdo con un determinado posicionamiento didáctico, se ofrecen una serie de metodologías, actividades, y fuentes y recursos, dirigidos a la enseñanza de dichas materias filosóficas." Nota de contenido :
-Introducción.
1. Las relaciones entre la filosofía y didáctica.
2. La función docente y la enseñanza filosófica.
3. La evaluación en filosofía: procesos de aprendizaje y de enseñanza, estrategias y técnicas de evaluaciónn.
4. Didáctica de historia de la filosofía (planificación, estrategias y recursos didácticos y evaluación).
5. Didáctica de la filosofía y ciudadanía: planificación, estrategia y recursos didácticos, evaluación.
6. Didáctica de educación ético-cívica: planificación, estrategia y recursos didácticos, evaluación.
7. Didáctica de educación para la ciudadanía y los derechos humanos: planificación, estrategia y recursos didácticos, evaluación.
8. Didáctica de historia y cultura de las religiones (planificación, estrategias y recursos didácticos, evaluación).Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26998 LD14 07995 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Diversificar los espacios de enseñanza / Juana Maria Sancho Gil en Cuadernos de Pedagogía, No. 290 (Abril, 2000)
[Artículo]
Título : Diversificar los espacios de enseñanza Tipo de documento : texto impreso Autores : Juana Maria Sancho Gil, Autor Fecha de publicación : 2000 Artículo en la página : p. 54-57 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
EDUCACION-ESPAÑA
CIUDADANIA
EDUCACIÓN Y CIUDADANÍAResumen : "Muchas cosas tendrán que cambiar en los centros de enseñanza si se pretende ahondar en los valores educativos que proponen la LOGSE. Los cambios más importante son de orden social y pedagógico, pero la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación desempeña también un papel crucial." Nota de contenido :
-Una concepción bien arraigada.
-El sentido de la nueva educación.
-¿Dónde educar a estos ciudadanos o ciudadanas?
in Cuadernos de Pedagogía > No. 290 (Abril, 2000) . - p. 54-57[Artículo] Diversificar los espacios de enseñanza [texto impreso] / Juana Maria Sancho Gil, Autor . - 2000 . - p. 54-57.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 290 (Abril, 2000) . - p. 54-57
Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
EDUCACION-ESPAÑA
CIUDADANIA
EDUCACIÓN Y CIUDADANÍAResumen : "Muchas cosas tendrán que cambiar en los centros de enseñanza si se pretende ahondar en los valores educativos que proponen la LOGSE. Los cambios más importante son de orden social y pedagógico, pero la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación desempeña también un papel crucial." Nota de contenido :
-Una concepción bien arraigada.
-El sentido de la nueva educación.
-¿Dónde educar a estos ciudadanos o ciudadanas?Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07635 No. 290 Abril 2000 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Educar para la ciudadanía: una mirada desde las matemáticas y desde Latinoamérica / Maria Luz Callejo de la Vega en Cuadernos de Pedagogía, No. 289 (Marzo, 2000)PermalinkEntretejidos de la educación popular en Colombia / Lola Cendales Gonzalez (2013)PermalinkEscuela, familia y municipio, como eje de mejora / Junta Coordinadora del Proyecto Atlántida (España) en Cuadernos de Pedagogía, No. 350 (Octubre, 2005)PermalinkEscuelas y educación para la ciudadanía global : una mirada transformadora / Desiderio Paz Abril (2007)PermalinkDe la exclusión a la ciudadanía intercultural: retos, posibilidades y limitaciones de nuestras escuelas / Mar Morollon Pardo en Cuadernos de Pedagogía, No. 315 (Jul.-Ago. 2002)PermalinkFormación ciudadana / Abraham Magendzo Kolstrein (2004)PermalinkFormación para la ciudadanía / Teresa Aguado Odina en Cuadernos de Pedagogía, No. 315 (Jul.-Ago. 2002)PermalinkFormación de ciudadanos y estructuras de poder en la escuela / Martha Patricia Mahecha Aguilera en Actualidades Pedagógicas, No. 45 (Febrero 2005)PermalinkHora de discutir / Lourdes Martí Soler en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 21 (Dic.-Ene. 2009)PermalinkInmigración y derecho a la ciudadanía / Francesc Carbonell I París en Cuadernos de Pedagogía, No. 348 (Jul.-Ago. 2005)Permalink